鲁教高函〔2016〕15号教改立项通知.pdf

山 东 省 教 育 厅 鲁教高函〔2016〕15 号 山东省教育厅 关于开展 2016 年本科高校教学改革研究项目 立项申报和 2012 年度省级教改项目结项材料 报送工作的通知 各普通本科高校： 为贯彻落实《省委办公厅省政府办公厅关于推进高等教育 综合改革的意见》和《山东省中长期教育改革与发展规划纲要 （2011—2020 年）》精神，根据《山东省教育厅关于进一步加强 本科高校教学改革研究项目管理工作的通知》 （鲁教高字〔2015〕 2 号）要求，进一步提升我省本科高校教学改革研究水平，经研 究，决定继续实施教学改革研究项目（以下简称教改项目）立 项申报工作。同时按照研究周期应完成 2012 年度省级教学改革 研究项目的结项工作。现就 2016 年申报立项和 2012 年度结项 材料报送的有关事项通知如下： 一、2016 年教改项目立项申报 （一）立项原则。按照“整体推进，示范引领，重点突破， 鼓励创新”的原则，结合我省高等教育综合改革工作，针对我 省高等教育发展和人才培养中出现的问题进行立项，深入开展 研究，力求取得创新突破。进一步深化我省高等教育教学改革， 加大教学投入，培育高水平教学成果，提升内涵建设水平，提 高人才培养质量，推进高等学校持续、健康、协调发展。 （二）立项范围。立项范围包括：高等教育发展研究、人 才培养模式改革与创新、学科专业与课程体系建设、教学内容 更新与教学方法改革、大学生创新精神和创新创业实践能力培 养、教学团队与高水平教师队伍建设、教学管理制度与质量保 障体系建设等。2016 年，我省教学改革研究立项工作以修订优 化人才培养方案为主题，鼓励各高校积极围绕优化人才培养方 案申报相关教学改革研究项目。 （三）立项类别。按照项目的选题和应用推广价值，分为 重点项目和面上项目两类。 重点项目主要解决我省高等教育教学改革中具有全局性、 战略性、前瞻性的重大理论问题，高等教育体制机制创新中的 关键环节与问题，教育教学改革以及人才培养中的热点难点问 题等。申报项目应具有先进的理念和较好的研究基础，研究成 果具有较强的科学性、实践性和指导性，具有较高的理论水平 和推广应用价值，对高等教育教学改革和高素质创新人才培养 — 2 — 具有重要促进作用。 面上项目主要解决我省高等教育教学改革中的重点问题， 项目研究对推进高等教育教学改革有较大作用，能取得实质性 研究成果，具有推广应用价值。 （四）立项数量。2016 年，立项 150 个左右，其中重点项 目 50 个左右，面上项目 100 个左右。重点项目与面上项目不能 兼报。 （五）立项条件。 1.项目选题符合立项指南（附件 1）要求，具有扎实的教育 教学改革基础，前期论证充分、目标明确，研究思路清晰、重 点突出，研究计划合理可行，研究周期一般为 2-4 年，已具备 按计划开展研究的基本条件。申报项目应首先进行校级立项， 由学校择优推荐。鼓励协同创新，鼓励校校、校企、校院（所） 联合申报。已获得同级及以上部门立项支持的项目不再申报。 2.项目主持人限 1 人，须为本校在职专任教师（不含兼职 教师），年龄 55 岁以下（1961 年 1 月 1 日以后出生），具有硕 士及以上学位（其中 40 岁以下（1976 年 1 月 1 日以后出生）的 项目主持人需具有博士学位），具有中级及以上专业技术职务， 从事高等教育教学工作 5 年及以上，近 3 年（2013 年至 2015 年） 面向本校本专科学生实际课堂教学平均每年不少于 96 学时（学 校行政管理人员除外，临床医学类专业可包括临床带教学时 数）。每位项目主持人只能主持 1 项在研省级教改项目。 — 3 — 3.项目主要成员原则上不超过 10 人（含项目主持人），项 目组其他成员人数不限。项目组成员可为本校专任教师或兼职 教师，也可为外校、行业企业、科研院所等单位人员。每位项 目组成员参与在研省级教改项目不得超过 2 项。 4.教改项目主要面向一线教师。学校机关管理人员和二级 学院管理人员主持或参与申报（限前 3 位）的项目，分别不得 超过学校申报项目总数的 20%，校级领导不参与教改项目申报。 （六）申报要求。 1.申报工作要按照个人申请--资格审查--遴选推荐--校内 公示--组织上报的程序进行。 个人申请：项目主持人根据立项指南进行选题，填写《山 东省本科高校教学改革研究项目立项申请书》（附件 2），向学 校提出立项申请。 资格审核：学校审核项目主持人和项目组成员的申报资格。 遴选推荐：学校根据申报名额，组织专家遴选推荐。 校内公示：对遴选推荐入围的项目，学校进行校内公示不 少于 5 个工作日。 组织上报：学校对校内公示无异议的项目组织上报。 2.2016 年每所普通本科高校可申报 8 个项目，重点项目和 面上项目申报数量由各高校根据项目定位自行确定，申报重点 项目未能入选的，不参与面上项目评审。 3.获批省级立项项目的研究时间、经费资助、过程监督、 — 4 — 项目变更、鉴定验收、项目应用等项目管理政策遵照《山东省 教育厅关于进一步加强本科高校教学改革研究项目管理工作的 通知》（鲁教高字〔2015〕2 号）的相关规定执行。 4.申报高校请于 12 月 20 日前，报送《2016 年山东省本科 高校教学改革研究项目推荐汇总表》（附件 3）电子版和纸质版 （一式 1 份，加盖学校公章）；12 月 21 日至 26 日，提交申报 材料电子版（登陆山东高教网站 www.sdhe.gov.cn，通过“管理 平台”的“教改项目”进入系统，提交申报材料），逾期视为 放弃。 二、2012 年度省级教改项目结项材料报送 结项验收和成果鉴定是项目执行过程的重要环节，是对研 究和实践成果分析、总结和提高的重要措施，对促进成果的应 用、交流和推广，进一步推动深入研究与实践具有重要意义。 各高校应高度重视、精心组织，切实做好各项目的结项验收和 成果鉴定工作，促进教学改革不断深入，推动教学质量不断提 高。 请各高校于 12 月 20 日前，报送本校组织开展 2012 年度省 级教改项目验收工作的总结报告，以及各省级项目的结项验收 与成果鉴定材料（一式 3 份），总结报告同时报送电子版。 以上工作有关事宜请与我厅高等教育处联系，联系人：贾 斐、郭念峰，电话：0531-81916530、81916679，电子邮箱： sdgjc1109@163.com，邮寄地址：济南市文化西路 29 号，邮编： — 5 — 250011。 附件：1.2016 年山东省本科高校教学改革研究项目立项指南 2.2016 年山东省本科高校教学改革研究项目立项申 请书 3.2016 年山东省本科高校教学改革研究项目推荐汇 总表 山东省教育厅 2016 年 11 月 7 日 — 6 — 附件 1 2016 年山东省本科高校教学改革研究项目 立项指南 选题编号 选题内容 A、高等教育发展研究 A01 山东高等教育发展战略研究 A02 山东高等教育竞争力研究 A03 “立德树人”培养体系研究 A04 高校治理体系和治理能力现代化研究 A05 “本科教学工程”建设过程管理研究 A06 高校办学特色的培育研究 A07 山东高校教育资源统筹利用与有效管理研究 A08 现代大学制度研究与探索 A09 高校研究性教学的实践与探索 A10 以产业结构调整为导向的山东高校专业调整预警机制研究 A11 高等学校社会服务能力研究 A12 高等学校适应地方经济发展研究 A13 山东省应用型人才需求预测研究 A14 山东省高等学校学科专业结构布局与调整研究 A15 山东新建本科院校发展模式研究 A16 同类型院校运行模式研究 A17 其他同类研究 B、人才培养模式改革与创新 B01 拔尖创新型人才培养模式研究 B02 高等学校应用基础型、应用型人才培养体系研究 B03 不同类型院校本科人才培养模式创新研究 B04 不同专业本科人才培养模式创新研究 B05 高校通识教育教学内容与体系建设研究 B06 高校产学研结合人才培养机制创新研究 B07 高校实践教学模式及运行机制创新研究 — 7 — 选题编号 选题内容 B08 高校素质教育研究 B09 校企、校院（所）协同育人机制研究 B10 卓越人才培养模式研究 B11 国际视野及国际化人才培养模式研究 B12 双学位、辅修第二专业培养模式研究 B13 基于大学生个性化发展的本科教学模式研究 B14 “3+2” 、“3+4”中职-高职-本科分段培养模式研究 B15 其他同类研究 C、学科专业与课程体系建设 C01 优势特色学科专业建设研究 C02 国内外大学本科专业建设特色比较研究 C03 跨学院跨学科本科专业建设研究 C04 高等学校品牌、特色专业建设研究 C05 高等学校专业群建设研究 C06 紧缺专业和新办专业建设研究 C07 创新课程体系建设研究 C08 精品开放课程建设研究 C09 区域高校课程联盟运作体系研究与实践 C10 高校双语课程建设及双语教学改革的研究 C11 国内外优质课程教学资源共享研究 C12 慕课、微课建设与应用研究 C13 高校课程的准入、建设、评价与淘汰机制研究 C14 其他同类研究 D、教学内容更新与教学方法改革 D01 基于创新人才培养的教学内容更新研究 D02 高校课堂教学模式创新研究 D03 基于能力培养的高校课堂教学手段与方法改革研究 D04 互联网背景下的通识教育研究 D05 高校高水平教材建设研究 D06 “本科教学工程”项目的示范、推广及共享研究 D07 高等学校教学资源库和试题库建设与应用 — 8 — 选题编号 选题内容 D08 与职业（行业）标准相衔接的课程与教学内容体系探索 D09 高校课程体系整体优化与教学内容改革的研究与实践 D10 高校案例式、启发式、探究式等教学方法的探索与实践 D11 公共基础课教学改革研究 D12 基于移动互联网络环境的学习模式研究 D13 其他同类研究 E、大学生创新精神和创新创业实践能力培养 E01 第二课堂与大学生创新创业能力培养研究 E02 高校校园文化建设与学生能力培养的关系研究 E03 大学生职业生涯规划、就业指导与服务研究 E04 大学生创新创业教育与就业、创业能力研究 E05 大学生科技竞赛活动组织管理模式研究 E06 工程训练中心建设的研究与实践 E07 实验教学示范中心运行机制与管理模式的研究与实践 E08 实践教学基地建设的研究与实践 E09 实验教学改革的研究与实践 E10 实践教学运行模式研究 E11 虚拟仿真实验中心建设研究 E12 其他同类研究 F、教学团队与高水平教师队伍建设 F01 教学团队建设与优秀教学团队形成机制研究 F02 高校教师教学激励机制研究 F03 高校教师教学能力、实践能力提升方式与途径研究 F04 教学名师成长机制与管理研究 F05 高校教师发展中心建设与中青年教师培训研究与实践 F06 教师发展及服务支持体系研究 F07 高校教师职业道德建设研究 F08 “双师型”教师培养机制研究 F09 其他同类研究 G、教学管理制度与质量保障体系建设 G01 高校教学质量管理体制、质量监控体系和保障体系的研究 — 9 — 选题编号 选题内容 G02 高校专业认证、专业评估、课程评估研究 G03 高校考试制度改革与创新研究 G04 大学生学习与发展评价研究 G05 高校多校区教学管理研究 G06 高校学分制改革研究 G07 国内外跨校学分互认管理研究 G08 高校本科人才培养过程管理研究 G09 教学管理数字化、信息化建设研究与实践 G10 高校教材管理与评估研究 G11 本科生导师制的研究与实践 G12 高校教学督导工作研究 G13 本科人才培养质量评价体系及评价方法研究 G14 高校教学管理队伍建设研究 G15 高校综合评估模式研究 G16 高校常态监测状态数据采集与利用研究 G17 本科高校合格评估、审核评估研究 G18 其他同类研究 H、其他 W99 其他选题 — 10 — 附件 2 2016 年山东省本科高校 教学改革研究项目立项申请书 项目名称： 主 持 人： 申请学校： 合作学校： 联系电话： 传 真： 电子邮箱： 山东省教育厅制 — 11 — 一、简表 项 目 简 况 项目名称 项目类别 □重点 □面上 研究时间 年 选题编号 月至 年 专业名称 专业代码 姓名 性别 专业技术职务/行政职务 出生年月 / 从事高等教育教学工作时间 所在学校 月 最终学位/授予国家 年 月至 年 月 / 近 3 年平均每年 面向本专科生实 际课堂教学时间 学时 邮政编码 学校名称 电话 通讯地址 时间 项 目 主 持 人 课程名称 授课对象 学时 所在院系 近 5 年主 要教学工 作简历 时间 项目名称 近 5 年主 要教学研 究项目及 成果 获奖 情况 本人 位次 承担任务 签章 近 5 年主 要科学研 究项目及 成果 姓名 性别 出生年月 职称 职务 所在学校（单位） 项目 主要 成员 （不 含主 持 人） 注：专业名称和专业代码填写教改项目涉及的主要专业（学校层面的综合改革可不填） ，参照《普 通高等学校本科专业目录（2012 年） 》 。 — 12 — 二、背景和意义 国内外研究现状及研究意义分析 — 13 — 三、研究内容、方案和进程 （一）研究内容、目标、拟解决的关键问题 （二）改革方案设计和解决问题的方法 — 14 — （三）创新点和预期效果、具体成果 （四）实施范围和推广应用价值 （五）项目具体安排及进度 — 15 — 四、条件和保障 （一）项目组成员已进行过的相关研究及主要成果 （二）学校已具备的教学改革基础及对项目的支持情况（学校有关政策、经费及其 使用管理制度、保障条件等，可附有关文件） — 16 — 五、经费预算 支出科目 金额（元） 预算根据及理由 六、学校推荐意见 负责人签字： 学校(盖章)： （合作单位可加附页） 年 月 日 说明：表中空格不够，可另加附页，但页码要清楚。 — 17 — 附件 3 2016 年山东省本科高校教学改革研究项目推荐汇总表 学校名称（章） ： 学校 名称 项目 项目类 选题 别(重点 名称 /面上) 编号 填表人： 专业 名称 专业 代码 联系电话： 电子邮箱： 项目主持人 姓名 性别 出生 日期 所在 部门 职务 职称 学位 研究 方向 手机 邮箱 项目主要成 员(不超过 10 人) 注：1.本表电子版以 execel 表格格式发送到邮箱 sdgjc1109@163.com，同时纸质版一式一份加盖学校公章寄送省教育厅高教处。 2.专业名称和专业代码填写教改项目涉及的主要专业（学校层面的综合改革可不填） ，参照《普通高等学校本科专业目录（2012 年） 》 。 — 18 —