217号兰州文理学院关于上报《兰州文理学院美育工作实施细则》的报告.pdf

兰文理〔2019〕217 号 签发人：郑伟强 兰州文理学院关于上报《兰州文理学院 美育工作实施细则》的报告 省教育厅: 根据甘肃省教育厅关于转发《教育部关于切实加强新时代 高等学校美育工作的意见》 （教体艺〔2019〕2 号）的通知，我 校制定了《兰州文理学院美育工作实施细则》，请审定。 兰州文理学院 2019 年 7 月 18 日 -1- 为全面贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国 教育大会精神，根据《教育部关于切实加强新时代高等学校美 育工作的意见》 （教体艺〔2019〕2 号）及《甘肃省教育厅关于 转发〈教育部关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见〉 的通知》要求，结合我校实际，制定本实施细则。 一、指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻 党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，坚持中国特色社会 主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向，坚持明德引领风 尚，落实立德树人根本任务，引领学生树立正确的审美观念、 陶冶高尚的道德情操、塑造美好心灵，遵循美育特点，弘扬中 华美育精神, 以美育人、以美化人、以美培元，培养德智体美劳 全面发展的社会主义建设者和接班人。 二、基本原则 坚持正确方向。坚持以社会主义核心价值观为引领，弘扬 中华优秀传统文化，继承革命文化，发展社会主义先进文化， 形成学生自觉增强文化主体意识、强化文化担当的新面貌。 坚持面向全体。健全并不断完善面向人人的美育育人机制， 让所有在校学生都享有接受美育的机会，促进德智体美劳有机 融合。 坚持改革创新。全面深化美育综合改革，整合美育资源， -2- 全面提高普及艺术教育教学质量，切实推进专业艺术教育的改 革发展，形成充满活力、多方协作、开放高效的美育新格局。 三、总体目标 到 2022 年，美育教育教学改革取得显著成效，师资队伍建 设和场馆设施明显加强，推进机制和评价体系日益完善，学生 的审美和人文素养显著提升，为培养德智体美劳全面发展的社 会主义建设者和接班人奠定坚实基础。 四、主要任务及举措 （一）全面普及公共艺术教育，以内涵促提升 1. 将公共艺术类课程纳入学分管理 修订人才培养方案，将公共艺术课程与艺术实践纳入各专 业人才培养方案，纳入公共选修课学分管理，明确规定学生必 须修读 2 个公共艺术类课程学分。通过超星尔雅、智慧树等平 台，实现公共艺术类课程学分互认。 （牵头单位：教务处） 2. 成立公共艺术教育教研室 由教务处、宣传部、团委、音乐舞蹈学院、美术与设计学 院、文学院、社会体育学院、艺术职业学院负责人及骨干教师 组成学校公共艺术教育教研室，负责组织全校公共艺术教育课 程教学管理、指导公共艺术活动，营造校园文化艺术氛围。 （牵头单位：教务处） 3. 建立具有我校特色的公共艺术课程体系 一是完善公共艺术课程体系。通过校院两级通识课程立项， -3- 构建起以审美和人文素养培养为核心，以创新能力培育为重点、 以中华优秀传统文化传承发展和艺术经典教育为主要内容的公 共艺术课程体系。 二是开足、开齐八门艺术选修课程，包括“艺术导论”“音乐 鉴赏”“美术鉴赏”“影视鉴赏”“戏剧鉴赏”“舞蹈鉴赏”“书法鉴 赏”“戏曲鉴赏”。 三是组织建设具有甘肃民族和地域文化特色的公共艺术课 程，积极吸收甘肃优秀民族传统文化，传播甘肃的特色文化， 重点加强甘肃特色美育课程建设，组织开展甘肃特色课程的建 设立项工作。 （牵头单位：教务处） 4. 搭建艺术实践平台 一是加强大学生艺术团建设，提升学校服务地方文化和社 会的影响力。我校已成立兰州文理学院大学生艺术团，下设办 公室及五个分团（交响乐分团、秦陇剧分团、敦煌乐舞分团、 歌舞分团、合唱分团），通过以演促教、演教结合，将艺术类 教学工作和艺术实践环节有机结合，打造文理品牌，将艺术团 建设成为我省文化战线上的一支先锋团队，为甘肃文化大省、 戏曲大省建设和学校转型发展做出贡献。 二是以特色活动为载体，提高广大学生审美素养。将美育 实践活动的精品项目培育作为美育实践活动亮点。 第一、弘扬继承中华优秀传统文化，继续办好 “礼敬中华 优秀传统文化”大学生文化艺术节。该艺术节每年 4 月-6 月举 -4- 办，现已成功举办六届，开展有“经典甘肃”诗词咏诵大赛、 诗 词大会、“中智慧一脉相承”汉字听写大赛、“舞从敦煌来”舞蹈 大赛等系列活动，有效的激发了学生学习甘肃地方优秀传统文 化的兴趣和热情，在全校范围内掀起以地方传统文化的教育、 传承、传播为主体的“礼敬中华优秀传统文化”校园文化活动的 热潮。 第二、开展以艺术实践服务地方服务群众活动。继续组建 “高雅艺术进乡村‘文艺轻骑兵’”送文化下乡艺术队、“大篷车” 文化艺术服务团等社会实践团队，在服务地方、服务群众的同 时，为学生提供艺术实践的平台，提升学生艺术素养。 第三、组织高质量专题艺术品牌活动。组织高雅艺术进校 园、戏曲进校园、全国大学生艺术展演、“传承的力量”“五月的 鲜花”“雁苑之星身边榜样”等品牌活动、组织“一院一品——专 业设计作品展”、微电影创作展、原创校园歌曲、舞台剧、影 视、校园景观设计等作品等艺展示与推广活动。 第四、组织开展“以美的眼睛看世界”美育进学院活动，通 过艺术讲座、艺术表演、交流互动等多种形式，让非艺术类专 业的学生能够切身体会到美育的价值。 三是将美育教育与科研课题、学科竞赛紧密结合起来，为 学生搭建展示个性、合作竞争的多彩舞台。 （牵头单位：宣传部、团委、教务处） 5. 加强艺术类学生社团建设 学校现有摄影协会、雁苑戏剧社、弈舞协会、书法协会、“雁 -5- 苑”大学生辩论队、博彧国学社、动漫社、梦想播音主持社、 旭日棋社等 9 家艺术类学生社团，通过配齐专业指导教师，加 强活动指导，培育社团特色品牌活动等多种途径，挖掘、选拔、 培养艺术类社团成员，带动校园文化活动开展，扩大艺术实践 活动覆盖面。 （牵头单位：团委学生处） （二）做强做精专业艺术教育，以创新求发展 1. 加强艺术学学科内涵建设 一是凝练学科方向，促进学科资源配置。瞄准地方支柱型 产业的特点及需求，结合学校发展定位，充分考虑我校艺术类 学科建设的现状，客观地评价学科优势及特色，加大优势学科 的建设力度，按照学科方向的优势进行短期、中期、长期的规 划及资源投入，围绕地域性、民族性凝练学科特色，促进不同 学科之间的深度融合，以实现有限资源的共享。 二是加强人才引育，强化学科队伍建设。进一步健全和完 善高层次人才引进制度，为优秀人才的引进营造良好的学术和 制度环境，发挥高层次人才在学科队伍建设、科学研究、展演 创作、人才培养等方面的重要作用；建立已有学科队伍梯度， 培育优秀的青年骨干教师，为其继续教育提供良好的渠道；建 立引进人才和自主培育人才的激励机制，客观评价各项产出， 坚决避免人才“重使用、轻培养”“重引进、轻使用”“重引进、轻 本土”的不良倾向。 三是搭建学科平台，助力科研创作产出。以科研创作平台 -6- 为单元，以科研创作实践课题为载体，提高学科队伍学术水平， 锻造一支具有高水平科研创作能力的师资队伍；以科研创作平 台为试验载体，促进艺术类学科交叉融合成果的产出；充分利 用“互联网+”的特性，挖掘并建立众多原生性质的文化输出平 台；注重不同类型和层次科研创作平台的互动发展。 四是创新管理体制，保障人才培养质量。将“人才培养质量” 作为衡量学科水平的首要因素，通过“培养过程质量”“在校生质 量”“毕业生质量”三个环节来衡量学科建设水平。 五是增强艺术类学科服务地方发展的能力，注重产学研用 的融合和创作成果的转化，注重艺术创作、设计、展演在服务 社会等方面所形成的影响力，将学术研究与艺术创作实践放到 同等的高度。 2. 加强一流艺术类专业点建设 按照“充实内涵、强化特色、突出重点、协调发展”的建设 思路，遵循 OBE 理念,将汉语言文学、旅游管理、应用化学、环 境设计、数字媒体技术、新闻学等专业建设成为甘肃省乃至全 国一流专业，充分发挥其示范引领作用，提升我校专业艺术教 育办学质量。重点做好以下工作: 一是对标国内乃至世界一流大学艺术类专业和课程的设 计、评价、实施、改进模式，结合自身特点,进一步明确专业定 位,规范专业建设管理。 二是推进课程及教学改革， 以 OBE 理念重点推进通识课程、 学科平台课程、专业基础核心课、专业拓展课程四大课程体系 -7- 的一流对标建设。 三是凝练专业特色，进一步总结提炼“剧目带动”“讲台+舞 台”“工作室制”“以赛促教”等专业建设方法，充分发挥产教融合 作用，结合艺术类专业特点，建设以学生为中心，以成果为导 向的质量保障体系，提高人才培养质量。 3. 深化艺术类专业人才培养模式改革 一是建立艺术类专业建设与文化市场行业发展对接机制。 探索人才培养类型与文化市场人才层次需求对接、专业教学内 容与文化市场行业发展对接、专业实习与文化市场就业对接、 毕业生创业与社会创业基地对接的具体途径，建立产教融合的 协同育人机制。 二是建设以“任务驱动”为前提、以“兴趣驱动”为导向的艺术 类专业人才培养模式。在人才培养中，注重“任务驱动式”和“兴 趣导向式”的有效结合。以“任务驱动”和“兴趣导向”为原则，融 专业教学的“任务驱动”与实践应用于一体，将“情境导入式”与 “兴趣驱动式”培养模式融会贯通，激发学生的专业学习兴趣， 将兴趣作为专业人才培养的驱动力，让学生主动学习、创作， 真正实现寓教于乐、学以致用的实践型人才培养。 三是强化实践教学，重视能力模块化发展。推行“任务引领、 项目驱动、兴趣导向”的教学模式，实现“教、学、做”一体化。 首先，将企（行）业或企（行）业真实工作任务引入学校，推 进各类主题性创作活动，让学生在真实任务中找到学习与创作 的乐趣。其次，拓展稳定的企（行）业资源，使学生真正与社 -8- 会接轨，与企（行）业合作。最后，在人才培养计划中增加实 践教学学时，在教学过程中强化对集中实训这一环节的管理， 从本质上提高学生的实践能力。 四是增强社会服务能力。实施学校美育浸润行动计划，开 展对口定点美育志愿服务及社会实践活动；深化人文交流合作， 开展国内文化艺术教育交流，加强与国内知名艺术院校等的联 系，开拓联合培养实验班建设，研究完善艺术人才联合培养模 式；开展与国（境）外、特别是“一带一路”沿线国家的文化艺 术教育交流活动，组织学校艺术团体、艺术学者出国演出交流， 传播中华优秀传统文化。鼓励中青年艺术教师出国访学，借鉴 国（境）外先进的艺术教育理念和经验，推动学校艺术教育改 革发展。 （牵头单位：教务处、人事处、科技处） （三）深化学校美育教学改革 1. 立项建设美育微课 立项建设美育微课，到 2022 年，完成 100 节次美育微课， 在学校各类平台进行推送，将美育融入学生日常生活。 2. 加强美育网络课程建设 立项建设美育网络（在线）课程，安排专项经费实施招标 拍摄，保证网络课程质量。条件成熟时，推荐申报甘肃省高等 学校及国家级精品在线开放课程，面向全省高校开放选课，扩 大优质美育教育资源覆盖面。 3. 推进混合式教学改革 -9- 结合学校美育网络课程建设，积极推进线上线下混合式教 学、自主学习与合作学习混合、多种媒体与多种教学资源混合、 多种评价模式的混合，提高学习有效性。 4. 建立校园文化新媒体平台 通过新媒体整合学校内部或名校之间的美育教案、素材、 微课等资源,构建大数据时代有学校特色的美育资源库。 （牵头单位：教务处、信息中心） 五、保障措施 （一）健全美育工作领导组织 成立兰州文理学院学院美育工作领导小组,由分管教学工作 的校领导任组长，教务处处长任副组长，教务处、学生处、团 委、宣传部、科技处、人事处等相关职能部门以及各二级学院 为成员单位，领导小组办公室设在教务处，教务处处长任办公 室主任。 （二）加强美育工作条件保障 积极引进美育师资高层次人才，改善美育师资结构，提升 美育师资队伍整体水平。 建立美育经费保障机制，将美育经费纳入学校预算安排。 将公共艺术教育教研室活动、学术艺术展演活动、高雅艺术进 校园活动等经费纳入学校经费专项预算。保证学生审美与人文 素质发展教育活动、美育课程与教学建设、学生社团美育实践 活动。 研究立项学校新艺术场馆建设，改建、扩建美育场所，逐 - 10 - 步改善美育教学条件。 （三）完善美育工作管理制度 进一步强化我校美育组织领导，建立健全美育管理制度， 加大美育条件保障力度，指导并督促各单位、各部门认真落实 美育课程，改进美育教学。 加快落实《全国学校艺术教育发展规划（2013-2020 年）》、 《关于加强学校艺术教育的若干意见》以及《学校音乐、美术 教学器材配备标准》。 建立和完善激励性的美育考核评价机制，推进学校美育工 作公示制度和年度报告制度。 建立美育发展协同机制。充分利用甘肃省各类文艺演出场 馆资源，加强与甘肃省部分中小学校联系，建立协作育人机制。 - 11 - 兰州文理学院办公室 2019 年 7 月 19 日印发