环境设计——《照明设计》课程教学大纲.pdf

《照明设计》 课程教学大纲 （试行） （课程代码：13122311） 本课程标准由美术学院环境设计系讨论制定，美术学院 教学工作委员会审定，教务处审核批准。 一 课程基本信息 课程名称：照明设计 课程代码：13122311 课程类别：专业拓展课 适用专业：环境设计 课程修读性质：选修 学分： 2 学分 学时：36 学时（理论 6 学时/实践 30 学时） 二 课程定位 《照明设计》是环境设计专业的一门专业拓展课程（选修课程）。直接关系到人才培养 目标的实现，是以照明设计为主要教学内容，使学生基本了解和掌握照明原理等基础知识， 以及光与室内空间关系的重要性，掌握一般照明设计的基本原则与技巧知识，学习能创造艺 术照明的各种手段及方法，打开设计思路，要求学生能够依据不同功能的室内外空间设计出 合理的系统照明设计和宜人的光环境。通过讲学与案例分析的教学形势让学生了解与掌握照 明的一般规律，开拓艺术设计思路，探索艺术照明设计的方法，为今后设计工作打好基础。 将专业理论知识与具体社会实践相结合，通过实例剖析进一步深化理解所学的知识和技巧， 引导和培养学生的实际分析问题和解决问题的能力。培养室内设计人才具备实践动手能力、 就业竞争力及创造执行力的教育教学体系中的关键环节。 照明设计课程通常在制图基础、装饰材料与构造、室内空间设计等先行课程之后开设， 并为学生后续学习展示设计、家具与陈设设计等课程完善方案表达。 三 课程目标 照明设计拓展先修课程是环境设计的一个重要环节，也是保证环境设计质量和设计构想 最终实施的重要手段。学生通过对照明设计知识的学习和实践，了解室内环境设计的质量与 采光、照明的形式具有直接的关系。课程的主要任务是让学生体会到环境设计中各个领域均 涉及到光对环境的影响，而照明设计则是室内空间设计中效果表达的最直接的因素之一，并 影响到色彩、造型、空间效果能否实现。是学生对照明有一定是认识的同时，加强对空间设 计的理解，提高设计修养，为今后的设计专业课打下良好基础。 照明设计课程的学习，是真正将理论的思维运用到具体产品上的一个过程，从而对模型 制作的意义有了更深刻的了解：模型具说明性、启发性、可触性、表现性于一体。 知识目标 通过本课程的学习，使学生掌握光源的特性，空间照明选择的基本原则，不同材质的灯 具设计要点，室内空间照明设计的基本程序与方法，灯具线路图的绘制要点以及施工工艺。 能力目标 通过本课程的学习，学生应在能够正确进行灯具（光源）的选用与设计，能够根据不同 的空间基本构造进行照明设计布置，运用灯具构造原理进行灯具设计、线路图的绘制，运用 相关施工工艺进行常用灯具设计安装，实现设计与施工一体化。 素质目标 通过本课程的学习，培养学生方案的沟通能力，审美表现能力，环保节能意识的养成， 以及团队协调的能力和时间动手操作的能力。 四 课程内容 序 号 课程 模块 照明的 概述及 市场调 研 1 学习目标 学习内容 1.理论教学内容： 1.了解光与视觉、色彩、空间的感知， （1）光的基本概念； 掌握光的基本概念； （2）光源的特性； 2.学习掌握光源的形式及其应用； （3）光源的种类； 3.开阔学生的艺术视野，展开学生的 （4）光源的形式与应用。 知识范围，培养学生的设计兴趣。 2.实践教学内容： 依据所学知识进行产品市场调研。 学习重点 学时 实践 理论 学习光的基本知识，通过市场调 研了解光源的特性，重点掌握光 源的形式与应用。 2 4 1.理论教学内容： （1）室内照明灯具类型及作用与特性； 1.了解室内照明的分类及特点； （2）室内照明设计基础； 2.重点掌握室内照明设计的程序 （3）室内照明设计原则和内容； 和设计的基本要素； （4）室内照明设计目的与要求； 3.重点懂得照明的功能规划及各 （5）室内照明设计程序和原则。 种空间的照明设计知识于应用。 2.实践教学内容： 室内照明设计的应用与配置。 3 8 1 18 2 室内空 间照明 设计的 概述 1.学习室内照明设计的基础知识，； 2.了解室内照明设计的功能及分类， 逐步掌握设计方法及原则； 3.提高学生的审美意识，完善设计内 容，提高设计能力。 3 室内照 明设计 模拟案 例 1.理论教学内容： 1.按照学习重点有计划学习，通过实 设计任务与作业要求 训课题的训练，提高学生的设计能力； 2.实践教学内容： 2.提高学生的创新表达意识。 （1）实地调研分析； （2）设计成果展示与总结。 通过实训重点掌握在实际案例中 运用的设计方法，从而体验到设 计的结果。 五 教学方法、手段建议 本课程主要采用讲授法、案例分析法、任务教学法等方法，课堂讲授采用多媒体教学。 六 课程考核建议 考核方式建议：本课程考试为专业课程考试，采取将平时成绩和期末卷面综合考核的方 式，实行随堂考试，成绩记载采用百分制，其中平时成绩占 30%，期末成绩占 70%。在成绩 评价方式上，应注重学生学习过程评价和能力考核，突出阶段评价，目标评价，理论与实践 一体化评价，注重学生动手能力和分析问题、解决问题能力的考核，关注学生个体差异，鼓 励学生创新实践。教师根据学习目标制定相应的平时和期末考试内容，由学生独立完成。任 课教师根据学生的作业完成质量和评分标准进行成绩评定。课程结束后，由各任课教师按照 美术学院统一制定的专业课程考试成绩评分表，将学生期末考试成绩如实填到评分表上，连 同期末考试作品一起拍照，并交到美术学院实验教学中心存档。 七 教材选用及主要参考书建议 教材选用 教材建议选用“十二五”、“十三五”国家规划教材、省部级获奖教材和近三年出版的 优质教材。同时将国内、外优秀的教材作为补充材料推荐给学生。 主要参考书 [1]《室内照明设计》.闻晓菁 朱瑛.化学工业出版社，2014 年 [2]《照明设计》.（日）福多佳子 著 朱波等译.中国青年出版社，2015 年 [3]《室内设计师专用灯光设计手册》.（美）露西·马丁.上海人民美术出版社，2012 [4]《照明设计 500》麦浩斯《漂亮家居》编辑部.福建科技出版社，2014 年 [5]《室内照明设计》.李文华.水利水电出版社，2012 年 [6]《照明设计终极指南》.株式会社 X-Knowledge 马卫星译.华中科技大学出版社， 2015 年 执笔人：秦 敏 审定人：赵瑞雪 2015 年 7 月制订 2017 年 7 月修订