环境设计——《园林景观设计》课程教学大纲.pdf

《园林景观设计》 课程教学大纲 （试行） （课程代码：13112442） 本课程标准由美术学院环境设计系讨论制定，美术学院 教学工作委员会审定，教务处审核批准。 一 课程基本信息 课程名称：园林景观设计 课程代码：13112442 课程类别：专业核心课 适用专业：环境设计 课程修读性质：必修 学分：6 学分 学时：108 学时（理论 28 学时/实践 80 学时） 二 课程定位 园林景观设计是环境设计专业必修的一门专业核心课程。直接关系到人才培养目标的实 现，是以园林景观设计为主要教学内容，以园林景观设计原则、方法为训练手段，研究如何 运用景观设计知识和基本方法去设计景观中的功能、流线，空间、效果和具有实用性、艺术 感的一门重要课程。 园林景观设计课程通常在设计表现、制图基础、人机工程学、园林植物设计等先行课程 之后开设，并为学生后续快题设计、照明设计、公共设施设计、庭院景观设计和毕业后从事 景观设计工作方向筑牢了基础。 三 课程目标 通过本课程的学习使学生了解和掌握园林景观设计的方法和原则，了解在不同的地域文 化和人文背景下，充分利用原有地形、地貌进行景观设计；课程着重培养学生的设计思维能 力，希望通过本课程的学习学生能够做出以人为本，有美学价值的景观来满足人的休闲、生 活、工作需求。 知识目标 本课程需要让学生了解景观设计的概念、发展趋势、功能要素及空间形式特点，明确景 观设计流程；认识、理解景观设计与建筑、环境之间的关系，并在设计课程中准确表达景观 设计的各个要素与功能。 能力目标 本课程需要让学生掌握景观要素设计原则和景观设计规范，利用原则和规范解决景观设 计问题和提升景观分析方法的能力，培养学生创新思维能力。 素质目标 通过本课程的学习，提高学生的对园林景观的认知，培养学生的景观生态和可持续发展 观念，具备行业园林景观设计人员的专业素质。 四 课程内容 序 号 1 2 课程 模块 园林景 观设计 概论 园林景 观设计 元素 学习目标 学习内容 1.掌握园林景观设计的基本概念，了解园林景观 1.理论教学内容： 设计范畴，了解园林景观设计在中西方发展； （1）园林景观设计的概念； 2.掌握中西方园林景观发展差异和原因； （2）园林景观包含的范畴； 3.提高学生的理论素养、审美意识、艺术格调、 （3）园林景观在中西方国的发 开阔学生的艺术视野。 展、演变与差异。 1.掌握园林景观设计中的六大构成元素的基本 特点、设计方法； 2.提高学生的观察、分析能力； 3.培养学生的景观生态和可持续发展观念。 学习重点 学时 实践 理论 1.园林景观设计的基本概 念；2.学习时注意发现总 结中西方园林景观各个时 期的特点和区别。 4 0 1. 理论教学内容： （1）地形元素； （2）水体元素； （3）植物元素； （4）铺装元素； （5）建筑物元素； 重点掌握各个设计元素的 （6）构筑物元素。 特点和设计方法。 2.实践教学内容： 到校园考察园林景观设计 6 大元素，再根据教师给出的原始 规划图学生进行地形、水体、植 物、铺装、建筑物、构筑物分析、 设计。 6 10 3 园林景 观设计 的方法 与步骤 4 屋顶花 园案例 分析和 设计 5 居住空 间案例 分析和 设计 1.掌握园林景观设计的原则、方法与步骤； 2.提高学生的设计方法、创意构思能力； 3.提高学生的创新意识； 1. 理论教学内容： （1）园林景观的设计原则； （2）园林景观设计的构思方法； （3）园林景观设计的步骤。 1.重点了解前期调研工作 的具体内容；2.重点掌握 2.实践教学内容： （1）根据实际景观案例图纸进行 创意构思的方法。 景观设计的构思分析； （2）一草、二草、三草图纸的推 敲与绘制。 6 10 1.掌握屋顶花园设计内容、方法； 2.提高学生的设计方法和能力； 3.提高学生的设计审美意识和设计修养。 1. 理论教学内容： 中外屋顶花园设计作品案例分 析。 2.实践教学内容： 屋顶花园景观方案设计。 重点掌握屋顶花园的鉴赏 方法和学会借鉴将他人优 秀设计灵活运用到自己的 设计作品中。 6 30 1.掌握居住空间设计内容、方法； 2.提高学生的设计方法和能力； 3.提高学生的设计审美意识和设计修养。 1. 理论教学内容： 中外居住空间设计作品案例分 析。 2.实践教学内容： 居住空间景观方案设计。 重点掌握居住空间鉴赏方 法和学会借鉴将他人优秀 设计灵活运用到自己的设 计作品中。 6 30 五 教学方法、手段建议 本课程主要采用讲授法、案例分析法、任务教学法等方法，课堂讲授采用多媒体教学。 六 课程考核建议 考核方式建议：本课程考试为专业课程考试，采取将平时成绩和期末卷面综合考核的方 式，实行随堂考试，成绩记载采用百分制，其中平时成绩占 30%，期末成绩占 70%。在成绩 评价方式上，应注重学生学习过程性评价和能力的考核，突出阶段评价，目标评价，理论与 实践一体化评价，注重学生动手能力和分析问题、解决问题能力的考核，关注学生个体差异， 鼓励学生创新实践。任课教师根据学习目标制定相应的平时和期末考试内容，由学生独立完 成。任课教师根据学生的作业完成质量和评分标准进行成绩评定。课程结束后，由各任课教 师按照美术学院统一制定的专业课程考试成绩评分表，将学生期末考试成绩如实填到评分表 上，连同期末考试作品一起拍照，并交到美术学院实验教学中心存档。 七 教材选用及主要参考书建议 教材选用 教材建议选用“十二五” 、 “十三五”国家规划教材、省部级获奖教材和近三年出版的优 质教材。同时将国内、外优秀的教材作为补充材料推荐给学生。 主要参考书 [1]《园林景观设计与表达》. 刘涛 . 中国水利水电出版社，2013 年 [2]《现代景观规划设计》. 刘滨谊 . 东南大学出版社，2010 年 [3]《景观设计-从构思到过程》. 许浩 . 中国电力出版社，2011 年 [4]《现代景观设计》. 吴昊 .中国建筑工业出版，2011 年 执笔人：赵瑞雪 审定人：董顺伟 2015 年 7 月制订 2017 年 7 月修订