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教师端使用说明书.pdf

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三笔字系统操作说明 一、运行系统 运行教师端程序 进入系统界面 1 / 21 二、注册用户 2.1 注册教师用户 选择【系统】→【用户注册】 填写教师姓名,组别,登录账号后点击【确定注册】 2 / 21 三、教师端操作说明 3.1 登陆系统 运行教师端程序 进入系统界面 选左上角 系统菜单→用户登录 3 / 21 输入注册过的账号,填写课程名,点登录 点击开始上课 画面出现,调整好合适点焦距即可开始上课 4 / 21 上课完毕点击 结束上课 可完成当前课程。 3.2 多焦距教学演示 3.2.1 观看演示 选择下图所示 4 个选项可观看已经预设好的 4 个演示模式 3.2.2 调整演示模式 选择一个场景,需要调整哪个场景就选中哪个场景。 方向调整:鼠标移动到图像左右和上下方近边框处,鼠标会变成箭头图案,点击鼠标左 键调整摄像头转动方向。 焦距调整: 点击下图“+”“-”可将镜头拉近拉远以调整合适的焦距 调好所需图像后,点击【设置模式】,在弹出的窗口点确定。 5 / 21 输入密码:gxmy 设置完成 3.2 师生实时互动 点击 切换学生演示 在列表中选择要展示的学生机位,可把优秀学生或需要重点辅导学生的实时视频接入大屏幕 进行点评和指导。供全班同学学习。 6 / 21 3.3 老师实时演示 在其他操作界面点击 老师实时演示 即可切换回教师教学画面 3.4 教学资源 此处保存着各大名家书法绘画作品 点击 教学资源 在弹出的窗口中选择作者名称和作品 在画面下方选择要显示的资源(硬笔资源,软笔资源或私有资源 注:私有资源指老师自己 上传的资源) 如图所选硬笔资源中选择所要教学的资源 7 / 21 在右边的窗口内选择所要教学的教材,双击鼠标左键显示字帖,单击鼠标右键可选择播放 教材,选好后点击窗口右上角关闭 8 / 21 单击鼠标右键可选择播放教材出现双画面自动播放视频教材 关闭视频点击左上角的 资源工具 点击关闭,如须全屏点击资源工具中的 全屏播放或全屏 字帖 3.5 查询录像课件 此功能用于回放教师的录课信息 结束上课后点击 课件回顾 9 / 21 点击查询或按条件查询出相关录课视频。 在画面下方出现视频文件,将鼠标移到下方单击鼠标右键弹出菜单,选择伸展列表可伸展列 表 双击须要播放的录课视频即可 10 / 21 关闭视频时在视频画面上单击鼠标右键选择终止关闭视频 注:如不终止视频, 视频会一直播放下去 3.6 查询图片课件 此处可查询教师上课结束时所拍的图片课件。 点击 查询图片课件 点击查询或按条件查询图片信息,双击下方列表图片资源可打开图片课件 11 / 21 3.7 上传课件 进入教学资源,鼠标移到下方列表框内右键打开菜单,选择 上传课件 点击 新建 12 / 21 点 选择 按钮选择要上传点图片课件,输入作品名称,选好作品类型后点 确定 即可上传图 片课件 上传完的图片课件在教学资源中的私有资源内,选择自己填写的课件名打开课件 3.8 下载课件 此功能可将系统内查询到的视频,图片下载到本机电脑。 查询出视频,图片课件后在画面下方资源信息列表框内选中要下载的视频或图片资源,鼠标 右键调出菜单,选择 下载课件 13 / 21 选择本机下载路径下载 3.9 单双屏模式 点击 双屏模式,为双屏显示模式。 14 / 21 点击双屏模式后字帖的大小须调整,点击上面的 小。 3.9.1 教师实时演示与教学内容的对比 打开 教学资源,选择要与右边教师实时演示做对比的教学内容。 15 / 21 图标调整图片大 3.9.2 学生实时演示与教学内容的对比 点击 切换学生演示,选定进行对比的学生位 即可进行学生练习与教学内容的对比及课堂点评。 3.10 推送模式 此功能可将教学资源,教师实时演示推送至学生端显示。 16 / 21 3.10.1 推送教师实时视频 点开左上角系统菜单,选择 推送管理 点击推送演示,可将教师实时演示发送到学生端。 3.10.2 推送米字格 点击推送米格,可将空白米字格画面发送到学生端供学生练习使用 17 / 21 3.10.3 推送资源 在教学资源里选中一个要发送至学生端端教学图片,右键点出菜单,点击 选择推送 点击推送资源,可将当前练习资源发送至学生端 18 / 21 3.11 开启,关闭,重启学生设备 此处可对学生临摹台设备进行开启,关闭,重启操作。 点开左上角系统菜单,选择 推送管理 点击 开启所有设备,重启所有设备 或 关闭所有设备 ,可启动 重启或关闭所有学生设备。 19 / 21 如需开启 重启或关闭某一指定学生设备,可在列表框中选中要某一指定的学生设备,右键 点开菜单进行操作 3.13 退出系统 点击系统,选择关闭系统可关闭老师端,或选择退出登录退出. 20 / 21 在 Windows 系统任务栏内找到教师上课端程序。 右键点击找到的上课端程序,在弹出端菜单中点退出系统 21 / 21

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