厦门大学嘉庚学院新时代劳动教育行动方案.pdf

中共厦门大学嘉庚学院委员会 厦大嘉委综〔2022〕5 号 关于印发《厦门大学嘉庚学院新时代劳动教育 行动方案》的通知 各单位： 现将《厦门大学嘉庚学院新时代劳动教育行动方案》印发 给你们，请遵照执行。 特此通知。 中共厦门大学嘉庚学院委员会 2022 年 5 月 12 日 党委组织部 2022 年 5 月 12 日印发 —1— 厦门大学嘉庚学院新时代劳动教育行动方案 劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决 定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳 动技能水平。根据《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小 学劳动教育的意见》 《大中小学劳动教育指导纲要（试行） 》要求， 以及中共福建省委教育工作领导小组印发《关于全面加强新时代 大中小学劳动教育的实施方案》 ，结合我校实际，特制定本方案。 一、指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党 的教育方针，落实全国教育大会精神，紧紧围绕立德树人根本任 务，坚持培育和践行社会主义核心价值观，以劳树德、以劳增智、 以劳强体、以劳育美、以劳创新，把劳动教育贯穿人才培养全过 程，扎实开展与劳动教育相融合的实践课程与活动，着力构建体 现时代要求、符合育人规律、结合本地元素、彰显学校特色的劳 动教育模式，引导学生树立正确的劳动观念、掌握必备的劳动能 力、培育积极的劳动精神、养成良好的劳动习惯和品质。 二、总体目标 （一）教育学生树立正确的劳动价值取向。坚持立德树人根 本任务，围绕学科专业特点和学生成长需要，构建具有本校特色 的劳动教育课程体系。发挥思想政治教育主渠道作用，帮助学生 理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇 —2— 高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，能正确认识劳动的价值和 本质，让“嘉”园学子真正“懂劳动” 。 （二）教育学生培育良好的劳动精神风貌。发挥学校在劳动 教育中的主导作用，引导学生端正劳动态度，体会劳动创造美好 生活，体认劳动不分贵贱，体悟幸福是奋斗出来的；继承中华民 族勤俭节约、砥砺奋进的优良传统，深刻理解“空谈误国、实干 兴邦”的道理；弘扬我校“敬业、合作、务实、创新”八字理念， 树立“开拓创新，敬业奉献”的劳动榜样，营造校园劳动文化氛 围；尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神， 让“嘉”园学子真正“爱劳动” 。 （三）教育学生培养较高的劳动技能水平。将劳动观念和劳 动精神教育贯穿人才培养全过程，实现“劳心”与“劳力”相结 合，培育基本劳动能力，形成良好劳动习惯，让学生主动“自找 苦吃” ，毕业先过“劳动关” ，真正达到以知促行、知行合一。在 发挥传统劳动育人功能的基础上，注重与时俱进，与技术进步融 合，增强劳动教育的时代性，促进劳动能力全方位提升，培养专 业精神、职业精神、劳动精神，实现以劳树德、以劳增智、以劳 健体、以劳育美，让“嘉”园学子真正“会劳动” 。 三、工作原则 （一）把握育人导向。坚持党的领导，围绕高校培养担当民 族复兴大任的时代新人，着力提升学生综合素质，促进学生全面 发展、健康成长。把准劳动教育价值取向，发挥党团组织示范引 —3— 领作用，引导学生树立正确的职业价值观，崇尚劳动，尊重劳动， 增强对劳动人民的感情，报效国家，奉献社会。 （二）遵循教育规律。根据青年学生的行为特点，关注学生 劳动过程中的体验和感悟，引导学生感受劳动的艰辛和收获的快 乐，发挥主体作用，增强获得感、成就感和荣誉感。注重手脑并 用、安全适度，强化实践体验，让学生亲历劳动过程，注重运用 所学知识解决实际问题，激发创新创造，提升育人实效性。 （三）坚持守正创新。立足于培养应用型、复合型、创新型 人才的办学定位，紧跟科技发展和产业变革，准确把握新时代劳 动工具、劳动技术、劳动形态的新变化，推动劳动教育与学科专 业教育、创新创业实践、社会服务等深度结合，着力增强劳动教 育的时代性。 （四）强化统筹推进。坚持“五育并举” 、德育为先、能力为 重的教育理念，将劳动教育融入德育、智育、体育、美育中。在 劳动教育中以勤为本，以诚辅之，全力发挥劳动树德、增智、强 体、育美的独特育人价值，构建德智体美劳全面培养的教育体系。 推动劳动教育从虚到实，劳动实践从小到大，针对本科生特点， 分类分层开展劳动教育，推动劳动特色项目实现“一院（系）一 1 品” 。 四、工作举措 （一）以思想政治教育为牵引，端正劳动观念 1 品：指品牌活动 —4— 1.邀请劳动模范、大国工匠、优秀校友走进校园与师生面对 面，发挥其在新时代高校劳动教育中的独特作用，举办“劳模大 讲堂” 、优秀毕业生创业故事分享会等劳动榜样人物进校园活动， 广泛宣传身边的普通劳动者等榜样人物事迹，让师生近距离接触 劳动模范，聆听劳模故事，大力弘扬劳动精神、劳模精神和工匠 精神。 （牵头单位：党委宣传部，学工部、团委；配合单位：各教 学单位） 2.将劳动教育融入党团活动中，通过召开专题学习报告、主 题党团日等方式，发挥广大党员、团员模范带头作用，形成创先 争优的良好氛围。将劳动教育贯穿于人才培养全过程，强化从入 校门到离校门的劳动教育宣传，在新生入学教育中融入劳动教育 要素，在毕业季举办毕业生劳动教育主题活动，引导青年学生在 家庭开展孝心劳动，在学校开展感恩劳动，在社会开展公益劳动。 （牵头单位：党委组织部，学工部、团委；配合单位：各教 学单位） 3.在青年学生中倡导“国家至上，事业为先”的就业理念， 鼓励毕业生“登上大舞台，做出大贡献” ，通过举办赴西部、基层、 国家重要行业就业毕业生出征仪式等活动，引导我校毕业生到西 部去、到基层去，到祖国最需要的地方去。加强劳动教育宣传， 大力营造校园劳动文化氛围。充分利用学校官网、微信微博微视 频等新媒体平台，推出劳动专题宣传，立体化宣传劳动教育。 —5— （牵头单位：实习与就业服务中心，学工部、团委；配合单 位：各教学单位） （二）以第一课堂教学为平台，掌握劳动知识 4.将劳动教育纳入专业人才培养方案，系统加强马克思主义 劳动观教育，阐释习近平总书记关于劳动和劳动教育的重要论述 等劳动思想，普及与学生职业发展密切相关的通用劳动科学知识， 大力弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神。坚持以实践锻炼为主， 手脑结合，有计划地组织学生参与日常生活劳动、服务性劳动和 生产劳动实践项目，切实保证学生每学年必要的劳动实践经历， 从中培育创造性劳动能力和诚实守信的合法劳动意识。 （牵头单位：教务部，思想政治理论教研部，创新创业教育 孵化中心，学工部、团委；配合单位：各教学单位，各职能部门） 5.鼓励院系开设劳动教育专业课程或在已有专业课程中专设 劳动教育模块，挖掘梳理专业课程所蕴含的劳动教育元素，结合 服务学习、实习实训、科学实验、社会实践、毕业设计等环节， 开展以提高学生专业技术能力和职业胜任能力为核心的劳动理论 学习和创新性劳动实践活动。 （牵头单位：教务部；配合单位：各教学单位，各职能部门） （三）以社会实践活动为载体，提高劳动能力 6.将三月份定为“厦门大学嘉庚学院集体劳动月” ，广泛开展 服务性劳动实践。充分挖掘各院系特色劳动教育资源，加强院系 和学校间的劳动教育联动，以项目化管理方式创建一批劳动创新 —6— 实验室，构建百花齐放的劳动教育格局。 （牵头单位：实验教学与工业训练中心，资产与后勤管理部， 学工部、团委；配合单位：各教学单位） 7.有序组织学生开展寒暑期文化科技卫生“三下乡”社会实 践活动，结合专业所学体验劳动生活，走进田间地头出力流汗， 构筑形成专业融合、实践引导、情景体验的劳动教育新平台。 （牵头单位：学工部、团委；配合单位：各教学单位） 8.围绕学生实践动手能力和劳动教育常态化机制建设，选派 专业教师、后勤员工等担任劳动指导员，在校内开设农作物种植、 教室会议室等场所保洁、校园公共自行车“小绿”维修营活动等 系列劳动体验课程清单，指导学生开展劳动实践，提高学生劳动 技能。 （牵头单位：学工部、团委，资产与后勤管理部；配合单位： 各教学单位） 9.拓展校外劳动教育实践场所，与政府、工业园、生态农庄、 高新企业、社会组织等共同建设“智慧学习工厂” “学生创业孵化 基地” “校地共建生态园”等实践场所，建立一批相对稳定的劳动 实践基地，形成具有我校特色的学生校外劳动实践资源，不断丰 富青年学生劳动体验，培养创新性劳动品质。 （牵头单位：实习与就业服务中心，校企校地合作部，学工 部、团委；配合单位：各教学单位） （四）以创新创业创造为突破，凸显劳动价值 —7— 10.促进知识学习和劳动实践深度融合，依托大学生创新创业 训练计划项目、产学研结合的特色项目等双创平台，结合学科专 业开展创新创业训练，选拔优秀团队参加各级各类大学生创新创 业竞赛，鼓励大学生创业园项目孵化，把创新性劳动能力培养有 机融入人才培养全过程。 （牵头单位：教学促进部，学工部、团委，实习与就业服务 中心，校企校地合作部；配合单位：各教学单位） 11.举办“青年红色筑梦之旅”活动，组织学生团队深入农村、 革命老区、社区，助力精准脱贫攻坚成果巩固、服务乡村振兴战 略。 （牵头单位：学工部、团委，校企校地合作部；配合单位： 各教学单位） 12.结合专业特点和人才培养要求，为学生提供丰富的专业实 习渠道，鼓励学生通过实习实训中的劳动体验加快知识向能力的 转化，培养创新精神、工匠精神。 （牵头单位：教务部、实习与就业服务中心、实验教学与工 业训练中心；配合单位：各教学单位） （五）以社会公益服务为举措，弘扬劳动精神 13.完善志愿服务项目体系，整合公益类学生社团、院（系） 级志愿服务团队，结合学科和专业特色，推进“一院（系）一品” 项目化运作模式，围绕“扶贫类” “帮扶类” “社区类” “赛会类” “文宣类”等志愿服务主题，广泛组织开展校内外公益活动，积 —8— 极组织学生参与中国国际投资贸易洽谈会、中国金鸡百花电影节 等重大活动的服务保障工作，让志愿服务“在校园” “进社区” ， 树立“嘉”园学子“爱劳动、讲奉献、有担当”的良好形象。 （牵头单位：学工部、团委；配合单位：各教学单位） 14.结合学雷锋纪念日、植树节、五一劳动节、农民丰收节、 国际志愿者日等，以团支部以及与劳动教育有关的社团等为组织 单位，面向团员青年开展志愿服务为主题的团日活动和学生社团 活动。开展红树林种植保护、巡河护河、海洋净滩、垃圾分类等 教育项目，推动团支部劳动教育及劳动实践活动项目化、制度化。 （牵头单位：资产与后勤管理部，学工部、团委；配合单位： 各教学单位） （六）以校园环境建设为依托，培育劳动文化 15.持续推进新生宿舍“养成教育” ，每周周六确定为宿舍卫 生劳动日，以宿舍为单位集中开展宿舍卫生整理清理。在学生中 开展“三清”活动（清理校园、清洁宿舍、清除四害） ，从“宿舍 卫生打扫” “自行车摆放” “垃圾分类”等开始做起，主动参与园 区劳动，实现“自己的事情自己做、自己的地盘自己管” 。推行文 明课堂养成工程，引导学生养成及时清理课桌椅，帮助擦黑板， 随手关灯、关空调等习惯。持续开展文明餐桌行动，在师生中大 力推广餐桌文明礼仪、倡导节约用餐行为，引领校园节俭新风尚。 （牵头单位：资产与后勤管理部，保卫部，教育技术服务中 心，学工部、团委；配合单位：各教学单位） —9— 16.精心组织策划“我们的节日”系列活动，在春节、元宵、 端午、中秋、重阳等五个主要传统节日开展民俗活动，通过丰富 多彩的文化体验等形式，引导学生通过劳动实践传承非物质文化 遗产，寓劳动教育于活动，传承和弘扬中华优秀传统文化，切实 增强学生文化自觉和文化自信。 （牵头单位：党委宣传部，资产与后勤管理部，学工部、团 委；配合单位：各教学单位） （七）以学生综合测评为抓手，强化劳动意识 17.建立劳动教育评价体系，将劳动素养纳入学生综合素质评 价体系，发挥评价的育人导向和反馈改进功能。全面记录学生参 加劳动的过程和结果，客观评价学生的社会服务意识和社会责任 感、团队理念和合作意识，科学思维和创新能力等的提升情况， 开展星级志愿者认证， “优秀志愿者” “十佳志愿者”等评比活动。 （牵头单位：学工部、团委；配合单位：各教学单位） 五、组织保障 （一）加强组织领导 成立学校劳动教育工作领导小组，总体规划劳动教育工作和 组织实施，建立校内各职能部门、各院系劳动教育方案。优化校 地协作关系和校企合作关系,拓展劳动教育实践基地，建立全面的 劳动教育工作体系。 （牵头单位：学工部、团委，教务部；配合单位：各职能部 门，各教学单位） —10— （二）完善师资建设 拓宽聘用渠道，拟设置劳动教育兼聘教师等岗位，在校内专 任教师、实验技术人员、行政管理人员和各类工勤人员中充分挖 掘有相应特长的人，形成劳动教育技能教育的特色队伍；也要充 分利用社会各类优秀人才资源来形成劳动育人合力。坚持教育者 必先受教育，把劳动教育纳入教师培训内容，融入教师思想政治 教育、师德师风建设和职业发展规划，提升教师实施劳动教育的 自觉性，引导教师成为学高为师、身正为范的新时代劳动者。 （牵头单位：教务部，学工部、团委，教学促进部，人力资 源部；配合单位：各教学单位） （三）落实经费保障 将劳动教育经费纳入学校年度预算。各单位应积极争取各级 政府、企事业单位、工厂农场等支持，多方筹集劳动教育经费， 确保经费投入，共同推进劳动教育。 （牵头单位：财务部，学工部、团委；配合单位：各教学单 位） —11—