服装与服饰设计——《创意服装设计与制作》课程教学大纲.pdf

《创意服装设计与制作》 课程教学大纲 （试行） （课程代码：13112500） 本课程标准由美术学院服装与服饰设计专业讨论制定， 美术学院教学工作委员会审定，教务处审核批准。 一 课程基本信息 课程名称：创意服装设计与制作 课程代码：13112500 课程类别：专业核心课 适用专业：服装与服饰设计 课程修读性质：必修 学分：3.5 学分 学时：60 学时（理论 10 学时/实践 50 学时） 二 课程定位 本课程是服装与服饰设计专业必修的一门专业核心课程。开设在专业基础课程之后。在 具有专业基础知识的前提下进行创意思维的训练和培养。主要包含创意服装设计的相关概念， 创意设计的表现形式，创意设计的风格以及系列创意服装设计等内容。 三 课程目标 通过本课程的教学，明确创意服装设计的概念及与日常服装设计的区别、联系，明确创 意服装设计与历史、现实（时事） 、文化、宗教、未来、科技之间的关系。通过对传统服装， 过时服装及文化和异国情调的服装研究、创造与过去和现在有所不同的新面貌的服装。通过 创意服装设计的学习，完善学生的设计能力，开发想象力、创造能力。 知识目标 通过本课程的学习，明确该课程的学习目的，了解时装与日常装的区别与联系，研习历 史服装、民族服装、大师经典服装，把握创意服装的设计规律。 能力目标 通过本课程的学习，培养学生的想象思维、联想思维、反向思维等思维能力。最终能够 在形式、色彩、材料、结构工艺、装饰手法等方面进行创意设计。 素质目标 通过本课程的学习，锻炼学生独立思考能力，提高学生的审美意识、艺术格调、人文修 养等素质，开阔学生的艺术视野。 四课程内容 序 号 1 2 学时 理论 实践 课程模 块 学习目标 创新能力 培养（学 习阶段） 1.了解创意服装设计的学习目 的，明确学习方向； 2. 为 后面 创 新能 力训 练打 基 础。 3.提高学生的审美意识、艺术 格调、人文修养，开阔学生的 艺术视野。 1.理论教学内容： （1）创意服装设计的概念； （2）时装与成衣的区别、联系； 1.创意服装的相关概念； （3）服装设计与创意思维； 2.学习好的作品，总结创意 （4）创意服装设计的方法； 方法。 （5）服装的风格形象； （6）研习大师作品、学习历史服装、民族服装等； 6 0 分别掌握各种创新手段。 1.理论教学内容： （1）创意的切入点 2.实践教学内容： （1）材料的创意； （2）装饰性的艺术创意 （3）服装的造型创意 （4）工艺创新。 （5）色彩与图案为突破点的创新 2 22 创新能力 的培养与 训练（变 化阶段） 学习内容 学习重点 重点掌握各种创新手法。 3 创新能力 的培养与 训练（创 新阶段） 1.综合运用创新手法的能力。 1.理论教学内容： （1） 创意服装的制作流程； 2.实践教学内容： （1）主题性系列创意服装设计及创新应用。 重点掌握各种创新手法的 综合运用。 2 28 五教学方法、手段建议 本课程主要采用讲授法、案例分析法、任务教学法等方法，课堂讲授采用多媒体教学。 六课程考核建议 考核方式建议：本课程考试为专业课程考试，学生成绩由教师根据学生平时作业和期末 成绩综合评定。课程结束时，由 3—5 名教师组成考核小组进行集体评分；最终以 7+2+1（期 末作业成绩占比 70%、平时作业成绩占比 20%、出勤考核占比 10%）的标准进行学期成绩的 最终评定。成绩记载采用百分制。在成绩评价方式上，应注重学生学习过程评价和能力考核， 突出阶段评价，目标评价，理论与实践一体化评价，注重学生动手能力和分析问题、解决问 题能力的考核，关注学生个体差异，鼓励学生创新实践。 平时作业：根据不同进度进行相应各个阶段的创意手法练习。期末作业：根据主题完成 一个系列的服装设计，综合运用各种创新手法。 七 教材选用及主要参考书建议 教材选用 教材建议选用“十二五” 、 “十三五”国家规划教材、省部级获奖教材和近三年出版的优 质教材。同时将国内、外优秀的教材作为补充材料推荐给学生。 主要参考书 [1]《创意服装设计》.凌雅丽.上海人民美术出版社，2015 年 [2]《服装创意设计》.韩兰 张渺.中国纺织出版社，2012 年 [3]《创意服装设计》肖琼琼.中南大学出版社，2008 年 [4]《创意服装设计学》梁明玉.中国纺织出版社 2011 年 执笔人：蒋冬冬 审定人：李华林 2015 年 7 月制订 2017 年 7 月修订