2. 2022年度高水平专业群建设项目管理报告.pdf

目 录 一、建设目标实现情况 .............................................................................3 二、建设任务完成情况 .............................................................................3 三、绩效目标完成情况 ...........................................................................10 四、建设资金到位、支出情况 ...............................................................11 五、资金使用管理情况 ...........................................................................13 六、取得的代表性业绩和成果 .............................................................. 14 七、存在的主要问题及解决措施 .......................................................... 14 2 根据《广东省教育厅关于统筹做好第一批、第二批省高职院校高水平专业群 建设工作的通知》之附件五—《广东省高职院校高水平专业群项目管理要求》等 文件精神，为切实推进学校高水平专业群建设，确保项目建设取得实效，2023 年 1 月学校高水平专业群建设项目领导小组牵头、高水平专业群建设项目办公室 统筹，联合科研部、计财部及后勤部等部门，对照专业群建设方案与任务书，组 织开展了高水平专业群建设年度检查工作，形成 2022 年高水平专业群项目管理 报告。 一、建设目标实现情况 2022 年度，学校护理高水平专业群和药学高水平专业群的年度建设目标完 成良好，目标实现率分别为 100%、96%。两个专业群在人才培养模式创新、课 程教学资源建设、教材与教法改革、教师教学创新团队建设、实践教学基地建设、 技术技能平建设台建设、社会服务、国际交流与合作及可持续发展保障机制九个 建设方面都严格按照任务书及建设方案的进度要求有序推进，并取得相应的建设 成果。 二、建设任务完成情况 2022 年度护理专业群二级建设任务 26 项，均已建设完成，完成率 100%； 药学专业群二级建设任务 25 项，其中“加强与职业教育发达国家地区的交流和 合作”，虽然有与境外学校对接，联合开展“三二分段专升本协同育人试点项 目”“3+1”专硕项目，但因受疫情影响，未有教师赴境外交流学习，因此该项 任务自评完成率为 90%，其他 24 项建设任务顺利完成，总体完成率达 96%。专 业群各类任务完成情况详见表 1、表 2。 表 1 惠州卫生职业技术学院 2022 年度护理专业群建设任务完成情况 板块 1. 人 才 培养模 式创新 2022 年度建设任务 完成情况 完成率 1-1-1 师生共同开展叙事分享活动； 1-1 每月开展“叙事+人文” 1-1-2 推行省级课程思政示范项目 4 个《妇 护理分享活动；试点推行 产科护理》 《儿科护理学》 《大学体育》 《医学 100% 课程思政 3 个,建设市级课 心理学》，市级 2 个《基础护理技术》《大学 程思政示范项目 1～2 个。 体育》，校级 3 个《助产学》《儿科护理学》 《基础护理学》。 1-2 专 业 群 以 建 立 “ 院 中 1-2-1 与广州华商学院建成专本对接，第一招 校”“校中院”；校内建立情 生； 100% 景模拟与虚拟仿真共享实 1-2-2 与 惠 州市 三 和 医院 共 建 医 护产 业 学 训中心；开展“旭兰工程”。 院； 3 板块 2. 课 程 教学资 源建设 2022 年度建设任务 1-3 推行护理专业（养老 护理方向）招生工作。继 续推进“1+X”4 个证书的考 核评价。 2-1 开展课证融合改革探 索，调整修订各专业核心 课程标准和考核标准。 2-2 建成精品在线开放课 程 2 门并上线；成功申报 省级精品在线开放课程 1-2 门。 3-1 完 成 《 母 婴 护 理 技 术》、《中医适宜技术实训 报告》的校本教材编写。 3. 教 材 与教法 改革 3-2 积 极 探 索 专 业 群 与 1+X 证书的融合，开展“三 教”改革；探索拟建卫生职 业教育“学分银行”。 3-3 除开展学习和技能竞 赛活动外，利用假期开展 创新创业及三下乡等学生 活动。 4. 教 师 教学创 新团队 4-1 构建和谐的教学科研 团队文化、丰富各个团队 的内涵建设。设置科学可 行的工作量，每学期进行 考核，加强教学团队的建 设。 4-2 重点培养 1～2 名校级 教学名师，继续培养 2～3 名校级名师、1 个校级教学 团队、1 个校级技能大师工 作室。 完成情况 1-2-3 校企共建省级基础医学虚拟仿真公共 实训中心 1 个、校级母婴护理虚拟仿真共享 实训中心 1 个； 1-2-4 与旭兰优生母婴健康管理有限公司、 惠州市第一妇幼保健院共同建设母婴护理产 教融合创新平台。 1-3-1 开展护理专业（养老护理方向）78 人 的培养工作； 1-3-2 开展 7 个 1+X 证书试点工作，考评 520 人，并与相应专业课进行融合。 2-1-1 论证专业群课程体系构建方案； 2-1-2 修订各专业核心课程标准和考核标准。 完成率 100% 100% 2-2-1 《儿科护理学》成功申报省级精品在 线开放课程； 100% 2-2-2 建成《助产学》校级精品在线开放课程。 3-1-1 主编《基础护理技术综合实训》 《女性 生殖健康护理技能指导》 《组织学学习与实验 指导》 《人体解剖学学习指导》4 本校企双元 教材并公开出版，参编教材 1 本。 3-2-1 推行 1+X 课证融通，开展“三教改革”； 省市级教改课题立项 33 项、结题 6 项；获省 职教学会成果奖 5 项； 3-2-2 人 才 培养 方 案 纳入 学 分 置 换相 关 规 定。 3-3-1 参加 1+X 证书考证获证人数 517 人； 3-3-2 参加各级各类技能竞赛，获国家级、 省级奖励 16 项，市级奖励 14 项； 3-3-3 参加创新创业大赛、挑战杯科技作品 竞赛，获省级奖项 2 项； 3-3-4 参加义诊、健康科普等志愿者服务活 动 23 场，志愿者共计 300 余人次，共服务 3000 余人。 4-1-1 有完善的教育教学及教师管理制度、 绩效考核制度、职称晋升制度等； 4-1-2 科研团队、护士执业资格考试培训团 队、“1+X”证书培训团队、社会服务团队发 挥职能；教师团队发表论 SCI 论文 3 篇、论 文 33 篇、获发明专利 1 项、实用新型专利 2 项，护考通过率达 98%以上，1+X 通过率达 99.41%。 4-2-1 袁建寰获省高层次技能型兼职教师， 继续培养吴慧、麦艳珍、郑良芬为校级名师； 4-2-2 护理教学团队获省级教学创新团队， 继续培养健康管理、护理心理 2 个校级教学 团队； 4-2-3 教师获得青教赛一等奖 1 个、二等奖 1 个；解剖团队获省教学能力大赛三等奖 1 个； 4 100% 100% 100% 100% 100% 板块 5. 实 践 教学基 地 6. 技 术 技能平 台 7. 社 会 服务 2022 年度建设任务 完成情况 4-2-4 培育校级张瑞霞、袁建寰、黄淑萍 3 个技能大师工作室。 5-1-1 各专业开展核心课程的模块化教学工 作，实施《儿科护理》 《基础护理》模块化实 5-1 进行实践教学项目的 践教学； 开发，并开发专业群共享 5-1-2 开发《妇产科护理》实践教学项目， 互融实训项目。 急救技术、中医适宜技术等专业群共享互融 实训项目。 5-2 完成智能化养老实训 5-2-1 完成智慧养老实训中心建设工作； 中 心 招 标 及 初 步 建 设 工 5-2-2 完成基础医学虚拟仿真中心、生活方 作。推进中医适宜技术研 式医学中心、中医适宜技术推广中心、母婴 究和推广中心等 3 个的招 护理虚拟仿真实训中心、急救科普中心等 6 标及筹建工作。 个中心的建设工作。 5-3-1 新增暨南大学第一附属医院、梅州市 5-3 护理及助产专业新增 中医院、乐宝营健康管理有限公司等 9 家校 1 家校外实践基地；其他专 外实践教学基地； 业新增 2 家校外实训基地。 5-3-2 学校建成急救培训基地，被认定为广 建设粤港澳大湾区的康养 东省社会科学普及基地； 急救培训基地 1 个，建设 5-3-3 与惠州市社会福利院、惠州市华健养 共享型智能化养老院 3 个。 护院、惠州市杏健养老院共建共享型智能化 养老院 3 个。 6-1 完成创客中心、应用 6-1-1 完成创新创业中心、三林创新团队、 技术协同创新中心建设， 双桨辅导员工作室、明德辅导员工作室建设； 学生参加国家级、省级创 6-1-2 指导学生参加省级创新创业大赛、挑 新创业比赛。 战杯科技作品大赛，获省级奖励 2 项。 6-2 完成精准医学科研服 6-2-1 初步完成精准医学科研服务中心建设。 务中心建设。 6-3-1 完成教育部 7 个 1+X 证书考核站点、 6-3 完成技术技能培训中 健康中国研究中心护理实操考核站点、广东 心建设，推进互联网+康 省社会科学普及基地、广东省南粤家政养老 养”医疗服务平台与“医联 护理员培训基地等 10 个技术技能服务平台 体”建设结合，实现医疗资 建设； 源下沉。 6-3-2 与广东省第二人民医院共建医联体。 7-1 依托医院、企业、开 展相应业务，收集数据， 7-1-1 生活方式医学中心、世济堂脊柱健康 各 研 究 中 心 初 步 架 构 形 产业学院架构形成； 成。完成发明专利 1 项， 7-1-2 获发明专利 1 项、实用新型专利 2 项； 其它专利 1 项。 7-2-1 完成急救培训基地建设，并被认定为 7-2 形成康养与急救培训 广东省科普基地； 基地、康养院的规划雏形。 7-2-2 完成智慧养老实训基地建设。 7-3-1 开展乡村医生培训、惠城区基层妇联 7-3 开展中小学校医、学 “领头雁”培训、中医适宜技术培训、产后康 校常见传染病、创新创业 复师/催乳师培训、全国护士执业资格考试助 SYB、退役军人全员适应 考培训 15 场共计 3607 人次，培训到款额共 性的培训业务；完成”1+X” 计 118.56 万元； 证书的培训和考核工作。 7-3-2 完成 7 个 1+X 证书培训考证工作，517 人获证。 7-4 参与惠州市健康宣教 7-4-1 开 展 “ 急 救 知 识 与 技 能 ”“ 性 启 蒙 教 5 完成率 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 板块 2022 年度建设任务 完成情况 志愿者服务队活动，学生 定期开展三下乡、社区义 诊、健康宣教等活动。 育”“敬老爱老”、三下乡等志愿者服务活动共 计 23 场，志愿者共计 300 余人次，共服务 3000 余人； 7-4-2 “三下乡”社会实践活动获广东省重点 团队、惠州市优秀团队、惠州市最佳青年志 愿者服务组织，被学习强国、中国教育在线 等官方平台报道。 8-1 引进 NCTP 线上课程 资源学习平台。 8. 国 际 交流与 合作 8-2 学习引入国外护理专 业的先进教学经验与人才 培养理念。 8-3 与德国应用技术大学 开展线上交流学习。 9-1 加强护理学院高水平 专业群领导小组建设。 9. 可 持 续发展 保障机 制 9-2 实现专业群内部激励 机制的动态调整；完成专 业群综合评价指标体系的 试运行。 9-3 争取政府拨款，积极 争取吸纳多方资金，资金 自筹能力。 8-1-1 引进 NCTP 线上课程资源 3 个。 8-2-1 设立“华英班”，累计招生 30 余名，其 中 1 名同学已经获得桑德兰大学毕业证书，1 名学生在读，3 名学生正在申请入学资格； 8-2-1 与香港理工大学进行 3+1 学生专升本 项目。 8-3-1 与德国应用技术大学、芬兰 Keiturin Sote Oy 医院开展线上交流,沟通健康管理、 养老护理人才培养事项。 9-1-1 学校专业群建设委员会、护理学院高 水平专业群建设委员会开展指导、督查工作 9-2-1 落 实 高水 平 专 业群 建 设 项 目管 理 办 法、省质量工程相关项目管理办法、预算、 审批、合同、采购、资产管理办法 9-2-2 将相关项目建设任务纳入绩效考核方 案及职称评审方案，形成激励作用 9-3-1 落实专项资金管理办法，专款专用 9-3-2 争取政府拨款，积极争取吸纳多方资 金 完成率 100% 100% 100% 100% 100% 100% 表 2 惠州卫生职业技术学院 2022 年度药学专业群建设任务完成情况 板块 2022 年度建设任务 1-1.坚持立德树人，将课 程思政贯穿人才培养全过 程。 1. 人 才 培养模 式创新 1-1-1.开展工匠精神、劳 动教育、社会主义核心价 值观等系列课程思政主题 活动； 1-1-2.申报 2 项以上课程 思政项目。 1-2.深化校企合作，产教 深度融合。 1-2-1.新增 2 个药学专业 “现代学徒制”班，招生 完成情况 完成率 1-1-1.举办“药”赢未来、 “检”行初心主题 系列技能竞赛活动，开展“明德厚朴，强技 远志”品牌课程思政主题活动； 1-1-2.举行第二届中医药文化艺术节活动； 1-1-3.申报 2 项课程思政项目。广东省教育 厅质量工程项目课题“基于课程思政背景下 《 药 剂 学 》 实 践 教 学 改 革 研 究 （GDJG2021345） ，负责人：申茹” 。广东省教 育科学规划领导小组办公室课题“五育并举” 背景下劳动教育融入药学专业教育的研究— —以《药剂学》为例（2021GXJK052），负责 人：莫颖华。 100% 1-2-1.与惠州市大参林药店有限公司开展订 单培养，共建“大参林店长班”，首届招生 35 人。 1-2-2.与罗浮山国药股份有限公司、惠州市 百姓大药房医药连锁有限公司、惠州市卫康 100% 6 板块 2022 年度建设任务 完成情况 人数 40 人。 1-2-2.探索 1+X证书试点 工作。 药房连锁有限公司 3 家公司联合开展药学专 业现代学徒制人才培养； 1-2-3.获批药物制剂生产 1+X职业等级证书 中级考核站点，完成药品购销 1+X职业等级 证书备案及申报工作，完成广东省职业技能 等级医药商品购销员、药物制剂工 2 个工种 备案工作； 1-2-4.成功助力合作企惠州市百姓大药房医 药连锁有限公司、惠州市卫康药房连锁有限 公司获批广东省第二批产教融合型企业。 完成率 1-3.融合课程资源，整合 课程体系。 1-3-1. 依 据 职 业 能 力 需 求，构建专业课程体系。 以岗位能力需求为依据， 确定课程教学内容。 2-1.加强精品在线开放课 程建设。 2. 课 程 教学资 源建设 2-1-1.持续推进精品课程 建设，申报省级精品在线 开放课程 1 门。 2-2.深入调研，联合企业 修订专业课程标准。 2-2-1.持续推进专业群岗 位需求调研，修订 5 门专 业课程标准。 2-3.校企联动开发实训课 程。 2-3-2.校企联合建设 5 门 专业群核心课程技能标 准。 3-1.鼓励教师广泛应用信 息技术，开展课程改革。 3. 教 材 与教法 改革 3-1-1.持续推进信息技术 教学方法改革。教师获得 省级教学能力竞赛奖项 2 项。 3-2.校企共同开发新型活 页式、理实一体式教材。 1-3-1.召开 2022 年度各专业建设委员会会 议，广泛听取行业、企业专家意见，修订了 各专业人才培养方案。 100% 2-1-1.学校新增投入建设经费达 76.8 万元， 支持建设《药物化学》《药学服务实务》《药 剂学》 《药物分析》 《药事管理学》 《微生物检 验技术》6 门校级精品课程，培育省级精品 课程。 100% 2-2-1.召开 2022 年度各专业建设委员会会 议，广泛听取行业、企业专家意见，修订了 各专业人才培养方案、核心课程标准（6--8 门）。 100% 2-3-1.药学专业群教师与惠州市百姓大药房 有限公司共同开发《药店零售实战》开发实 训课程，与惠州市中心人民医院临床药师共 同研制《临床药物治疗学》课开发实训课程。 100% 3-1-1.《药剂学》教学团队在 2022 年广东省 职业院校教师教学能力大赛中荣获三等奖； 《药事管理》教学团队在“智慧树杯”课程 思政示范案例教学大赛荣获二等奖；侯秋苑 老师、吕立铭老师分别在 2022 年广东省青年 教师教学能力大赛中荣获三等奖。 100% 3-2-1.以企业岗位标准对接课程教学内容为 导向，联合行业、企业专家共同编写《实验 室危化品管理》《药物制剂生产实训》《药店 零售实务》《药学服务综合实务》《免疫检验 100% 7 板块 2022 年度建设任务 完成情况 3-2-1.校企共同开发《药 学服务实务》等 2 本新型 活页式教材。 4-1.建设专兼结合“双师 型”教学创新团队。 技术》医药高等职业教育校企双元新形态教 材。 4-1-1.建设药学、中药学 专业“双师型”教学创新 团队。 4. 教 师 教学创 新团队 4-2.继续开展好教师工作 室项目。 4-2-1.持续推动教师工作 室项目。教师指导学生技 能竞赛获省级奖项 4 人次 以上。 4-3.申报省级教学团队、 专业领军人才。 4-3-1.申报 1 名省级教学 名师或专业领军人才。 5-1.完善校内现有固体、 液体药物综合制剂车间建 设。 5. 实 践 教学基 地 6. 技 术 5-1-1.校企合作，按照GMP 要求，完善固体、液体药 物综合制剂车间建设。 5-2.校企共建药物分析检 测中心、虚拟仿真中心。 5-2-1.校企共建，推进药 物分析检测、虚拟仿真中 心建设。 5-3.开拓国内知名医药企 业为校外实践教学基地。 5-3-1.申报 1 个省级大学 生校外实践基地。 6-1.建好学生技能培养平 台，学生创新创业平台。 完成率 4-1-1.中药学专业“双师型”教学创新团队、 药品经营与管理专业教学团队获学校“十四 五”规划项目立项。课题--基于产教融合的 高职院校药学类专业“双师型”教师认定标 准研究，获得广东省教育科学规划领导小组 办公室立项。 100% 4-2-1.中药传统技能大师工作室、陈文滨中 医药膳技能大师工作室、现代剂型研究技能 大师工作室、郭林合理用药指导技能大师工 作室获批学校“十四五”规划项目立项； 4-2-2.教师指导学生参加广东省职业院校技 能大赛学生专业技能竞赛中药传统技能赛项 （高职组），获二等奖 2 项； 4-2-3.教师指导学生参加广东省职业院校技 能大赛学生专业技能竞赛农产品质量安全检 测赛项（高职组），获二等奖 2 项；指导学生 广东省职业院校技能大赛学生专业技能竞赛 化学实验技术赛项（高职组），获三等奖 1 项。 100% 4-3-1.获批广东省高职教育高层次技能型兼 职教师 2 人----惠州市第一人民医院药学部 主任郭林、惠州市第一人民医药中医科主任 陈文滨。 100% 5-1-1.按照GMP要求，完善固体、液体药物综 合制剂车间建设，投入 25 万元，用于药物制 剂生产、药品购销 1+X证书实训基地建设。 100% 5-2-1.基础医学虚拟仿真公共实训中心获批 广东省高职教育质量与教育改革工程项目认 定。 5-2-2.推进药物分析检测中心、虚拟仿真中 心建设，投入 39.75 万元，用于购置制剂生 产实训系统等虚拟仿真软件。 100% 5-3-1.广东协森医药有限公司药学专业校外 实践教学基地获批 2021 年广东省高等职业 教育教学质量与教学改革工程项目认定。 100% 6-1-1.组建学生创新创业中心，搭建学生创 新创业平台。学生获第十七届全国高职院校 100% 8 板块 技能平 台 2022 年度建设任务 6-1-1.推进学生技能培养 平台，学生创新创业平台 建设，学生获省级创新创 业奖项 2 项以上。 完成情况 完成率 “发明杯”大学生专利创新大赛三等奖 1 项， 第八届全国大学生基础医学创新研究暨实验 设计论坛（高职高专组）预选赛（省际）三 等奖 1 项，第八届中国国际“互联网+”大学 生创新创业大赛广东省分赛银奖 1 项，第十 三届“挑战杯”广东大学生创业计划竞赛银 奖 1 项、铜奖 5 项。广东省科技创新战略专 项资金（“攀登计划”专项资金）立项 2 项； 广东省科技创新战略专项资金（大学生科技 创新培育）立项 2 项。 6-2. 搭 建 中 草 药 科 普 平 台。 6-2-1. 推 进 百 草 校 园 建 设，年参观学习 10000 人 次。 6-3.搭建好科技研发、社 会服务平台。 6-2-1.校企共建“全国第一家开放式全景式 中草药校园”，成功申报并获评“广东省科普 教育基地”，年参观学习 10000 人次。 6-3-1.主动面向行业企业 6-3-1.主动面向行业企业开展技术服务，成 果转化，申报市级以上科技项目 5 项。 开展技术服务，成果转化， 申报市级以上科技项目 2 项。 7-1.为行业、企业和社会 公众提供继续教育、药品 检测、用药指导等服务。 7-1-1.结合教师专业专长，开展安全用药指 导、中医适宜技术推广、中药科普宣教、血 7-1-1.为行业、企业和社 压、血糖、血型测定，食品营养科普等公益 性社会服务，服务 2000 人次以上； 会公众提供继续教育、药 7-1-2.申请专利 3 项。 品检测、用药指导等服务 2000 人次，申请专利 3 项。 7-2.进一步完善中医药特 色校园的建设。 7-2-1.与广东乐营教育投资有限公司共建中 7. 社 会 服务 医药特色文化校园，挂牌惠州市中医药文化 7-2-1.打造医药卫生院校 宣传教育基地，是“全国第一家开放式全景 独 特 的 中 医 药 特 色 景 观 式中草药校园 ”“全国第一家岭南本草活体 带，让 420 亩办学场地既 标本库” “全国第一家校企共建的中医药文化 科普教育基地” 。 是校园，又成药用植物园， 又成中医药文化博览园。 7-3.中药种植技术助力乡 村振兴，提升农民创业技 7-3-1.获评惠城区驻三栋镇农村科技特派员 团队，发挥项目团队专业优势，为三栋镇药 能。 材种植基地和药农提供中药材栽培技术，在 中药材栽培的全过程提供科学化、规范化服 7-3-1.发挥项目团队专业 务。 优势，为对接村镇药材种 9 100% 100% 100% 100% 100% 板块 2022 年度建设任务 完成情况 完成率 8-1-1.药学专业与广州华商学院中药专业联 合开展“三二分段专升本协同育人试点项 目”，打通专升本通道，现已完成 2 届招生； 8-1-2.与英国思克莱德大学对接，完成了药 学专业“3+1”专硕项目签约； 8-1-3.受疫情影响，未有教师赴境外交流学 习。 90% 8-2-1.完善与英国思克莱德药学专业“3+1” 专本衔接课程体系。 100% 植基地和药农提供中药材 栽培技术。 8-1.加强与职业教育发达 国家地区的交流和合作。 8. 国 际 交流与 合作 8-1-1.选派 1～2 名专业带 头人赴境外交流学习。 8-2.引入国外优质教学资 源。 8-2-1. 推 进 药 学 专 业 “3+1” 专本 衔接 课程体 系。 9-1.组织保障 9. 可 持 续发展 保障机 制 9-1-1.召开专业群建设指 9-1-1.召开 2022 年药学高水平专业群建设 指导委员会工作会议 1 次 ，对专业群建设成 导委员会工作会议 1 次 ， 效评估并动态调整。 对专业群建设成效评估并 动态调整。 9-2.制度保障 9-2-1.推进《药学高水平专业群项目管理办 9-2-1.推进《项目管理办 法》明确责任，专款专用，确保达到预期目 法》明确责任，专款专用， 标。 确保达到预期目标。 9-3.项目保障 9-3-1.推进项目任务化， 任务逐一分级，建立绩效 考核量化标准。 9-3-1.推进药学高水平专业群项目任务化， 任务逐一分级，建立绩效考核量化标准。 100% 100% 100% 三、绩效目标完成情况 绩效目标是指专业群项目全部预算资金在建设周期内预期达到的总体产出与效果，包 括产出指标、效益指标、满意度指标 3 个方面。产出指标又包含数量指标和质量 指标。经梳理，2022 年，学校护理专业群和药学专业群预算资金投入与预期达 到的总体产出基本持衡，建设成效显著，年度绩效目标总体完成情况如表 3。 （详 细内容见各专业群 2022 年年度报告）。 10 表 3 护理、药学专业群 2022 年度绩效目标总体达成情况表 一级指标 二级指标 三级指标 1.1.1 人才培养模式创新 1.1 数量指标 1.产出指标 1.2 质量指标 1.3 时效指标 1.4 成本指标 2.效益指标 2.1 社会效益 指标 2.2 可持续影 响指标 3.满意度指 标 3.1 服务对象 满意度指标 目标达成 护理专业群 药学专业群 100% 100% 1.1.2 课程教学资源建设 100% 100% 1.1.3 教材与教法改革 100% 100% 1.1.4 教师教学创新团队 100% 100% 1.1.5 实践教学基地 100% 100% 1.1.6 技术技能平台 100% 100% 1.1.7 社会服务 100% 100% 1.1.8 国际交流与合作 100% 90% 1.2.1 人才培养模式创新 100% 100% 1.2.2 课程教学资源建设 100% 100% 1.2.3 教材与教法改革 100% 100% 1.2.4 教师教学创新团队 100% 100% 1.2.5 实践教学基地 100% 100% 1.2.6 技术技能平台 100% 100% 1.2.7 社会服务 100% 100% 1.2.8 国际交流与合作 100% 100% 1.2.9 可持续发展保障机制 -1.3.1 任务终期完成度（%） 90%以上（达标） 1.3.2 收入预算执行率（%） 90%以上（达标） 1.3.3 支出预算执行率（%） 90%以上（达标） 设备购置成本不高于市场 90%以上（达标） 平均价格 就业率 98.15%（达标） 100% 90%以上（达标） 90%以上（达标） 90%以上（达标） 90%以上（达标） 98.2%（达标） 教学质量评价优秀率 94.82（达标） 94.0%（达标） 辐射其他专业群 1 个以上（达标） 1 个以上（达标） 教学人员稳定率 90%以上（达标） 90%以上（达标） 经费支持足额拨付到位 90%以上（达标） 90%以上（达标） 3.1.1 在校生满意度（%） 94.45%（达标） 94.3%（达标） 3.1.2 毕业生满意度（%） 90.44%（达标） 92.5%（达标） 3.1.3 专任教师满意度（%） 92.27%（达标） 92.2%（达标） 3.1.4 用人单位满意度（%） 98.90%（达标） 95.7%（达标） 四、建设资金到位、支出情况 2022 年，高水平专业群建设项目建设资金按年度建设计划落实并到位，项 目资金支出用途合理、符合任务书规定。其中护理专业群经费预算 587.8 万元， 到位 299.66 万元,支出 297.36 万元，支出率达 99.66%。药学专业群经费预算 257 万，到位 276 万，支出 272..8173 万，支出率 98.85%。详见表 4、表 5。 11 表4 2022 年度护理专业群建设资金到位、支出情况表 建设板块 经费预算 （万元） 到位金额 （万元） 支出金额 （万元） 支出率 （%） 1.人才培养模式创新 79.00 16.00 16.00 100.00 2.课程教学资源建设 41.00 61.50 61.18 99.49 3.教材与教法改革 14.00 25.50 25.41 99.67 4.教师教学创新团队 15.00 16.00 15.92 99.47 5.实践教学基地 305.00 95.00 94.86 99.86 6.技术技能平台 42.00 44.50 44.41 99.80 7.社会服务 80.00 41.50 41.47 99.93 8.国际交流与合作 11.00 0.20 0.11 54.00 9.可持续发展保障机制 0.80 0.50 0.30 60.00 合计 587.80 300.70 299.66 99.66 表 5 2022 年度药学专业群建设资金到位、支出情况表 序号 资金来源 1 2022 年现代职业教 育提升计划专项资 金-高职院校生均拨 款奖补资金-中央 （惠财科教〔2021〕 144 号/粤财科教 〔2021〕215 号） 2 2022 年现代职业教 育提升计划专项资 金（第二批）--惠财 科教〔2022〕78 号 关于下达 2022 年现 代职业教育质量提 升计划中央资金（第 二批）的通知-粤财 科教〔2022〕92 号 项目内容 到位金额 （万元） 实训基地建设 75.00 课程资源建设 60.00 教师教学能力提升 16.00 学生技能竞赛 5.00 1+X证书制度试点项 目（总计 74 万，药 学专业群 15 万） 15.00 12 支出金额 （万元） 项目负责人 153.288 徐英辉 14.91 李纯荣 序号 3 资金来源 项目内容 到位金额 （万元） 课程资源建设 20.00 徐英辉 校园中草药养护 5.00 毛一中 20.00 毛一中 职业教育“扩容、提 教学成果奖及教育 质、强服务”—高职 教学、科研中心、平 台培育 提水平-惠财科教 〔2021〕181 号关于 省市科研项目配套 提前下达 2022 年省 资金及其他、校级十 级教育发展专项（职 四五重点领域专项 业教育“扩容、提质、 培育立项项目、中医 药特色校园精品视 强服务”）资金的通 频制作 知（粤财科教） 〔2021〕248 号 支出金额 （万元） 项目负责人 104.6193 30.00 江海东 药学危化品水压处 理 10.00 钟斌 惠州市药学产业人 才培训基地 20.00 钟斌 276 合计 272.8173 五、资金使用管理情况 （一）制度建设规范 为加强学校高水平专业群专项资金的管理，明确资金使用程序，保证项目顺 利实施，提高项目资金使用效益，根据广东省教育厅《关于组织开展广东省高职 院校高水平专业群建设工作的通知》 （粤教职函（2019)135 号） 《关于做好第一批 省高职院校高水平专业群建设工作的通知》 （粤教职函（2021)9 号）等文件精神， 结合学校实际，制定了《惠州卫生职业技术学院高水平专业群建设专项资金管理 办法（试行）》（以下简称《资金管理办法》 ）。《资金管理办法》规定用于高水平 专业群建设的专项资金，包括财政投入资金、行业企业支持资金及学校自筹资金； 专项资金预算纳入学校年度总预算，按照“统一规划、专账核算、专款专用、结 余留用”的原则，进行资金管理；学校统筹安排使用不同渠道下达或筹集的专项 资金；专项资金管理由高水平专业群建设项目领导小组负总责，高水平专业群建 设项目办公室负责督促、推进资金执行，各专业群负责本专业群经费使用及管理。 此外，《资金管理办法》对高水平专业群建设的专项资金经费使用原则、使用执 13 行及使用监督等方面都做了详细的规定。各专业群结合自身实际，分别制定了《高 水平专业群建设专项资金使用细则（试行） 》，以保障高水平专业群项目建设过程 中，资金使用与管理符合有关财经法律法规及学校财务、会计制度的要求。 （二）资金使用流程清晰 各专业群负责人报告年度建设计划，明确分项建设任务及负责人。高水平专 业群建设项目领导小组负责审核，同时结合学校实际统筹分配与建设任务相配套 的资金。资金使用采用预算审批制度，由分项任务负责人提出申请--专业群建设 项目负责人统筹审批--财务处处长审批--分管校领导审批—校长审批，逐级审批 完成后方可使用经费。高水平专业群建设项目办公室负责督促、推进资金执行， 确保资金使用的时效性。 （三）年度考核与资金分配对接 2022 年，学校为了保障和促进专业群建设顺利、有效开展，明确了专业群 建设工作年度考核与资金分配紧密对接，按年度明确专业群建设工作目标和考核 要求，有效实施年度检查考核工作，为下一年度建设规划及资金分配提供依据。 六、取得的代表性业绩和成果 本年度专业群建设各方面都严格按照任务书进度要求有序推进，达成建设目 标，并取得一定建设成果。 护理专业群在 2022 年省级质量工程项目申报中，获省级护理专业教学团队、 省级高层次技能型兼职教师、省级基础医学虚拟仿真公共实训中心各 1 项，省级 大学生校外实训基地、省级教育教学改革项目各 2 项，广东省社会科学普及基地、 惠州市乡村医生培训基地、惠州市家政服务示范基地各一项。获省教改课题立项 20 个；国家级、省级技能竞赛获奖 16 项；教师获发明专利 1 项、实用新型专利 2 个、发表论SCI论文 3 篇、论文 33 篇，省职教学会成果奖 5 项；获教师教学能 力大赛三等奖 1 项、青教赛一等奖 1 项、二等奖 1 项；出版校企双元教材 4 本； 新增 1+X证书 3 项，完成培训 520 人，通过率达 99.41%；护士执业资格证通过率 达 98%以上；创新创业大赛、挑战杯科技作品竞赛，获省级奖项 2 项；参加义诊、 健康科普等志愿者服务活动共计 23 场，志愿者共计 300 余人次，共服务 3000 余人。 药学专业群获批教育部药物制剂生产 1+X职业等级证书中级考核站点；与广 14 州华商学院中药专业联合开展“三二分段专升本协同育人试点项目”；药学专业 群产教融合实训基地、基础医学虚拟仿真公共实训中心、广东协森医药有限公司 药学专业校外实践教学基地、高层次技能型兼职教师（惠州市第一人民医院郭林、 陈文滨）获批广东省高等职业教育教学质量与教学改革工程项目认定；携手广东 乐营教育投资有限公司打造中医药特色校园和“本草问学”中医药文化科普教育 基地，成功获评“广东省科普教育基地”；依托罗浮山国药股份有限公司、惠州 市百姓大药房医药连锁有限公司、惠州市大参林药店有限公司，成功获批省级现 代学徒制试点；成功助力合作企业惠州百姓大药房、惠州市卫康药房获批广东省 第二批产教融合型企业；与惠州市大参林药店有限公司开展订单培养，共建“大 参林店长班”；三教改革成效显著，教育科研成果丰硕，学生获得国家级竞赛奖 励 3 项、省级竞赛奖励 12 项，教师获得省级以上竞赛奖励 19 项，教师获教育部 高等学校科学研究发展中心立项 1 项，省级教研、科研项目 25 项，申请专利获 授权 4 项，发表SCI及核心论文 11 篇。 七、存在的主要问题及解决措施 2022 年度学校专业群建设有序推进，取得一定建设成果。但也存在一些有 待加强的地方，如 2022 年由于受疫情影响，国际交流与合作项目受限制，与境 外高水平院校交流合作较少；精品课程建设相对薄弱；省级教学名师有待进一步 培育；面向行业企业开展科研成果转化有待突破。因此，学校接下来将充分发挥 高水平专业群建设项目领导小组方向性引领作用，健全专业群建设工作考核体制 和机制，全面调动教职工积极性，提高专业群专项资金使用效益，在高水平专业 群项目建设过程中增强补短，推进各项建设任务的落实；持续加强相关制度建设， 确保建设目标的达成。 15