广东雷诺医疗科技有限公司参与高等职业教育人才培养年度报告（2023）.pdf

企业参与高等职业教育 人才培养年度报告（2023 年） 惠州卫生职业技术学院 目 录 一、企业概况 .............................................1 二、企业参与办学总体情况 ................................. 3 三、企业资源投入 .........................................3 四、企业参与教育教学 .....................................4 （一）开展现代学徒制人才培养，优化双主体育人机制 ......... 4 （二）校企共融，打造高素质“双师型”教师团队 ............. 5 （三）政校行企联动，共建惠州市儿童青少年近视防控基地 ..... 5 （四）校企联合，共建产教融合实训基地 ..................... 7 （五）校企携手，共育高素质技能人才 ...................... 10 五、助推企业发展 ........................................10 六、问题与展望 ..........................................12 广东雷诺医疗科技有限公司 企业参与高等职业教育人才培养年度报告（2023） （眼视光技术专业） 一、企业概况 广东雷诺医疗科技有限公司（雷诺眼镜、雷诺眼科）经三十年的 稳步经营发展至今，拥有四十多家直营的眼镜门店和眼科门诊，遍布 惠州全区域及重庆等，全国近 300 名员工，拥有一支由主任医师、副 主任医师等带领的专业技术团队，其中专业验光技术人员及专业定配 技术人员占比超 50%，配置有和国际同步的先进眼科仪器设备，雷 诺人始终秉承“提供专业服务，守护视力健康”的使命，为广大市民 提供专业眼镜验配、近视防控、视觉训练、斜弱视治疗及各种眼保健 服务。是一家集眼镜验配、视光、医疗、科研、教学为一体的专业连 锁企业。 三十年专业技术、优质服务获得客户普遍好评，得到了主管部门 的高度认可，先后获得“惠州名优产品”、广东省名牌产品、“守合 同重信用企业”、“尊师重教先进单位”等诸多荣誉，也是广东省眼 健康协会副会长单位、惠州市计量行业协会会员单位、惠州市医保定 点医疗机构、惠州市视力残疾定点康复机构和定点评估机构、惠州市 儿童青少年近视综合防控指导中心工作站，同时被市教育局授予承担 惠州市幼儿园、中、小学学生眼健康体检及科普宣教工作。 同时与惠州卫生职业技术学院联合筹建了全日制大专“眼视光技 术”专业及“眼视光技术”专业学徒制、共建产教融合型基地、成立 1 雷诺视光产业学院等。同时，与南京师范大学中北学院签订“大学生 实习就业基地”，与广州卫生职业技术学院眼视光产业学院签订“实 践教学基地”，为企业及行业发展源源不断地供给了可靠的高素质专 业技术人员。 图 1 广东省名牌产品 图 2 广东省健康协会副会长单位 2 二、企业参与办学总体情况 2014 年 12 月，广东雷诺医疗科技有限公司与惠州卫生职业技术 学院校企双方在“合作办学、人才共育、资源共享”思想指导下签订 了校企合作协议，并于 2015 年联合创建眼视光技术专业，人才培养 目标是培育行业急需的高素质、复合型技术技能人才。共建校外实践 教学基地，推进校企双元主体“全员育人、全程育人、全方位育人” 三全育人路线及实践实习合作。共同制定人才培养计划、联合建设校 内外实践教学基地、共同组建高质量“双师型”教师团队、紧贴行业现 状推进项目化模块化教学改革。通过 8 年的合作，广东雷诺医疗科技 有限公司成为广东省视光行业优秀企业、惠州市当地最大的视光服务 集团。眼视光技术专业成为学校特色专业，该专业学生综合素质出众， 社会认可度高，近年来专业学生参加各类比赛频频获奖，其获奖级别 到达国家级、省级，优秀眼视光技术专业人才就业率常年保持领先， 近 3 年保持在 100%。深度融合的合作，校企双方形成共生、共长的 良好局面。2022 年 2 月 25 日，惠州卫生职业技术学院与广东雷诺医 疗科技有限公司再度签署校企合作协议。校企双方就订单式人才培养、 校内外实训基地建设、门诊发展规划、科技研发推广等诸多领域达成 合作共识，拓展了产业链条，形成了多点、多元支撑的发展格局。 三、企业资源投入 企业深度参与专业建设与人才培养，投入资金与人力资源全力支 持眼视光技术专业办学。企业投入资金建设校内外实践基地，校企合 作建设实践基地分为校内外两大板块，校内实训基地占地面积从 200 3 多平方米扩展到 630 平方米（含眼科中心），共设 5 间实训室 7 项 实训区域，配备 1 间能容纳 130 人的理论教室，功能分为主客观验 光区、眼科检查区、接触镜验配区、低视力康复区、视功能训练区、 制镜综合实训、专业知识教授与职业鉴定理论考核区域，可提供超过 200 个工位。建设学院门诊部眼科中心，眼科中心设验光室、诊室、 治疗室、检查室、药房等功能室，服务学生实习实训、企业员工培训 等。截止目前为止投入超 500 万元用于校内实训基地的建设。企业投 入师资力量，参与专业教学：一是承接大量专业课程的教学。以校内 授课、企业见习、集中培训、岗位一对一“师带徒”、顶岗实习等多 种形式完成教学任务，落实实践教学与理论教学学时比例达到 1：1 或以上，提高综合应用型实训的比例。合作以来，年均提供专业教学 课程超 200 学时，包含接触镜验配、眼镜营销、眼镜定配等。 四、企业参与教育教学 （一）开展现代学徒制人才培养，优化双主体育人机制 从 2019 年校企签订高职眼视光技术现代学徒制《校企合作协议 书》开始，已经连续 4 年开展“招工即招生、入企即入校、企校共同 培养”的现代学徒制人才培养。校企双方派出骨干教师负责课程内容， 共同制定了人才培养方案和课程体系，双方保持每半年升级一次人才 培养方案和课程体系，2022 年学年度共完成人才培养近 500 个课时。 教学中，校企教师联合传授知识技能，采用项目教学法、案例教学法 等教学方法，开展基于项目团队的探究式合作学习，课堂教学采用真 实项目。尤其来自企业一线的专业师傅的教师，带领学生真正参与企 4 业的运营过程，体验企业文化和学校文化的异同，让学习更有指向性， 为自身技能打下坚实的基础。现代学徒制模式也为学生提供了通过参 加实际工作来考察自己能力的机会，开阔学生的知识面，扩大眼界。 并且，也鼓励学生参与创新创业活动，为有创业意向的学生和团队提 供技术和场地的支持。基于现代学徒制人才培养模式实现工学交替、 实岗育人，培养了符合行企业需求的高素质技术技能型人才。 （二）校企共融，打造高素质“双师型”教师团队 为提升人才培养质量，以校内外技术专家为骨干，组建高素质 “双 师型”队伍。在 2022 年学年度企业派出 10 名技术骨干分别负责眼镜 定配技术、眼镜维修与检测技术、眼镜营销实务、眼镜店管理、接触 镜验配技术、眼科学基础，辅助了验光技术与眼屈光技术八门课程， 共开展近 400 个课时。企业教师已经成为学校专业课教师队伍的重要 组成部分。同时，学校积极选派优秀专业教师到医院、企业实践锻炼， 鼓励专业教师参与行业活动，将企业实践作为专业课教师的基本职责。 由此形成高水平专兼职教师教学团队，协同开发专业教学标准、岗位 技能等级标准、课程标准、教材等，并将行业、企业岗位需求融入教 育教学各环节，实现适应新技术、新业态、新模式的高素质技术技能 人才培养。 （三）政校行企联动，共建惠州市儿童青少年近视防控基地 为贯彻落实习近平总书记关于学生近视问题的重要指示精神，按 照教育部等八部委《综合防控儿童青少年近视实施方案》和《广东省 综合防控儿童青少年近视实施方案》的要求，市委宣传部、市卫健局、 5 市中心医院、广东雷诺医疗科技有限公司、学校等单位联合，政校行 企联动，建立了儿童青少年近视综合防控指导中心，在 2019 年~2021 年三年期间相互配合建设综合防控儿童青少年近视体系，实现全市视 力筛查及爱眼知识科普， 围绕近视防控工作进行智能化、信息化改革， 建立全社会近视防控工作共同体。 三年时间，共计完成了全市约 2600 所次学校 245 万人次学生视 力及屈光状态筛查，建立可追踪电子化档案；举办“爱眼护眼进校园” 宣讲约 200 场次，覆盖人数约 3 万人。面向学校、学生以及家长发布 了“近视防控 10 条”视频及宣传资料，全方位普及科学的近视防控 知识。 校企双方共同打造“惠州市儿童青少年近视防控科普基地”并 2022 年 9 月被惠州市教育局授牌。为加强儿童青少年近视防控工作 效果，企业斥资近 20 万元在校内打造惠州市儿童青少年近视防控科 普基地，并且，学校还联合校内校企合作企业共同打造校园安全科普 教育基地，包括生命健康安全基地、视力健康基地。 图 3 惠州市儿童青少年近视防控科普基地 6 图4 惠州市儿童青少年近视防控科普基地 （四）校企联合，共建产教融合实训基地 自 2015 年校企签订校企合作，开展产教融合人才培养模式，至 今已联合培养七届眼视光技术专业学生，学生总数近 500 人。校企共 建校内实验实训中心，包含验光实验室、配镜实验室、斜弱视与双眼 视觉实验室、角膜接触镜实验室、框架眼镜实验室、接触镜实验室等， 累计投入建设经费 1832256.62 元。 2021 年，校企联合在学校附属医院共建眼科技术及眼视光中心， 中心占地面积为 132 ㎡，由企业负责进行基建建设、装修两层楼业务 用房，眼科设备等，并于 2021 年 9 月正式运营。中心承担学生岗位 认知、专业实训、顶岗实习等实践教学任务；承接教师参观、调研及 双师型人才培养等工作任务；并且，可作为校内外专业人员讲学、培 训、继续教育等是教学场所。实现校企之间的信息、人才、技术资源 与物质资源共享，深化教育教学改革。 7 图 5 附属医院眼科技术及眼视光中心 为充分发挥校企双方的优势，发挥职业技术教育为社会、行业和 企业服务的功能，为企业培养更多高素质、高技能的应用型人才，同 时也为学生实习、实训和就业提供更大空间。校企合作，对教学用房 进行扩建及完善，专业实训面积从原来 200 多平方米增加到 550 平方 米左右。企业投入建设资金 320690.5 元，对实验实训中心原有功能 室重新改造布局、扩充及设备更新，改造及设备更新；并且，企业对 学校原门诊部约 80 平方米工作用房，根据眼科门诊设置标准，改造 为学院门诊部眼科中心，设验光室、诊室、治疗室、检查室、药房等 功能室。中心既是企业的工作场地，又是学校的实训中心，可同时满 足企业开展业务功能和学校“教学做一体化”实训功能。 8 图 6 视功能实训室、主客观验光室、眼镜加工及检测室等实验实训中心 图 7 学院门诊部眼科中心 9 （五）校企携手，共育高素质技能人才 校企以专业为契合点，整合校内外教学资源，通过共建校外实践 教学基地，实现人才共育，进一步提高学生职业实践技能水平，提升 毕业生的就业质量。为提升人才培养质量，校企加强在企业实践学生 的管理。一是学生进入企业阶段，通过举办“拜师礼”，企业领导、区 域负责人及带教老师与实习生进行别开生面的见面仪式，使学生更快 融入企业。二是针对学生进行 1 对 1 或者 1 对 2 的教学模式，每周一 例会、每月一集训跟进实习生实习情况，确保实习生教学质量。三是 企业教研处对以往学生培养课程进行升级改造，让课程更加合理化、 专业化、系统化。如功能片的测量方法、渐进验配方法、眼解剖与屈 光知识、雷诺验光流程、视功能常规五项检查等，熟悉基础的验光技 能，熟练操作验光流程，了解公司产品如镜架、镜片的品牌、材质、 价格，以及隐形眼镜的验配流程等。学生通过企业实践，认知了行业， 认识了自我，对未来也有了更加明确的职业规划。 五、助推企业发展 自 2015 年开展校企合作至今，双方以眼视光技术专业为契合点， 坚持产教良性互动、校企优势互补，坚持走高质量发展之路。通过校 企合作，产教融合，广东雷诺医疗科技有限公司凸显以下突出优势， 包括：牌子硬、门店多，雷诺拥有“广东省名牌产品”称号、“惠 州名优产品”称号，旗下四十多家眼镜门店、眼科门诊，服务网络遍 布惠州市各区各县、重庆等区域，为惠州市 600 万市民提供视光服 务， 影响和推动了整个惠州市乃至广东省视光行业的发展。场地充足： 10 广东雷诺医疗科技有限公司旗下眼镜门店、眼科门诊四十余家，门店 众多，在惠州地区的实践教学及实习场所实用面积达 6200 平方米。 加上员工近 300 人，总资产过亿，实力雄厚，可为学生校外实践教 学、实习提供良好支撑条件。专业实力强：作为全国卫生产业企业 管理协会视光产业分会会员单位、 广东省视光学学会会员单位，雷 诺拥有一支由多名主任医师、副主任医师带领的 专业眼科医疗团队， 企业内专业人员占比达 72%。秉持“仁德心、立视界”服务社会， 长期组织医疗队、义工服务队到社区、学校、公司厂企等开展公益眼 健康讲座、义诊送药、免费维修保养眼镜等活动，行动从惠州辐射至 西藏朗县。2020 年新冠疫情爆发，雷诺向抗疫一线多次捐赠防护镜、 口罩等防疫物质，获得“爱心捐款助力抗疫”企业称号。企业深度参 与职业教育事业建设，赋能技术技能人才培养，获得良好社会声誉。 2022 年 5 月企业被评为“广东省第二批产教融合型企业”，2022 年 8 月被广东省教育厅认定为“大学生校外实践教学基地”。 11 图 8 广东省第二批产教融合型企业 六、问题与展望 虽然学校与广东雷诺医疗科技有限公司在人才共育、师资共享、 基地共建等方面取得了一定的成绩，但校企合作的政策法规与管理机 制尚需健全；校企双方已联合成立视光产业学院，但联合办学、在人 才培养规划上建立有效的校企合作运行机制和体制，还待双方探索。 校企双方将努力扎实推进视光产业建设再深化、 再拓展、再突破， 培养适应和引领视光产业发展的高素质技能型人才，促进产业链、教 育链、创新链与人才链的有效衔接。在原有合作的基础上，加大校企 深度融合力度，以“服务产业、精准育人、创新发展”为目标，共同推 动人才培养模式的改革与创新，建成特色鲜明的校企深度融合产业学 院，实现产学深度合作，延伸教育链、服务产业链、支撑供应链、提 升价值链，培养同市场需求相适应的高素质技术技能型人才。 12