上饶师范学院教育实习学生手册PDF版.pdf

教育实习学生手册 ( 20 学 院： 专 业： 班 级： 实 习 生： 届) 学号： 实习学校： 实习学科： 实习班级： 指导教师： 实习时间： 月 日 至 上 饶 师 范 学 院 制 月 日 目 录 1.上饶师范学院教育实习实习生须知…………………………………………………………1 2.上饶师范学院师范专业教育实习管理办法（修订）………………………………………2 3.上饶师范学院教育实习优秀实习小组、优秀实习生和优秀实习指导教师评选办法……7 4.上饶师范学院教学工作实习成绩考核评定表………………………………………………9 5.上饶师范学院班主任工作实习成绩考核评定表……………………………………………10 6.上饶师范学院教育调查与研究成绩考核评定表……………………………………………11 7.上饶师范学院实习生教育实习计划…………………………………………………………12 8.实习周记………………………………………………………………………………………14 9.实习班级基本情况表…………………………………………………………………………22 10.实习班级课程表……………………………………………………………………………22 11.实习班级学生个体情况简明记载表………………………………………………………23 12.上饶师范学院实习生授课情况一览表……………………………………………………26 13.上饶师范学院实习生授课分析表…………………………………………………………27 14.上饶师范学院实习生听课情况一览表……………………………………………………33 15.上饶师范学院实习生听课记录表…………………………………………………………35 16.上饶师范学院教育实习教案（样本）……………………………………………………57 17.上饶师范学院实习生班主任工作计划……………………………………………………59 18.上饶师范学院实习生班主任工作记事……………………………………………………60 19.师生交流情况一览表………………………………………………………………………65 20.班级主题活动记录表………………………………………………………………………66 21.上饶师范学院实习生师德体验报告………………………………………………………68 22.上饶师范学院教育实习成绩鉴定表（样表）……………………………………………72 23.中小学教师职业道德规范…………………………………………………………………76 24.中小学生守则………………………………………………………………………………76 25.中学生日常行为规范………………………………………………………………………76 26.教育调查与研究参考选题…… ……………………………………………………………78 上饶师范学院教育实习实习生须知 1．严格遵守国家法律法规，认真学习并遵守《上饶师范学院师范专业教育实习管理办法》和实习 学校的规章制度。实习期间不迟到、不早退、不缺勤，不搞特殊化，一般不得请假。病假需持有医生证 明。若有特殊情况请假，需有正当、充分的理由和书面申请，3 天（含 3 天）以内由高校实习指导教师 或实习单位指导老师批准，3 天以上须报实习组织学院审批、备案。双休日一般要在岗备课试教，若有 特殊情况，要履行请假手续，否则按旷课论处。 2．认真学习教育实习的有关文件和各项规定，明确教育实习的目的，端正态度，按照课程标准和 实习计划的要求，认真备课，刻苦钻研教材，深入了解学生，搞好课堂教学，课后深入辅导，认真批改 作业，切实保证教学质量；认真做好班主任工作和教育科研的实习，努力克服困难，全面完成各项实习 任务。 3．服从领导、顾全大局，虚心接受指导教师的指导。对实习学校的意见和建议，要通过高校实习 指导教师有礼貌地提出。 4．按照人民教师的标准严格要求自己，处处以身作则，为人师表，做到衣着整洁朴素，语言文明， 行为端庄，作风正派，成为学生的表率，真正做到教书育人，与实习学校师生建立良好的师生关系。 5．尊敬师长，团结同学，关心学生。同学之间团结友爱，相互协作，正确开展批评与自我批评， 坚决杜绝任何不团结行为。 6．注意安全，严防意外事故发生，不自作主张带学生外出活动。 7．认真及时填写实习材料，实习阶段中后期，及时进行实习总结，并形成书面材料。填写实习材 料须实事求是，若有弄虚作假，一经发现，严肃处理。 8．爱护公物，节约用电、用水，积极做好卫生清洁工作。在实习期间借用的教学仪器、办公用品、 资料文件等物品应妥善保管，按期归还，如有丢失损坏，必须照价赔偿。 9．在实习单位，应处理好各方面的关系；积极主动参加一些力所能及的劳动；实习结束时，及时 交还房间钥匙，并做好告别工作。 10．凡违反本守则的，视情节轻重，或给予批评教育，或终止实习送回学校，给予必要的纪律处分。 1 上饶师范学院师范专业教育实习管理办法（修订） （饶师院发〔2016〕7 号，2016 年 12 月 6 日） 一、基本要求 1. 教育实习是师范专业培养方案的重要组成部分。通过教育实习，师范生能运用所学的基本理论、 基本知识和基本技能，获得中学教育教学工作的实际锻炼，从而培养独立从事中学教育教学工作的能力， 培养合格的基础教育师资。本科师范生实习时间为第 6 学期，不参加教育实习或教育实习成绩不合格的 师范生，不予毕业。 二、教育实习的组织领导 2. 学校成立实习工作领导小组，分管教学工作的校领导任组长，教务处处长任副组长，成员包括 教务处、学工处和计划财务处的相关领导、二级学院分管教学领导。领导小组负责总体部署教育实习工 作，包括：实习地点的确定、实习指导教师的遴选、实习生编队的审核，组织走访教育实习师生，组织 校层实习经验总结交流等。 3. 二级学院负责本学院教育实习的组织工作，包括：推荐指导教师、召开实习动员会、参加中期 走访、核定实习成绩、总结交流经验等。 4. 以实习学校为单位成立实习队，以实习年级设实习小组。队长、组长均由实习生担任，其任务 是协助指导教师管理实习生的思想、工作和生活。 5. 实习期间，学校组织教学管理人员走访实习学校，通过实地听课、召开座谈会等方式了解实习 状况，与实习学校交流探讨教育实习的相关问题，加强与实习学校的联系，改进学校的教育实习工作和 教育教学工作。 6. 提请实习学校成立实习工作小组。小组由实习学校相关领导、教研组组长、年级（班）主任和 我校实习带队教师（或指导教师）组成，其任务是研究安排教育实习各项工作，组织有关报告会和观摩 活动，解决实习工作生活中的有关问题。 三、教育实习的准备与教育见习 7. 实习生在教育实习之前，要学完心理学、教育学、课程教学论等课程；在这些课程的教学中要 安排一定时间，组织学生到中学见习、听课，观摩公开课、示范课，使学生初步接触实际，调查研究中 学情况，为教育实习作准备。教育实习期间，要先进行见习，熟悉情况，明确要求。见习时间为一周左 右。 8. 强化师范生的教师教育基本能力，师范生在校期间必须获得相关师范技能证书。未按要求取得 相关证书的师范生，不得参加教育实习。 2 四、课堂教学实习 9. 实习生要刻苦钻研实习科目，了解课程的地位作用，熟悉实习内容的教学目的、重点难点、时 间分配和作业配置等教学准备环节。在个人钻研、集体讨论的基础上，写出教案。 10. 实习生在上课前必须进行试教。通过试教全面检查备课情况，提高讲课能力。试教一般由指导 教师主持，请原任课教师参加指导，同一备课组的成员必须参加。试教后，要及时进行评议。实习生应 根据评议意见对教案进行修改补充，在上课前经双方指导教师审核批准，方能正式上课。试讲不合格者 不能正式上课。 11. 实习生正式上课，双方指导教师要参加听课并做听课记录，作为考核实习成绩的依据。同组实 习生均须互相听课。 12. 实习生讲课后，指导教师要及时召集评议会，帮助分析课堂教学中的优缺点，总结经验教训。 为了使实习生了解评议会的内容和要求，可举行一、二次示范性的评议会。 13. 实习期间，实习生要认真批改作业和进行课后辅导。每个实习生在实习期间要进行一至二次作 业讲评，要深入学生，了解学习状况，帮助在学习上有困难的学生端正学习态度，改进学习方法，辅导 学习内容，使他们获得进步。 五、班主任工作实习 14. 实习生要进行班主任工作实习，通过协助原班主任工作，学习和初步掌握班主任的工作内容和 方法。要克服只重视课堂教学实习，忽视班主任实习的倾向，做到管教管导，全面负责。 15. 班主任工作实习，要在原班主任指导下进行。根据具体情况，争取每个实习生主持 1～2 次班 会或 1～2 次班级活动。每个实习生要重点了解一、二个学生的学习情况、思想特点、健康情况、行为 习惯和爱好等，有针对性地进行帮助教育。做好班主任的日常工作，如指导读报、编黑板报、文体活动、 班委会工作、检查学生学习、批改周记、进行家访等。 16. 为更好地开展班主任工作实习，要请原班主任介绍班级情况，明确工作要求，尽快熟悉全班学 生及学生干部情况，拟订班主任实习计划，送原班主任和指导教师审核同意后执行；做好班主任工作实 习总结，送原班主任审阅后交我校指导教师。 六、指导教师职责 17. 以身作则，言传身教，关心实习生的思想、工作和生活，督促实习生遵守纪律，努力完成实习 任务。具体职责是： （1）做好实习前的准备工作。初步了解实习生的思想、学习情况，布置学习有关实习文件、大纲和 教材，了解实习期间有关学科教学进度和准备到实习学校后第一周的活动安排。 （2）与原任课教师密切配合，组织和指导实习生认真钻研教材，编写教案。组织好集体备课和试讲， 3 听实习生讲课，全面掌握教学实习情况，及时发现并解决有关问题。主持评议会，总结推广经验。 （3）协同原班主任指导并组织实习生制订班主任工作计划，指导实习生了解、分析班集体和个别学 生的情况，帮助解决实习工作中的有关问题。 （4）协同原任课教师和原班主任做好教学和班主任实习的成绩评定工作。 （5）指导实习生做好实习鉴定和实习总结工作，负责实习队的总结报告。 （6）加强与实习学校各方面的联系，协调和处理好与实习学校的关系，对于难处理的问题，及时向 二级学院领导或教务处报告。 七、实习生守则 18. 实习生必须遵守以下各项规则： （1）遵守教育实习的规定和实习学校的各项规章制度。 （2）服从领导，虚心接受指导教师的指导，如有意见和建议，应向指导教师或二级学院领导反映， 由教务处反馈给实习学校。 （3）按规定时间和手续将课堂教学的教案送请指导教师审批。 （4）刻苦钻研教材，全面深入了解学生，工作认真负责，努力克服困难，保质保量完成实习任务。 （5）自重自律，为人师表。要礼貌待人，注意言行举止、作风修养。 （6）在规定时间内到指定的实习学校报到，参加教育实习，不得自行更换实习学校。 （7）不迟到、不早退，严格遵守实习纪律。因病或其它原因不能实习时，必须办理请假手续，提出 书面申请。请假 1 天以上者必须经实习指导教师同意，由实习学校领导小组批准；请假未经同意，不得 擅自离开实习学校。 （8）爱护公共财物，注意节约水电。借东西要还，损坏东西要赔，借还手续要清楚。 八、教育实习的成绩评定 19. 课堂教学实习和班主任工作实习成绩分别评定，实行优秀、良好、中等、及格、不及格五级评 定制，分别由原任课教师和原班主任逐个对实习生写出评语、建议成绩等级，在此基础上，由指导教师 在实习结束回校后及时提出考核评定意见。 九、实习生档案材料的归档 20. 建立完善以实习计划、实习教案、听课评课记录、实习总结与考核等为主要内容的师范生教育 实习档案袋制度。 十、教育实习的总结与鉴定 21. 在实习总结阶段，每个实习生都要进行个人小结，内容包括工作态度、工作能力和工作质量。 22. 各实习队要做好专题总结，就实习过程中普遍存在的问题进行梳理、分析，提出合理化建议， 4 以利于我校教学工作的改进。 23. 实习工作结束后，学校和二级学院要分别召开实习工作经验交流会。推荐优秀指导教师和优秀 实习生介绍经验，听取对实习工作的改进意见和其它合理化建议。 十一、其它 24. 本管理办法自发文之日起施行，由教务处负责解释。原饶师院办发〔2004〕5 号文同时废止。 附件： 教育实习成绩评定标准 教育实习成绩，包括课堂教学、班主任工作的实习成绩，均按优秀、良好、中等、及格、不及格五 级评定。评定成绩的标准如下： 一、教学实习 1. 热爱人民教育事业，遵循党的教育方针，积极参加实习工作。虚心学习，刻苦钻研，尊重实习 学校和指导教师，进步快。 2. 独立编写教案，无政治性、科学性、原则性错误，教材处理恰当。 3. 课堂教学中，根据大纲、教材，对基础知识和基本技能的教学，讲述清楚透彻，层次分明。不 单纯传授知识，重视启发思考，培养能力。用普通话教学，语言清晰，板书清楚无误。实验课课前准备 充分，实验操作及指导准确，演示效果明显，根据教学内容，注意联系实际，教学效果好。 4. 深入学生进行辅导，解决学生疑难问题，因材施教，认真批改作业。 5. 在教学实习评议活动中，运用教育理论，分析和评议教学质量。 符合上述标准，教学效果好，出色完成教学实习任务，评为“优秀”。 基本符合上述标准，教学效果较好，仅在次要方面存在一些不足，评为“良好”。 主要方面基本符合上述标准，虽有缺点或较多缺点，但有进取心，教学实习过程中有明显进步，评 为“中等”。 经指导教师较多帮助后，一般能完成教学实习任务，没有严重错误，评为“及格”。 基本不符合标准，有显著错误，造成不良影响的，评为“不及格”。 二、班主任工作实习 1. 遵循党的教育方针，努力进行班主任工作实习。爱护学生，注意学生德、智、体、美、劳全面 发展，培养良好的班级集体。在实习工作中虚心好学，积极完成原班主任和实习小组分配的任务。 2. 深入班级，认真进行调查研究，掌握实习班级的基本情况。 3. 从学生班级实际出发，对班级和个别学生情况进行分析。对学生进行有效的思想教育工作。 5 4. 在原班主任指导下，组织开展班级活动。 符合上述标准，工作成绩显著，或有一定创造性，评为“优秀”。 基本符合上述标准，完成任务较好，评为“良好”。 主要方面基本符合上述标准，虽存在一些缺点，但能完成班主任实习任务，评为“中等”。 在原班主任和指导教师指导下，能虚心学习，克服困难，一般尚能完成任务，无原则性错误，评为 “及格”。 基本不符合标准，工作不负责任，效果较差，甚至在实习所带班级的学生中产生不良影响的，评为 “不及格”。 6 上饶师范学院教育实习优秀实习小组、优秀实习生 和优秀实习指导教师评选办法 一、评选对象 参加当学年度教育实习的应届全日制本专科实习小组、实习学生以及我校实习指导教师，本专科分 别评选。要求各教育实习组织学院在总结实习工作的基础上，推荐优秀实习小组、优秀实习生和优秀指 导教师。 二、评选比例 各教育实习组织学院按实习小组的 20%推荐优秀实习小组。优秀实习生推荐名额控制在参加实习学 生总数的 20%以内。优秀实习指导教师人数按参加指导教育实习工作教师的 50%以内评出。 三、评选时间 优秀实习小组、优秀实习生、优秀实习指导教师每年评选一次，连续五年当选为优秀实习指导教师 可推选为资深实习指导教师。各教育实习组织单位的评选、推荐时间必须与实习工作总结同步进行。学 校评审时间另定。 四、评选条件 （一）优秀实习小组评选条件 1．有良好的群体精神风貌。注重教书育人，为人师表；严格遵守实习纪律，组织性强,团结互助， 同实习学校及其师生员工关系融洽。 2．小组成员能按规定完成课堂教学实习任务，积极开展教学内容、教学形式及教学方法的讨论,组 织互相听课、评议等活动，收到良好的教学效果。 3．小组成员能按规定完成班主任工作实习任务；各实习班之间能开展交流竞赛活动；能积极参与 实习学校组织的活动。 4．开展教育、教学调查研究,有集体研究项目及成果。 5．参加评优的实习小组应有公开的实习成果展示和交流。 （二）优秀实习生评选条件 1．具有扎实的专业知识和良好的师德。为人师表，尊重指导教师，团结同学，模范遵守实习生守 则及实习学校的规章制度。 2．实习态度认真，服从实习安排、工作积极主动，出色完成各项实习任务，受到实习学校师好评， 实习成绩优秀。 3．努力钻研教学大纲和教材，熟悉教学内容，虚心接受指导，能较好地掌握和运用教学方法与技 7 巧。 4．经常深入了解、辅导学生，结合青少年特点，开展多种有益于青少年健康成长的活动，对学生 进行思想品德教育，认真做好班主任工作。 5．关心学校教育，通过教育实习，能对学校教育改革提出合理化建议；积极开展教育调查研究活 动，写出有较高水平的教育调查报告或论文。 6．上过公开课并获得好评。 7．实习期间有其他突出表现者。 （三）优秀指导教师评选条件 1．出色履行指导教师的工作职责，成效显著；积极主动完成实习指导任务，工作责任心强，以身 作则，为人师表，受到实习单位及实习生的好评。 2．按照实习计划完成各项规定和要求，从全面培养实习生能力着手，认真指导并负责实习过程管 理，在指导上有所创新，成绩突出。 3．全面掌握实习工作的详细情况，积极与实习单位取得沟通，妥善协调好各方面的关系，及时发 现实习中的困难和问题，并积极采取措施予以解决。 4．遵守实习纪律，关心、爱护学生。关心实习生的思想、工作、生活、安全，能够对学生进行思 想、纪律教育，督促学生遵守校纪校规和实习单位的各项规章制度。 5．及时填写、提交各项实习材料。督促实习生做好实习小结，配合学院按时做好学生的实习考核 工作和小组实习总结；实习成绩评定公平、公正。 6．所指导的实习小组能按学校规定圆满完成实习任务，无违反纪律和影响学校声誉的不良现象， 并至少有一个实习小组获得校级优秀实习小组荣誉。 7．在实习基地建设方面做出一定成绩。 五、评选办法与步骤 1．各教育实 习负责学院初评。 2．学院实习领导小组审核批准，把优秀实习小组、优秀实习生等和优秀实习指导教师推荐给教务 处。 3．校实习工作指导委员会评审确定表彰对象。 六、奖励办法 1．优秀实习小组、优秀实习生由学校颁发证书，并给予一定物质奖励。 2．优秀实习指导教师由学校颁发荣誉证书。 8 上饶师范学院教学工作实习成绩考核评定表 学院 专业 学号 姓名 实习学校 标 准 项 目 课 前 准 备 （25%） 分值 教学工作实习成绩评定标准 内 （满分 100 分） 评分 容 1．备课 熟悉教学大纲，熟练掌握教材的体系和重点、 难点，独立处理教材，备课认真，教案完整。 0—15 内容熟悉，教态自然，符合教学要求，试教认 2．试教 0—10 真、虚心。 正确贯彻教学大纲与教学原则，教学目标明确， 3．教学内容 重点突出，难点抓得准，思想性强，内容科学、 0—15 系统。 课 堂 教 学 （50%） 4．教学方法 与组织 5．语言板书 6．教学效果 课 后 活 动 （15%） 实习 态度 （10%） 7．课外辅导 8．作业批改 9．听课评议 启发性强，开展教学双边活动好，实验操作准 确、熟练，注重培养学生动手能力，课堂教学 0—15 组织严密、应变能力强。 能用标准普通话，语言简洁、流畅、生动，板 书安排有序，文字工整、规范。 重视智能培养，顺利完成教学任务，达到教学 目标，教学效果好。 0—10 0—10 认真辅导释疑，答问正确。指导课外兴趣小组 0—5 能力强。 及时布置作业，份量适当；批改作业仔细、正 0—5 确，讲评作业认真。 积极参加听课和课后评议，敢于发表建设性意 0—5 见。 工作认真、虚心、踏实，授课后能认真做好自 10．教学工 作态度 我分析小结。组织纪律性强，能及时而有效地 0—10 完成任务。 总分 1．本表由实习学校教学工作指导教师与高校指导教师分别填写（各一张） 。 2．本表不与实习生本人见面，实习结束后，由高校指导老师带回学校，交学院教育实习领导 说 小组。 明 评定者（签名） 填表日期： 9 年 月 日 上饶师范学院班主任工作实习成绩考核评定表 学院 专业 学号 姓名 实习学校 标 准 项 目 工 作 准 备 （15%） 内 （满分 100 分） 评分 容 1．熟悉情况 2．制定计划 3．方法态度 工 作 内 容 和 要 求 （60%） 分值 班主任工作实习成绩评定标准 4．日常工作 5．集体活动 6．个别教育 能较快熟悉和掌握全班同学情况、班干部姓名 0—10 和班级特点。 能以党的教育思想为指导，根据学校和班级实 0—5 际，制定出切实可行的班主任实习计划。 以身作则，积极配合原班主任开展工作，工作 0—10 主动、认真，对学生既爱又严，态度诚恳。 参加班级的全部工作，妥善处理日常事务，善 0—20 做学生的思想工作，关心学生生活，效果好。 组织和辅导主题班会、班级活动、兴趣小组， 0—15 内容丰富，适合学生特点，效果好。 有目的地了解个别学生的实际情况，进行个别 0—10 教育。善于处理偶发事件，效果好。 善于运用家访、家长会或其他形式进行家校联 7．家校联系 系，取得家长密切配合，对学生开展教育，效 0—5 果好。 工 作 表 现 及 效 果 （25%） 8．工作能力 9．行为表率 能独立开展工作，组织管理能力强。 0—10 工作责任心强，为人师表，热爱学生，深受学 0—10 生的尊敬和爱戴。 对自己的工作能运用心理学、教育学的基本原 10．工作小结 理进行分析小结，在吸取经验教训的基础上提 0—5 出创造性见解。 总分 1．本表由实习学校班主任工作指导教师和高校指导教师分别填写（各一张） 。 说 2．本表不与实习生本人见面，实习结束后，由高校指导老师带回学校，交学院教育实习领导 小组。 明 评定者（签名） 填表日期： 10 年 月 日 上饶师范学院教育调查与研究成绩考核评定表 学院 专业 学号 姓名 实习学校 比重 教育调查与研究成绩评定标准 评分 （满分 100 分） 10 1．开展教育调查与研究是否主动 2．是否有明确的目的、切实可行的计划，能否运 30 用科学的方法搜集、整理材料 3．能否写出有一定价值的调查报告或研究论文 40 4．在开展教育调查与研究的过程中能力如何 10 5．能否自觉虚心学习，加深对社会对改革的认识 5 和了解，增强社会责任感 6．是否积极参与实习学校学科教研组的研究工作， 5 并主动承担任务，效果如何，反映如何 说明： 1．本表由高校指导教师填写。 2．本表不与实习生本人见面，实习结束后，由高校指导老师带回学校，交学院教育实习领导小组。 评定者（签名） 填表日期： 11 年 月 日 上饶师范学院实习生教育实习计划 12 13 实习周记 20 年 月 日 至 20 年 月 日 年 月 日 实习周记 20 年 月 日 至 14 20 实习周记 20 年 月 日 至 20 年 月 日 年 月 日 实习周记 20 年 月 日 至 15 20 实习周记 20 年 月 日 至 20 年 月 日 年 月 日 实习周记 20 年 月 日 至 16 20 实习周记 20 年 月 日 至 20 年 月 日 年 月 日 实习周记 20 年 月 日 至 17 20 实习周记 20 年 月 日 至 20 年 月 日 年 月 日 实习周记 20 年 月 日 至 18 20 实习周记 20 年 月 日 至 20 年 月 日 年 月 日 实习周记 20 年 月 日 至 19 20 实习周记 20 年 月 日 至 20 年 月 日 年 月 日 实习周记 20 年 月 日 至 20 20 实习周记 20 年 月 日 至 20 年 月 日 年 月 日 实习周记 20 年 月 日 至 21 20 实习班级基本情况表 班级 学生人数 班主任 团、队员人数 班 级 干 部 班 长 副班长 学习委员 体育委员 劳动委员 团 队 干 部 团支部 书 记 组织委员 宣传委员 各学科任课教师 各 学 科 课 代 表 生活委员 文娱委员 宣传委员 少先队 队长 委员 政治 语文 数学 外语 物理 化学 生物 历史 地理 计算机 体育 劳动技术 音乐 美术 政治 语文 数学 外语 物理 化学 生物 历史 地理 计算机 体育 劳动技术 音乐 美术 实习班级课程表 课 节 程 次 星 期 一 二 三 四 第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 第六节 第七节 第八节 第九节 22 五 六 日 实习班级学生个体情况简明记载表 序号 姓名 记 23 事 实习班级学生个体情况简明记载表 序号 姓名 记 24 事 实习班级学生个体情况简明记载表 序号 姓名 记 25 事 上饶师范学院实习生授课情况一览表 序 号 日期 星期 节次 班级 授课内容（章节） 26 备注 上饶师范学院实习生授课分析表 科 目 课程类型 授课内容（章节） 授课时间 授课班级 自 我 分 析 实习 同学 评议 指导 教师 意见 上饶师范学院实习生授课分析表 科 目 课程类型 授课内容（章节） 授课时间 授课班级 自 我 分 析 实习 同学 评议 指导 教师 意见 27 上饶师范学院实习生授课分析表 科 目 课程类型 授课内容（章节） 授课时间 授课班级 自 我 分 析 实习 同学 评议 指导 教师 意见 上饶师范学院实习生授课分析表 科 目 课程类型 授课内容（章节） 授课时间 授课班级 自 我 分 析 实习 同学 评议 指导 教师 意见 28 上饶师范学院实习生授课分析表 科 目 课程类型 授课内容（章节） 授课时间 授课班级 自 我 分 析 实习 同学 评议 指导 教师 意见 上饶师范学院实习生授课分析表 科 目 课程类型 授课内容（章节） 授课时间 授课班级 自 我 分 析 实习 同学 评议 指导 教师 意见 29 上饶师范学院实习生授课分析表 科 目 课程类型 授课内容（章节） 授课时间 授课班级 自 我 分 析 实习 同学 评议 指导 教师 意见 上饶师范学院实习生授课分析表 科 目 课程类型 授课内容（章节） 授课时间 授课班级 自 我 分 析 实习 同学 评议 指导 教师 意见 30 上饶师范学院实习生授课分析表 科 目 课程类型 授课内容（章节） 授课时间 授课班级 自 我 分 析 实习 同学 评议 指导 教师 意见 上饶师范学院实习生授课分析表 科 目 课程类型 授课内容（章节） 授课时间 授课班级 自 我 分 析 实习 同学 评议 指导 教师 意见 31 上饶师范学院实习生授课分析表 科 目 课程类型 授课内容（章节） 授课时间 授课班级 自 我 分 析 实习 同学 评议 指导 教师 意见 上饶师范学院实习生授课分析表 科 目 课程类型 授课内容（章节） 授课时间 授课班级 自 我 分 析 实习 同学 评议 指导 教师 意见 32 上饶师范学院实习生听课情况一览表 序 号 日期 星期 节次 班级 授课 教学内容（章节） 教师 33 备注 上饶师范学院实习生听课情况一览表 序 号 日期 星期 节次 班级 授课 教学内容（章节） 教师 34 备注 上饶师范学院实习生听课记录表 授课教师 科目 时间 班级 授课内容 （章节） 课堂纪实： 即时评议： 总 体 评 议 及 建 议 35 上饶师范学院实习生听课记录表 授课教师 科目 时间 班级 授课内容 （章节） 课堂纪实： 即时评议： 总 体 评 议 及 建 议 36 上饶师范学院实习生听课记录表 授课教师 科目 时间 班级 授课内容 （章节） 课堂纪实： 即时评议： 总 体 评 议 及 建 议 37 上饶师范学院实习生听课记录表 授课教师 科目 时间 班级 授课内容 （章节） 课堂纪实： 即时评议： 总 体 评 议 及 建 议 38 上饶师范学院实习生听课记录表 授课教师 科目 时间 班级 授课内容 （章节） 课堂纪实： 即时评议： 总 体 评 议 及 建 议 39 上饶师范学院实习生听课记录表 授课教师 科目 时间 班级 授课内容 （章节） 课堂纪实： 即时评议： 总 体 评 议 及 建 议 40 上饶师范学院实习生听课记录表 授课教师 科目 时间 班级 授课内容 （章节） 课堂纪实： 即时评议： 总 体 评 议 及 建 议 41 上饶师范学院实习生听课记录表 授课教师 科目 时间 班级 授课内容 （章节） 课堂纪实： 即时评议： 总 体 评 议 及 建 议 42 上饶师范学院实习生听课记录表 授课教师 科目 时间 班级 授课内容 （章节） 课堂纪实： 即时评议： 总 体 评 议 及 建 议 43 上饶师范学院实习生听课记录表 授课教师 科目 时间 班级 授课内容 （章节） 课堂纪实： 即时评议： 总 体 评 议 及 建 议 44 上饶师范学院实习生听课记录表 授课教师 科目 时间 班级 授课内容 （章节） 课堂纪实： 即时评议： 总 体 评 议 及 建 议 45 上饶师范学院实习生听课记录表 授课教师 科目 时间 班级 授课内容 （章节） 课堂纪实： 即时评议： 总 体 评 议 及 建 议 46 上饶师范学院实习生听课记录表 授课教师 科目 时间 班级 授课内容 （章节） 课堂纪实： 即时评议： 总 体 评 议 及 建 议 47 上饶师范学院实习生听课记录表 授课教师 科目 时间 班级 授课内容 （章节） 课堂纪实： 即时评议： 总 体 评 议 及 建 议 48 上饶师范学院实习生听课记录表 授课教师 科目 时间 班级 授课内容 （章节） 课堂纪实： 即时评议： 总 体 评 议 及 建 议 49 上饶师范学院实习生听课记录表 授课教师 科目 时间 班级 授课内容 （章节） 课堂纪实： 即时评议： 总 体 评 议 及 建 议 50 上饶师范学院实习生听课记录表 授课教师 科目 时间 班级 授课内容 （章节） 课堂纪实： 即时评议： 总 体 评 议 及 建 议 51 上饶师范学院实习生听课记录表 授课教师 科目 时间 班级 授课内容 （章节） 课堂纪实： 即时评议： 总 体 评 议 及 建 议 52 上饶师范学院实习生听课记录表 授课教师 科目 时间 班级 授课内容 （章节） 课堂纪实： 即时评议： 总 体 评 议 及 建 议 53 上饶师范学院实习生听课记录表 授课教师 科目 时间 班级 授课内容 （章节） 课堂纪实： 即时评议： 总 体 评 议 及 建 议 54 上饶师范学院实习生听课记录表 授课教师 科目 时间 班级 授课内容 （章节） 课堂纪实： 即时评议： 总 体 评 议 及 建 议 55 上饶师范学院实习生听课记录表 授课教师 科目 时间 班级 授课内容 （章节） 课堂纪实： 即时评议： 总 体 评 议 及 建 议 56 上饶师范学院教育实习教案（样本） 教育实习教案 ( 20 学 院： 专 业： 班 级： 届) 实 习 生： 学号： 实习学校： 实习课程： 实习学校教师： （签名） 高校指导教师： （签名） 授课时间： 年 57 月 日 教学内容 （章节） 课程类型 课时安排 班级 教学目标： 教学重点、难点： 教 具： 教学方法： 教学进程（不够请附页）： 板书设计： 自我分析： 实习同学评议： 课 后 分 析 实习学校教师意见： 高校指导教师意见： 58 上饶师范学院实习生班主任工作计划 一、班级情况： 二、主要任务： 三、日常工作： 四、具体工作计划（包括周次和主要内容）： 五、计划执行情况（包括完成情况及效果分析）： 59 上饶师范学院实习生班主任工作记事 序号 日期 实习班主任工作记事 60 上饶师范学院实习生班主任工作记事 序号 日期 实习班主任工作记事 61 上饶师范学院实习生班主任工作记事 序号 日期 实习班主任工作记事 62 上饶师范学院实习生班主任工作记事 序号 日期 实习班主任工作记事 63 上饶师范学院实习生班主任工作记事 序号 日期 实习班主任工作记事 64 师生交流情况一览表 序号 日期 学生姓名 交流内容 65 备注 班级主题活动记录表 活动 主题 活动 时间 活动计划及安排： 活动记录： 活动总结： 66 活动 地点 班级主题活动记录表 活动 主题 活动 时间 活动计划及安排： 活动记录： 活动总结： 67 活动 地点 上饶师范学院实习生师德体验报告 实习生签名： 年 68 月 日 上饶师范学院实习生师德体验报告 实习生签名： 年 69 月 日 上饶师范学院实习生师德体验报告 实习生签名： 年 70 月 日 上饶师范学院实习生师德体验报告 实习生签名： 年 71 月 日 上饶师范学院教育实习成绩鉴定表（样表） 教育实习成绩鉴定表 ( 20 学 院： 专 业： 班 级： 届) 实 习 生： 学号： 实习学校： 实习学科： 实习班级： 指导教师： 实习时间： 年 月 72 日 至 年 月 日 上饶师范学院教育实习成绩鉴定表 姓 名 性 别 学 号 学 院 专 业 班 级 实 习 实 习 实 习 学 校 班 级 时 间 教案数 班主任工作周数 授课 总时数 实习生自我小结（含实习中的收获、体会和存在的问题） ： 实习生签名： 年 73 月 日 实习小组意见： 组长签名： 年 月 日 高校指导教师评语（包括思想政治表现、师德体验工作、教学工作、班主任工作、教育调查与研究） ： 高校指导教师签名： 年 74 月 日 教学工 实习学校指导教师 作实习 评定分 评定成 绩 高校指导教师 折合后 指导教师 分数 签名 折合后 指导教师 分数 签名 评定分 班主任 实习学校指导教师 工作实 评定分 习评定 成绩 高校指导教师 评定分 教育调 查与研 究评定 成绩 指导教师 高校指导教师 签名 评定分 教育实习总成绩： 学院教育实习领导小组评定成绩： 学院审核意见 负责人签名： （盖章） 年 月 日 备注 说明： ①教学工作、班主任工作、教育调查与研究评定成绩应与《教学工作、班主任工作、教育调查与研究成绩考核评定 表》上的分数一致，“折合后分数”=实习学校指导教师评定分*70%+高校指导教师评定分*30%，请高校指导教师计算好 后填入“折合后分数”栏。 ②教育实习总成绩=教学工作折合后分数*55%+班主任工作折合后分数*30%+教育调查与研究评定成绩*15%，请高校 指导教师计算好后填入“教育实习总成绩”栏。 ③“学院审核意见”由学院教育实习领导小组根据各分项成绩及总成绩，综合考虑实习成绩整体分布情况，按优秀、 良好、中等、及格、不及格五级计分予以评定，具体标准为：优秀：90-100；良好：80-89；中等：70-79；及格：60-69： 不及格：59 分以下。其中实习成绩“优秀”比例不得超过同类实习生总数的 40%。 ④本表一式两份，学院教务办、学生档案各存一份。 75 中小学教师职业道德规范 （2008 年修订） 一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方 针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负 责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。 三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生 良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体 罚学生。 四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品 行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。 关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之 便谋取私利。 六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务， 勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。 中小学生守则 1.热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。 2.遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。 3.热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。 4.珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。 5.自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。 6．积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。 7．孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。 8．热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。 9．诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。 10．热爱大自然，爱护生活环境。 中学生日常行为规范 一、自尊自爱，注重仪表 1.维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少 先队员行队礼。 2.穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。 3．讲究卫生，养成良好的卫生习惯。不随地吐痰，不乱扔废弃物。 4．举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所。 5．情趣健康，不看色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品，不听不唱不健康歌曲，不参加 迷信活动。 6．爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的事。 7．注意安全，防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等。 二、诚实守信，礼貌待人 76 8．平等待人，与人为善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。谦恭礼让，尊老爱幼，帮助 残疾人。 9．尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。 10．同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不 戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。 11．使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善，要讲普通话。接受或递送物品时要起立并用双手。 12．未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记。 13．不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习工作和休息，妨碍他人要道歉。 14．诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还。不说 谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。 15．上、下课时起立向老师致敬，下课时，请老师先行。 三、遵规守纪，勤奋学习 16．按时到校，不迟到，不早退，不旷课。 17．上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解。 18．认真预习、复习，主动学习，按时完成作业，考试不作弊。 19．积极参加生产劳动和社会实践，积极参加学校组织的其他活动，遵守活动的要求和规定。 20．认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序。 21．爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改刻画。借用公物要按时归还，损坏 东西要赔偿。 22．遵守宿舍和食堂的制度，爱惜粮食，节约水电，服从管理。 23．正确对待困难和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。 四、勤劳俭朴，孝敬父母 24．生活节俭，不互相攀比，不乱花钱。 25．学会料理个人生活，自己的衣物用品收放整齐。 26．生活有规律，按时作息，珍惜时间，合理安排课余生活，坚持锻炼身体。 27．经常与父母交流生活、学习、思想等情况，尊重父母意见和教导。 28．外出和到家时，向父母打招呼，未经家长同意，不得在外住宿或留宿他人。 29．体贴帮助父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动，关心照顾兄弟姐妹。 30．对家长有意见要有礼貌地提出，讲道理，不任性，不耍脾气，不顶撞。 31．待客热情，起立迎送。不影响邻里正常生活，邻里有困难时主动关心帮助。 五、严于律己，遵守公德 32．遵守国家法律，不做法律禁止的事。 33．遵守交通法规，不闯红灯，不违章骑车，过马路走人行横道，不跨越隔离栏。 34．遵守公共秩序，乘公共交通工具主动购票，给老、幼、病、残、孕及师长让座，不争抢座位。 35．爱护公用设施、文物古迹，爱护庄稼、花草、树木，爱护有益动物和生态环境。 36．遵守网络道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友，不进入营业性网吧。 37．珍爱生命，不吸烟，不喝酒，不滥用药物，拒绝毒品。不参加各种名目的非法组织，不参加非法 活动。 38．公共场所不喧哗，瞻仰烈士陵园等相关场所保持肃穆。 39．观看演出和比赛，不起哄滋扰，做文明观众。 40．见义勇为，敢于斗争，对违反社会公德的行为要进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告。 77 教育调查与研究参考选题  一、中学生调查研究 1．中学生心理健康的调查与研究 2．中学生学业任务承受能力调查 3．中学生学习态度调查 4．中学生的逆反心理及对应措施 5．中学生劳动技能培养 6．中学生早恋及社会原因分析 7．中学生良好品德的培养研究 8．中学生学习动机分析 9．中学生学习负担的调查及减轻负担的对策 10．中学生分化的所谓“危险期”研究 11．中学生思想品德教育的内容、方法及实效性研究 12．中学生参加第二课堂活动的兴趣与研究 13．中学生学习方法的调查与研究 14．中学生网络成瘾的原因及对策 15．学科教学中学生的探究学习研究 16．因特网对学校教育的挑战 17．当代中学生的品德状况的研究 18．中学生心理特征的调查研究 19．促进“后进生”转化诸因素分析 20． “后进生”转化过程中的教师工作研究 21．学习困难学生的成因及对策研究 22．品行不良学生的转化研究 23．学生流失情况及防止流失的建议 24．流动人员子女的教育问题研究 25．中学第二课堂的研究 26．课外科技活动与中学生成长 27．体育教学与以“达标”为中心的课外体育活动 28．学生文化素养的调查及提高途径 29．中学课堂教学研究发展学生个性的思考  二、中学教师研究 1．优秀教师的教育、教学实践调查 2．学校教师激励方式探讨 3．实习学校教师队伍的个案分析 4．教师的心理挫折问题研究 78 5．中学青年教师工作压力成因及对策分析 6．中学教师接受继续教育的必要性 7．中学教师的生活现状调查研究 8．构建教师学习型组织的理论思考 9．当前教师倦怠现状、成因及对策 10．青年教师的思想、工作状况及需求研究 11．网络教学中的教师角色转变与适应研究 12．西部农村教师队伍的建设特点与难点 13．贫困地区的基础教育现状及其对策调查 14．贫困地区教师继续教育（特殊教育）情况调查与分析  三、新课程研究 1．新课程下家长的教育影响力 2．新课程下的教学设计理念与策略 3．新课程下学生主体性发挥的实践研究 4．新课程下教师观（学生观）的更新以及教育策略的研究 5．新课程实施中学生情感、态度与价值观的评价的研究 6．新课程中地方课程（校本课程）的实践与反思 7．新课程中教师地位与作用 8．新课程环境下班级建设浅谈 9．新课程倡导学习方式变革的原因分析 10．新课程与教师评价改革 11．新课程改革与教师素质的提高 12．中学学科新课程的新理念研究  四、家庭教育研究 1．家庭教育与独生子女的成长 2．家庭环境对中学生性格及成长的影响 3．家庭氛围对教育（中学、小学）的影响 4．独生子女心理特点与成因分析 5．独生子女人格特点分析  五、实习体会与反思 1．实习中学对高校教育实习的意见与建议调查 2．历届校友在实习中学任教情况及对母校教育、教学工作的意见 3．从教育实习看，本专业中学教学的内容和方法应做哪些改革与改进 4．实习中学教学质量调查与研究 5．双重角色的自我体会 6．师范生的智能结构与品格结构研究 7．五年来我校毕业生的教学素质区域调查 8．师范生的素质教育研究 79 9．教育评价的改革与建设  六、综合研究 1．从教师现状看师范生的招生、就业 2．中学办学失范现象的成因 3．隐性课程的潜在价值研究 4．高等师范教育如何适应中等教育的发展 5．从中等教育的发展看师范院校的课程体系改革 6．中学良好校风的形成及其物化形式的研究 7．中学生成长中的家庭教育与学校教育的一致性研究 8．多元化评价的实践研究 9．社会环境与中学生成长 10．大学生创业教育与学校管理 11．浅议教育产业化问题 12．德育的学校家庭社会一体化问题研究 13．市场经济条件下学校德育面临的挑战与对策 14．通过实习，谈谈你对师范大学有哪些建议 15．通过实习，谈谈你对教学改革利弊的认识与反思 16．通过实习，对我校实践教学环节的反思 17．通过实习，对我校课程体系和教学内容的反思 80