《基本公共卫生服务实务》课程标准-核心课程标准-肇庆医学高等专科学校.pdf

《基本公共卫生服务实务》课程标准 课程名称：基本公卫卫生服务实务 授课对象：三年制临床医学专业 总 学 时：48 学时 学 分：3 前承课程：全科医学、预防医学 后续课程：临床实习、社区实习 一、课程性质与任务 《基本公共卫生服务实务》是指由疾病预防控制机构、城市社区 卫生服务中心、乡镇卫生院等城乡基本医疗卫生机构向全体居民提供 的服务，是公益性的公共卫生干预措施，主要起疾病预防控制作用， 是预防医学专业的专业核心课程。其任务是从预防为主和防治结合的 卫生方针出发，掌握居民健康档案管理、健康教育、预防接种、0～6 岁儿童健康管理、孕产妇健康管理、老年人健康管理、慢性病患者（主 要是高血压患者和 2 型糖尿病患者）健康管理、严重精神障碍患者健 康管理、肺结核患者健康管理、中医药健康管理、传染病及突发公共 卫生事件报告和处理、卫生计生监督协管等十二个项目的的服务对 象、服务内容、服务流程、服务要求、工作指标及服务记录表等具体 工作内容及操作规范，提升学生的基本公共卫生服务能力。 二、课程设计理念与思路 以基层医疗机构预防（公卫）岗位职业能力要求为依据，结合国 家公卫执业（助理）医师资格考试大纲和专业技能考核标准，确定《基 本公共卫生服务》课程的知识目标、能力目标和素质目标，将教学内 容整合优化为全人群健康管理、重点人群健康管理、患病人群健康管 理和技能考核 4 个模块。 牢固树立“教师主导、学生主体”的教学理念，以线上线下相结 合的混合式教学模式为主，选用案例教学、情景教学、讨论式教学、 现场教学等，引导学生“做中学、学中做”，着力培养学生基本公共 卫生服务技能。坚持“立德树人”，深入挖掘课程中的思政元素，以 合适的人物、事件等为载体融入教学内容之中，引导学生牢固树立“预 防为主”的大卫生观、为基层卫生事业奋斗终身、维护广大居民的健 康利益的理念，养成良好的劳动习惯。 改革评价方法，将课程评价分为过程性评价和课程考核两部分， 力求全面真实反映教学效果。成绩评定包含平时成绩、技能操作考试、 期末闭卷考试三部分。 三、课程目标 （一）能力目标 1.能建立和管理居民健康档案，完成接诊记录。 2.能开展健康教育活动。 3.能开展重点人群的健康随访服务工作。 4.具备传染病及突发公共卫生事件报告和处理的能力。 5.具备对辖区内进行卫生计生监督协管能力。 6.学会人际交流技巧，以获得真实、准确的健康相关信息。 （二）知识目标 1.掌握居民健康档案管理的内容、要求与流程，熟悉居民健康档 案管理的工作指标。 2.掌握健康教育的基本概念、内容与流程，熟悉健康教育方法。 3.掌握重点人群健康管理相关理论知识、随访服务内容、与随访 服务流程，熟悉重点人群服务要求与工作指标。 4.掌握患病人群健康管理相关理论知识、随访服务内容、与随访 服务流程，熟悉患病人群服务要求与工作指标。 5.掌握传染病及突发公共卫生事件的分类/分级、报告流程和处 理方法。 6.掌握卫生计生监督协管的概念、内容及具体要求。 （三）素质目标 1.树立社会主义核心价值观和“预防为主”的大卫生观。 2.具有为基层卫生事业奋斗终身，维护广大居民的健康利益的理 想和信念。 3.具有踏实认真、严谨仔细的工作态度和实事求是、规范条理的 工作作风。 4.具有严守医风医德、依法执医的法律意识。 5.具有良好的团队协作、组织协调、沟通交流和社会动员能力。 6.具有能吃苦耐劳的劳动精神。 四、课程结构与内容 （一）课程模块与课时安排 模块 项目 课时 课型 建立居民健康档案 2 理实一体 完善居民健康档案 2 理实一体 管理居民健康档案 2 理实一体 健康教育 开展健康宣教 2 理实一体 传染病及突发公共卫生事件 报告和处理 报告和处理传染病及突发 公共卫生事件 4 理实一体 卫生计生监督协管 实施卫生计生监督协管服 务 2 理实一体 判断 0-6 岁儿童健康问题 2 理实一体 完成 0-6 岁儿童健康随访 2 理实一体 完成新生儿首次家庭访视 2 理实一体 判断孕产妇健康问题 2 理实一体 完成孕产妇随访服务 2 理实一体 老年人健康管理 管理老年人健康 2 理实一体 中医药健康管理 实施中医药健康管理 2 理实一体 预防接种 预防接种 4 理实一体 判断高血压患者健康问题 2 理实一体 完成高血压患者随访服务 2 理实一体 判断 2 型糖尿病患者健康 问题 2 理实一体 完成 2 型糖尿病患者随访 服务 2 理实一体 严重精神障碍患者健康管理 管理严重精神障碍患者健 康 2 理实一体 肺结核患者健康管理 管理肺结核患者健康 2 理实一体 4 按照专业 技能考核 标准、题库 进行考核 建立城乡居民健康档案 模块一：全人 群健康管理服 务 （14 学时） 0～6 岁儿童健康管理 模块二：重点 人群健康管理 服务 （18 学时） 模块三：患病 人群健康管理 服务 （12 学时） 模块四：技能 考核 （4 学时） 孕产妇健康管理 慢性病患者管理 技能考核 子项目 技能考核 （二）课程教学内容 （注：★为执助考纲内容；▲为专业技能考核内容） 模块 项目 子项 目 建立 居民 健康 档案 建立 城乡 居民 健康 档案 完善 居民 健康 档案 管理 居民 健康 档案 模块 一： 全人 群健 康管 理服 务 健康 教育 开展 健康 宣教 传染 病及 突发 公共 卫生 事件 报告 和处 理 报告 和处 理传 染病 及突 发公 共卫 生事 件 卫生 计生 监督 协管 实施 卫生 计生 监督 协管 服务 学 时 2 2 2 2 4 2 教学内容 知识目标 1.掌握基本公卫服 1.基本公共卫生服务 务内容。 内容。 2.掌握居民健康档 2.居民健康档案管理。 案的建设、管理和 使用。 1.确定建档对象的流 程图。 掌握居民健康档 2.居民健康管理流程 案相关表格信息的 图。 收集方法和规范填 3.居民健康档案的表 写要求。 格填写。 1.定义：接诊记录是指 每次门诊服务内容的 详细记录表。 2.SOAP：是指将问题 掌握 SOAP 格式 目录里所列的问题或 的内容。 新接诊的问题，依问 题的编号逐一针对该 问题进行描述。 3.案例分析及练习。 1. 掌 握 健 康 教 育 1.健康教育的概述-定 的内容和服务形 义、目的、 原则、 对 式。 象。 2. 熟 悉 健 康 教 育 2.健康教育的内容。★ 的概念、对象、目 3.健康教育计划。 的及原则。 4.健康教育服务形式。 3. 了 解 健 康 教 育 5.考核指标。 的工作指标。 1.传染病的定义及分 类★ 1. 掌 握 传 染 病 和 2.突发公共卫生事件 突发公共卫生事件 的定义及分类。 报告流程和处理方 3.传染病及突发公共 法。 卫生事件报告和处理 2. 熟 悉 传 染 病 及 ★▲ 突发公共卫生事件 的服务对象。 4.传染病及突发公共 的 3.报告和处理的 卫生事件的报告和处 工作指标。 了解传染病及突 理流程图。★▲ 发公共卫生事件的 5.传染病及突发公共 卫生事件的处理。★▲ 定义和分类。 6.工作指标。 1.掌握卫生监督 协 1.卫生监督及卫生监 管的概念及意义。 督协管等基本概念和 2.掌握卫生监督 协 工作的具体要求.。 管的内容。 2.考核指标。 3.熟悉卫生监督 协 管的考核指标。 教学目标 能力目标 素质目标 课型 能够按照规范 要求完整的、规范 的建立居民健康 档案。 理实 一体 运用临床思维 能力，从健康信息 采集到健康指导 能准确、熟练的开 展工作。 理实 一体 能够按照 SOAP 格式正确填写接 诊记录表。 理实 一体 具有踏 实认真、严 谨仔细的 工作态度 学会根据健康 和实事求 教育需求评估，制 是、规范条 定健康教育计划， 理的工作 并以不同服务形 作风，具有 式开展健康教育 严守医风 活动。 医德、依法 执医的法 律意识。 理实 一体 能够规范填写 传染病报告卡和 突发公共卫生事 件信息报告卡。 理实 一体 能够规范填写 卫生计生监督协 管信息登记表卫 生计生监督协管 巡查登记表。 理实 一体 判断 0-6 岁 儿童 健康 问题 0～6 岁儿 童健 康管 理 模块 二： 重点 人群 健康 管理 服务 孕产 妇健 康管 理 完成 0-6 岁 儿童 健康 随访 完成 新生 儿首 次家 庭访 视 判断 孕产 妇健 康问 题 完成 孕产 妇随 访服 务 老年 人健 康管 理 管 理老 年人 健康 中医 药健 康管 理 实 施中 医药 健康 管理 预防 接种 预 防接 种 2 1.0~6 岁儿童生理特 征。 2.0~6 岁儿童保健。★ 3.常见儿童的伤害与 预防。 2 1. 服务对象。 2. 服务内容。▲ 3. 考核指标。 2 2 2 2 2 4 1.掌握 0~6 岁儿 童生理特征。 2. 熟 悉 早 产 儿 和 低体重儿的护理。 3. 了 解 常 见 儿 童 的伤害与预防。 1.掌握 0~6 岁儿童 健康管理的服务内 容。 2.了解 0~6 岁儿童 健康管理的考核指 标。 能独立开展辖 区内新生儿、0~6 岁儿童的健康随 访及信息管理。 理实 一体 0~6 岁儿童随访能 够规范操作。 理实 一体 1.准备。 2.操作步骤：检查、 掌握新生儿首次访 评估、分类、处理、 视的操作步骤。 健康指导。▲ 3.注意事项。 能够规范进行 新生儿家庭访视。 理实 一体 1.掌握孕产妇健 康 管理的服务内容。 2.了解孕产妇健 康 管理的考核指标。 能够规范完成 孕产妇健康管理 服务。 1.掌握孕产妇健 康管理的服务内 容。 2.掌握孕产妇健 康检查记录表的规 范填写方法。 规范填写孕产 妇健康管理随访 记录表。 1.服务对象。 2.服务内容。 3.高危孕产妇管理。 4.考核指标。 1. 检查内容。 2. 评估与分类。★▲ 3.健康指导。▲ 1. 老年人的机体变 化。 2. 服务对象。 3. 服务内容。 4.考核指标。 1.0~36 月龄儿童常 用中医保健适宜技 术。 2.老年人中医体质 的判定。 1. 基本概念。 2. 疫苗。★ 3. 预防接种流程。 4. 预防接种常见问 题。 1. 掌 握 老 年 人 健 康管理的服务对象 和服务内容。 2. 熟 悉 老 年 人 的 机体变化。 3. 了 解 老 年 人 健 康管理的考核指 标。 1. 掌 握 中 医 药 健 康管理的服务内 容； 2. 了 解 中 医 药 健 康管理的考核指 标。 1. 掌 握 预 防 接 种 流程（接种对象、 接种实施）。 2. 熟 悉 疑 似 预 防 接种异常反应的监 测与处置。 3.了解疫苗、冷链 理实 树立“预 一体 防为主”的 大卫生观， 具有为基 层卫生事 业奋斗终 理实 身，维护广 一体 大居民的 健康利益 的理想和 信念。 能够规范完成 老年人健康管理 服务。 理实 一体 能够按照中医 药健康管理服务 流程完成相关工 作并规范填写记 录表。 理实 一体 能够按照预防 接种规范要求完 成预防接种前、预 防接种时和预防 接种后的系列工 作。 理实 一体 和常规接种等基本 概念。 判断 高血 压患 者健 康问 题 慢性 病患 者管 理 模块 三： 患病 人群 健康 管理 服务 完成 高血 压患 者随 访服 务 掌 握2型 糖尿 病患 者健 康知 识 完成 2 型糖 尿病 患者 随访 服务 严重 精神 障碍 患者 健康 管理 肺结 核患 者健 康管 理 管理 严重 精神 障碍 患者 健康 管 理肺 结核 患者 健康 1.高血压概述。★ 2.高血压患者筛查 流程。 3.高血压患者随访 流程。★▲ 1. 掌 握 高 血 压 患 者的服务内容。 2. 熟 悉 高 血 压 的 概述。 能够熟知高血 压知识，独立完成 高血压患者的健 康管理。 理实 一体 2 1. 服务对象。 2. 筛查流程。 3. 随访流程。▲ 4. 注意事项。 1. 掌 握 高 血 压 患 者健康管理服务内 容。 2. 熟 悉 高 血 压 患 者常见问题处理。 通过对高血压 患者健康管理的 服务内容的学习， 能规范完成健康 评估与健康指导， 完成健康随访和 规范填写随访服 务记录表。 理实 一体 2 1. 2 型糖尿病概述。★ 2. 2 型糖尿病患者随 访流程。★▲ 1.掌握 2 型糖尿 病患者的服务内 容。 2.熟悉 2 型糖尿 病的概述。 能够熟知 2 型糖 尿病知识，独立完 成高血压患者的 健康管理。 理实 一体 2 1. 服务对象。 2. 随访流程。▲ 3. 注意事项。 1.掌握 2 型糖尿 病患者健康管理服 务内容。 2.熟悉 2 型糖尿 病患者特殊情况的 紧急处理。 通过对 2 型糖尿 病患者健康管理 的服务内容的学 习，能规范完成健 康评估与健康指 导，完成健康随访 和规范填写随访 服务记录表。 2 1. 概述。 2. 服务对象。 3. 健康管理。 4. 考核指标。 1. 掌 握 严 重 精 神 障碍患者的健康管 理工作内容。 2. 熟 悉 考 核 指 标。 能掌握随访内 容和人际交流技 巧，并能规范填写 相关表格。 理实 一体 1. 掌 握 肺 结 核 患 者随访服务内容及 督导服药内容。 2. 熟 悉 肺 结 核 患 者的治疗原则及治 疗用药。 3. 了 解 肺 结 核 的 主要临床表现及诊 断依据。 能够规范完成 肺结核患者管理 的第一次入户随 访并记录。 理实 一体 2 2 1.服务对象。 2.肺结核患者的筛查 及推介转诊。▲ 3.肺结核患者的第一 次入户随访。★▲ 4.肺结核患者的督导 服药。★ 5.肺结核患者的随访 管理。★▲ 具有严 守医风医 德、依法执 医的法律 意识。 理实 一体 模块 四： 技能 考核 技能 考核 技 能考 核 4 1. 掌握高血压的 分级、临床表现、 紧急处理、高血压 患者的健康管理内 1.高血压案例分析 容。 2.2 型糖尿病案例分析 2. 掌握 2 型糖尿 病的分级、临床表 现、紧急处理、高 血压患者的健康管 理内容。 能根据所给慢 性非传染性疾病 案例内容进行细 致分析，作出完整 正确的诊断、列出 相应的诊断依据、 列出慢性非传染 性疾病的行为危 险因素、开展流行 病学调查、提出慢 性非传染性疾病 的三级预防措施。 按照 专业 技能 考核 标 准、题 库进 行考 核 （三）教学方法与手段 模块 项目 模块一： 全人群健 康管理服 务 建立城乡居民健康档 案 讲授法、案例教学法、小组讨论法 完善居民健康档案 管理居民健康档案 讲授法、案例教学法、小组讨论法 任务驱动法、角色扮演法、小组讨论法 讲授法、案例教学法、小组讨论法、现 场教学法 开展健康宣教 传染病及突发公共卫 生事件报告和处理 卫生计生监督协管 报告和处理传染病及突发公共卫 生事件 实施卫生计生监督协管服务 讲授法、案例教学法、小组讨论法 讲授法、案例教学法、小组讨论法 完成 0-6 岁儿童健康随访 完成新生儿首次家庭访视 任务驱动法、小组讨论法、角色扮演法 讲授法、角色扮演法、小组讨论法 判断孕产妇健康问题 讲授法、案例教学法、小组讨论法 完成孕产妇随访服务 任务驱动法、小组讨论法、角色扮演法 老年人健康管理 管理老年人健康 讲授法、案例教学法、小组讨论法 中医药健康管理 实施中医药健康管理 预防接种 预防接种 讲授法、案例教学法、角色扮演法 讲授法、案例教学法、小组讨论法、现 场教学法 讲授法、案例教学法、小组讨论法 任务驱动法、案例教学法、 小组讨论法、 角色扮演法 讲授法、案例教学法、小组讨论法 任务驱动法、案例教学法、 小组讨论法、 角色扮演法 孕产妇健康管理 完成高血压患者随访服务 模块四： 技能考核 讲授法、案例教学法、小组讨论法 判断 0-6 岁儿童健康问题 判断高血压患者健康问题 模块三： 患病人群 健康管理 服务 教学方法与手段 建立居民健康档案 健康教育 0～6 岁儿童健康管 理 模块二： 重点人群 健康管理 服务 子项目 慢性病患者管理 判断 2 型糖尿病患者健康问题 完成 2 型糖尿病患者随访服务 严重精神障碍患者管 理 肺结核患者健康管理 技能考核 管理严重精神障碍患者健康 讲授法、案例教学法、小组讨论法 管理肺结核患者健康 讲授法、案例教学法、小组讨论法 技能考核 按照专业技能考核标准、题库进行考核 六、考核评价 充分利用大数据收集信息、动态监管、实时评价，综合各阶段考 核结果得出学生综合成绩。构建包括评价内容、方法、主体及权重等 四个方面的多元化考核评价体系。评价方法包括过程性评价和期末考 试，评价内容包括课前预习、课中出勤、在线测试、随堂技能测试、 视频作业、理论考试、技能考核。评价方式包括自我评价、小组评价、 教师评价。本课程成绩=过程性评价（30%）+期末考试（理论考试 50%+ 综合应用考核 20%） 。 《基本公共卫生服务实务》评价考核体系 评价方法 评价内容 评价主体 权重（%） 课前预习 教师 8 出勤 教师 2 在线测试 教师 5 随堂操作考核 学生自我、小组、教师 5 课后作业 教师 10 理论考试 教师 50 综合应用考核 教师 20 过程性评价 期末考试 七、实施保障 （一）教材 1.授课教材： 《基层公共卫生服务技术》 ，杨柳清主编，华中科技 大学出版社。 2.辅助教材： 《国家基本公共卫生服务技术规范》，秦怀金主编， 人民卫生出版社。 《最新国家基本公共卫生服务培训指导》 ，张雪峰主 编，科学技术文献出版社。 3.教学课件：教学团队自制最新课件。 （二）教学条件 1.师资队伍。 《基本公共卫生服务实务》课程教学团队共有教师 4 名，其中专 任教师 3 名，兼职教师 1 名；教授 1 名，讲师 3 名；双师型教师 4 名。 2.信息化教学资源 （1）多媒体教学设备；（2）职教云； （3）中国大学慕课； （4） 预防医学专业教学资源库；（5）课程学习 QQ 群。各种《基本公共卫 生服务》学习资料如课程目标、教案、多媒体课件、教学案例、练习 题、学习参考书、实训录像等均可在其中查阅，并通过网络进行提问 与答疑，有利于学生自主学习。 3.主要实训仪器设备 身高体重秤、血压计、血糖仪、黄疸仪、婴儿模型、听诊器、皮 尺、手电筒、压舌板、新生儿家庭访视包、产后访视包等。 4.教学场地 多媒体教室、社区卫生服务中心、居民小区。