借鉴台湾高校经验_完善校园空间管理与环境营造.pdf

理论探索 高校后勤研究 2011 年第 5 期 借鉴台湾高校经验 ， 完善校园 空间管理与环境营造 何碰成 近 20 年来，为适应台湾经济转型和升级对高 会，委员的产生除了职能部门主管为当然委员外， 层次人才的需求，台湾各类高校快速发展，目前全 通常有一半委员来自各学院相应领域的教授专家， 台已有普通高校 160 多所。台湾现有人口 2300 多 集体进行每一个专案的具体决策论证。中原大学各 万，每年新生婴儿 16 万多，因此，各高校面临少 类委员会有 160 多个，仅在校园空间方面就设立营 子化带来的生源竞争。为吸引生源，塑造人才，各 建、景观、空间分配、环安管理等多个委员会。 高校致力于优良的教学设施建设和优美的校园环境 中原大学的联合行政服务大楼的营建，是科学 营造。为提高教育质量，台湾教育主管部门积极推 论证的一个例子： 校方首先委托建筑学院的一名教 行高校校务评 鉴，以 决 定 各 高 校 的 排 名 等 级。其 授，作为责任人领衔设计，再由校方组织其他各类 中，校园空间和环境营造等，是校务评鉴稽核可否 专家教授、管理和使用单位代表，历经 3 年的反复 达标的关键指标。台湾土地私有化，土地资源又十 论证，最终 确 立 了 以 “绿 建 筑” 和 “智 慧 建 筑” 分有限，要扩大办学空间非常困难。各高校在面积 为主题的建筑定位。在 “绿建筑” 构思上，对该 有限的校园内，科学规划，精心营造，把校园建设 大楼的基地保 水 指 标，日 常 节 水 指 标、水 资 源 指 成宜教宜学、既朴实又优美的环境。 标、污水垃圾改善指标等，有明确的量化要求和严 笔者以校务管理为主题，赴台湾中原大学和交 格的执行标准，在建设过程中不容修改； 在 “智慧 通大学进行为期 40 天的研修交流，同时又参访了 建筑” 的功能布局上，确立了安全防灾、设备节 大同、东海、铭传、中华、明新、清华等院校。一 能、系统整合、设施管理等各项功能。 路走来，对这些大学的校园空间管理和环境营造的 2． 功能完善、桩桩精品 成效颇为感叹。无论是公立私立、新校老校，还是 图书馆建设在台湾高校校园空间建设中占据首 大校小校，其校园环境、空间布局、功能配套、人 要地位，其体量宏大、功能齐全、布局科学、使用 文景观和秩序管理等，都有一些可圈可点的亮点， 便捷，处处体现人性化； 其端庄得体、装饰精良、 值得学习与借鉴。 格调优雅、环境 温 馨，在 宁 静 中 透 出 浓 浓 的 书 香 一、台湾高校校园空间的管理与环境的营造 味； 其管理人员热情友善、服务周全，置身其中， 台湾高校校园空间的管理与环境的营造，围绕 是一种熏陶、一种求知欲望的激发。中原大学图书 大学的人才培养、学术研究和社会服务三大功能需 馆、交通大学浩然图书馆、淡江大学图书馆都真正 求，规划布局校园空间和环境； 能牢牢立足本校的 把图书馆建设成为知识的殿堂。同时，在教授工作 办学理念、办学定位、办学特色，构建特色鲜明的 室、研究室的配置方面，校方也是不吝投入，空间 校园空间和环境； 能上上下下遵循管理、绩效、服 的配给、设备的配置、内部的装饰等，都足以保证 务的理念，致力于营造一个宜教宜学的校园空间和 教授们开展学术研究和辅导学生课业的需求。 深厚人文底蕴的育人环境。 6 台湾高校的校园建筑物，不乏名家经典之作。 他们的具体做法是： 东海大学聘贝聿铭先生主持校区整体规划。中原大 （ 一） 校园空间的管理 学的全人村，其 内 部 学 术 报 告 厅、音 乐 厅 工 程 精 1． 民主决策、科学论证 细、品质优 良、格 调 高 雅、朴 实 又 不 奢 华，堪 称 在校院层面上，都相应地设立各式各样的委员 经典。 高校后勤研究 理论探索 2011 年第 5 期 3． 统筹管理、资源共享 设计别出心裁； 在 宣 传 形 式 上，别 具 一 格 独 具 匠 在中原大学，全校的各类建筑空间由研发处统 心，既有传统雕塑精品、荣誉墙、历史遗物 的 展 一调配，根据文理经管工各系科的特点、教职工人 示，又有现代声光技术的影像，与校园建筑融为一 数、招生规模、学科布局和社会服务等因子，拟定 体，交相辉 映。在 校 园 小 径、大 楼 角 落、休 读 小 校园空间分配的细则，通过委员会审定后，按照细 区，不经意之处，常常有一个主题、一段故事。交 则予以统筹分配。交通大学设立 “建筑空间管理委 通大学光复校区 960 亩的校园内，塑造了 “竹湖晨 员会”，根据 《国立交通大学教学单位空间使用分 风”、 “思园春晓”、 “玉树向荣”、 “碧草如茵”、 配准则》，分配学校的空间，核准各单位申请兴建 “西亭笑语”、“绿掩重楼”、 “南台远眺”、 “竹园 馆舍之容积、座落方位及优先级，决定学院系所行 映亭”、“松林立翠”、 “荷塘月色”、 “缘慧润生”、 政用房、系所教学实验室、教师个人研究室或实验 “风亭九思” 等 12 大校园景观，交通大学的历史渊 室、一般普通教室和特殊功能教室的分配指标和调 源、淡定奋发和发展愿景展现其中。 节系数。 3． 注重秩序管理，推崇文明习惯 中原大学全校会议室和通用教室的使用，也是 师道尊严、长幼有序、遵守秩序等文明之风， 统一管理和统一调配。每一个部门和学院的使用， 弥漫在台湾高校校园的每一个角落。在图书馆、教 都要事前网上申报。会议室从早到晚不间断地提供 室、餐厅，排列有序，进出电梯，师长优先成为自 多轮的开会、讨论和交流，在资源的使用上已发挥 然。校方推行进出校园的汽车和摩托车的身份认定 到极致。在我们的交流过程中，会议一到时，另一 工作，实行进出校园道闸机刷卡管理。校园停车空 个会议的成员已经出现在会议室门口了。中原大学 间规划，根据车 辆 保 有 量 进 行 科 学 合 理 布 局，汽 的所有教室都实行信息化管理，按照排课系统确定 车、摩托车、自行车都设有专用停车区域，相应的 使用时间。每一间教室的电源和空调也实现智能化 设施配置和维护到位，摆放整齐规范、秩序井然。 管理，上课前 15 分钟自动开启电源和空调，下课 校方时常集中清理破旧无主自行车，充分发挥有限 后 15 分钟自动切断电源和空调，杜绝了长期灯和 停车空间的最大效用。 滥开空调的现象。教室全天候使用，提高了建筑空 4． 重视资源回收，建设环保安全校园 间的使用效率。交通大学实验室实行超额使用有偿 在台湾各高校校园中，无障碍设施设置到位， 收费制度，费用由课题经费支付。 处处体现对肢障弱势人群的关怀； 垃圾分类管理和 （ 二） 校园环境的营造 资源再生利用，相关设施设备配置齐全。各高校把 1． 构建友善校园，追求人与自然的和谐 节能作为管理的主要目标，每年度的用水、用电、 营造人与自然和谐友善的校园，是台湾教育主 空调使用都量化管理，以数据为考核指标。同时， 管部门积极倡导的方向，旨在推动学生养成与自然 建立了校园地理信息系统，运用科学手段管理校园 和谐相处的情操。校园中此类学生社团会风生水 各类管网布局，有效遏制校园盲目无序开挖，减少 起，不时有爱护环境、节能减碳和珍爱地球的主题 了维保经费的支出。建立校园环安委员会，推行精 活动，师生的环保意识十分到位。中原大学古木参 细化管理，任何受管制的有毒化学试剂和放射性物 天林立，各种介绍树种品名、科目、树龄、保护级 品的采购、验收、储藏、使用和废弃物处置 等 环 别、系列编号的铭牌别致醒目。中原大学的松鼠， 节，都有明细的管理职责，责任到人，全流程实现 交通大学的鹅群、水鸭、红鲤鱼，清华大学的广场 信息化管理，保证了有毒废弃物在校园内得到安全 鸽，不受师生的惊扰，与师生和谐共处，怡然自在。 有效处理。 2． 塑造校园景观，传承校园文化 二、完善我校校园空间管理与环境营造的思考 营造深厚的中华传统人文精神氛围，宣传学校 （ 一） 存在的不足 校训及办学宗 旨、办 学 理 念，传 承 学 校 的 办 学 历 史、校园精神，宣扬学术大师的杰出校友的人格和 成就，是台湾各高校的传统。在规划布置上，精心 比照台湾高校校园的现状，我们的不足主要表 现在： 1． 校园空间管理与校园环境营造理念不够清 7 高校后勤研究 理论探索 2011 年第 5 期 晰，一整套行之有效的管理制度不够健全，管理机 对教室使用的情况，实行实时监控，及时掌握教室 制滞后粗放。 的使用情况，做好相应设备的维护，确保教学活动 2． 各学院内部空间布置专业特色不够 鲜 明， 缺乏人文氛围和历史传承。 3． 各学院空间资源分配不够科学合理，通用 资源重复建设，使用效率不高或占而不用现象比较 严重。 正常有序。 （ 2） 改造提升教学环境。推动各学院教学楼 内部环境的改造，提升物业管理服务水平。 （ 3） 加大学生自修中心的建设力度。合理规 划布局两校区的学生自修中心，建设若干个环境优 4． 教授独立的工作室、研究室空间得不到保 美、管理有序、功能齐全、服务到位的学生自修中 证，学生自修中心的分设推动力度不够，老师做学 心。使之成为教师乐于辅导、学生向往的校园空间 术研究、学生自习空间相对窘迫。 新亮点和新标杆。 5． 物业管理服务不 够 专 业 规 范、不 够 便 捷， 服务品质在低水平徘徊。 6． 校园环境营造不能丰富鲜明地体现办学理 念、办学特色，人文气息不够浓厚。 7． 学生课余活动空间、学生社团用房空间不 够充裕。 （ 二） 完善我校校园空间管理和校园环境的思 路与措施 1． 完善校园空间管理和环境营造的思路 根据我校两校区的建设发展总体规划，应当以 4． 落实学术与会议空间的改造升级 （ 1） 改善学术与会议空间。加大老校区梯形 教室和学术报告厅的改造升级力度，实现座位升 级、空调及多媒体设备到位，全面提升校院两极学 术与会议报告厅环境。 （ 2） 加 快 教 授 工 作 室、研 究 室 的 配 置 进 程。 结合近年已改造和即将改造升级的教学大楼进程， 推行教授工作室、研究室的高层次配置试点，探索 设置标准和管理办法，为今后全面推广积累经验。 5． 完善校园局部环境营造和景观塑造 营造一个独具人文特色、环境优美、服务便捷、生 （ 1） 增加建设若干个校园精品休读小区。适 态和谐的绿色校园为目标，推行和创新精细化、信 时营造若干精品小区，使之成为师生互动、教学交 息化、专业化的管理运行机制，结合新校区建设和 流的户外平台。 老校区的空间整合进程，制定科学合理推进计划， （ 2） 完善校园综合措施。通过进一步完善校 力争用 3 至 5 年的时间，实现两校区的校园空间管 园路标指引和大楼空间导引、道路无障碍改造、自 理和环境营造提升到新的高度。 行车停放设施建设、铭牌介绍名贵树木、垃圾处理 2． 完善管理制度和推行专家决策机制 优化升级等措施，使校园更加和谐，更加友善，更 （ 1） 设立校园空间管理委员会。由相关职能 加生态。 部门和院系教授代表组成管理委员会，借鉴台湾高 6． 推进校园节能减排计划和建设环安校园 校和大陆高校的先进经验，组织编制适应职能部门 （ 1） 加快水管网的改造进程。健全计量和实 和各院系学科发展的空间配置方案，出台配置细 时监控设施，开展楼宇用电的定额管理，建立节能 则，推行定量分配和超额有偿使用的管理机制，提 减排奖惩机制，降低学校费用支出。 高资源的使用效率。 （ 2） 设立校园环境营造委员会。校方聘请各 类专家组成专门委员会，进一步梳理学校发展的历 （ 2） 加强有毒废弃物的管理。健全实验室有 毒废弃物的安全处理机制，实现校园有毒污染物的 零排放。 史文脉，以丰富和凸现办学宗旨、办学理念、办学 （ 3） 加大校园交通秩序管理。加快校园各类 特色和校园精神为主线，组织编制校园环境规划总 车辆通行路径的规划，进一步拓展车辆停放空间区 体方案，制定分步实施的推进策略。 域，规范管理各类车辆有序进出校园共同营造安 3． 改善教学空间及教学环境条件 （ 1） 完善教室管理制度。建设全校教室的信 息管理系统，统筹各类教室的管理。根据排课系统 8 全、有序、宁静的校园环境。 作者： 华侨大学后勤与资产管理处 （ 责编： 孙宝岭）