《首都师大》报第579期.pdf

校园文化第4版 2016 年 1 月 15 日总第 579 期 2016 年 1 月 15 日学校官方微信二维码学员游览八达岭长城首都师范大学党委主管主办学员参观天安门国内统一刊号：CN11-0954/（G）联系电话：（010）68902252 学校官方微博二维码投稿邮箱：cnunews@126.com “新疆中小学少数民族双语骨干教师培训班”工作顺利开展编者按：为认真落实第三期《国家支援新疆汉语教师工作方案》精神和北京市教委教育援疆工作计划，我校高度重视，精心组织，周密安排，确保“新疆中小学少数民族双语骨干教师”培训班的各项工作有序开展，稳步运行。培训工作开展以来，教学管理、后勤保障等各项工作均取得了较好成效，并成功组织参加了 MHK 考试和入校见习实践活动。在此基础上根据中央提出的全面加强党的思想建设、组织建设、作风建设的精神和学校党委对加强学生党组织建设，充分发挥学生党组织作用的要求，京疆学院党总支专门制定了《关于加强“新疆中小学少数民族双语骨干教师培训班” 学员党建工作的指导意见》与实施细则并开展了一系列党建活动。（文 / 图京疆学院） 2015 年十大校园新闻五、召开见习工作协调会六、组织学员赴房山区中小学见习 11 月 3 日，京疆学院召开见习协调部署工作会。京疆学院党总支书记林广成向参会的各校代表介绍了培训工作的项目背景。副院长惠天罡介绍了受训学员的整体情况以及本学期的见习工作安排。 11 月 12 日，京疆学院组织培训学员到房山区的各合作学校进行见习。副院长惠天罡看望并慰问了正在各个合作学校进行见习的学员。 2015 年 1 月，教育部公布了长江学者特聘教授、讲座教授名单，我校历史学院教授、学报编辑部主任李华瑞入选教育部长江学者奖励计划，获聘长江学者特聘教授。郑萼书记徐志宏副书记到京疆学院调研培训工作并看望新疆学员我校喜迎全疆少数民族双语骨干教师李华瑞教授入选长江学者（特聘教授）奖励计划市委宣布我校领导任职决定 2015 年 3 月 13 日，市委组织部、市委教育工委在我校召开会议，宣布了市委关于郑萼同志任首都师范大学党委书记的决定。会上郑萼书记宣布了徐志宏同志任首都师范大学党委副书记的决定。5 月 20 日，市委组织部、市委教育工委到我校宣布了市委关于李中奇同志任首都师范大学纪委书记的决定。政法学院学生袁日涉获首都精神文明建设奖荣誉称号 2015 年 3 月 31 日，在首都精神文明建设工作大会上，我校 2015 届政法学院学生袁日涉获得“首都精神文明建设奖” ，这是她继荣获“2014 北京榜样” 提名奖、 “2014 感动海淀” 十大文明人物称号之后获得的又一奖项。党委扎实开展 “三严三实”专题教育 ▲ 开班典礼合影按照党中央和市委的要求，我校党委于 2015 年 5 月启动“三严三实”专题教育。重点开展了专题党课、整改落实专项检查、专题学习研讨、专题民主生活会和组织生活会、整改落实和立规执纪五个关键环节工作。 “三严三实” 专题教育是思想、作风、党性上的又一次集中“补钙” 和“加油”。郑萼书记来我院视察工作一、各级领导深切关怀开班典礼顺利举行 2015 年 10 月 13 日，北京市教委委员张永凯、我校党委副书记徐志宏、北京市教委办公室副主任王力志等一同参加了我校“新疆中小学少数民族双语骨干教师培训班”开班典礼。张永凯委员在讲话中对学员和学校都提出了要求和希望。我校党委副书记徐志宏代表学校全体师生员工对学员们的到来表示了欢迎。 10 月 17 日上午，自治区教育厅厅长吐尔逊•伊不拉音率自治区教育厅教师工作处处长戴翔、副处长雷伟一行来到我校京疆学院看望“新疆中小学少数民族双语骨干教师培训班”学员。吐尔逊厅长对学校的准备工作、教学安排和整体环境给予了充分肯定。自治区教育厅厅长吐尔逊·伊不拉音来我院视察工作二、周密部署深入调研不断完善培养工作 1.精心组织部署完善各项工作我校党委郑萼书记多次就做好“新疆中小学少数民族双语骨干教师培训班”召开会议，研究培训工作方案，统筹协调各项工作并提出明确要求。 10 月 10 日,校党委徐志宏副书记专程到京疆学院就项目筹备工作进展情况进行调研指导,并与京疆学院工作人员进行座谈交流，他对各项准备工作表示肯定和支持。 2.制定方案统筹推进为认真做好培训筹备工作，根据学院学期工作计划并报校领导批准，京疆学院于四月下旬对天津、南京和上海承担同一培训任务的高校进行了调研和学习。今年 6 月，京疆学院按照学校要求，组织召开了 “新疆少数民族双语教师培训教学指导委员会” 会议。在学员到校之前，京疆学院已制订完成学员接待方案并做了相应的准备工作。9 月 18 日上午，新疆教育厅师资处处长戴翔曾到京疆学院就此次培训项目筹备工作进展情况进行调研，对各项准备工作给予了充分肯定。 11 月 17 日、18 日，我校党委书记郑萼、副书记徐志宏先后到京疆学院调研工作并看望新疆学员。 17 日下午,校党委书记郑萼来到京疆学院看望在校培训的“新疆中小学少数民族双语骨干教师培训班”的学员。京疆学院党总支书记林广成、党总支副书记张亚伶、京疆学院副院长惠天罡及全体工作人员陪同。郑萼书记就关注的问题听取了林广成关于培训班各项工作的汇报，对学院管理及培养工作表示充分肯定，并对培训班下一阶段的工作提出要求，她希望京疆学院继续做好培训班的工作，以确保新疆学员能在北京顺利完成一年的培训学习。郑萼书记先后到教室看望正在上课的新疆学员，受到了学员们的热烈欢迎。随后，郑萼书记到学员宿舍仔细地查看了学生的住宿条件与寝室的各种设施是否完重点做好学员党建工作善，特地叮嘱一定要让学员们注意宿舍的安全问题，出门关好门窗，让学员妥善保管自己的贵重物品，保护自身财产安全。 18 日上午,校党委副书记徐志宏来到京疆学院考察调研,并与京疆学院工作人员进行了座谈。林广成向徐志宏副书记介绍了学员自 10 月 12 日入学以来的总体情况，惠天罡副院长对刚刚结束的 MHK 考试进行了总结。校领导的关切使学员们倍受感动和鼓舞,纷纷表示在首师大的学习生活不仅感受到了来自家乡亲人们的期待,而且更切实地感受到了来自首师大领导老师们的关怀,并表示会更加努力地学习,更好的回报国家和学校的关心和支持。注重发挥学员党员的带头作用一、组织召开教学工作会议部署安排教学工作 9 月 29 日，京疆学院组织召开了新学期教学工作会议。副院长惠天罡以及各学科任课教师参加了此次会议。 11 月 7 日和 8 日，京疆学院组织全体学员参加中国少数民族汉语水平等级考试（MHK）三级考试。为确保学员准时参加此次考试，京疆学院特别安排车辆，统一接送学员们去中央民族大学。临时党支部和班委会成立大会一、成立临时党支部和班委会二、举办学员汉语背诵比赛四、开展“教辅质量提升培训”系列讲座为推动双语骨干教师培养，丰富学员学习生活，营造浓郁学习气氛，全力备战 MHK 考试，京疆学院于 11 月 4 日举办汉语背诵大赛。 11 月 11 日，京疆学院副院长惠天罡为全体教辅人员做了首场“教辅质量提升培训”讲座。 1.抓住先机丰富开展入学教育活动 11 月 6 日，京疆学院“新疆中小学少数民族双语骨干教师培训班”学员临时党支部及班委会成立大会在良乡校区举行。京疆学院党总支书记林广成向学员党员提出了希望和要求。为抓住培训学员入学的关键时期，针对新学员的需求，在思想、学习、行为规范等方面对其进行指导，京疆学院精心设计入学教育方案，包括：安全知识与演练、校史校情、网络知识图书馆资源等，为学生尽快适应学校生活与学习奠定了良好的基础。二、组织赴中国人民抗日战争纪念馆开展主题党日活动学员参观抗日战争纪念馆 2.以 “五个认同” 为核心积极开展爱国主义教育活动 11 月 14 日，京疆学院组织“新疆中小学少数民族双语骨干教师培训班”各学员临时党支部党员和各班级班干部赴中国人民抗日战争纪念馆和卢沟桥开展主题党日活动。 10 月 16 日和 24 日，京疆学院组织全体学员赴天安门广场和八达岭长城进行爱国主义教育实践活动。三、以爱国主义教育活动为引领强化入学教育和校园文化活动 11 月 13 日，由京疆学院举办的”新疆中小学少数民族骨干教师培训班联谊会”在良乡校区清真餐厅举行，京疆学院工作人员与学员欢聚一堂。 3.积极开展各类班级活动丰富校园文化建设离休干部 31 人接受中国人民抗日战争胜利 70 周年纪念章编辑部地址：首都师范大学东区教学楼 B313 电话： 68902252 投稿信箱： cnunews@126.com 邮政编码：100048 廊坊华林印务印刷刘文飞教授荣获俄罗斯总统普京亲授友谊勋章 2015 年 11 月 4 日，我校外国语学院北京斯拉夫研究中心首席专家刘文飞教授荣获俄罗斯联邦总统弗拉基米尔·普京亲自授予的国家“俄罗斯人民友谊勋章” ,旨在表彰刘文飞为俄罗斯文学、为中俄两国间的文学友谊所做出的贡献。著名历史学家、教育家齐世荣先生逝世 2015 年 12 月 3 日，我国著名历史学家、教育家、新中国世界史学科的奠基者和开拓者之一、首都师范大学历史学科的创建者之一、首都师范大学原校长齐世荣先生因病医治无效，不幸于北京逝世，享年 89 岁。齐世荣先生去世后，李克强、张高丽、李岚清、刘延东等党和国家领导人对先生逝世表示沉痛哀悼，向家属表示亲切慰问并敬献花圈。 2015 年我校共获得 4 项国家社科基金重大招标项目，创历史最好水平，项目负责人分别是马克思主义学院王淑芹教授、文学院黄天树教授、文学院洪波教授、历史学院梁景和教授。另外，历史学院梁占军教授领衔申报的一个项目获批为年度国家社科基金特别委托项目。（以上新闻事件按发生时间排序）（文/宣传部） 2015 年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利七十周年，我校朱世英等 31 位离休干部受到中共 [光明日报] “高参小”，从“拉上手”到“拉好手” 首都师范大学与白云路的“高参小”项目一开始即着眼于让各个孩子各个方面能够全面发展的普惠式教育。2014 年 9 月起，首先在新入学的一年级开设美术、书法、舞蹈社团 17 个，社团活动已形成规模效应。 2015 年上半年，一至六年级书法课在首师大书法院的支持下全面推进，同时与“城宫计划”相结合，广泛开展了一至六年级美术、舞蹈、书法、声乐、棋类等社团活动，每周惠及学生近 2000 人次。首都师范大学中国书法文化研究院作为白云路的对口联系单位，在学者欧阳中石的指导下，形成了“作字行文，文以载道，以书焕采，切时如需”的教学理念，重视文化传统的承传，强调书法教育要为社会发展服务。高校需要利用体育、美育等方面的优势资源，对小学的课外活动、校园文化建设提供专业的支持，但在大学师生直接进入小学课堂的同时，更需要重视小学的可持续问题。基于此， “高参小”项目充分重视小学师资技能和理念的提升。在书法课中，书法专业的研究生充当主讲，辅以小学的语文教师、班主任做助教，既与低年级语文教学中的识字、写字做好了“对接”，又解决了写字教师的培训和提高。在美术、舞蹈等社团活动中，小学教师与大学教授同时进入课堂，相互配合。 “高参小”项目还重视小学的课程建设，邀请课程研究的专家团队对现有的课程设置进行全面评估。围绕课程建设，老师们逐渐打破学科的局限，全方位地提升教育和教学的理念，更好地实现育人的总体目标。建立工作机制，立起一套 “规矩” 相对完善的工作机制是顺利开展项目的重要保证。出于工作的便主编：吴文灵 2015 年 10 月 26 日，市委第四巡视组专项巡视首都师范大学工作动员会召开。根据市委统一部署，市委第四巡视组进驻我校开展为期三个月的专项巡视。主要任务是：聚焦全面从严治党，突出党风廉政建设和反腐败斗争，紧扣“六大纪律” 和“四个着力”，围绕重点专项问题开展监督检查。我校获得四项国家社科基金重大招标项目 2015 年 8 月，学校获批北京成像技术高精尖创新中心。该中心以覆盖电磁波多波段成像技术和多平台多载荷对地观测遥感成像技术研究为核心，以成像技术所需的主要支撑技术与关键部件研究为技术支持，面向国家及首都重大需求，解决我国成像设备国产化的若干关键技术问题。大胆探索，小学教师与大学教授同时进课堂三、组织学员参加中国少数民族汉语水平等级考试市委第四巡视组对我校开展专项巡视我校获批北京成像技术高精尖创新中心长期以来，高校与小学作为教育领域的不同阶段，承担着各自的教育任务，采用不同的教育方式，两者在不同的“轨道”上独立运转，各自推进。 “高参小” 项目的推出，将高校与小学紧紧联系在了一起。 “高参小”是“北京市高校、社会力量参与小学体育美育发展”项目的简称，是近几年来北京市教育工作的一项举措。首都师范大学与北京市第二实验小学白云路分校，充分借助“高参小”项目，深入探索，逐渐形成了可持续发展的局面，并有望实现多赢的愿景。全力组织 MHK 考试和入校见习实践活动中央、国务院、中央军委表彰，校领导将纪念章和慰问金送到老同志或去世老同志遗属手中，转达了党中央、国务院、中央军委和市委、市政府对老同志的敬意和问候。利，首都师范大学派出驻点副校长，白云路小学则设立专门的“高参小” 办公室，并由主抓教学的副校长负责对接。双方经过相对深入而透彻的沟通，逐步建立起沟通交流、师资培训、教学教研、社团活动、专家咨询和总结评价等六个方面的工作机制。仅就沟通来说，依托面谈、微信群、电话、电子邮件、会议、研讨、讲座、助教等形式，在副校长、班主任、任课教师、参与小学生、家长之间架构起密切的联系。通过建立工作机制，大家迅速理顺了思路，有效提高了效率，形成了以小学为主要阵地的教育新模式。为了配合“高参小”项目的顺利实施，学校自主研发了“社团选课系统”。系统包含社团情况介绍、图片、教师简介、授课地点和参与人数，供学生自主选择；包含作品展示区，教师、同学可以点赞，可以留言；还特别包含了双向评价功能，教师对学生进行形成性、激励性评价，学生对教师进行上课状态的进行评价。操作简便，功能较强，极大地方便了对项目推进情况的全面评估。白云路分校主抓项目推进的副校长张健认为，如果说，按照预期，大学和小学之间要经过“拉上手” “拉住手”直到“拉好手”，那么首都师范大学与白云路分校的合作已经顺利地 “拉好了手” 。相互交融，实现教育的 “多赢” 相互交融，教育方能实现“多赢”。首都师范大学初等教育学院副院长俞劼在小学举行了“共享生命绽放”的系列心理讲座，还带领研究生举办了教育心理案例分析会，为教师的成长助力。之后，几位研究生同学以此为毕业论文选题，顺利通过了开题答辩。进入小学的所有研究生、本科生一律被称为“小老师”，他们每学期始都会接受系统的岗前培训，每周固定的时间集体备课、说课、评课。为了迅速熟悉小学的教学，他们还邀请二年级老师介绍小学生的生理、心理特点和认知规律。经过一年多的工作实践， “高参小”在充分利用教育的增量、带动理顺利益关系、盘活各种社会资源为教育所用、让人民共享教育改革发展成果上迈出了个性化的坚实步伐。（作者孙学峰，首都师范大学中国书法文化研究院副教授，北京市第二实验小学白云路分校驻点副校长。本文原载于《光明日报》2016 年 01 月 05 日 15 版） ▲ 1 月 9 至 10 日，由文学院主办的“语法化研究高层论坛暨‘中国境内语言语法化词库建设’学术研讨会”于在裕龙大酒店举行。 ▲ 在春节来临之际，刘嘉秘书长责成基金会秘书处走访看望受助同学，分别向来自我校美术学院、政法学院、数学科学学院、资源环境与旅游学院的四位同学送上了助困金人民币 10000 元以及营养品。 ▲ 1 月 10 日上午，2015 年度国家社科基金特别委托项目“国外历史教材中有关中国抗日战争的历史叙述” （项目批准号：15@ZH010）课题组立项交流会在京举行。 ▲ 1 月 8 日-9 日，我校初教院、首都师范大学附属小学、首都师范大学附属朝阳实验小学、首都师范大学附属云岗小学和顺义教委的领导、代表教师齐聚景明园，共同回顾五年来取得的成果，谋划未来合作新模式。 ▲ 近日，全国教育专业学位研究生教育指导委员会公布了“全国教育专业学位教学成果奖”获奖项目，我校《建设“教师发展学校”提升全日制教育硕士从教素养》和《 “零距离”教师教育课程：全日制教育硕士教师教育课程改革理论与实践》分获一等奖和二等奖。 ▲ 1 月 9 日，由我校历史学院举办的文物与博物馆专业硕士人才培养与学科建设研讨会在北京紫玉饭店举行。 ▲ 1 月 5 日，北京市人力社保局在我校实验楼报告厅举办了大学生就焦焦点点新新闻闻业创业座谈会，为在校大学生送政策、送服务、送信息。 ▲ 2015 年 12 月 25 日上午，民盟首都师范大学委员会举行换届大会。 ▲文/图 2015 年 12 月 25 日，在我校新校团委学生活动中心 223 室举办了北京地区高校毕业生就业工作分组交流研讨会。 ▲ 2015 年 12 月 30 日，由共青团首都师范大学委员会主办、学生社团联合会承办的“遇见未来——首都师范大学 2016 跨年晚会暨艺术节闭幕式”在校本部学生活动中心三层演播厅举行。 ▲ 近日，由我校文化研究院和中央文化管理干部学院联合编写的《文化蓝皮书：中国公共文化服务发展报告（2014-2015）》正式出版。 ▲ 2015 年 12 月 29 日上午，老干部党校理论课堂邀请徐志宏副书记为离退休党支部书记作十八届五中全会学习辅导报告。 ▲ 2015 年 12 月 28 日，由《南方人物周刊》主办的“2015 中国魅力人物” 在北京揭晓，我校政法学院陈嘉映教授也因多年学术文化贡献及新著《何为良好生活：行之于途而应于心》获此殊荣。新闻纵深第2版 2016 年 1 月 15 日 2015 年招生就业工作会专题报道 2016 年 1 月 15 日第3版首都师范大学首都师范大学第五第五届师德先进进个个人人事迹事迹 ——专题报道—— ▲ 首都师范大学创新创业大赛全员共同育人发挥优势加强宣传不断提高学校的社会认可度努力做好 2016 年招生就业工作 ▲ 招生就业处处长孙彤一、招生工作 [马克思主义学院陈琦] 讲好理论指导实践二、就业工作 ▲校长宫辉力 2015 年的招生工作和就业工作总体形势比较严峻。我校是一所文理见长的综合性师范大学，今年师范生去小学就业的达到了 51%。到小学就业并不表明我们水平低，反而意味着我校在此方面是不可替代的。另外我校也要关注社会的认可度，社会的学术影响力。中学可能需要更多的高学历、高学位的毕业生，所以我校要在这样的战略选择中共同去关注这两个就业的主渠道。孙彤处长对 2016 年的招生就业工作的要点作了安排，我原则上非常同意，请各个单位结合本单位招生就业工作实际，认真总结梳理本单位的招生就业工作，查找存在的问题，为做好 2016 年的招生就业工作打下良好的基础。招生与就业是人才培养工作的两个重要环节，直接关系到学校的整体战略发展。招生作为人才选拔的重要方式，是人才培养的起点。无论是招生政策、选拔形式、入学考试还是录取方式，都牵一发而动全身，会引起广泛的影响。在北京率先进入高等教育普及化的背景下，我校如何发展首都的高等教育？另外，北京的生源有较高的高考录取率，因此我们在北京名校如林的环境中竞争优势并不明显。差异化竞争或者是错位发展的机会并不是太多。此外，在招生时，大部分的考生都是先选学校后选专业，那么首都师范大学整体的学术影响和社会认可度是考生和家长选择我校的主要根据。最近在回顾“十二五”，谋划 “十三五”，希望系统地总结学校“十二五”巨大的进步以及对首都基础教育不可替代的贡献。希望利用新媒体，在微信平台上对教授们的学术影响、学术贡献以及他们对本科教学工作的坚守进行专门的宣传，使社会和本科生入学前的期待在入学以后变成现实；希望教授们能在本科生的第一线为他们授课。宣传教授群体实际上是在宣传首都师范大学的核心价值，希望我校在这方面形成独特的品牌。我校以文理艺见长，招生时可以向学生、向社会加以宣传。有多类艺术硕士，每年有很多场毕业音乐演出、专场音乐会，多个文理方面的名师大家，来到首都师范大学会享受到更加优雅的人生。首都师范大学是一所负责任的大学，我校可以把职前和职后教育结合起来。无论网络教育还是实体教育的毕业生，学校对于他们未来发展的培训和专业学位的获得，要提出承诺计划。通过培训和学历、学位教育相结合的方式，学校要对以后的教育硕士或专业硕士的发展负责，对每一位学生发展负责。关于内培、外培还有实培，我校可以把这些和之前所提到的职前职后的发展坐实。招生联盟、就业联盟在某种程度上是一个学术联盟，对于大学是一个师生的学术共同体，也是教授的学术共同体，这些对我们影响深远。在这个过程中，学校也不能推脱自己的责任，要对自身的学风、教风、校风做实质性的改善。在下一个五年启动的“统筹世界一流大学世界一流学科建设”是一个契机，希望有多个高水平的学科群进入世界一流大学的方案。一流学科群对我校的生源、学术影响至关重要。要把学校优秀的本科生培养成优秀的研究生生源，要大幅度提升考研率。希望最近这五年我校有更多的硕士和博士的毕业生进入北京基础教育第一线。每年有几百位具有国外留学背景的教育硕士进入到北京的小学教育工作中去，这是一种战略选择。北京强校如林，我校的毕业生要有突出的特点，比如说综合的素质，文理兼通、艺术特长。我校的书法、音乐、舞蹈、美术等学科都是全国一流的，本科生享受与首都师范大学的核心竞争力的教育环境、资源需要各部门之间的密切配合。对于院系来说，每一位教师对于学生的招生和就业都负有直接的责任，因为教师的学术影响吸引了优秀的生源。吸引生源的能力是学院学术水平的一个重要的评价指标。学校要发挥优势，做好对外宣传，提高社会的认可度，要用好北京的政策，用好教育部的政策，用好北京的区域优势。另外，我校 10%的学生去了偏远郊区，比如资环学院一些很优秀的学生，他们未来真的会在那里撑起一片天，所以要重视综合能力的培养，用心地去解决招生和就业的问题。同时还有师范生准入资格证的问题，希望除了教师教育专业的毕业生之外，所有的学生都取得教师资格准入。关于学生领袖的培养，毕业生参加院系和学生社团的活动至关重要。要培养学生的相关能力，要跟其他院校及其高水平社团学习他们谋划个人和学校发展的能力。郑萼书记由于一些特殊情况今天未能到场，我代表郑萼书记感谢招生工作为学校提供的发展机会，感谢院系的辛勤付出，希望我校的招生就业工作在新的一年有更长足的发展，适合新的形势与学生个人发展的要求，使我们学校成为一个在京津冀有更好社会认可度、更大学生影响力的大学。 ← 新生职业形象设计 ↓ 招生咨询会现场 1.全国高考高招改革已经全面启动，录取不分批次、按“专业+ 学校”填报志愿，实行专业平行投档等改革新政，使专业不平衡更加凸显，部分专业招生形势异常严峻。优化招生计划，将是我们下一步调整招生布局，应对新的高招改革的工作重点。建议各院系探讨招生新模式，比如按类招生，按类培养；继续推进更大类招生，给学生更多的发展空间和自主权；在大类招生的基础上，实现学生自由选择毕业专业。 2.探索招生计划动态调整的机制，在下一年度，和相关的职能部门，像教务处、学生处等，我们会建立一个动态的招生计划的指标体系，招生录取，一志愿率，就业满意度、专业评估等等这些都在我们考虑范围之内，我想既不能单纯的用招生的质量，也不能单纯的用就业的质量评价一个专业，有些社会急需的专业，或者目前还不是特别急需但是要从战略的角度去思考是否要继续保持的专业，我们要怎样发展，怎样招生，怎样促进它的就业。 3.构建新型校院两级的招生、宣传和服务体系，在统招、特殊类型招生、学生专业分流等环节给院系更多的自主权、选择权。 4.对于特殊类型招生计划合理分配的模式，比如艺术类招生，我们将进一步缩减艺术类招生不理想的省份，加大对生源大省的计划投放；以及北京相关的新政策，比如双培、外培招生，我们需要思考怎样和部属院校形成专业共建；再有，就是 1%比例的高水平运动员吸引优秀生源，如何高质量的完成；最后，三类农村项目，如何更加地合理配置专业和省份；我想这些不仅是招办，希望院系下一步在这些方面也有所思考。 1.结合社会需求定位培养目标。前面的就业工作总结中提到，作为我校优势的各师范类专业，面临着对教育人才在学历层次、教师职业素养等方面的更高的要求。同时，我校的非师范专业和部分研究生专业，由于都是基础性专业，行业特点不明显，培养定位就更加关键，各学院/各专业要认真分析人才培养目标，积极调动领导、任课教师、导师、校友等资源，加强与企业在科学研究、合作培养、实习实践等方面的深度合作。让我们的优势专业更有质量，常规专业更有特色。 2.重视培育重点行业领域市场。有效利用院系专业实践基地、专业校友等资源，建立一批联系紧密、稳定接收的重点行业领域市场。探索与各类用人单位建立长期、稳定合作的方式，积极吸引高质量用人单位进校开展招聘活动。 3.关注学生个性需求提供精细化指导服务。帮助学生了解专业发展的现状、职业选择的范围，结合学生特点、专业特点，帮助学生从未来长远发展的角度思考专业和职业选择。让就业指导工作有“深度”，更有“温度”。支持和引导学生把个人生涯科学发展与社会需要紧密结合，到祖国需要的地方建功立业。 4.多渠道搭建学生创新创业支持平台。学校各职能部门和各院系努力构建集教学、研究、辅导、实训、孵化为一体的创新创业平台，加强大学生创业基础条件和工作队伍建设，努力提高创业服务水平，培养学生创新思维和创业能力，力争培育一批有我校特色的创业实体项目。 2015 年招生工作总结 1、针对高考改革，强化招生政策的研究（1）2015 年上半年，招生就业处组队走访调研招生院系，与院长、书记、教学副院长、副书记以及专业负责人等座谈，拓宽工作思路，创新工作方法。（2）加强培训和学习，强化对招生政策的研究。尤其是对各省市高考新模式的研究，为制定 2016 年及以后的招生政策提供决策依据。 4、加强信息公开，扩大信息公开范围优化宣传服务，按要求及时发布、招生政策、招生简章、招生计划、面试须知、艺术加试合格名单、录取分数以及在报名、考试、录取三个主要工作阶段，全面、准确、及时发布相关招生信息。同时今年首次通过招生办的官方微信和手机网站推送招生相关信息，方便广大考生和家长。 2、切实加强社会关注度较高的特殊类专业考试的组织与管理 5、认真执行招生计划和录取程序，遇到问题集体决策严格执行国家有关招生的政策规定，严格执行教育部要求的 “二十三禁令” ，严格执行向社会公布的招生计划和招生章程。坚持“集体议事、集体决策”，明确相关部门和人员职责，规范招生工作程序和流程。对于招生计划调整以及个别艺术类、高水平运动员录取的相关问题，都是通过招生领导小组集体开会讨论形成意见，并经学校相关领导签字确认后，由招生办公室最后执行。工作为了保证特殊类型招生的公开、公平、公正原则，招生办把特殊类型招生的选拔标准、录取程序和办法、录取规则和原则专门制作招生简章进行对外宣传和公布，方便考生查询；同时在考试过程中全程录像，方便考后复核及检查。 3、不断深化招生咨询宣传工作，力争招生信息透明化，逐渐提高宣传的成效 2015 年我校在北京市共参加了 11 场大学校园开放日和区县高招咨询会，参加了 29 场中学高招咨询会和网上咨询活动；同时 36 位老师分别深入了 9 个省、15 个城市的 31 所全国知名高中，同时还参加了 5 场高校高招咨询会。招生办全面修制定了招生简章，加强了招生宣传队伍建设，强化了对宣传人员的业务培训以及对网络和新媒体在招生宣传中的作用。陈琦是马克思主义学院的教师。作为思想政治理论课的教师，陈琦老师具有对马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系科学性的坚定的信心和信念，十分热爱教书育人的工作。在教学中，陈老师主要讲授“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课，这是一门思想性、理论性和现实性都非常强的课程。陈老师对教学工作十分投入，他本着对学生负责、绝不以其昏昏使人昭昭的精神，认真、细致地备课，对课上所授内容，自我要求必须弄懂、吃透。为此，他认真学习和研究从历史到现实的党的理论创造和发展，以高度的责任心关注并深入理解 2.精准定位，强化全程就业指导一是针对新生建立“职业发展联络员”队伍，定期组织生涯发展培训；二是针对大二学生，以国家级精品必修课《大学生职业发展与就业指导》为依托，构建以“网络伴随+课程组合+项目延展” 为特征的 NEP 生涯发展全方位伴随体系；三是针对大三学生及非毕业年级研究生，以“就业指导月”、 “创业指导月”等主题活动为载体，重点提升就业创业技能和职业素养；四是针对毕业生，开展专题实务讲座及“一对一”简历诊断咨询等活动；此外，校组建了一支由校内就业指导教师、各院系辅导员和优秀校友与企业 HR 高管共同组成的就业指导专业团队，定期组织备课会、研讨会。 3.突出优势，全面覆盖首都基础教育就业市场 2015 年共组织 6 场面向毕业生的教师人才大型双选会，共有 109 家中学、235 家小学、108 家幼儿园参加双选会。我校共为毕业生提供有效教师岗位信息 7200 余条，共输送 1166 名 2015 届优秀毕业生到北京地区基础教育系统工作，其中有 263 名本科毕业生、 119 名毕业研究生到北京远郊区县基础教育系统就业。 5.深化教育，引导毕业生到基层和西部就业学校制定基层和西部就业奖励政策，学校领导为赴西部就业毕业生送行，并给予慰问和奖励。2015 年，我校共有 600 名毕业生赴基层及西部建功立业。 6.关注重点，加大就业困难群体帮扶力度学校全面助力学生发展，对于不同困难群体采取有针对性的帮扶举措。学校定期召开未就业毕业生座谈会，了解学生就业困难，研究解决办法，举办就业困难毕业生训练营，帮助学生提高就业能力。 7.响应国家战略，着力提高创新创业能力学校以北京市示范性创业中心建设为契机，构建了创业教育、创业实训、创业孵化“三位一体”的创业工作机制。与学校科技园、石景山创业园、东升创业园、中关村创业大街管委会等密切合作，通过组织学生参观、考察、培训，接受创业现场教学，提高学生创业体验。（文/图招生就业处）动学生的思维，教学内容易被学生消化吸收。 ” “老师讲解清晰明了有层次，难懂的理论老师都会用现实生活中的例子来加以解释，对理论的解释有自己独到的见解，并且课堂氛围很积极。 ” “毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课有教学实践的环节，在这一环节中，陈老师总是精心设计实践内容，认真组织实践的过程，引导学生从进一步了解学校和学校周边的社情入手，加深对社会状况、社会生活的认识，在此基础上让学生进一步理解所学的相关理论内容，认识理论的指导作用，以达到教学实践的效果。为了更多地接触学生、了解学生的特点和所思所想，从而使思想政治理论课的内容切合学生的实际，陈老师常常热情地参加学生的各类活动，他先后多次在学生活动中担任评委、辅导、主持等工作，还曾经与学生同台演出诗朗诵、大合唱等节目。 20 多年来，陈老师每年都要受邀在校内外讲授党课。其党课的听众，既有校内的本科生、研究生和教职员工，也有其他院校的学生，还有乡镇工作人员、农民工等。陈老师总是针对不同的对象，认真准备讲授的内容。他的党课，既讲出了党的知识和理论，又生动精彩、通俗易懂，受到了各方的一致好评。投身教学严慈相济步形成自己的教学风格，而且特别注重学生科学素养的培养，在教学中渗透物理学思维方法，引导学生感受科学的美，使学生在学习过程中体会科学的魅力。为提高课堂教学效果和效率，更好地突破难点，范老师利用六年时间独自开发了整套高中物理教学幻灯片，制作了近百个计算机仿真物理实验课件，并将这些资源无偿提供给物理教研组的所有老师使用。这些资源在教学中发挥了重要作用，并带动全组教师积累自己的教学资源，收到了以点带面的效果。 6、协调校内相关部门，高效完成上级交给的任务（1）2015 年 1 月，我校承担了北京市美术统考以及素描、速写的阅卷工作。（2）2015 年 4 月，在外国语学院的大力配合下，我校圆满地完成了 10000 多人的高考口语测试工作；6 月份，我校也较高质量的完成了 2015 年高考文综科目的阅卷工作。(3)2015 年 12 月, 我校荣获北京教育考试院颁发的两年一次的“北京市优秀先进集体” 和 “2015 年度特殊贡献奖” 。 4.拓宽渠道，积极开拓京内外就业市场学校积极拓宽毕业生就业渠道，培育和拓展京内外就业市场。对于京内就业市场，除了保持毕业生在基础教育领域的优势外，坚持“请进来，走出去”，积极开展校园招聘服务，持续将毕业生就业市场向更多领域拓展。新的历史条件下的党的重大方针政策和理论创新。同时，他以扎实的历史功底和对现实发展变化的敏感性，坚持在社会实际的基础上去深入地把握理论。在课堂讲授中，陈老师坚持理论联系实际，坚持启发示教学，所授内容深入浅出、逻辑性强。同时，他的授课富有感染力，让学生感到其对自身所授内容具有一种自信心。 “毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课常常涉及很多历史和现实问题，会引起学生的各种看法和认识。陈老师注意及时地了解学生的观点并进行思想交流。在思想交流中，他坚持以与学生平等的身份、心平气和地进行探讨，不回避问题，不自以为是，不以势压人，用辩证唯物主义和历史唯物主义的科学方法引导学生正确认识理论与实际的关系、历史与现实的关系、现实生活中光明面与阴暗面的关系等。陈老师的学生对他的课有过这样的评价： “老师对课堂的知识点强调及讲解十分到位，并且能够声情并茂地把枯燥的知识点讲解的更加容易让学生理解，并且教学的热情高涨，专业素质很高。 ” “老师很优秀，认真负责，教学严谨，授课内容丰富充实，形式多样，授课生动形象，注重启发和调 [首都师大附中范鸿飞] 2015 年就业工作总结 1.加强领导，优化就业工作机制学校坚持落实就业工作“一把手”工程。党委书记、校长作为学校就业工作领导小组组长，听取就业工作落实情况，部署本年度就业工作；学校党委常委会、校长办公会专题研究就业工作，分析就业工作形势，制定就业工作意见，修订就业奖励办法等规章制度。全校“六级联动”就业工作机制运转顺利，全员推进就业的工作格局日益完善。 [育新学校王瑞娟] 以身作则，培养学生健全人格范鸿飞老师是首都师范大学附属中学物理高级教师，学科主任。他对工作精益求精，对教学和课堂满腔热情，对学生关心热爱。在将近二十年教师生涯中，热爱自己从事的事业，为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。曾获海淀区教师基本功大赛全项一等奖，北京市高中教师基本功展示活动三等奖，北京市论文一等奖和全国多媒体课件大赛二等奖等。他认真履行教书育人的职责，不图名利，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重。投身教学，勇于探索实践范鸿飞老师作为附中物理学科的带头人，首先有坚持终身学习理念和崇尚科学精神。他在工作中不断拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育水平。他在积累经验的基础上，大胆创新，在教学中逐虽然范老师不担任班主任，仅负责物理教学工作，但在自己的工作中，从未忽视对学生的德育教育，始终把关心、爱护学生作为行为的最高准则。对学生严慈相济，做学生的良师益友，在严格要求的基础上，尊重学生的人格，平等公正的对待每位学生，维护学生权益。对于成绩较差的学生热心帮助，从不放弃；对于出现思想偏差的学生，耐心说服，循循诱导；对于即将参加高考的学生，在高三一年的工作中，克服孩子幼小的个人困难，几乎每天带着上小学的孩子，在学校一直工作到晚上七八点钟，就是为了能让学生多一些答疑、谈心的机会；他主动建立起微信学生答疑群，每天除去上课、睡觉之外，随时随地与学生保持联系，解决学生的学科问题，同时也及时发现他们的心理问题，有效疏导，帮助他们缓解紧张情绪……很多学生将他视为第二班主任，受到广大学生的敬重。学生曾讲， “范老师严谨的治学态度，追求完美的工作作风，忘我的奉献精神深深感染了我们”。范老师的辛勤付出赢得了学生和家长的肯定，在学校每年的学生评教中范老师均获得高分。以人为本标本兼治王瑞娟老师，女，中共党员，长期担任育新学校小学部语文教学、班主任及年级组工作。该同志在工作中踏实、细致、讲究方法。班风良好、和谐、稳健。德育过程中遵循以人为本，标本兼治的策略。针对不同年龄阶段学生的心理特点，制定行之有效的班级管理措施，善于调动多数学生参与德育和自我教育，逐步形成自我教育、自我管理的班级氛围。关爱学生，无怨无悔王老师从教三十年，她深深懂得，爱是人类的一种基本需要，是与学生心灵沟通的桥梁，是开启学生智慧之门的金钥匙。因此，在工作中，她用一颗仁爱之心，感化、栽培班上每一位学生。她在工作中始终把这样两句话作为教育的出发点 “假如我是孩子会怎样？假如是我的孩子又该怎样？”，努力以一名教师的真诚，尊重学生，把全部爱心倾们体会先成人，后成才的道理。她深知，教不好一门课，影响的可能是学生某一方面，教不会学生做人，就有可能毁掉学生的一生！所以，王老师始终把“学做人，培养孩子健全的人格” 作为首要任务来完成。以身作则，言传身教四年级组有九位班主任，九个人性格迥异，来自不同的地方，但共同的追求和理念让她们手相牵、心相连。荣誉齐共享、困难众人扛、疑惑同协商，尽管每天的工作忙碌而繁杂，但忙并快乐着，累却温暖着。王老师始终认为，年级组的工作要和学校保持高度一致，尤其是在大事大非面前，更要与学校站在一起，不能有不和谐的声音。作为组长必须有清醒的头脑，稳定老师的情绪。因为团队的力量是最强大的。王老师本着这份责任，带着四年级组走过了平凡但却充实的每一天。年级组内有着和谐、宽容的良好氛围，赢得了家长的好评和学校领导的认可。从事教育工作多年来，王老师都以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘。 “ 言传身教”是她作为班主任和年级组长一贯奉行的工作作风。她时时以高标准严格要求自己，做学生的表率。人们常说，学校无小事，事事皆教育；教师无小节，处处是楷模。在教室里，王老师经常会扫地上的垃圾，拖地甚至亲自弯腰拾起地上的一张废纸。身教重于言教，榜样的力量是无穷的。在组里也是以身作则，给年轻老师做出表率。王老师非常注意自己言行举止，有较高的个人修养。 “ 以心灵赢得心灵，以人格塑造人格”，教会学生懂得自尊，懂得互助，懂得感恩！在以身示教过程中，也让同学一份耕耘，一份收获正是由于王老师那真挚的爱心，高度的责任心，使她所带班级稳定，具有良好的班风和学风，在全校执行校规和课堂行为习惯评比中，始终名列前茅，在学校组织的黑板报评比、以及每年的合唱比赛中，均能取得好名次。本学期被评为海淀区优秀班集体，所带的四年级教研组被评为先进年级组。年级组和谐统一，充满正能量 [育新学校苑峥梅] 用心聆听耐心引导坚守岗位，发挥引领作用范老师担任首师大附中物理学科学科主任已有 5 年。在这一工作岗位上，他始终保持兢兢业业，认真负责的态度，在学科组的建设上，在满足学科教学需要，让教师个人智慧更好、更多地惠及到每位学生上，在提升学科组整体教学水平上做出了巨大贡献。在他的组织或参与下完成了物理组教学幻灯片及多媒体课件资源库的建立；编写完成了《赢在会学》高中物理学习丛书；编写了《千题百炼》高考复习校本教材及《高考二轮复习教材阅读指导讲义》；主持中学高端物理开放性实验室的项目申报、规划、设计、市场调研、设备采购和工程实施工作，并进行新设备的教师校本教研培训。这些工作，大大提高了全组教师的教研意识、业务水平，也营造了良好的专业研究氛围。与此同时，由于他良好的工作作风、高度的责任感和严谨的治学态度，被海淀区教师进修学校多年聘为海淀区兼职教研员，参与全区的物理教师专业培训，并已两次参与海淀区高三年级五套统考试卷的命题、审核、校对工作，并受到海淀区教研员的一致好评。范老师虽是一名普通而平凡的教师，但他努力践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。为了学生的发展、为了教师的发展、为了学校的发展，始终用自己的爱、自己的情，在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着…… 注到学生身上，几十年如一日，无怨无悔。王老师班上曾经有一名统合失调的孩子，这个孩子的心理发育迟缓，经常在课堂上出现状况。不论遇到什么情况，王老师都是耐心的去教育，从各个方面引导孩子能融入集体走入正轨，以一颗慈母之心对待孩子，心甘情愿地默默付出，没有任何怨言。从不厌烦，就这样坚持了三年。王老师对待这个孩子付出了全部的爱心！她就是这样在平时的教育工作中，她从不歧视任何学生，从来没说过伤害学生自尊心的话，因为她知道孩子的自尊心就好比是一棵小树的根，树根伤害了无法救活，只有保护好小树的根，才能茁壮成长。正是由于王老师博大无私的爱，也赢得了家长和学生对老师的喜爱。苑峥梅，女，育新学校中学部高中政治课教师，一直以教师职业道德规范严格要求自己，具有很强的事业心和责任感，能够立足本职、兢兢业业，脚踏实地的工作，具有很好的协作精神，顾全学校工作大局。 2012 年 9 月，苑峥梅老师作为优质资源输出学校的骨干教师被首都师范大学附属育新学校选派到昌平区首都师范大学附属回龙观育新学校工作。承担高一年级班主任和政治课教学工作。担任班主任的她在班级建设上，针对班级事务管理，提出了“事事有人做,人人有事做”，让每个同学根据自己的特长爱好自主认领责任，责任到人，较好的培养了学生班级主人翁的责任感和组织能力。在班级管理中她自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，时时处处与学生打成一片，管理方法得当，从考勤、礼仪、课前准备、课堂听讲、作业上交、体育锻炼、手机使用等常规管理入手，和学生制定班级一日行为规范，以常规管理促教学，针对班中出现的问题不急躁，不抱怨，及时协助教导处、德育处做好学生的教育引导工作。苑老师在日常工作中，注重用爱走进孩子们的内心。她用心观察，细心揣摩，针对学生不同的性格特点，她分别采用面谈、周记、qq 和微信等方式和他们沟通，谈论中学习生活中的苦与乐，探讨班级工作中的得与失，帮助他们解决遇到的各种问题，时间长了孩子们习惯了遇到问题就要和她聊聊，学生真心地把苑老师当成了无话不说的朋友，有的时候回到家，学生还会发短信或在 qq 上留言， “ 苑老师在吗？想和您聊聊……”。苑峥梅老师以民主平等的教育观和实践赢得了全班学生的心，这对班级的管理产生了极大的促进作用。她所带的班级在学校各项活动中均取得优异成绩，常规管理中荣获校五星班集体称号，班级被评为昌平区、北京市优秀班集体和昌平区优秀团支部，她也多次荣获校优秀班主任、十佳班主任，被学生评为“我信赖的优秀教师” 等。在高中政治课教学上，苑峥梅老师积极转变教育观念，认真钻研课标和教材教法，编写校本复习教材，实践学校思维课堂的教学研究，针对学生的不同层次及特点因材施教。坚持不懈地努力付出带来了丰硕的教学成果，她获得学校“思维课堂十佳教师”称号，她所带的政治会考通过率名列昌平区第一，第一届高三文综成绩名列昌平区第三，文科班总平均分获昌平区第二的好成绩。作为政治教研组长，苑峥梅老师毫无保留地向青年教师传授教学经验，带领全组教师认真学习教育教学理论，积极组织老师们开展教科研工作，营造了良好的教研氛围，增强了政治教研组的整体实力，教研组老师关系和谐，教研气氛浓厚，被评为校级优秀教研组，她本人也获得优秀教研组长称号。