2020级机电一体化专业人才培养方案.pdf

机电一体化技术专业人才培养方案 （适用年级:2020 级） 铜仁职业技术学院 二 0 二 0 年十月 铜仁职业技术学院 机电一体化技术专业人才培养方案 目 录 一、人才培养基本信息 .............................................................................1 ㈠专业名称 ........................................................................................................... 1 ㈡专业代码 ........................................................................................................... 1 ㈢专业带头人 ....................................................................................................... 1 ㈣专业所在院系 ................................................................................................... 1 ㈤学历层次 ........................................................................................................... 1 ㈥入学要求与基本学制 ....................................................................................... 1 二、人才培养职业面向 .............................................................................1 ㈠就业去向 ........................................................................................................... 1 ㈡职业岗位（群）描述 ....................................................................................... 1 三、人才培养目标 .....................................................................................2 四、人才培养规格 .....................................................................................2 ㈠职业素养 ........................................................................................................... 2 ㈡知识标准 ........................................................................................................... 2 ㈢能力标准 ........................................................................................................... 3 五、人才培养质量标准 .............................................................................4 ㈠合格标准 ........................................................................................................... 4 ㈡良好标准 ........................................................................................................... 4 ㈢优秀标准 ........................................................................................................... 4 六、人才培养基本要求 .............................................................................4 ㈠学生要求 ........................................................................................................... 4 ㈡师资要求 ........................................................................................................... 5 ㈢实训要求 ........................................................................................................... 5 ㈣教学要求 ........................................................................................................... 6 七、学生素质教育培养要求 .................................................................... 7 ㈠模块 1：“五元文化”与“四项主题”教育活动 ........................................ 7 I 铜仁职业技术学院 机电一体化技术专业人才培养方案 ㈡模块 2：社会实践与志愿服务活动 ................................................................ 7 ㈢模块 3：学术科技与创新创业活动 ................................................................ 7 ㈣模块 4：文化艺术体育与身心发展活动 ........................................................ 8 ㈤模块 5：社团活动 ............................................................................................ 8 ㈥模块 6：专业技能大赛与技能培训 ................................................................ 8 支撑部分—包括条件、规范、流程和保障 ......... 错误！未定义书签。 八、人才培养模式设计 .............................................................................9 （一）人才培养模式设计理念 ........................................................................... 9 （二）人才培养模式设计思路 ........................................................................... 9 （三）人才培养内涵描述 ................................................................................... 9 九、人才培养课程体系建构 .................................................................. 10 （一） 课程体系开发理念 ................................................................................10 （二） 课程体系开发思路 ................................................................................10 （三） 工作任务与能力分析 ............................................................................10 （四） 职业行动领域分析 ................................................................................12 （五） 学习领域转换 ........................................................................................13 （六） 课程体系构建 ........................................................................................14 （七） 专业核心课程描述 ................................................................................15 十、人才培养教学计划表 ...................................................................... 19 十一、人才培养学时学分结构统计 ...................................................... 25 十二、人才培养教学团队 ...................................................................... 25 （一）结构比例 ................................................................................................. 25 （二）师资队伍 ................................................................................................. 25 十三、人才培养实训条件 ...................................................................... 26 （一）校内实训环境 ......................................................................................... 26 （二）校外实训环境 ......................................................................................... 28 十四、人才培养教学资源 ...................................................................... 28 （一）专业资源 ................................................................................................. 28 II 铜仁职业技术学院 机电一体化技术专业人才培养方案 （二）教学资源 ................................................................................................. 29 十五、人才培养制度保障 ...................................................................... 29 十六、人才培养制定依据 ...................................................................... 29 （一）人才培养需求调研 ................................................................................. 29 （二）国家相关政策文件 ................................................................................. 29 十七、审定意见 .......................................................................................30 （一）二级学院审定意见 ................................................. 错误！未定义书签。 （二）教学工作部审定意见 ............................................. 错误！未定义书签。 （三）学院审批意见 ......................................................... 错误！未定义书签。 十八、人才培养方案附件 ......................................错误！未定义书签。 附件 1 机电一体化技术专业人才需求调研报告 ............. 错误！未定义书签。 附件 2 机电一体化技术专业毕业生跟踪调查报告 ......... 错误！未定义书签。 附件 3 机电一体化技术专业核心课程标准 ..................... 错误！未定义书签。 附件 4 机电一体化技术专业重要教学管理制度 ............. 错误！未定义书签。 附件 5 机电一体化技术专业教学评价标准 ..................... 错误！未定义书签。 III 铜仁职业技术学院 机电一体化技术专业人才培养方案 一、人才培养基本信息 ㈠专业名称 机电一体化技术 ㈡专业代码 560301 ㈢专业带头人 李劲松 ㈣专业所在院系 工学院 ㈤学历层次 专科 ㈥入学要求与基本学制 ⒈招生对象：普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力 ⒉学制：3 年 二、人才培养职业面向 ㈠就业去向 所属专业大类 所属专业类 对应行业 主要职业类别 主要岗位群或技术 （代码） 代码） （代码） （代码） 领域举例 装备制造 大类（56） 设备工程技术 通用设备制造业 自 动 化 类 （34）金属制品、机 人 员 （2-02-07-04） （5603） 械 和 设 备 修 理 业 机械设备修理 （43） 人 员 （6-31-01） 机电一体化设备维修技术员 自动生产线运维技术员 工业机器人应用技术员 机电一体化设备生产管理员 机电一体化设备销售和 技术支持技术员 机电一体化设备技改技术员 ㈡职业岗位（群）描述 岗位（群）名称 岗位（群）职责描述 机电设备操作 操作生产现场机电设备，负责所使用设备的日常维护和保养，按照工艺要求生产合 格产品并做好生产记录 机电设备安装、调试、维修 安装、调试和维修机电设备，负责现场操作人员的培训，做好设备的安装、调试和 维修记录 机电产品设计 根据项目任务书完成机电产品的设计，对机电产品的生产制造予以技术指导，完成 相关技术文件 1 铜仁职业技术学院 机电一体化技术专业人才培养方案 岗位（群）名称 岗位（群）职责描述 机电设备销售、技术支持 负责机电产品的销售和售后服务，做好客户管理，完成销售、技术相关资料的管理 工业机器人应用编程 负责工业机器人设备的操作、编程、保养及机器人设备的升级改造 机电设备生产管理 对生产现场的操作员进行设备、工艺方面的培训和管理 三、人才培养目标 本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水 平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和 可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向通用设备制造业，金属制品、机 械和设备修理业的设备工程技术人员、机械设备修理人员等职业群，能够从事自动生产 线运维、工业机器人应用、机电一体化设备生产管理、销售和技术支持、技改、维修工 作的复合型技术技能人才。 四、人才培养规格 培养学生在就业岗位所需的品德、知识、技能。 ㈠职业素养 类别 思想政治素质 道德素质 职业意识 身心素质 素质标准 坚定拥护中国共产党领导，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价 值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。 崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范， 具有社会责任感和社会参与意识。 1.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。 2.具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。 1.具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身 与卫生习惯，良好的行为习惯。 2.具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。 ㈡知识标准 知识类别 知识标准 通识知识 1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华传统文化知识。 安全知识 2.熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。 1. 掌握典型的机电一体化设备的安装调试、维护与维修，了解机电设备的安装调试、维护维修与 安全规范； 专业核心知识 2. 掌握电工电子、气动技术、传感器原理、PLC 控制、工业机器人编程、电气控制等专业基本知 识 3. 了解先进制造技术和智能制造基本概念，了解制工业联网控制的基本知识； 1. 掌握绘制机械图、基本电气图等基础知识； 专业基础知识 2. 掌握机械设计方法、机械二维制图、机械数控加工等技术的专业知识； 3. 熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等相关知识； 1. 具有一定的生产管理知识 社会实践、人文 社科等其它知识 2. 掌握基本的与人沟通的技巧 3. 具有本专业的信息技术应用与维护能力 2 铜仁职业技术学院 机电一体化技术专业人才培养方案 知识类别 知识标准 通识知识 1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华传统文化知识。 安全知识 2.熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。 1. 掌握典型的机电一体化设备的安装调试、维护与维修，了解机电设备的安装调试、维护维修与 安全规范； 专业核心知识 2. 掌握电工电子、气动技术、传感器原理、PLC 控制、工业机器人编程、电气控制等专业基本知 识 3. 了解先进制造技术和智能制造基本概念，了解制工业联网控制的基本知识； 4. 具有一定的心理学知识 5. 掌握一定的学习方法知识 6. 具有基本的民族习俗和地方文化知识 ㈢能力标准 能力类别 具体能力 1.具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。 通识能力 2.具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。 1．具备机电设备与自动生产线的运行和操作的能力； 2.具备机电设备与自动生产线调试，检测维修及技术改造的能力； 3.具备机电设备与自动生产线销售和服务能力。 专业能力 4.具备根据项目任务书完成机电设备设计任务的能力。 5.了解先进制造模式、智能制造概念。 6.能够进行机电一体化控制系统的设计 7.能进行机电一体化设备的诊断与维修 1.具备电子电工线路分析能力； 2.具有电气识图基本能力； 3.具备电气控制线路安装的能力； 4.具备电气控制系统综合调试能力； 方法能力 5.具备制定计划，决策，实施，检查，评价的专业学习方法； 6.具有个人职业生涯发展规划能力； 7.具有正确的工作方法以及可持续学习方法的能力等。 1.具有从事职业活动所需的社会行为规范及价值观念； 2.具有自我认知的能力，能够在团队工作共找到合适自己的位置能力； 3.具有认识社会的能力，正确处理与他人交流的能力； 社会能力 4.具备任务完成能力，结合工作实际，运用自己所学得专业知识和技能，完成本职 工作的能力； 5.具有经济节约，节能环保意识的能力。 3 铜仁职业技术学院 机电一体化技术专业人才培养方案 五、人才培养质量标准 ㈠合格标准 学生完成以下全部条件的，视为达到合格标准。 ⒈ 学分达到 154 分（必修 144 学分+10 学分选修）。 2. 素质积分合格 3. 各科目考试成绩合格 ㈡良好标准 达到合格标准，并且具备下列条件之一者，为良好。 ⒈ 无补考，平均成绩 75 分以上。 ⒉ 获得院级三好学生、优秀学生干部等荣誉称号。 ⒉ 获院级技能大赛及文体活动竞赛三等奖以上。 ⒋ 参加青年志愿者活动获得院级以上表彰者。 5.获得本专业相关证书一种以上。 ㈢优秀标准 达到合格标准，并且具备下列条件之一者，为优秀。 ⒈ 无补考，平均成绩 85 分以上。 ⒉ 获得市级以上优秀学生干部、三好学生等荣誉称号。 ⒊ 获得市级以上技能大赛及文体活动竞赛三等奖以上。 ⒋ 参加青年志愿者活动获得市级以上表彰者。 5.获得本专业相关证书两种以上。 六、人才培养基本要求 ㈠学生要求 ⒈入学要求 ⑴学生入学必须通过国家统一考试和学校自主招生考试，并达到录取分数线。 ⑵学生必须坚持四项基本原则，热爱机电一体化专业，愿意从事机电设备操作、机 电设备安装、调试、维修、机电产品的销售、机电产品设计或生产现场技术管理等岗位 的工作。 ⑶达到《普通高等学校招生体检标准》，通过体检合格。 ⒈ 毕业要求 ⒈ 学生按照规定年限修完规定的课程，学分 156 分以上，经毕业考试和考核成绩 合格。 ⒉ 德育成绩合格。 4 铜仁职业技术学院 机电一体化技术专业人才培养方案 ⒊ 素质积分合格。 ㈡师资要求 1.师生比不高于 20:1，双师素质教师在专任教师比例不低于 60%，专任教师的职称、 年龄程梯队结构。 2.专任教师具有机电一体化及相关专业本科及以上学历，有高等学校教师资格证书 和专业职业技能证书，有扎实的理论功底和仁爱之心，具有较强的信息化能力，能开展 教学改革和科学研究，每年开展说课、精彩一课、思政课、茶研论坛等教研活动至少 2 次。专任教师必须联系 1 个机电类相关企业，到企业开展专业技术服务和学习实践，每 年下企业锻炼累计至少 1 个月以上。 3.兼职教师具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，能够承担专业课程教 学、参与指导学生教学实习或顶岗实习，每学期须参加专业教研活动 2 次以上，参 与横向课题和教材开发。 4.骨干教师必须承担 2 门以上专业课程教学任务，年课时量达 216 学时以上，指导 学生技能大赛至少 1 次，主持有院级以上在研教育教学科研课题 1 项以上。 5.专业带头人原则上副高职称或者研究生以上学历，必须是在行业企业有任职经历 或担任过研究所、教研室负责人，组织开展教科研能力强，了解企业对本专业人才 的需求，主持过市级以上科研课题；同时具有较高的专业教学理论水平，了解专业 前沿知识，在区域机电一体化技术行业内有一定影响力，能把握机电专业发展方向。 ㈢实训要求 ⒈ 实训基地 校内必须建有能满足课程验证性实验、仿真实训、单项实训的实训室和实训基地； 校外实训基地能满足课程综合实训、教学实习和学生顶岗实习。具有稳定的校外实训基 地。能够提供开展机电一体化设备维修、自动生产线运维、工业机器人应用、机电一体 化设备生产管理、机电一体化设备销售和技术支持、机电一体化设备技改等实训活动， 实训设施齐备，实训工位数、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。 ⒉实训师资 实训指导教师必须熟悉实训项目有关理论和操作技能，掌握实训设备操作规程；对 实训过程中可能出现的异常状况有应急预案。实验实训操作完成后，实训教师指导学生 完成实验实训报告或总结，并根据学生的操作或工作过程、报告或总结评定学生成绩。 5 铜仁职业技术学院 机电一体化技术专业人才培养方案 ⒊实训设备 生均实训设备 5000 元以上，实验管理员必须保证实训设备处于完好状态，材料准 备充分；各种仪器、设备使用运行有记录，如有问题应及时报损和维护。 ⒋ 实训管理 学生实训应严格遵循实训室和实训基地的管理规定，校内实训由专任实验教师负 责，校外实训由兼职教师负责。 ㈣教学要求 1.制定专业学期教学计划，教研室集体讨论后上报二级学院教务部门，由二级学院 审核后统一安排教师授课，注重理实一体化教学，结合实际开设管理等方面的选修课程， 将创新创业教育融入专业课程教学。自主开始设其他特色课程及专题讲座，组织开展德 育活动。 ⒉课程实施须有本专业的课程标准、课程教学实施方案、课程单元教学设计、课程 教学总结等基本教学文件。每门课程必须提供教材、课件、案例、图片、视频、试题库 等数字化教学资源。虚拟仿真软件、数字教材等应该丰富种类、形式多样、使用便捷、 动态更新，满足教学要求。人文知识以专题讲座形式开设，由学校统一安排。学生素质 教育活动列入教学计划。 3.按照国家规定选用优质教材，建立专任教师、教研室、行业等参与教材选用，规 范教材选用，完善教材选用制度。图书文献应满足学生的人才培养，配备专业图书包括 装备制造业行业法规、行业标准、行业规范、电气工程师手册、机械制图手册、国家标 准手册，5 种以上的机电一体化专业学术期刊。 4.顶岗实习时间为 6 个月至 8 个月，学生在顶岗实习期间接受学校和企业的双重管 理，校企双方共同完成对学生的教学和考核与评价，学生必须记录完整的实习日志（实 习工作内容、收获、存在的问题及建议及时上传实训管理信息化平台），顶岗实习结束 提交不低于 3000 字的顶岗实习总结报告。 5.课程考核为形成性考核。分为学习情景活动考核、学习情景实操考核和综合评价 等三部分组成。学习情景活动是指学习活动中的练习、观察、作业、口头或书面提问、 课堂纪律等。实操考核是完成指定子学习情景工作任务情况的考核。 6.毕业设计环节以学生课程设计或者实习报告为主，教师指导为辅，指导教师应具 6 铜仁职业技术学院 机电一体化技术专业人才培养方案 有中级职称资格，学生完成毕业设计（论文）后，按类别组织学科专家对学生毕业设计 （论文）评阅和答辩。设计总评成绩＝指导教师评定成绩*40%+评阅人评定成绩*20%＋ 答辩成绩*40%。 七、学生素质教育培养要求 根据《中共中央关于加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16 号） ， 按照《铜仁职业技术学院关于大学生文化活动课程建设的意见》要求，结合机电一体化 技术专业实际情况，编制学生素质教育计划。本专业学生素质教育列入课程教学计划， 学生在三年中通过六个模块的素质教育培养，累计修完 100 学时，包括《形式与政策》 《大学生职业发展与就业指导》 《国情教育》基本素质课实践学时，计 5 学分。 ㈠模块 1：“五元文化”与“四项主题”教育活动 ⒈学时：20 学时。 ⒉学分：1 学分。 ⒊课程内容：先进文化、红色文化、优秀传统文化、职业文化和地方民族文化；开 展热爱生命、感恩、立志成才、形势与政策主题教育。 ⒋培养目标：要求学生对进行先进文化、红色文化、优秀传统文化、机电一体化技 术职业文化和地方民族文化学习与践行，并通过参加热爱生命、感恩、立志成才、形势 与政策主题教育等活动，提升思想政治与道德修养。 ⒍ 实施部门：专业教研室、学生科、学生工作部、团委。 ⒍实施时间：第 1--4 学期。 ⒎考核评价：按活动实施方案进行考核评价。 ㈡模块 2：社会实践与志愿服务活动 ⒈学时：10 学时。 ⒉学分：0.5 学分。 ⒊课程内容：机电专业技术服务、假期社会实践活动、生产劳动、志愿服务、公益 活动、勤工助学、社会调查等。 ⒋培养目标：加深学生对本专业的了解，深入认识社会，确认适合的职业，为向职 场过渡做准备，进而增强就业竞争优势。 ⒍ 实施部门：专业教研室、学生科、学生工作部、团委。 ⒍实施时间：第 1--4 学期。 ⒎考核评价：按活动实施方案进行考核评价。 ㈢模块 3：学术科技与创新创业活动 ⒈学时：20 学时。 ⒉学分：1 学分。 7 铜仁职业技术学院 机电一体化技术专业人才培养方案 ⒊课程内容：学术竞赛、课题研究、科技创新活动、学术讲座、创业教育、职业发 展与就业指导、市场开拓、校园招聘、面试现场情景模拟等。 ⒋培养目标：拓宽专业学生视野，开拓学生思路，锻炼动手能力，培养团队精神， 让学生有机会参加到科技交流活动来，同时加强学生就业能力的培养，缩短学生就业的 “后熟期” 。 ⒍ 实施部门：专业教研室、教务科、学生科、教学工作部、招生就业部。 ⒍实施时间：第 2--4 学期。 ⒎考核评价：按活动实施方案进行考核评价。 ㈣模块 4：文化艺术体育与身心发展活动 ⒈学时：20 学时。 ⒉学分：1 学分。 ⒊课程内容：学校运动会、球类比赛、书法比赛、演讲比赛、朗诵比赛、辩论赛、 征文比赛、歌唱比赛、社交礼仪活动等文娱竞赛，心理测试、心理咨询、心理辅导等。 ⒋培养目标：发扬体育精神，增强体魄，加强集体荣誉感，提升学生沟通、表达、 应变等社会能力，促进身心健康发展。 ⒍ 实施部门: 教学工作部、学生工作部、团委、学生科、心理咨询中心。 ⒍实施时间：第 1--4 学期。 ⒎考核评价：按活动实施方案进行考核评价。 ㈤模块 5：社团活动 ⒈学时：10 学时。 ⒉学分：0.5 学分。 ⒊课程内容：学生根据兴趣爱好自愿参加社团组织，在学校有关部门指导下开展活 动。 ⒋培养目标：丰富学生校园生活，延伸求知领域，扩大交友范围，发现自己，提升 自己。 ⒍ 实施部门: 学生科、学生工作部、团委。 ⒍实施时间：第 1--4 学期。 ⒎考核评价：按活动实施方案进行考核评价。 ㈥模块 6：专业技能大赛与技能培训 ⒈学时：20 学时。 ⒉学分：1 学分。 ⒊课程内容：工业机器人、自动生产线、电气系统设计、机电设备设计安装与调试、 CAD 机械设计、科普及创客设计等技能大赛活动。 8 铜仁职业技术学院 机电一体化技术专业人才培养方案 ⒋培养目标：丰富大学生课余活动，锻炼动手能力，培养团队精神，活跃校园“创 文化”气氛，开拓学生思路，为学生搭建一个展示的舞台，让他们有机会参加到科技交 流活动来，让他们在和平友好的氛围下展示他们的设计和技能方面的才华和能力。 ⒍ 实施部门: 实训中心、教学工作部、教务科、专业教研室。 ⒍实施时间：第 1--4 学期。 ⒎考核评价：按活动实施方案进行考核评价。 八、人才培养模式设计 （一）人才培养模式设计理念 ⒈以“工学结合”为切入点，坚持“行业指导、能力本位、学生中心、就业导向” 的设计原则。 ⒉遵循高等职业教育规律和从初学者到专家的人才成长规律，参照机电一体化技术 职业资格标准设计人才培养模式。 ⒋ 与区域内行业企业开展合作办学，对接产业发展，构建特色专业课程体系。 ⒌ 按照机电专业特征和企业岗位需求，构建“分类教学、产学结合”的人才培养 模式。 ⒍ 按照高等职业学校机电一体化技术专业教学标准，增设特色课程、注重学科交 叉及综合人才的培养。 （二）人才培养模式设计思路 ⒈做好人才需求调研，按职业岗位能力要求，确定人才培养目标与规格。 ⒉按照技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照维修电工、工业机器人等职业 资格认证考核标准，改革课程体系和教学内容。 ⒉ 校企合作共建实训基地，建成一批融教学、培训、生产为一体的实训基地，形 成校企深度融合的格局。 ⒋通过培养、引进、聘用等途径，重点加强专业带头人、骨干教师和兼职教师队伍 建设，建设一支素质优良、富有创新精神、技能精湛的“双师型”教师队伍。 ⒌实施毕业生跟踪调查，定期修订改进人才培养方案。 （三）人才培养内涵描述 1、校企合作、工学结合：在课程的设置方面结合专业课程标准、结合行业企业对 机电一体化人才的要求制定相应的专业核心课程（可编程控制技术、设备控制技术、 CAD/CAM、数控技术、现代电气控制系统），在教学的实施过程中，结合现有的实训室（机 电一体化实训室、工业机器人实训室、电工电子实训室、单片机实训室、PLC 实训室） 9 铜仁职业技术学院 机电一体化技术专业人才培养方案 以培养学生岗位能力为目标，做到教学情境与校企岗位工作过程深度融合。 2.分段教学：采取 2+1 的培养模式，即在校 2 年，在前 2 年的教学中，开展“学生 基本素质与职业素养、行业通用知识与能力、岗位工作知识与技能”三方面相关内容的 学习；企业顶岗实习 1 年。在后 1 年的顶岗实习过程中，以培养学生的职业能力，岗位 工作技能为目标。 九、人才培养课程体系建构 （一） 课程体系开发理念 ⒈按照高等职业教育理念，紧密结合机电一体化技术专业特点和毕业生就业岗位需 求，构建符合高职教育规律，适应学生未来发展以职业岗位作业流程为导向的课程体系。 ⒉课程体系结构体现“高技能” “应用型”培养特点。 ⒊按照区域内职业岗位需求，构建切合实际的课程体系。 （二） 课程体系开发思路 ⒈由专业带头人、行业专家、企业技术骨干组成课程开发小组，深入企业、行业调 研，由专业建设管理委员会讨论，确定专业重点职业岗位及典型工作任务。 ⒉以企业生产过程为主线，以机电设备设计、生产、销售等岗位技能为参照点，开 发专业基本素质课程、通用能力课程、岗位能力课程和拓展能力课程。 ⒊ 按毕业生就业岗位所需知识、能力和素质设置教学情境。按情景设置教学项目， 形成项目任务型课程体系。 （三） 工作任务与能力分析 职业岗位与工作任务分析表 职业行动领域描述 职业 岗位 主要工作任务 机械 零部 件生 产 1．机床的操作； 2．刀具的选用与刃 磨； 3．工件的装夹； 4．通用量具、专用 量具的正确使 用； 5．机加设备的日常 维护。 机电 设备 的维 1．设备的正常运转 1．掌握互换性与测量技术； 维护； 2．掌握机械零部件的基本结构和选 2．设备的精度恢复； 用； 知识要求 1．掌握制图的基本知识； 2．掌握金属切削机床基本原理； 3．掌握金属切削机床结构； 4．掌握数控编程与操作； 5．掌握液压与气动回路结构； 6．掌握产品装配工艺； 7．刀具知识； 10 技能要求 1．熟练操作一种普通机加设 备（车床或铣床），达到中 级工水平； 2．了解一种数控机加设备的 操作（车床或铣床）； 3．能操作其它普通机加设 备，达到初级工水平； 4．能编写常规零件的数控加 工程序； 5．能熟练进行机加设备三级 保养； 6．熟练使用各种常见装配工 具； 7．能进行典型机电产品装 配。 1．进行机加设备的一般维修 工作； 2．熟练使用电脑绘图，达到 铜仁职业技术学院 护与 维修 机电 产品 生产 的组 装与 调试 机电 产品 生产 的质 量检 验与 质量 管理 机械 加工 工艺 规程 编制 及实 施 机电一体化技术专业人才培养方案 3．设备的二级保养； 3．掌握机床电气控制系统原理； 中级以制图员水平； 4．判断并协助设备 4．掌握典型工装夹具的结构和选用； 3．能熟练使用标准件手册； 的一级保养； 5．掌握机电设备操作规程知识； 4．能阅读专业资料； 6．掌握液压与气动技术知识； 5．具有钳工、车工等技能操 7．掌握机床机械系统以及电气控制系 作证、维修电工技能操作 统常见故障基本知识； 证。 8．掌握机床机械系统以及电气控制系 统管理与维护应具备知识； 9．掌握安全知识； 10．具有沟通能力、团队协作能力、 自我学习能力、信息检索与分析能 力、创新能力。 1．掌握制图的基本知识； 2．掌握机电一体化技术基础知识； 3．掌握机械制造基础知识； 4．掌握电工、电子技术的基本知识； 1．机械部件的组装 1．具有机电设备安装和调试 5．掌握液压与气动技术知识； 与调试； 能力； 6．掌握 PLC 应用的基本知识； 2．电气部件的组装 2．具有机电产品或设备安 7．掌握机电产品和设备在安装、调试、 与调试； 装、调试、运行和维护方 运行和维护方面的基本知识； 3．整机的组装与调 面的基本技能； 8．掌握安全知识； 试； 3．能阅读专业资料； 9．掌握专业英语知识； 4. 工业机器人的组 4．能正确使用各种测量器 10．具有读图和制图的能力； 装与调试； 具； 11．具有机电设备（含工业机器人） 5．生产指导与过程 5．具有装配钳工、维修电工 或产品的基本安装、调试、运行和维 控制。 技能操作证。 修的能力； 12．具有沟通能力、团队协作能力、 自我学习能力、信息检索与分析能力、 创新能力。 1．掌握互换性与测量技术； 2．掌握机械加工误差分析； 3．掌握机械加工技术参数、表面质量 分析； 4．掌握机电一体化技术基础知识； 1．熟练使用各种常见检测器 1．产品检验； 5．掌握电工、电子技术的基本知识； 具； 2．质量反馈； 6．掌握气动与液压技术知识； 2．能进行检测数据分析； 3．质量统计与分析。 7．掌握 PLC 应用的基本知识； 3．能绘制质量管理图表； 8．掌握安全知识； 9．具有沟通能力、团队协作能力、自 我学习能力、信息检索与分析能力、 创新能力。 1．能进行详细的零件图纸分 1．零件工艺性审查； 1．掌握互换性与测量技术； 析； 2．工艺流程方案的 2．掌握机械零件加工工艺原则； 2．能设计较合理的工艺流程 初定； 3．掌握金属切削机床基本原理、结构 方案； 3．工量具的选用； 与选用； 3．能挑选适当的设备和量检 4．设备的选用； 4．具有沟通能力、团队协作能力、自 具； 5．现场生产指导； 我学习能力、信息检索与分析能力、 4．能正确完成工序卡片的编 6．不合格产品的分 创新能力。 制； 析与控制。 5．能进行生产组织管理。 11 铜仁职业技术学院 机电 产品 售后 服务 1．熟悉典型机电产 品性能； 2．掌握销售渠道和 方法； 3．能稳妥地解决售 后各类技术问题 职业态度要求 机电一体化技术专业人才培养方案 1．能与顾客进行良好的语言 1．了解典型机电产品结构、性能及使 沟通； 用常识； 2．具有装配钳工、维修电工 2．掌握典型机电产品的安装与调试； 技能操作证； 3．了解营销知识； 3．具有机电产品或设备安 4．掌握机电产品或设备在安装、调试、 装、调试、运行和维护方面 运行和维护方面的基本知识； 的基本技能； 5．掌握机电设备的故障诊断与维修的 4．具有机电设备安装和调试 基本知识； 能力； 6．掌握安全知识。 5．具有良好的质量意识与职 业道德。 工作守时,关心同事,乐于助人,工作细致,认真耐心，能吃苦耐劳, 具有团队合作精神和创新精神,有责任心，有较强的自学能力。 （四） 职业行动领域分析 依据高职机电一体化技术专业面向的职业岗位及职业岗位对应的工作任务，由专业 教学指导委员会对工作任务进行分析、整理、归类，确定职业岗位的典型工作任务，根 据职业能力的复杂程序、归纳和整合典型工作任务并形成行动领域，见表下表： 典型岗位工作任务与行动和学习领域对照表 序号 1 2 3 4 5 6 典型岗位工作任务 机械工程图纸的识读 常用量具和工具的使用 简单机械零部件的测绘 设备说明书等技术资料的阅读与翻译 机床零部件的拆装、清洗 机械设备零部件型号选择与互换 识读液压系统的工作原理图 识别常用液压元件 通过观察判别设备的运行状态并判断处 理故障 识读电气原理图、布置图和接线图 规范地对单台设备进行布线 遵守电气操作安全规程 识别元器件及电气材料 编制常用易损件的清单 选用常用的电器元件 调整常用电器元件的参数 使用各种电器工具进行测量 检修各系统的线路连接 电气控制柜的清理 数控系统软件的安装调试 数控车床数据的备份 变频器的操作、安装与调试 步进电机驱动系统的操作、安装与调试 12 行动领域 学习领域 识读零件图、部件装配 图;测绘典型的零件 机电设备零部件核查与 测绘 阅读与翻译机床设备英 文技术资料的 拆卸机床设备零部件， 并进行清洗检查后安装 分析液压与气压回路; 检查与维修液压气压回 路; 回路零部件的更换 机电设备英文技术资料 的阅读与翻译 机械设备的维护与保养 液压与气压系统的组装 调试与运行 测试机床的运行参数和 系统信号； 使用各种电气工具;独立 完成一般性故障维修 机电控制系统的连接与 运行 对系统进行检查;清理电 气控制柜，检修机床各 系统的连接，系统的安 装与调试和数据对接 数控系统的安装与调试 铜仁职业技术学院 机电一体化技术专业人才培养方案 控制柜与床体数据线的对接 绘制数控系统的组成结构 识别功能模块以及接口 进行伺服模块与控制模块的连接 数据线制作 系统的电源接法 独立对数控系统进行检查并上电 系统参数设置调试及数据备份清理 安装常用变频器 变频器的运行模式的调整与维护 各种电动机的接线 各种传感器的安装与测试 故障点的判断 电气控制柜的检修 数控软件故障的维修 驱动装置的维修 设备的安全防护 巡检记录的填写与故障上报 工业机器人的应用， 工业机器人的故障点的判断 工业机器人的安装与调试 工业机器人驱动装置的维修 设备的安全防护 巡检记录的填写与故障上报 7 8 9 10 伺服模块与控制模块连 接; 检查数控系统并上 电;PLC 程序的检查与调 试 数据的备份与清除;系统 故障的排除 变频器接线与调试 电动机的接线与测速 应用并选择各类常用传 感器 PLC 控制与应用 传感器与信号检测 普通机床典型故障的诊 断与维修 数控机床典型故障的诊 断与维修 机床电气故障的诊断与 维修 工业机器人安装与调 试， 工业机器人故障诊断与 维修 工业机器人技术及应用 （五） 学习领域转换 序号 学习领域 1 机电设备零部件核查与测绘 2 机电设备英文技术资料的阅读与翻译 3 机械设备的维护与保养 4 液压与气压系统的组装调试与运行 5 机电控制系统的连接与运行 6 数控系统的安装与调试 典型岗位工作任务 机械工程图纸的识读 常用量具和工具的使用 简单机械零部件的测绘 设备说明书等技术资料的阅读与翻译 机床零部件的拆装、清洗 机械设备零部件型号选择与互换 识读液压系统的工作原理图 识别常用液压元件 通过观察判别设备的运行状态并判断处 理故障 识读电气原理图、布置图和接线图 规范地对单台设备进行布线 遵守电气操作安全规程 识别元器件及电气材料 编制常用易损件的清单 选用常用的电器元件 调整常用电器元件的参数 使用各种电器工具进行测量 检修各系统的线路连接 电气控制柜的清理 数控系统软件的安装调试 数控车床数据的备份 13 铜仁职业技术学院 7 PLC 控制与应用 8 传感器与信号检测 9 机床电气故障的诊断与维修 10 工业机器人技术及应用 机电一体化技术专业人才培养方案 变频器的操作、安装与调试 步进电机驱动系统的操作、安装与调试 控制柜与床体数据线的对接 绘制数控系统的组成结构 识别功能模块以及接口 进行伺服模块与控制模块的连接 数据线制作 系统的电源接法 独立对数控系统进行检查并上电 系统参数设置调试及数据备份清理 安装常用变频器 变频器的运行模式的调整与维护 各种电动机的接线 各种传感器的安装与测试 故障点的判断 电气控制柜的检修 数控软件故障的维修 驱动装置的维修 设备的安全防护 巡检记录的填写与故障上报 工业机器人的应用， 工业机器人的故障点的判断 工业机器人的安装与调试 工业机器人驱动装置的维修 设备的安全防护 巡检记录的填写与故障上报 （六） 课程体系构建 ⒈结构体系 ⑴ 基本素质课(公共课)； ⑵ 行业通用课程(专业基础课)； ⑶ 岗位能力课程(专业核心课)； ⑷ 拓展能力课程(含必修课和选修课)。 ⒉内容体系 ①公共基础课：包括《入学教育》《军事技能训练及理论》《思想道德修养与法律 基础》 《体育与健康》 《营养与健康》 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 《形 势与政策》《管理与沟通》《高职大学生心理健康教育》《学习方法》《创业思维》《大学 生职业发展与就业指导》 《公共英语》 《计算机应用基础》 《应用文写作》 《毕业教育》 《劳 动教育》等 28 门课程构成，总学时 796 学时，占总学时的 26.3%，计 41 学分。 ②专业基础课：包括《机电专业英语》、《电工电子技术》、《机械设计基础》、《机 械制图》 、 《传感器与检测技术》 、 《机械制造技术基础》 、 《AutoCAD》、 《液压与气动技术》 等 8 门课程组成，总学时 532 学时，占总学时的 19.1%，32 学分。 ③岗位能力课：包括《可编程控制技术》、 《电气控制技术》 、 《运动控制技术》、 《自 14 铜仁职业技术学院 机电一体化技术专业人才培养方案 动生产线安装与调试》 、 《工业机器人编程》 、 《机电产品三维设计》等 9 门岗位能力课程 中的理论知识，总学时 1146 学时，占总学时的 41.2%，计 50 学分。 ④专业拓展能力课：包括《数控技术》、 《现代企业车间管理》、《单片机原理与应 用》、 《智能制造系统》 、《C 语言编程》 、《创新设计》等 8 门课程组成，总计 370 学时， 21 学分，占总学时的 13.3%。 （七） 专业核心课程描述 序 号 课程名 称 学时 总计 内容介绍及能力要求 主要内容：1）能够根据项目控制需要，独立编写相关的梯形图。 2）掌握基本控制电路程序的分析方法和编程相关职业技能。 1 2 3 可编程 控制技 术 自动生 产线安 装与调 试 电气控 制技术 3）能自主学习电机与 PLC 控制新知识，关注发展动态。 72 4）能对程序调试结果进行分析和评价并提出建议。 学习目的：让学生掌握 PLC 的软、硬件结构和基本工作原理、指令系统和梯形图编程 的基本方法，掌握 PLC 的编程技巧，了解 PLC 在工业生产流水线中的应用，熟练掌握 PLC 的操作，以及开发 PLC 控制生产过程的基本方法。能初步对生产过程或设备的 PLC 控制系统进行开发、设计并了解 PLC 与 PC 之间的网络化通讯控制。 主要内容：典型电气控制系统的结构、原理、安装与调试 72 72 学习目的：了解典型生产线电气控制系统的结构、原理，能根据电气原理图进行电气 控制系统的安装与调试，工业以太网，现场总线，人机界面及数据采集； 主要内容：单向手动控制电路、单向运行控制电路、正反转控制电路、电动机延时起 动控制电路、顺序起停控制电路、绕线转子异步电动机控制电路、三相异步电动机减 压起动控制电路、三相异步电动机制动控制电路、双速电动机控制电路、并励直流电 动机的基本控制电路、单相异步电动机控制电路、液压动力滑台自动循环控制电路、 卧式车床电气控制电路、摇臂钻床电气控制电路、万能铣床电气控制电路、桥式起重 机电气控制电路及电气控制电路设计与测绘等 学习目的：掌握元器件认识与检测、电路分析安装与故障检修，能够进行控制电路的 分析、安装、故障检修及设计与测绘。 4 运动控 制技术 72 步进电机、伺服电机工作原理，变频器工作原理，变频调速与伺服控制系统，直流伺 服系统，交流伺服系统，多轴运动协调控制。 主要内容：1）工业机器人原理及分类。2）典型的工业机器人的应用。3）工业机器人 5 工业机 器人编 程 72 编程及调试。4）工业机器人的电气接线 学习目的：工业机器人是一门多学科的综合性技术，它涉及自动控制、计算机、传感 器、人工智能、电子技术和机械工程等多学科的内容，其目的是使学生了解工业机器 人的基本结构，了解和掌握工业机器人的基本知识，使学生对机器人及其控制系统有 一个完整的理解，培养学生在机器人技术方面分析与解决问题的能力，培养学生在机 器人技术方面具有一定的动手能力，为毕业后从事专业工作打下必要的机器人技术基 础。 主要内容：西门子 UG NX 软件的二维、三维绘图及数控编程命令。 6 机 电 产 品 三 维 设计 72 学习目的：本课程有很强的的实践性和应用性，与机械设计、生产有密切的联系。在 教学过程中，要结合生产实际，突出应用，加强实训，以培养学生“从生产实际出发” 和“面向应用”的观念。通过教学，培养学生使用 UG NX 进行计算机绘图，为后续课 程的学习及课程设计打下一定的基础，使学生具有绘制简单专业图并能够应用 UG NX 软件的能力。 15 铜仁职业技术学院 机电一体化技术专业人才培养方案 1.核心课程一：可编程控制技术 课程名称 实施学期 可编程控制技术 2 总学时 课程编码 72 理论学时 课程类型 纯理论课（） 、（理论+实践）课（√）、纯实践课（ ） 先修课程 电工电子技术、电气控制技术 36 6621302 实践学时 36 让学生掌握 PLC 的软、硬件结构和基本工作原理、指令系统和梯形图编程的基本方法，掌握 教学目标 PLC 的编程技巧，了解 PLC 在工业生产流水线中的应用，熟练掌握 PLC 的操作，以及开发 PLC 控制生产过程的基本方法。能初步对生产过程或设备的 PLC 控制系统进行开发、设计并了解 PLC 与 PC 之间的网络化通讯控制。 1）能够根据项目控制需要，独立编写相关的梯形图。 教学内容 2）掌握基本控制电路程序的分析方法和编程相关职业技能。 3）能自主学习电机与 PLC 控制新知识，关注发展动态。 4）能对程序调试结果进行分析和评价并提出建议。 教学重点与难点 教学重点：PLC 的运行原理、典型的设备 PLC 程序编制 教学难点：PLC 程序的编制及 PLC 通讯 教学模式 任务驱动教学模式； 教学组织 理论与实际相结合 教学手段和方法 视频教学，网络教学、现场教学方法，案例教学方法； 教学资料 教材、教学大纲、课程标准、教案、实验教学记录卡、 教学考核 单项技能操作 20%、理论笔试 40%、综合技能操作 40%； 2.核心课程二：自动生产线安装与调试 课程名称 实施学期 自动生产线安装与调试 4 总学时 72 理论学时 课程类型 纯理论课（） 、（理论+实践）课（√）、纯实践课（ ） 先修课程 可编程控制技术 教学目标 教学内容 教学重点与难点 教学模式 6621303 课程编码 36 实践学时 36 了解典型生产线电气控制系统的结构、原理，能根据电气原理图进行电气控制系统的安装与 调试，工业以太网，现场总线，人机界面及数据采集； 典型电气控制系统的结构、原理、安装与调试 教学重点：识别电气控制原理图 教学难点：能够安装调试机电生产线设备 任务驱动教学模式；理实一体教学，项目式教学 16 铜仁职业技术学院 教学组织 机电一体化技术专业人才培养方案 理论与实际相结合 教学手段和方法 视频教学，网络教学、现场教学方法，案例教学方法； 教学资料 教材、教学大纲、课程标准、教案、实验教学记录卡、 教学考核 单项技能操作 20%、理论笔试 40%、综合技能操作 40%； 3.核心课程三：电气控制技术 课程名称 实施学期 电气控制技术 2 总学时 课程编码 72 理论学时 课程类型 纯理论课（） 、（理论+实践）课（√）、纯实践课（ ） 先修课程 电工电子技术、电气控制技术 教学目标 36 6621304 实践学时 36 掌握元器件认识与检测、电路分析安装与故障检修，能够进行控制电路的分析、安装、故障 检修及设计与测绘。 单向手动控制电路、单向运行控制电路、正反转控制电路、电动机延时起动控制电路、顺序 起停控制电路、绕线转子异步电动机控制电路、三相异步电动机减压起动控制电路、三相异 教学内容 步电动机制动控制电路、双速电动机控制电路、并励直流电动机的基本控制电路、单相异步 电动机控制电路、液压动力滑台自动循环控制电路、卧式车床电气控制电路、摇臂钻床电气 控制电路、万能铣床电气控制电路、桥式起重机电气控制电路及电气控制电路设计与测绘等 教学重点与难点 教学重点：电气控制电路的安装 教学难点：识别电气图并按照工艺进行调试 教学模式 任务驱动教学模式；项目式； 教学组织 理论与实际相结合 教学手段和方法 视频教学，网络教学、现场教学方法，案例教学方法； 教学资料 教材、教学大纲、课程标准、教案、实验教学记录卡、 教学考核 单项技能操作 20%、理论笔试 40%、综合技能操作 40%； 4.核心课程四：运动控制技术 课程名称 运动控制技术 课程编码 实施学期 总学时 72 课程类型 纯理论课（） 、（理论+实践）课（ 先修课程 可编程控制技术、电气控制技术 教学目标 了解常见的电机的控制，交流伺服系统 17 理论学时 ）、纯实践课（ ） 实践学时 铜仁职业技术学院 教学内容 教学重点与难点 机电一体化技术专业人才培养方案 步进电机、伺服电机工作原理，变频器工作原理，变频调速与伺服控制系统，直流伺服系统， 交流伺服系统，多轴运动协调控制。 重点：常见的电机的原理及控制 教学模式 任务驱动教学模式； 教学组织 理论与实际相结合 难点：伺服变频关键技术 教学手段和方法 视频教学，网络教学、现场教学方法，案例教学方法； 教学资料 教材、教学大纲、课程标准、教案、实验教学记录卡、 教学考核 单项技能操作 20%、理论笔试 40%、综合技能操作 40%； 5.核心课程五：工业机器人编程 课程名称 实施学期 工业机器人编程 4 总学时 课程编码 72 理论学时 课程类型 纯理论课（） 、（理论+实践）课（√）、纯实践课（ ） 先修课程 电工电子技术、电气控制技术 36 6621307 实践学时 36 工业机器人是一门多学科的综合性技术，它涉及自动控制、计算机、传感器、人工智能、电 子技术和机械工程等多学科的内容，其目的是使学生了解工业机器人的基本结构，了解和掌 教学目标 握工业机器人的基本知识，使学生对机器人及其控制系统有一个完整的理解，培养学生在机 器人技术方面分析与解决问题的能力，培养学生在机器人技术方面具有一定的动手能力，为 毕业后从事专业工作打下必要的机器人技术基础。 1）工业机器人原理及分类 教学内容 2）典型的工业机器人的应用 3）工业机器人编程及调试 4）工业机器人的电气接线 教学重点与难点 教学重点：工业机器人编程调试 教学难点：工业机器人的通讯及编程 教学模式 任务驱动教学模式； 教学组织 理论与实际相结合 教学手段和方法 视频教学，网络教学、现场教学方法，案例教学方法； 教学资料 教材、教学大纲、课程标准、教案、实验教学记录卡、 教学考核 单项技能操作 20%、理论笔试 40%、综合技能操作 40%； 6.核心课程六：机电产品三维设计 课程名称 机电产品三维设计 18 课程编码 6621308 铜仁职业技术学院 实施学期 3 机电一体化技术专业人才培养方案 总学时 72 理论学时 课程类型 纯理论课（） 、（理论+实践）课（√）、纯实践课（ ） 先修课程 机械制图 教学目标 教学内容 教学重点与难点 36 实践学时 36 AUTOCAD 以培养学生“从生产实际出发”和“面向应用”的观念。通过教学，培养学生使用 UG NX 进 行计算机绘图，为后续课程的学习及课程设计打下一定的基础，使学生具有绘制简单专业图 并能够应用 UG NX 软件的能力。 UG NX 软件的二维、三维绘图及数控编程命令。本课程有很强的的实践性和应用性，与机械 设计、生产有密切的联系。在教学过程中，要结合生产实际，突出应用，加强实训。 重点：零件图的绘制 难点：二维图三维图的转换 教学模式 计算机上机操作，任务驱动教学模式； 教学组织 理论与实际相结合 教学手段和方法 视频教学，网络教学、现场教学方法，案例教学方法； 教学资料 教材、教学大纲、课程标准、教案、实验教学记录卡、 教学考核 单项技能操作 20%、理论笔试 40%、综合技能操作 40%； 十、人才培养教学计划表 19 铜仁职业技术学院 机电一体化技术专业人才培养方案 表1 机电一体化技术专业教学安排表 学时数 专业：机电一体化技术 课程 结构 基本 素质 课程 课 序 号 课程 编码 按学年及学期分配 第一学年 课程 性质 课程 名称 课程 类型 学分 B 4 考试/ 考查 总学 时 理论 学时 实践 学时 考试 72 36 36 第一 学期 (16 周) 第二 学期 (18 周) 第二学年 第三 学期 (18 周) 第四 学期 (18 周) 备注 第三学年 第五 学期 (18 周) 第六 学期 (18 周) 1 10001101 必修 毛泽东思想与 中国特色社会 主义理论体系 概论 2 10001102 必修 思想道德修养 与法律基础 B 3 考试 54 34 20 54 线下授 课 3 8001201 必修 公共英语(1) B 2 考试 28 24 4 28 线下授 课 4 8001203 必修 公共英语(2) B 2 考查 36 32 4 5 11001101 必修 体育与健康Ⅰ B 2 考查 28 4 24 6 11001102 必修 体育与健康Ⅱ B 2 考查 36 4 32 7 11001105 必修 体育与健康Ⅲ B 2 考查 36 4 32 8 11001106 必修 体育与健康Ⅳ B 2 考查 36 4 32 9 9001106 必修 军事技能训练 C 2 考试 112 10 9001123 必修 军事理论 A 2 考试 36 36 36 11 9001130 必修 形势与政策Ⅰ A 1 考查 18 18 18 112 20 线下授 课 72 线下授 课 36 线下授 课 28 线下授 课 36 线下授 课 36 36 112 线下授 课 线下授 课 线上+ 线下 线下授 课 铜仁职业技术学院 机电一体化技术专业人才培养方案 12 9001131 必修 形势与政策Ⅱ A 1 考查 18 18 13 9001132 必修 形势与政策Ⅲ A 1 考查 18 18 14 9001133 必修 形势与政策Ⅳ A 1 考查 18 18 15 9001134 必修 大学语文Ⅰ B 2 考查 28 22 6 28 16 9001119 必修 计算机应用基 础 B 3 考查 54 26 28 54 17 9001118 必修 大学生心理健 康教育 A 2 考查 36 36 18 9001120 必修 创新创业教育 B 2 考查 36 18 19 9001111 必修 大学生职业生 涯规划与就业 指导 A 2 考查 36 36 20 9001112 必修 贵州省情 A 1 考查 18 18 21 9001122 必修 安全教育Ⅰ A 0.5 考查 4 4 22 9001121 必修 安全教育Ⅱ A 0.5 考查 4 4 4 23 10001104 必修 学习方法 A 1 考查 18 18 18 24 9001115 必修 创新思维 A 1 考查 18 18 18 25 9001116 必修 管理沟通 A 1 考查 18 18 18 26 9001104 必修 入学教育 A 1 考查 18 18 18 27 9001105 必修 毕业教育 A 1 考查 18 18 21 线下授 课 18 线下授 课 18 线下授 课 线下授 课 线下授 课 18 18 36 线下授 课 36 线下授 课 线下授 课 36 18 4 18 线下授 课 线上授 课 线上授 课 线上授 课 线上授 课 线上授 课 线下授 课 线下授 课 铜仁职业技术学院 机电一体化技术专业人才培养方案 28 9001125 必修 劳动教育 B 1 考查 16 0 16 29 09001126 必修 生态文明教育 A 1 考查 16 16 0 884 520 364 456 52 47 小计 行业 通用 课程 (专业 基础 课) 4 4 16 278 74 58 6621201 必修 电工电子技术 B 3 考试 52 20 32 2 6621102 必修 应用文写作 A 4 考查 36 36 0 3 6621103 选修 机械设计基础 B 4 考试 72 36 36 4 6621104 必修 机械制图 B 3 考查 52 36 16 5 6621105 必修 液压与气动技 术 B 2 考试 36 18 18 6 6621106 必修 AutoCAD B 4 考查 72 32 40 72 7 6621107 必修 传感器与检测 技术 B 2 考查 36 36 0 36 8 6621108 必修 机电专业英语 B 2 考试 32 32 0 32 9 6621109 必修 机械制造技术 基础 B 4 考试 72 56 16 72 10 6621110 必修 工业机器人编 程与操作 B 4 考查 72 32 40 532 334 198 32 1 6621301 必修 电工实训 C 2 考试 32 0 32 2 6621302 必修 可编程控制技 术 B 4 考试 72 36 36 3 6621303 必修 自动生产线安 装与调试 B 4 考试 72 36 36 22 线下授 课 线下授 课 4 1 小计 岗位 能力 课程 （专 业核 4 36 72 52 36 72 104 108 180 140 32 72 72 0 18 铜仁职业技术学院 心课 程） 机电一体化技术专业人才培养方案 4 6621304 必修 电气控制技术 B 4 考试 72 36 36 5 6621305 必修 顶岗实习 B 36 考试 720 0 720 6 6621406 必修 运动控制技术 B 4 考试 72 36 36 72 7 6621307 选修 工业机器人虚 拟仿真 B 4 考试 72 36 36 72 8 6621308 必修 机电产品三维 设计 B 2 考试 72 36 36 9 6621309 必修 毕业考试（毕业 设计） C 1 考试 2 0 2 1186 216 970 59 小计 能力 拓展 课程 72 跟岗实 习 144 72 √ 0 144 72 248 1 6621401 选修 现代企业车间 管理 A 2 考查 36 36 0 36 2 6621402 选修 智能制造系统 A 1 考查 10 10 0 10 3 6621403 选修 B 4 考查 72 36 36 72 4 6621404 必修 A 1 考查 18 18 0 18 5 6621405 选修 A 1 考查 18 18 0 6 6621406 必修 A 1 考查 18 18 0 7 6621407 选修 单片机原理与 应用 人文社科类网 络课程Ⅰ 美育类网络课 程Ⅱ 创新创业类网 络课程 III 美育类网络课 程 IV A 1 考查 18 18 0 8 6621408 必修 C 语言编程 B 4 考查 72 32 40 9 6621409 选修 数控技术应用 B 4 考查 72 36 36 72 10 6621410 选修 创新设计 B 4 考查 72 36 36 72 23 顶岗实 习 576 18 18 18 72 线上授 课 线上授 课 线上授 课 线上授 课 铜仁职业技术学院 机电一体化技术专业人才培养方案 小计 学分总计 课时总计 课程门数 23 406 258 148 18 18 208 162 3008 1328 1680 578 566 518 608 161 144 594 共计 58 门，共计 161 学分，其中必修课 50 门，144 学分。选修课 8 门，17 学分。 24 铜仁职业技术学院 机电一体化技术专业人才培养方案 十一、人才培养学时学分结构统计 课程 学分 总学时 理论学时 实践学时 占总学时比率（%） 纯理论课（A） 29 466 466 0 15.49% （理论+实践）课（B） 127 2396 900 1494 79.65% 纯实践课（C） 5 146 0 146 4.85% 合计 161 3008 1328 1680 100.00% 理论教学时数：实践教学时数 1：1.27 十二、人才培养教学团队 （一）结构比例 师资队伍是保证人才培养质量的首要条件，因此实施本人才培养方案对教师的数量 和素质有一定的要求。 （1）具备本专业或相近专业大学本科以上学历（含本科）； （2）从事实践教学的主讲教师要具备自动化设备应用及自动化线的设计能力，熟 练使用机电设备，动手能力强； （3）至少有 4 名教师有实际工程经验，能够带领学生完成实际项目，若能请企业 兼职教师承担则更好； （4）教师“双师”资格（具备相关 IT 职业资格证书或企业经历）的比例要达到 80 ％以上； （5）专任教师与学生比 1：16 左右，校外实训基地指导学生实训实习的企业兼职 教师的比例不低于 50%。 （二）师资队伍 序号 专业（学术）带头人 双师素 或骨干教师 质教师 研究生 专业带头人 是 CAD、三维制图 本科 否 是 数控、应用文写作 教师 职称 学历（学位） 1 李劲松 副教授 2 姜若祥 副教授 25 任教方向 铜仁职业技术学院 机电一体化技术专业人才培养方案 3 田松林 副教授 本科 否 是 机械识图 4 初光勇 讲师 研究生 骨干教师 是 PLC、单片机 5 黄 浩 讲师 研究生 否 是 工业机器人 6 候慧兰 副教授 研究生 否 是 机械设计 7 李宇 助教 本科 否 是 液压气动 8 郑永坚 讲师 本科 否 是 机械设计 9 张明 讲师 研究生 否 是 机械制造 10 刘福强 讲师 本科 否 是 电气控制 11 滕明远 实验员 本科 否 是 金工实训 12 谭洁 讲师 研究生 骨干教师 是 单片机、电子技术 13 张东虞 副教授 研究生 兼职教师 是 电机传动、设备控制 14 孟辉 讲师 研究生 否 是 机械设计、机械制造 15 刘文翰 讲师 研究生 否 是 企业管理、CAD 16 宋文艳 讲师 研究生 否 是 传感器技术 17 李 信 讲师 研究生 否 是 应用文写作 18 周良品 助教 本科 否 是 机械设计 19 十三、人才培养实训条件 （一）校内实训环境 实训设备和实训场地应满足机电专业实训教学基本要求。主要包括实验、实训、实 习、毕业设计、社会实践等。实验、实训在校内实验、实训室、校外实训基地等开展完 成；社会实践、跟岗实习、顶岗实习由学校组织在装备制造类企业开展完成。实训、实 习主要包括：钳工实训、电工实训、机械加工实训、机电控制实训、机电设备装调与维 修实训、机电一体化综合实训、跟岗实习、顶岗实习等。实训、实习既是实践性教学， 也是专业课教学的重要内容，应注重理论与实践一体化教学。要严格执行《职业学校学 生实习管理规定》要求。机电一体化专业现有初级电工电子基础实训室 1 间（12 套电工 电子基础实训设备）、高级维修电工实训室 1 间（12 套 YL 电工实训设备） 、工业机器人 实训室 1 间（2 套 YL399 工业机器人工作站和 2 套 ABB 基础站） 、机电创新工作室 1 间（实 训台 4 套、电脑设备 5 套、加工设备 3 套）、公共机房 2 间（完成 CAD、三维制图实训） 、 光机电一体化实训室 1 间（335B 设备 2 套、机电控制实训台 3 套）、PLC 实训室 1 间（12 套 PLC 实训设备）、单片机实训室 1 间（6 套 YL236 单片机实训设备），数控技术实训室 26 铜仁职业技术学院 机电一体化技术专业人才培养方案 （4 台数控加工设备） 。 机电一体化技术专业校内实训基地 序号 1 实验实训室名称 电工电子基础实训室 2 高级维修电工实训室 3 自动生产线实训室 4 功能 常用电工电子仪表使用、游标卡尺的 使用，电机的拆装、电子元件的识别 电机的控制、常见的低压电器控制、 PLC 控制、变频调速控制、电工考证 主要设备的配置要求 示波器、万用表、直流稳压电源、 电烙铁、线路板、三相电电源、电 机、电控设备 电工实训台（模块挂板式） 自动化设备的安装、调试、维修、自 电机电气实训柜、步进及伺服电机 动生产线的控制、编程 等 可编程控制实训室 设计和安装、调试、编程 西门子 S7 系列 PLC 实训台 5 单片机实训室 设计和安装、调试、编程 51 单片机、ARM 单片机 6 数控维修实训室 数控编程、数控维修 数控机床（车床和铣床） 7 工业机器人仿真实训室 机电仿真、CAD 绘图等 计算机及配套软件 8 机电创新工作室 9 工业机器人实训室 10 工业机器人 1+X 考核站 11 气动基础认识实训室 12 机房 机电开放实训室，学生的创新活动开 展 3D 打印机、雕刻机、桌面微型机 床、铣床，移动小车及智能机器人 设备，常用的机电耗材及创新设备 工业机器人基础应用、机器人基础编 程 工业机器人综合应用、机器人综合编 程、1+X 工业机器人应用编程考证 气动技术基础实训、认识实训 工业机器人仿真实训、CAD 实训、三 维设计实训 27 ABB 工业机器人 4 台 发那科工业机器人、考核设备 电磁阀、气缸、空压机、气管、气 动装置安装实训装置 计算机满足 40 节点配置 铜仁职业技术学院 机电一体化技术专业人才培养方案 （二）校外实训环境 选择与铜仁高新区、苏州工业园区、大龙工业园区等企业合作，建立以高新区（科 创机械科研及实训基地、贵州天德实训基地）、昆山邱钛等实训基地等，建成机电学 生实习、校外实训基地网络。 十四、人才培养教学资源 （一）专业资源 主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图 书及数字化资源等。 1．教材选用基本要求 按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校应建立由专业教 师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序 择优选用教材。 2．图书文献配备基本要求 图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、 28 铜仁职业技术学院 机电一体化技术专业人才培养方案 借阅。专业类图书主要包括：装备制造行业政策法规、行业标准、行业规范以及机械 工程手册、电气工程师手册等；机电设备制造、机电一体化等专业技术类图书和实务 案例类图书；5 种以上机电一体化专业学术期刊。 （二）教学资源 建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真 软件、数字教材等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足 教学。 十五、人才培养制度保障 为了确保机电一体化技术专业人才培养方案的顺利实施，在学院教学管理制度的基 础上， ，由机电一体化技术专业建设管理委员会，结合机电一体化技术具体情况制定本 专业制定了《专业教师联系企业制度》 《专业兼职教师管理办法》 《专业课程负责人制度》 《专业教师企业挂职实施办法》等十多项管理制度，能有效的保障人才培养方案实施。主 要相关制度见附件 1。 十六、人才培养制定依据 本方案制定的依据是人才培养需求调研和国家的相关政策文件，其中人才培养需求 调研是本方案制定的逻辑起点，国家的相关政策文件是本方案制定的政策依据。 （一）人才培养需求调研 ⒈机电一体化技术行业企业调研，侧重了解毕业生就业主要去向和人才培养规模。 ⒉机电一体化技术职业岗位调研，侧重分析职业岗位典型工作任务，围绕职业岗位 所需的知识、能力和素质，确定专业人才培养目标与规格。 ⒊近年来实施毕业生跟踪调查，侧重了解毕业生就业创业状况和学生对本专业人才 培养的建议，并据此每年修订完善人才培养方案。 （二）国家相关政策文件 依据教育部、财政部有关文件要求和精神，确定机电一体化技术专业人才培养层次、 规格，以及专业改革方向和发展路径。 ⒈《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》 （教高〔2006〕16 号） 。 教高〔2006〕16 号文件。 ⒉《教育部关于充分发挥行业指导作用推进职业教育改革发展的意见》(教职成 〔2011〕6 号)。 29 铜仁职业技术学院 机电一体化技术专业人才培养方案 ⒊《教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展 的指导意见》(教职成〔2011〕9 号)。 ⒋《教育部、财政部关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力的通知》 (〔2011〕11 号)。 ⒌《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》(教 职成〔2011〕12 号)。 ⒍《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020） 》。 7.《职业技能鉴定规定》劳部发[1993]1134 号文件。 8.《铜仁职业技术学院关于制（修）订工学结合人才培养方案的指导意见》铜职院 教字[2012]10 号文件。 9.《教育部关于职业院校专业人才培养方案制定与实施工作的指导意见》 （教职成〔2019〕 13 号） ； 10.《铜仁职业技术学院高职专业人才培养方案制订与实施细则（试行） 》 （职院发〔2019〕 63 号） ； 11.教育部颁布的《高等学校课程思政建设指导纲要》 （教高〔2020〕3 号） ； 12.中共中央、国务院下发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》 ； 13.《省教育厅关于开设好 2020 年秋季学期各级各类学校“生态文明教育”地方课程的 通知》 （黔教函〔2020〕235 号） ； 14.省教育厅办公室关于转发《普通高等学校军事课建设标准》的通知； 15.教育部机电一体化专业教学标准； 16. 《国民经济行业分类》 （GBT 4754—2017） ； 17.《中华人民共和国国家职业分类大典》 （2015 版） ； 十七、审定意见 ⑴二级学院意见 二级学院负责人签章： 年 30 月 日 铜仁职业技术学院 机电一体化技术专业人才培养方案 ⑵教学工作部意见 教学工作部签章： 年 月 日 月 日 月 日 月 日 ⑶教学工作指导委员会意见 （盖章） 年 ⑷院长办公会意见 （盖章） 年 ⑸党委会意见 （盖章） 年 31 铜仁职业技术学院 机电一体化技术专业人才培养方案附件 32