2018级环境工程技术专业人才培养方案.pdf
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2018 级环境工程技术专业人才培养方案 (2019 年 8 月修订) 一、专业名称及代码 专业名称：环境工程技术 专业代码：520804 二、入学要求 高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。 三、修业年限 3-5 年，可以根据学生灵活学习需求合理、弹性安排学习时间。 四、职业面向 本专业毕业生职业面向详见表 1。 表 1 环境工程技术专业毕业生职业面向 所属专业大 所属专业 对应行业 主要职业类别 主要岗位群或 职业类证书 类（代码） 类（代码） （代码） （代码） 技术领域举例 举例 资源环境与 环境保护 安全大类 类(5208) （52） 环境治理业 （772）、污水处 理及其再生利用 （4620）、工程技 术与设计服务 （748）、环保工 程施工（4862） 环境治理服务人 员（4-09-07）、 环境污染防治工 程技术人员 （2-02-27-02） 环保设施运营 技术员、环境工 污废水处理工、 程工艺设计员、 化学检验工、工 环境工程施工 业废气治理工、 监理员、环保设 固体废物处理工 备安装调试员 五、培养目标及规格 （一）人才培养目标 本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平， 良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发 展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向环境治理业、污水处理及其再生利用、工程技 术与设计服务、环境监测服务职业群，能够从事环保设施运营技术员、环境工程工艺设计员、 环境工程施工监理员、环保设备安装调试员、环境监测技术员工作的高素质技术技能人才。 （二）人才培养规格 本专业学生的知识能力和素质要求见表 2。 -1- 表 2 环境工程技术专业人才培养规格要求表 序号 基本要求 1 知识要求 2 能力要求 3 素质要求 具 体 内 容 1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华民族优秀传统文化知 识。 2.熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。 3.掌握与本专业相关的数学、物理、化学等方面的基础知识。 4.掌握环境生态、工程制图、环境微生物等基础理论和基本知识。 5.掌握水污染治理、大气污染治理、噪声污染治理、固体废物处理与资源化 利用的基本方法和原理。 6.掌握环保设备基础理论知识和操作规范。 7.掌握环保工程施工、运营管理的方法和流程。 8.掌握污染物常规项目监测方法。 9.了解最新发布的环境保护相关国家标准和国际标准。 1.具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。 2.具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。 3.具有识读各类环保工程工艺图和设备图的能力。 4.具有熟练使用 CAD 设计软件进行环保工程工艺设计的能力。 5.具有依托法律法规对工程项目开展环境监理的能力。 6.具有依据操作规范，对环保设施(如:污水处理厂、大气污染治理设施)进 行操作运营和系统维护的能力。 7.具有对环保设备进行安装、调试和检修的能力。 8.具有对常规污染物进行检测、数据处理和分析的能力。 9.具有熟练进行口语和书面的表达与交流;能够用工程语言(图纸)与专业人 员进行有效的沟通交流能力。 10.具有本专业需要的信息技术应用能力。 1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色 社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中 华民族自豪感。 2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行 道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。 3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。 4.勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强 的集体意识和团队合作精神。 5.具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和 1 ~2 项运动 技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。 6.具有一定的审美和人文素养，能够形成 1 ~2 项艺术特长或爱好。 六、课程设置及要求 本专业公共基础课程和专业（技能）课程的设置及要求见表 3。 -2- 表3 序 号 课程名称 课程类 型 课程属 性 1 思想道德与法 律基础 A 公共基 础课 2 毛泽东思想和 中国特色社会 主义理论概论 A 公共基 础课 3 形势与政策 A 公共基 础课 4 5 大学英语 应用文写作 A 公共基 础课 A 公共基 础课 课程设置及描述 课程目标与教学内容 课程目标：帮助学生树立中国特色社会主义共同理想和社会主义核 心价值观，树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观， 解决学生成长、成才过程中的实际问题。 教学内容：分六个专题组织教学：入学教育篇、理想信念篇、中国 精神篇、人生价值篇、道德品质篇、法制教育篇。 课程目标：帮助学生掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系 的基本知识，坚定中国特色社会主义的理想信念，激发建设中国特 色社会主义的积极性、主动性和创造性，指导学生运用马克思主义 的世界观和方法论，去认识、分析和解决职业生活和社会生活中的 实际问题。 教学内容：新民主主义革命理论、社会主义改造理论、社会主义道 路初步探索理论和建设中国特色社会主义总依据、总任务、总布局、 外交、国际战略、根本目的、依靠力量和领导核心，社会主义改革 开放理论和实现祖国统一理论。 课程目标：针对当前国内外热点、焦点问题，结合学生的思想特点， 帮助学生认清形势，教育引导学生全面准确理解党的路线、方针和 政策，坚定“四个自信”，积极投身改革与现代化建设的伟大事业。 教学内容：根据中宣部、教育部关于形势政策的最新部署和教学要 点，国内外形势的最新动态，适时确定教学内容。 课程目标：使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听， 说，读，写，译的能力，从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务 资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面 交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。 教学内容：听说模块主要为日常交际的基本内容，读写译模块主要 根据高等学校英语应用能力考试大纲（A 级）的要求主要讲授科普 性文章和商务信函。 课程目标：应用文书写作部分让学生了解应用文书的基本知识，能 熟练写作规范的应用文书，逐步养成严谨的思维、语言及写作习惯， 在以后的专业学习和日常工作中，能及时处理各种应用文书。文学 欣赏部分培养学生阅读能力，审美鉴赏能力，形成对社会生活美丑 的基本的判断力，具有良好的道德品质，能更好地投入专业学习和 日常生活中。 教学内容：应用文书概述、事务文书写作、公务文书写作、专用文 书写作；诗歌欣赏、散文欣赏、戏剧欣赏、小说欣赏。 学时数 教学建议与说明 是否专 业核心 课程 48 统一安排 否 64 统一安排 否 / 统一安排 否 96 考虑到目前学生入学 英语水平的差异，在教 学中应进行必要的基 础补充训练 否 32 1.应用文写作部分讲 授和练习并重； 2.文学欣赏部分以讲 授、分析、讨论为主。 否 -3- 6 高等数学 A 公共基 础课 7 计算机基础与 应用 B 公共基 础课 8 公共体育 B 公共基 础课 9 国防教育 A 公共基 础课 10 就业指导 A 公共基 础课 课程目标：通过本课程的学习，帮助学生掌握必备的数学基础知识、 基本技能和数学思想方法，培养学生的抽象概括问题的能力、逻辑 思维能力、熟练的运算能力、运用所学知识分析问题和解决问题的 能力，为后续课程奠定必要的数学基础。 教学内容：一元函数微分学、一元函数积分学、无穷级数、常微分 方程、空间解析几何、多元函数微积分、行列式与矩阵、初等变换、 线性方程组的解、向量组的线性相关性、相似矩阵与二次型、随机 变量的分布、数字特征、假设检验、方差分析等。 课程目标：通过本课程的学习，培养学生掌握计算机应用基础知识、 提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用 等方面的技能，使学生初步具备利用计算机解决学习、工作、生活 中常见问题，培养学生根据职业需求运用计算机技术分析问题和处 理问题的能力，为后续课程奠定必要的计算机方面的基础知识和技 能。 教学内容：计算机基础知识、Windows 7 操作系统、Office 办公软 件的操作及应用（分别 Word2010 的应用、Excel2010 的应用、 PowerPoint2010 的应用、Access2010 的应用） 、计算机网络基础知 识及应用、信息安全及信息素养等。 课程目标：1.全面发展学生体能素质，促进学生体质健康和体魄强 健。2．提高学生综合素质，帮助学生掌握一至两个项目的基本技能， 发展体育兴趣，能够正确处理常见运动创伤。3．帮助大学生树立“健 康第一”和“终身体育”意识，掌握体育基本知识、体育活动能力 和科学健身方法，提高大学生体质健康水平。4．培养学生良好的思 想作风、顽强的意志品质、强烈的竞争意识。5．营造校园体育文化 氛围，提高学生体育文化素养。 教学内容：田径与球类、篮球、排球、足球、网球、乒乓球、羽毛 球、健美操、武术、散打、跆拳道、拳击、射艺等。 课程目标：以国防教育为主线，以军事理论为重点，通过军事教学， 使学生掌握基本军事理论与军事技能，增加国防观念，加強组织纪 律性，促进综合素质的提高，为中国人民解放军训练储备合格后备 兵员和培养预备役军官打下坚实基础。 教学内容：一、军事理论:1 中国国防。2 军事思想，3 战略环境，4 军事高技术，5 信息化战争。二、军事技能：1 条令教育与训练，2 轻武器射击，3 战木，4 军事地形学，5 综合训练。 课程目标：培养具有创业基本素质和开创型个性的人才，培育在校 学生的创业意识、创新精神、创新创业能力，进行创新思维培养和 创业能力锻炼。 教学内容：创新创业的概念、要素与特征等，开展创业活动所需要 88 1.本课程为高中后课 程，对于单独招学生应 补充初等数学相关内 容； 2.教师应注重学生的 实际基础，讲授中以基 本概念、基本原理与基 本方法为主，讲练结 合。 否 72 统一安排 否 84 统一安排 否 18 统一安排 否 32 统一安排 否 -4- 11 创新创业教育 A 公共基 础课 12 大学生安全教 育 A 公共基 础课 13 大学生心理健 康教育 A 公共基 础课 14 分析化学 B 专业课 15 环境 监测 B 专业课 16 水污染治理技 术 B 专业课 17 大气污染治理 技术 B 专业课 的基本知识。批判性思维、洞察力、决策力、组织协调能力与领导 力培养。企业及行业环境，创业机会，创业风险，商业模式开发过 程，设计策略及技巧。创业计划书撰写、模拟实践活动。 课程目标：培养具有创业基本素质和开创型个性的人才，培育在校 学生的创业意识、创新精神、创新创业能力，进行创新思维培养和 创业能力锻炼。 教学内容：创新创业的概念、要素与特征等，开展创业活动所需要 的基本知识。批判性思维、洞察力、决策力、组织协调能力与领导 力培养。企业及行业环境，创业机会，创业风险，商业模式开发过 程，设计策略及技巧。创业计划书撰写、模拟实践活动。 / 32 统一安排 否 16 统一安排 否 课程目标：帮助学生了解并掌握有关与自身心理健康成长、人生全 面发展密切相关的基本知识；提升情绪调适、自我认识、人生规划、 人际沟通、全面学习等方面的能力，确立正确理性的恋爱观并提升 爱的能力；增强心理健康成长意识，树立全面健康理念，促进其快 32 统一安排 乐学习、健康成长、幸福生活。 教学内容：心理咨询、心理危机干预、环境适应、人际交往、情绪 调控、情感婚恋、学习心理、自我评价。 课程目标：使学生掌握常用的化学定量分析方法，具备一定数据处 72 学时， 建议采用项目教学法， 理的能力。 其中实 加强实训教学，理论教 教学内容：主要讲述数据分析和误差理论，以及常用的化学定量分 训 24 学 学中融入部分仪器分 析方法。 时 析内容 课程目标：使学生了解现代监测技术手段的发展方向，熟悉监测过 72 学时， 程的质量保证体系，能够从事监测方案的制订、采样、制备预处理、 建议采用项目教学法， 其中实 分析测定和数据处理等常规工作。 加强实训教学，教学过 训 24 学 教学内容：主要讲述环境监测的基本原理，水和废（污）水、空气 程融入创新创业 时 和废气、固体废物、土壤、噪声、放射性等污染物监测技术和方法。 72 学时， 课程目标：使学生掌握城市生活污水和各种工业废水处理技术，能 授课重点应在常见水 其中实 够胜任废（污）水处理厂的工艺设计、调试及日常运行管理等工作。 污染治理工艺、技术和 训 24 学 教学内容：主要讲述物理、化学、生物等水处理的基本原理和方法。 设施与设备的讲解 时 课程目标：使学生掌握除尘技术，吸收、吸附和催化转化等净化气 72 学时， 授课重点应在常见大 体污染物的方法，具备净化系统的设计技能。 其中实 气污染治理工艺、技术 教学内容：主要讲述目前大气污染控制的基本方法、净化设备、工 训 24 学 和设施与设备的讲解 艺流程等。 时 否 是 是 是 是 -5- 18 固体废物处理 处置与资源化 B 专业课 19 噪声污染防治 技术 B 专业课 20 环境影响评价 B 专业课 21 化学 B 专业课 22 工程制图 B 专业课 23 环境工程导论 A 专业课 24 环境工程 CAD B 专业课 课程目标：使学生能够掌握生活垃圾、农业垃圾和工业垃圾的处理 处置和资源化方法的基本原理、工艺过程、设备选择及产物资源化 途径。 教学内容：主要讲述生活垃圾中的餐厨垃圾、可回收垃圾、有害垃 圾和其他垃圾； 农业垃圾中的秸秆和畜禽粪便； 工业垃圾中的第 I 和 II 类工业固废的处理处置与资源化方法。 建议采用项目教学法， 72 学时， 授课重点应在常见的 其中实 固体废物处理处置与 训 16 学 资源化工艺和技术的 时 讲解 课程目标：使学生具有噪声控制仪器设备使用、选型和噪声处理方 56 学时， 案选择的能力，掌握隔声、消声、隔振与阻尼等常用噪声控制技的 授课重点应在常见噪 其中实 原理、特点、计算及应用，学会噪声影响评价的原则、方法。 声污染防治技术和设 训 16 学 教学内容：主要讲述声音的基本知识，噪声的评价标准、测量方法 施与设备的讲解 时 及吸声、隔声、消声、隔振与阻尼等常用噪声控制技术。 课程目标：使学生具备从事环境影响评价相关工作的能力。 48 学时， 教学内容：以《中华人民共和国环境影响评价法》为指导，以环境 采用项目教学法，使学 其中实 影响评价技术导则为主线，突出“达标排放”、“总量控制”、“清 生在参与项目的同时 训 16 学 洁生产”等相关法律法规，结合典型实际案例，重点介绍环境影响 将知识融会贯通 时 评价的技术和方法。 课程目标：使学生掌握环境保护与污染防治领域相关的基础化学知 建议采用项目教学法， 识。 加强实训教学，理论教 48 教学内容：主要讲述无机化学和有机化学，以及常用的化学分析方 学中融入部分分析化 法。 学内容 课程目标：使学生掌握制图的基本方法和相关标准规定，能够阅读 授课重点应在点、直 和绘制简单的专业施工图。 48 线、平面的投影和常见 教学内容：主要讲述工程制图的基本知识、投影的基本知识、点线 建筑形体的表达方法 面的投影、直线与平面的位置关系以及建筑形体的表达方法 课程目标：使学生了解环境工程的基础知识，了解水、气、声、渣 授课重点应在水、气、 等领域的污染防治技术和发展趋势。 48 声、渣等领域的污染防 教学内容：主要讲介绍环境工程学的基础理论，特别是水污染控制 治技术 工程、大气污染控制工程、固体废物处理处置及噪声污染控制技术。 课程目标：培养学生利用计算机绘制工程图的能力，掌握 AutoCAD 的二维绘图基本命令。 授 课 重 点 应 在 教学内容：主要讲述 AutoCAD 软件基本知识、绘制二维图形、图形 72 AutoCAD 软 件 二 维 绘 编辑、图层、线型和颜色、尺寸标志、块、属性和外部参照等，介 图基本命令 绍 AutoCAD 软件在环境工程专业的应用情况。 是 是 是 否 否 否 否 -6- 25 环境工程微生 物 B A 专业课 26 环境管理 27 生态破坏与恢 复 B 专业课 28 环保设备选型 与运行管理 B 专业课 29 环境工程施工 组织 B 专业课 专业课 30 认岗实习 C 专业课 31 环境监测跟岗 实习 C 专业课 32 水污染治理技 术跟岗实习 C 专业课 33 大气污染治理 C 专业课 课程目标：使学生认识和鉴别应用于环境污染治理的微生物，掌握 微生物的生理生化特征和培养驯化分离方法。 教学内容：主要讲述应用于环境污染治理的微生物生理生化特征、 48 微生物驯化方法、有机污染物生物降解的生物化学原理以及环境污 染治理中微生物的应用方法。 课程目标：使学生了解环境管理的基本理论，熟悉环境管理的基本 内容和主要任务，对我国环境管理体系有教深刻系统的认识。 48 教学内容：讲述环境管理的基本理论、思想和原则，环境管理的基 本内容和主要任务，我国环境管理体系的历史、现状及发展趋势。 课程目标：使学生能够运用生态学的方法来观察、认识生态破坏和 环境污染等环境问题，并阐明环境治理的生态学路径。 48 教学内容：主要讲述生态破坏与恢复原理、区域性的环境污染与全 球性环境问题、如何利用生态学的手段监测、评价和治理环境污染。 课程目标：使学生了解和掌握常见环保设备的原理、设计、选型应 用和运行维护等方面的知识。 48 教学内容：主要讲述水污染治理设备、大气污染治理设备的原理、 设计计算、选型应用和运营维护。 课程目标：使学生了解水工构筑物和管理工程的施工技术和质量标 准及验收方法，具有编制施工组织计划的基本技能。 48 教学内容：讲述室内外管道工程施工及水工构筑物施工过程中，与 土建有关的施工顺序、方法和施工组织管理的基本理论和基本知识。 课程目标：使学生了解废气、废水、固废处理处置设施的运营、维 护及环境监测技术服务等环保行业工作任务。 教学内容：了解人类生产活动各行业生产系统、生产工艺及污染源 56 学时 的发生机制，了解厂矿废气、废水、固废污染预防的治理技术措施 和“三废”工程的运行使用与管理情况。 课程目标：使学生初步具备从事环境监测技术服务的能力。 教学内容：掌握水质、空气和废气中常规指标的采样、分析及数据 112 学时 处理技术 课程目标：使学生初步具备从事水污染治理设施设计、施工、运营、 维护的能力。 112 学时 教学内容：生活污水处理厂或工业废水处理站/厂的运行、管理岗或 环保设计院设计岗位进行跟岗实习。 授课重点应在环境污 染治理的微生物生理 生化特征和有机污染 物生物降解的生物化 学原理 否 授课重点应在我国现 有的环境管理体系及 发展趋势 否 课程目标：使学生初步具备从事大气污染治理设施设计、施工、运 84 学时 授课重点应在如何利 用生态学的手段来监 测、评价和治理环境污 染 授课重点应在水污染 治理设备、大气污染治 理设备的选型应用和 运营维护 否 否 授课重点应在施工方 法和施工组织管理的 基本理论 否 重点应放在废水、废气 处理设施和环境监测 等常见的环保工作 否 建议学生实际参与环 境监测技术服务工作 否 建议学生实际参与水 污染治理设施运营与 维护工作 否 建议学生实际参与大 否 -7- 34 技术跟岗实习 营、维护的能力。 教学内容：具有废气治理设施的企业运营、管理岗位或环保设计院 设计岗位进行跟岗实习。 环境服务跟岗 实习 课程目标：使学生初步具备从事环境咨询和环境管理的能力。 教学内容：环评单位或企事业单位的环保管理岗位进行跟岗实习。 C 专业课 气污染治理设施运营 与维护工作 84 学时 课程目标：使学生具备从事环保工作的能力，为就业做好准备。 35 C 专业课 教学内容：熟悉现场“三废”工程概况、处理工艺和运行情况，进 112 学时 行“三废”工程的施工与设计的现场学习。 课程目标：使学生具备从事环保工作的能力，为就业做好准备。 教学内容：到环保工程施工现场和厂矿企业环保部门进行顶岗训练。 36 顶岗实习 C 专业课 476 学时 顶岗实习共 17 周，其中第 1 周为创新创业教育，第 13-17 周为毕业 设计/论文。 说明：1.课程类型：A 类（纯理论课）/B 类（理论+实践）/C 类（纯实践课） ； 2.课程属性：公共基础课/专业课； 3.纯实践课在统计学时数时，按 28 学时/周计。 综合技能跟岗 实习 建议学生实际参与环 境咨询和环境管理工 作 建议学生与拟就业岗 位结合实际参与环保 工作 建议学生与拟就业岗 位结合实际参与环保 工作 否 否 否 -8- 七、教学进程总体安排 （一）理论教学课程安排 表4 序号 课程代 码 1 0200 0014 2 0200 0023 3 0200 0012 4 0200 0003 5 6 7 8 9 10 11 12 13 0200 0019 0200 0004 1600 0001 0300 0001 0300 0002 0100 1149 0200 1021 0100 1148 0200 0064 课程名称 15 16 17 18 1000 3001 1000 3002 1000 3003 1000 3016 1000 3005 考核 教学学时 开课学期及理论教学周次、周学时 课程归 学分 1 2 3 4 5 6 属 考试 考查 合计 讲课 实训 13 19 12 12 12 0 思 想 道 德 修 马克思 养 与 法 律 基 主义学 础 院 毛泽东思想 马克思 和中国特色 主义学 社会主义理 院 论体系概论 马克思 形势与政策 主义学 院 大学英语 应用文写作 高等数学（工 程数学） 计算机基础 与应用 公共体育 国防教育 基础 部 基础 部 基础 部 信息 学院 军体 部 军体 部 就业指导 创新创业教 育 大学生安全 教育 大学生心理 健康教育 公共必修课小计 14 理论课程设置及教学安排表（三年制） 化学 工程制图 ★分析化学 环境工程导 论 环境工程微 生物 创新 学院 3 4 1 2 1 6 1 2 48 64 48 56 第 1 学期 7-18 周 4 8 第 2 学期 2-11 周 /4，12-15 周/6 4/6 2 统一安排 2 96 96 第 1 学期 7-18 周， 第 2 学期 2-13 周 3 32 32 2 88 88 24 5.5 1 4.5 2 72 3 13 94 4 4 4 4 48 94 2 第 3 学期 4 第 2 学期 2-10 周 6 第 2 学期 2-13 周 2 2 每周 2 学 时 1 1 第 2 学期 1 4 统一安排 2 32 分模块安 排 32 1 思政 部 备注 统一安排 1 1 32 558 416 142 1 48 32 16 2 56 40 16 4 第 2 学期 5-18 周 2 72 48 24 6 第 2 学期 7-18 周 1 48 48 0 2 48 36 12 35 矿环 3 学院 矿环 3.5 学院 矿环 4.5 学院 矿环学 3 院 矿环 3 学院 第 1 学期 7-18 32 4 不含统一讲 座学时 第 1 学期 7-18 周 4 第 1 学期 7-18 周 4 4 第 2 学期 7-18 周 -9- 19 1000 3017 环境工程 CAD 矿环 学院 3.5 20 1000 3006 ★固体废物 处理处置与 资源化 矿环 学院 4.5 21 1000 3007 ★环境监测 矿环 学院 22 1000 3008 ★水污染治 理技术 23 1000 3009 24 56 32 24 4/6 第 3 学期 2-6,9-15 3 72 56 16 6 第 3 学期 2-6,9-15 4.5 4 72 48 24 6 第 4 学期 2-13 周 矿环 学院 4.5 4 72 48 24 6 第 4 学期 2-13 周 ★大气污染 治理技术 矿环 学院 4.5 4 72 48 24 6 第 4 学期 2-13 周 1000 3010 ★噪声污染 防治技术 矿环 学院 3.5 4 56 40 16 4/6 第 4 学期 2-13 周 25 1000 3012 环境管理 矿环 学院 3 5 48 48 26 1000 3013 ★环境影响 评价 矿环 学院 3 5 48 32 16 752 540 212 48 40 8 专业必修课合计 1000 生态破坏与 3004 恢复 环保设备选 1000 型与运行管 3014 理 1000 环境工程施 3015 工组织 专业限选课小计 27 28 29 3 47 4 第 5 学期 2-13 周 4 第 5 学期 2-13 周 矿环学 院 3 矿环学 院 3 5 48 40 8 4 第 5 学期 2-13 周 矿环学 院 3 5 48 40 8 4 第 5 学期 2-13 周 9 144 120 24 91 1454 1076 378 合计 3 第 3 学期 2-6,9-15 4 24 26 20 24 18 注：★为专业核心课程。 （二）集中实践教学安排表 表 5 环境工程技术专业集中实践教学安排表 课程 序号 1 课程 代码 0100 0201 2 3 4 0300 0201 1000 3207 实践教 学名称 入学教 育 学 分 周 数 学 期 起止 周 1 2 1 1-2 社会实 践 3 军事知 识和技 能训练 2 认岗实 习 2 主要方式： 带薪实习、社会调研等 1-5 3 2 1 3 教学要求 场所 备注 校内 含报到 校外 由组织部 门负责提 交成绩 含国防教 育活动 3-5 7-8 了解人类生产活动各行业生 产系统、生产工艺及污染源的 发生机制，了解厂矿废气、废 水、固废污染预防的治理技术 措施和“三废”工程的运行 使用与管理情况。 校外 - 10 - 1000 3206 5 6 1000 3202 7 1000 3201 8 1000 3204 环境监 测跟岗 实习 水污染 治理技 术跟岗 实习 大气污 染治理 技术跟 岗实习 环境服 务跟岗 实习 9 1000 3205 综合技 能跟岗 实习 10 1000 3203 顶岗实 习 11 1000 3211 毕业教 育 创新创 业教育 实践 12 合 计 4 4 4 4 3 4 16-19 掌握水质、空气和废气中常规指 标的采样、分析及数据处理技术 校内 14-17 生活污水处理厂或工业废水 处理站/厂的运行、管理岗或 环保设计院设计岗位进行跟 岗实习。 校外 校外 校外 3 3 4 18-20 具有废气治理设施的企业运 营、管理岗位或环保设计院设 计岗位进行跟岗实习。 3 3 5 14-16 环评单位或企事业单位的环 保管理岗位进行跟岗实习。 4 4 5 17-20 17 17 6 1-17 1 1 6 18-18 2 2 1/6 6/1 46 45 熟悉现场“三废”工程概况、 处理工艺和运行情况，进行 “三废”工程的施工与设计 的现场学习。 到环保工程施工现场和厂矿 企业环保部门进行顶岗训练。 顶岗实习共 17 周，其中第 1 周为创新创业教育，第 13-17 周为毕业设计/论文。 校外 校外 校内 （三）学分及学时统计表 表 6 环境工程技术专业应修学分及学时统计表 实践学时 （集中实 讲课学时 践、课内 实训） 学分 占总学分 比例（%） 142 35 24.3 540 212 47 32.6 120 24 9 6.3 课程类别 门数 公共必修课 理 专业必修课 论 专业限选课 教 学 公共任选课（最低 要求） 13 416 13 3 7 集中实践教学 12 小计 41 讲课学时：实践学时 说明 1076 1092 46 31.9 1470 144 100 1076:1470(实践学时数占总学时 57.7%) 入学教育、军事技能训练、毕 业教育、大学生社会实践不统 计在集中实践教学学时内 讲课学时不包括任选课和课 内实训学时；实践学时包括集 中实践和课内实训学时 - 11 - 八、实施保障 主要包括师资队伍、教学设施、教学资源、教学方法、学习评价、质量管理 6 方面。 （一）师资队伍 1.队伍结构 学生数与本专业专任教师数比例不高于 25:1,双师素质教师占专业教师比例一般不低于 60%，专任教师队伍要考虑职称、年龄，形成合理的梯队结构。 2.专任教师 专任教师应具有高校教师资格；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心； 具有环境工程技术相关专业本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力； 具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；有每 5 年累计不少于 6 个月 的企业实践经历。 3.专业带头人 专业带头人原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外环境工程行业、专业 发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，教学设计、专业研究 能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。 4.兼职教师 兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工 匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承 担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。 （二）教学设施 教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、校内实训室和 校外实训基地等。 1.专业教室基本条件 专业教室一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或 wifi 环境，并实施网络安全防护措施，安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求， 标志明显，保持逃生通道畅通无阻。 2.校内实训室基本要求 （1）环保工程工艺设计实训室 环保工程工艺设计实训室应配备投影设备、白板、计算机、打印机，互联网接入或 wifi 环境，安装 AutoCAD、Office 等软件，配备计算机的数量要保证上课学生 1 人/台，用于水 污染治理技术、大气污染治理技术、噪声污染控制技术、固体废物处理处置与资源化技术、 土壤污染修复技术、环境工程 CAD 等课程的实训教学。 - 12 - （2）环境工程仿真实训室 环境工程仿真实训室配备投影设备、白板、计算机、打印机，互联网接人或 Wi-Fi 环. 境，安装 Flash、Office 等软件，配备仿真实训软件，用于水污染治理技术、大气污染治理 技术、噪声污染控制技术、固体废物处理处置与资源化技术、土壤污染修复技术等课程的实 训教学。 （3）水污染治理实训室 水污染治理实训室应配备物理、化学、生物处理等实训装置，配备实验清洗水槽，配通 风系统，用于水污染治理技术、环保设施运营与管理等课程的实训教学。 （4）大气污染治理实训室 大气污染治理实训室应配备除尘、脱硫、脱硝等实训装置，配备实验清洗水槽，配备通 风系统，用于大气污染治理技术、环保设施运营与管理等课程的实训教学。 （5）噪声污染控制实训室 噪声污染控制实训室应配备隔声、消声、吸声、减振等实训装置,用于噪声污染控制技术、 环保设施运营与管理等课程的实训教学。 （6）固体废物处理处置与资源化实训室 固体废物处理处置与资源化实训室应配备收集、分选、利用、处置等实训装置，用于固 体废物处理处置与资源化技术、环保设施运营与管理等课程的实训教学。 3.校外实训基地基本要求 校外实训基地基本要求为：具有稳定的校外实训基地，能够开展环境工程工艺设计、施 工、运营管理等实训活动，实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施 规章制度齐全。 4.学生实习基地基本要求 学生实习基地基本要求为：具有稳定的校外实习基地能提供环境工程工艺、环境工程施 工、环境工程监理、环保设备安装调试、环保业务市场营销等相关实习岗位，能涵盖当前相 关产业发展的主流技术，可接纳一定规模的学生实习，能够配备相应数量的指导教师对学生 实习进行指导和管理，有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障。 5.支持信息化教学方面的基本要求 支持信息化教学方面的基本要求为：具有可利用的数字化教学资源库、文献资料、常见 问题解答等信息化条件；鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法， 引导学生利用信息化教学条件自主学习，提升教学效果。 （三）教学资源 教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施所需的教材、 - 13 - 图书文献及数字教学资源等。 1.教材选用基本要求 按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校应建立专业教师、行业 专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。 2.图书文献配备基本要求 图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。 专业类图书文献主要包括:有关环境工程的法律法规、技术标准、设计手册、操作规范以及实 务操作类图书，环境工程类文献及专业学术期刊等。 3.数字教学资源配置基本要求 配备与本专业有关的音视顺素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字 教材等专业教学资源库，应种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新，能满足教学要求。 （四）教学方法 课堂教学以“必须-够用”为原则，积极探索和开发情景设计、任务教学及项目驱动等多 种教学方法和手段，实现理论学习、技能培养、职业资格鉴定等“教-学-做”一体化教学模 式。建立突出职业能力培养，重视过程考核的评价体系。教学以学校专任教师为主，专兼结 合，同时适当聘请部分企业工程技术人员担任部分专业课或实践课的教学。 （五）学习评价 深化过程性、多元化考核评价方式改革，充分利用信息技术手段，理论课程的考核评价 方式为过程考核和期末考试相结合，避免随意考核。实践课程以考查方式进行，注重对学生 掌握基本技能和运用所学知识分析、解决实际问题能力的考核。 （六）质量管理 教学团队紧紧围绕专业设置和课程开发，探索人才培养模式的改革，适应当前区域经济 的发展和需要，加大教师专业能力提升和教学诊改的工作力度。 九、毕业要求 表 7 环境工程技术专业毕业要求表 序号 毕业要求的 几项指标 1 学分要求 总学分 144 分，其中：公共必修课 91 学分；任选课 7 学分； 实践环节 46 学分 职业资格证书要求 取得污废水处理工（中级） 、化学检验工（中级） 、工业废气治 理工（中级） 、固体废物处理工（中级）职业资格证书中的 1 个，或其他学校认可的职业资格证书 2 具 体 内 容 3 符合学院学生学籍管理规定中的相关要求 4 政治思想素质考核合格，无纪律处分或纪律处分影响期已解除 - 14 - 十、附录 附录 1 学 年 学 期 环境工程技术专业教学进程表 周数 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 & ≠ ≠ ≠ ◎ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ∶ 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 一 2 & ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ∶ 3 & ─ ─ ─ ─ ─ 〇 〇 ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ╋ ╋ ╋ ╋ ∶ 4 & ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ╋ ╋ ╋ ╋ ╋ ╋ ╋ ∶ 5 & — — — — — — — — — — — — ╋ ╋ ╋ ╋ ╋ ╋ ╋ ∶ 6 ◎ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ 二 三 # &入学报到 ≠入学教育及军训（含报到） ─理论教学 〇认岗实习 ╋跟岗实习 ◎创 新创业实践 ※顶岗实习（含毕业设计/论文） ∶考试 #毕业教育 符号 附录 2 环境工程技术专业教学活动时间分配表(单位:周) 学 年 一 二 三 学 期 理论 教学 1 13 2 20 3 13 4 5 课程 设计 集中 实训 考 试 假 期 合 计 1 5 24 1 6 27 6 1 5 25 13 7 1 6 27 13 7 1 6 27 72 毕业设计 （论文） 入学 教育 毕业 教育 1 6 合计 顶岗 实习 20 12 5 12 5 军 训 4 社会 实践 1 1 1 18 4 5 28 148 - 15 -