崇左市八桂城市职业技术学校教育质量年度报告（2019）.pdf

崇左市八桂城市职业技术学校 教育质量年度报告 （2019） 一、学校情况 1.学校概况 崇左市八桂城市职业技术学校创办于 2008 年，是一所经崇 左市教育局批准成立,集中等职业教育与高等职业教育衔接为一 体的民办中等职业学校。学校办学学制为一年，学生就读一年后 升学到高职院校就读普通全日制大专。学校依托广西城市职业学 院（现广西城市职业大学）办学。 办学以来，学校坚持“质量立校、人才强校、文化塑校、特 色兴校”的办学理念，建设“科学精神与人文精神”相结合的校 园文化，培养“勤奋、严谨、求实、创新”的学风，坚持以“让 每一个学生成人、成才、成功”为办学目标。为“一带一路”的 发展和地方产业发展培养了一大批中、初级实用型人才，为区域 经济社会发展做出了一定贡献。 学校坐落于广西城市职业大学内，与广西城市职业大学共享 校园用地、图书馆资源、教学仪器设备、校舍、运动场地等资源。 非学校产权独立使用校园面积为 15745 平方米，非学校产权独立 使用固定资产 486 万元。 - 1 - 2.学生情况 学校现有中职全日制在校生 806 人，2019 年招生 806 人， 学生年入学巩固率达 94.72%，2019 年毕业生人数 1274 人。 近两年学生情况分析见下表： 项目 2018 年 2019 年 增长率 招生人数 1345 806 -539 在校生人数 1334 806 -539 毕业人数 682 1274 0 升学人数 682 1274 0 升学率 100% 100% 0 新生广西生源 1055 480 -575 新生广西生源比率 78.44% 59.55% -18.89% 新生农业户口 1052 643 -338 新生农业户口比率 78.22% 79.78% 6.84% 表一 学生情况表 3.教师队伍 学校建立健全师资队伍建设制度，通过各级培训、进修、到 企业实践等途径，全面实施综合素质提升、企业能工巧匠聘用、 人才引进工程三项教师队伍建设工程，优化师资队伍结构。从行 业企业聘任的教师在专业实践教学中，极大地促进了学校专业建 设和发展；“双师型”教师促进了理论教学与实践教学的紧密结 合；高学历的硕士研究生为学校的发展奠定了人才基础，高级职 - 2 - 称教师在教学中发挥“传、帮、带”’作用，促进了青年教师的 专业进步和成长。教师结构与上年比较如（表二）。 表二 教师结构表 项目 2018 年 2019 年 生师比 20:1 17:1 教职工总人数 73 60 专任教师 60 48 校外兼课教师 12 10 副高级 12 10 中级 15 12 初级 7 10 未定级 26 16 双师型 19 11 研究生 9 8 本科 35 35 专科 16 5 4.设施设备 2019 年广西城市职业大学正式升格为职业本科院校学校加 大实训投入，采取了升级改造原有实训室、增建新实训基地双向 并举的发展思路，学生实习实训工位数增长幅度较大，学生实训 条件不断改善。学校教学设施设备与广西城市职业大学共用，其 - 3 - 中非学校产权独立使用教学、实习仪器总值为 242.8 万元，比 2018 年新增了 40.35 万元。非学校产权独立使用图书为 40350 册，生均 50 册。 二、学生发展 1.学生素质 学生思想政治素质良好。学校始终坚持“德、智、体、美、 劳”全面发展的育人理念，以“学生满意、家长满意、社会满意” 为目标，秉承“明德、厚学、维新、笃行”的校训，以立德树人 为根本，狠抓学生素质教育，把加强学生思想道德品质、熟练的 职业技能、健康的人格作为提高学生素质的重中之重。 校内测试，学生文化课合格率 94%，专业技能抽测合格率达 97％以上，体质测试合格率 93.5%。 2.在校体验 学校充分发挥文化育人，开展校园文化建设活动。精选职教 理念、文化进校园，弘扬中华优秀传统文化和现代工业文明，培 养学生的职业理想和工匠精神。通过举办校园篮球比赛、拔河比 赛等丰富多彩的校园文化活动，以及开展朗诵比赛、征文比赛等 主题教育活动，培育学生良好的品行，成立有轮滑、街舞、书法、 跆拳道、武术、篮球等学生社团，通过定期开展各类社团活动， 积极营造健康向上的校园文化氛围。为丰富学生课余生活及专业 技能学习上创造条件，大大提高了学生在校的学习满意度。理论 学习满意度 92%，专业学习满意度 95.5%，实习实训满意度 94.6%， - 4 - 校园文化和社团满意度 96.8%，生活满意度 96%，校园安全满意 度 96.6%，毕业生对学校满意度 94.8%。 3.资助情况 学校严格执行国家免学费和中职资助政策，2019 年春季学 期享受减免学费人数为 1264 人次，发放国家助学金 399 人次； 2019 年秋季学期享受减免学费人数为 685 人次，发放国家助学 金 261 人次。同时做好精准扶贫工作，确保每一位贫困户家庭学 生得到国家精准扶贫帮助。保障了学校每一位贫困学生不因经济 困难而辍学，保障贫困学生安心学习、正常生活和身心健康成长。 4.就业质量 2019 学年学校共毕业学生 1274 人，其中 1274 人升入高职 院校，升学率为 100%。从专业分类看，2019 年升学状况如下表： 专业 毕业生人数 升学率 财经商贸类 土木水利类 交通运输类 旅游服务类 文化艺术类 信息技术类 626 114 112 112 66 244 100% 100% 100% 100% 100% 100% 学生拥有较强的专业能力、社会适应能力、个人职业素养， 成为社会需求的人才。 5.职业发展 学校积极开展学生职业生涯指导工作，通过理论指导和专题 训练，努力提高学生就业意识和就业能力，通过邀请“能工巧匠”、 企业人员来校开展专题讲座，有针对性地向毕业生提供职业生涯 - 5 - 规划、自主创业、就业见习等多方面的指导性活动，以推进学生 的职业发展。学校通过改革教学模式和教学评价方式，来促进学 生学会学习，培养了学生的学习能力。学校学生的岗位适应能力、 岗位迁移能力、创新创业能力均得到了社会的好评，特别是得到 了相关企业的信任。 三、质量保障措施 学校根据教育部、教育厅相关文件要求，制定学校诊改运行 方案，从学校专业发展、教师发展、学生发展等要素质量计划和 质量标准更加完善，学校各层面质量保证主体的责任意识不断增 强，各质量保证岗位设置更加合理，队伍素质不断提高，质量保 证制度更具操作性，质量保证预警机制和激励机制更加健全，内 部治理能力有效增强。 1.专业动态调整 （1）专业结构调整，立足区域经济需求，优化专业设置。 依据区域经济社会发展状况，对专业设置进行动态调整。学校以 服务当地经济社会发展为优先方向，深化“校企协同育人、教产 相互促进”运行机制，在对社会人才需求调研和开展校企合作育 人的基础上，学校不断优化专业设置。 （2）促进产教融合，优化人才培养。专业建设要对接产业 优化课程设置，依托工作岗位开展教学活动，落实“校企融合、 层次推进”的人才培养模式。2019 年，学校着力重点推进了专 业《人才培养方案》的修订完善工作，在对比研究国家颁布的《专 - 6 - 业教学标准》的基础上，对《专业人才培养方案》的结构框架和 内容要求进行了顶层设计。 2.教育教学改革 （1）优化课程设置。在专业人才培养方面，首先要确保开 足开齐国家要求的必修课，公共基础教学内容占 30%的比重，专 业理论与实训教学内容占 50%的比重，对口生产实习教学内容占 20%的比重，同时又以实践教学为中心和突破口，通过“一体化” 的教学设计，以实践教学促理论教学，将德育要求和企业文化纳 入操作规范。各专业均把德育、语文、数学、英语、体育、计算 机应用基础等课程作为公共基础课程的必修课。 （2）提升师资队伍水平。发挥二级教学管理机制，以各专 业科为主体，积极开展教育教学研究活动，通过教师结对子，按 时组织听评课、观摩课、公开课等形式，提高教师的业务水平。 组织推选各专业和科目的优质课程参加学校各类评选。 （3）改革人才培养模式。各专业以骨干教师培养和实训条 件改善为基础，以精品课程建设为重点，以深化校企合作为途径， 以提高教学质量为目标，在学校“校企融合、层次推进”人才培 养模式的总体要求下，初步形成了各具特色的人才培养模式，创 新了“理实一体、工学交替”的人才培养模式。 （4）开展信息化教学。采取走出去请进来的办法，加强教 师信息化教学培训，提高教师的信息素养，促进现代信息技术与 教育教学相融合，以信息技术带动职业教育现代化，推进学校信 - 7 - 息化建设和信息化教学。新建设了学校录播教室，为教师更好地 开展信息化教学服务。 （5）升级改造实训基地。2019 年学校投入专项资金，对校 内实训基地物流综合实训基地、客房餐饮综合实训基地、市场营 销、学前教育综合实训基地、服装 CAD 实训室、建筑综合实训基 地、计算机基础实验室、计算机综合实训室、汽车综合实训基地 等 10 个校内实训基地进行升级改造，购买、更新了部分实训设 备。广西城市职业学院附属中等职业学校初步形成了以校内实训 基地为主体，辐射各专业实训教学的教育教学格局。 （6）合理选用教材。根据学校各专业制定的《人才培养方 案》和教学实际为依据选用教材。德育课统一使用教育部组织编 写审定的国家规划教材；专业课教材的选用，以国家规划教材为 主，专业技能课按照升学、就业两个方向进行征订。同时，鼓励 学校教师对校本教材的开发，作为补充性教学内容使用。在教材 使用方面，学校从未使用过非法出版物、盗版教材以及私自翻印 教材。 （7）以大赛为平台，以赛促教。2019 年为培养学生的综合 素质，提高学生的人文素养，学校积极推进公共文化基础课教学 改革，组织学生和教师参加技能大赛。2019 年，学校老师参加 崇左市中等职业学校文化课教师教学技能大赛 15 个项目，共 22 人次获奖。 - 8 - 3.教师培养培训 学校在教师培养培训有长远规划、年度安排，有措施和经费 保证，积极参加国家、区、市各级骨干教师培训，特别重视与行 业企业合作开展对骨干教师的培训和全员培训，学校多次组织专 任教师进行全员培训，通过各级各类教师培养培训，极大地提高 了教师的教育教学水平。其中，参加校级培训 94 人次，行业企 业培训 10 人次，通过学习同行，学习企业一线技术，言传身教 给学生。学校还不定期举办新兴知识的培训，专业技能课竞技等 活动，从各方面提高教师的专业理论知识和技能技术。 4.规范管理情况 （1）教学管理规范运行。一是教学管理制度规范、完备， 实施计划管理。除不定期检查外，学校在期中和期末均组织专人 对教学计划的执行情况进行系统的督查，确保了教学工作有计 划、有执行、有检查、有总结，部门教学工作计划与总结齐全。 二是教学课程的开设做到了开足开齐，教材选用规范符合教育部 和教育厅要求。三是积极推进课程改革，重视资源开发与利用。 目前，学校开发了包括多门课程精品课件教学资源，满足了日常 教学需要。 （2）学生管理。学校制定有学生量化管理考核办法、班级 量化考核管理办法和班主任量化考核管理办法，每日对学生的学 习情况、出勤、纪律、卫生、安全、入宿等情况进行检查。 要求各班主任创建班级 QQ 群或微信群，融入到学生中；为 - 9 - 掌握学生的全面情况，要求各班主任每个学期定期不定时进行电 话家访并添加家长微信加强家校合作，共同培养合格人才。组织 学生通过 LED 显示屏、微信公众号、抖音等新媒体宣传学习，观 看励志影片。 （3）财务管理。加强制度建设，规范业务流程，严格执行 财务制度，不断加强内控建设，教学经费有保障，学校财务工作 稳步推进。针对学校情况，完善了各部门预算资金管理办法、差 旅报销制度等，推动财务工作科学化、制度化和规范化。各项业 务支付，严格按照有关制度执行办理，保证有章可依、有章必依。 保证各项经费的使用不违背国家和学校的有关财务政策和规定。 （4）后勤管理。学校后勤服务工作管理以服务全体师生的 生活保障、确保各项服务设施设备的正常运行为目标，坚持规范 化、标准化管理，不断强化制度建设，从食品安全管理、卫生防 疫管理、服务管理提高工作效率、明确岗位职责，提高工作人员 责任意识和服务意识，坚持规范化管理，认真落实过程监督考核。 同时认真落实岗位安全责任，开展安全教育，落实安全措施，确 保人员安全，设施设备安全运行，学校财产安全，保证了学校日 常生活和教学工作的正常开展。 （5）高度重视安全工作。学校始终把安全工作放在首位， 安全工作是学校各项工作中的重中之重，从校领导到各职能部 门，齐抓共管，时刻不放松。学校开展形式多样的安全教育活动， 使安全宣传教育制度化、常态化。充分利用校园网、广播室、安 - 10 - 全教育图片、LED 屏、主题班会等形式进行安全教育。并建立相 应的保障安全的制度和措施。学生宿舍建有全方位安全监控系 统，确保学生的财产安全和人身安全。 学校定期组织人员对安全隐患和措施落实情况进行全面排 查整治，确保校园安全稳定。一是加强学校安全保卫和防范管理， 保卫人员 24 小时不间断对校区进行巡逻，提高安全防范水平。 二是加强学校消防安全管理，按规定配齐配足消防器材，定期检 查、更新，保证消防设施能正常使用。三是加强学校饮食卫生安 全管理，严把食品采购、储藏、加工、销售等关口，确保食品卫 生安全。四是加强学生宿舍安全管理，对学生宿舍实行定期清查 管制刀具，落实班主任每月走访学生宿舍 8 次的要求。 （6）科研管理。学校根据不同层次、不同年龄段教师的能 力及他们在教学过程中面临的实际问题，有针对性地分层次引导 教师围绕问题做课题，立足实际搞科研。倡导学术进步，营造了 浓郁的教研氛围。学校对教师的教科研开展及成果进行公正的评 价，并纳入年度考核之中。 （7）信息化管理。建设 3 张千兆精品网络，打造 5G“智慧 城大”校园，即校园每个角落同时全面覆盖 5G 信号和 1000 兆的 wifi，1000 兆的宽带，供全校师生免费使用，全面推进学校智 慧校园建设，“智慧”校园 APP 已于 2019 年 10 月底将全面上线 使用。在教育信息化、校园智慧化、人才培养，技术创新等方面 赋能注智,为学校完善大数据产、教、研的产业链提供信息支持 - 11 - 服务，将学校打造成为广西云和大数据应用信息化示范基地。届 时将学校现有的各类信息化系统，即教务管理系统、学生管理系 统、资产管理系统、财务管理系统、网络教学支持平台、教职工 信息系统、文件、材料、教师、学生个人发展系统等进行融合， 统一数据标准，解决信息孤岛，实现“私有”数据向“公有”数 据发展，建成学校统一数据中心，为学校诊断与改进提供数据支 撑，为人才状态数据平台提供数据源，统一数据口径，为学校领 导决策提供数据支撑。目前数据平台已初步建成，办公 OA 系统 已经正式投入运行使用，涉及教学、学生工作、诊改运行平台正 在调试中。 5.德育工作情况 学校从全员育人入手，全校老师认真贯彻党委关于全员育德 工作的部署，从行为习惯、学习习惯、生活习惯等方面入手，争 取让学生在三年的学习工作中，综合素质有一个全面的提升。 学校坚持以育人为主线，德智体全面发展的原则，加强对学 生教育管理与素质提升，坚持全员育德，齐抓共管，把学生管理 工作放在学校工作的重要位置。紧紧围绕学校的工作重心，树立 全员育德理念，坚持以生为本，遵循学生身心发展规律，立足学 生发展工作思路，加强对学生进行爱国主义教育，思想道德教育、 法制安全教育和心理健康教育，充分发挥先锋模范带头作用，创 造性地开展一系列形式多样，丰富多样的文娱活动，营造了良好 的校园文化氛围,并积极探索学生素质教育工作特点，走出适合 - 12 - 学校工作新路子，为学校后期教育教学管理工作奠定了良好的基 础。 6.党建情况 学校健全党建工作管理机制情况。校党委认真贯彻落实《中 国共产党党和国家机关基层组织工作条例》，组织老师不断学习 “十九大精神”，不断汲取党的中坚力量。健全和完善学校党建 工作机制，形成校党委统一领导、各支部具体负责的党建工作格 局，充分发挥党总支在学校发展和教育教学中的引领作用，促进 学校内涵发展。在政治学习、党员教育、组织建设、党员发展、 联系师生、发动群众、推动工作等方面，把基层党组织的工作落 到实处，取得了实实在在的成效。 四、校企合作 1.校企合作开展情况和效果 学校建立长效工作机制，加强校企合作制度建设，与汕头市 蕾密尔内衣有限公司、康舒电子（东莞）有限公司、大新县明朗 便捷酒店、南宁云鸥物流有限责任公司、扶绥县城市双语幼儿园 等多家区内外二十多家用人单位建立了校企合作关系，为学生更 好地掌握专业技能提供了实操的平台，为以后高质量就业提供了 有力的保障。学校老师与企业的技师也有多次的交流座谈，企业 还派出经验丰富的高级技师到学校给学生讲课。 2.学生实习情况 学校成立了就业工作领导小组和就业办公室，专门负责学生 - 13 - 的实习就业工作。严格执行上级部门关于学生实习管理规定的有 关要求,有完善的《顶岗实习学生管理制度》《学生顶岗实习管 理实施细则》《校外实习学生安全事故应急处置预案》《实习指 导教师管理制度》等管理制度，在指导学生实习就业过程中严格 落实。实习过程中，及时听取用人单位的信息反馈，认真填写学 生生产实习巡视记录表，及时向老师反馈并解决在实习中遇到的 困难。学生实习结束后，要把所学所用的知识，所遇到的困难， 以及解决困难的方法和过程写到实习报告里。 五、社会贡献 1.技术技能人才培养 学校地处广西西南，随着国家实施西部大开发战略和“中国 东盟自由贸易区”的建立，近几年来，广西经济获得了迅猛发展， 对人才的数量和质量要求也有所提高。学校积极围绕区域经济社 会发展打造优势与特色专业，围绕崇左市边关贸易城市特点和发 展五大支柱产业“贸易”行业，每年为社会输送了高质量的人才。 学校不断深化中职教育教学改革，着力培养具有良好的职业道 德、较强的专业技能和适应能力的高素质技能型人才。办学多年 来，学校的办学质量和社会影响力显著提高，为区域经济社会发 展提供人才支持。 2.社会服务 学校充分发挥师资、设备条件和地理等资源优势，为周边提 供义务服务。学校始终坚持以服务当地经济社会发展为己任，以 - 14 - 市场需求和劳动就业为导向，以提高人员素质和劳动者技能为根 本任务。 学校志愿服务社以弘扬“奉献“友爱”“互助”“进步”志 愿者精神为宗旨，以“雷锋月”为契机，开展了学生志愿者美化 校园活动，志愿者敬老为老活动和环境卫生保护志愿服务等活 动。 六、举办者履责 1.经费保障 政策性经费落实情况。2019 年度，上级下拨免学费、助学 金补助资金按标准足额拨付到位，学校严格按照有关规定落实到 位。 学院建立健全财务和资产管理制度，资金收入和支出严格按 照学校财务管理制度执行，在专项资产管理上，明确专项资金来 源、使用范围、开支标准，审批人员、权限、流程，明确相关人 员责任，按要求、按预算、按程序管理好项目资金，政策性经费、 生均拨款、项目投入经费能及时到位，严格执行财务制度，保证 财务、资产管理制度的健全、规范及执行的有效性。 2.政策措施 学校强化党委领导学校发展方向，校长全面负责学校各项工 作，定期召开校长办公会议，教职工代表大会，审议表决学校重 大工作，保证政务公开透明。学校实行严格的干部管理制度，建 立部门目标责任制和责任追究制。学校健全师生信访投诉制度， - 15 - 党校办督查室确保事事有落实，件件有回音。 学校提出以学生为主体，以教育为中心；教师为学生服务， 为教育服务。实行服务对象首问责任制，把服务对象的满意度作 为检验各部门教育教学质量水平的重要因素。 实行全员聘任，实施绩效管理。每年对全校的中层干部和教 师实行全员考核。考核的结果与教师评优、评先，晋升、晋级挂 钩。根据“多劳多得、优绩优酬”的原则，不断完善奖励性绩效 工资考核发放办法，着重从完成工作量和取得的成绩等方面进行 严格、认真、细致、公开、公正的考核，受到了教职工广泛的拥 护和支持。 七、特色创新 1.中高职衔接，促进管理提升 随着中高职教育立交桥的逐步建立，中职教育已不再是单纯 的就业教育。中职学生可以根据自己的学习愿望和职业生涯规 划，选择升学、就业、参军或者自主创业。为了提升学生的发展 空间，学校在办学层次类型上，根据国家政策、产业结构变化、 市场用工需求、专业变化、学生及家长的需求等情况，不断探索 紧贴市场需求的多元化、多层次、多类型办学，近年来，学校本 着“强化沟通、密切合作、携手培养、共同发展”的原则，学校 在作为广西城市职业大学附属中专的基础上，有利于学校优势资 源作用的有效发挥。学校与广西城市职业大学开展“2+3”五年 制连读联合办学，既增加了学校办学吸引力，又促进学校提升办 - 16 - 学质量、满足学生升学愿望，同时也为高职院校输送了优质生源， 实现了中高职发展和谐共赢。拉动了学校规模的发展，促进了学 校管理水平的提升。 2.深化人才培养内涵，以赛促学，以赛促质 学校将技能比赛常规化，围绕技能比赛开展一系列教学改革 和探究活动，教师的综合能力得到了明显的提升，学生学风和实 践动手能力发生了显著的变化，实验实训条件得到了较大改善， 校企合作进一步深化，教育教学改革和实训基地建设都具有重要 的促进作用，最终实现“以赛促教，以赛促学、以赛促改、以赛 促建”。 八、主要问题与改进措施 1.主要问题 一是校企合作深度不够，仅限于学生到企业中去，缺乏企业 入校模式。 二是人才培养模式、专业建设、课程体系、教学模式等教育 教学改革还需要继续深入推进，教育教学质量还需要继续提高。 2.对策建议 一要深化校企合作，探索新模式。一是以校企合作项目为载 体对企业需求人才的培养与企业运营理念的融合，完成高素质优 质应用人才的培养，真正体现学校教育与企业项目需求之间的完 美衔接。以共同研发项目、共同开发课程、共同建设基地为措施， 实现企业工作一线技能的校园培养。二是扩充订单式培养。根据 - 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