教学督导简报第19期.pdf

教学督导简报 （第 19 期） 嵩山少林武术职业学院质量部 2018 年 10 月 16 日 新教师课堂教学的不足与改进建议 今年学院新引进的教师，在形象、学历、知识等方面还是令 人满意的，他们加盟学院大家庭，使学院师资力量更加充实雄厚。 最近我们陆续听了所有新教师（包括处室新上课老师）的课堂教 学情况，他们虽各有风格，但毕竟初涉讲坛，阅历尚浅，经验欠 缺，存在一些共性不足，亟需改进。 一、受传统理念影响，填鸭式教学。表现在教学方法单一， 教师讲得多，学生操练少，学习兴趣不高，时间一长就厌烦，导 致出现玩手机、睡觉、乱说话现象。建议：根据课程性质以及教 学内容的特点，酌情采用讲练法、案例法、游戏法、角色扮演法、 情景模拟法、实践法、分组研讨等由学生参与的教学方法。 二、一堂课教学内容安排拥挤。一堂课下来，教师或讲不完， 或不了了之，草草收场，学生学得差三落四。建议因材施教，遇 到学生不便接受或者学生无法理解的内容时，教师应随机应变， 灵活调整教学内容。 “到什么山上唱什么歌” ，视教学对象的不同 -1- 接受能力安排适量教学内容，例如今年应用外语系三个实验班学 生基础好些，教学量就应比五专学生适当多安排些。 三、学生参与度低，教师开发学生主体意识薄弱。特别是利 用课件上课的老师，打开课件，一直坐在电脑桌前讲，不关注学 生。建议教师“还权”和“放手”，走下讲台配合课件讲授，和 学生互动，让学生参与，激发学生的主体意识和主体责任，让课 堂散发出生命活力。 四、教师课堂纪律管控不够，教学经验不足。例如上课伊始， 教师不维持纪律就开讲，结果教师讲教师的，学生说学生的，乱 哄哄一团。建议要先“煽情”，煽情就是鼓动，调动学生的学习 情绪，把学生的注意力集中起来。过去农村老艺人说书，一上场 有个道白，念定场诗（“说书唱戏劝人方，三条大路走中央；善 恶到头终有报，人间正道是沧桑”） ，然后“啪”一拍惊堂木，就 是告诉大家要闭嘴拢音安静下来，开始说书了。这时说书就有人 听，效果就好。当然煽情有很多方法，卖关子、讲故事都可以， 如：有个教师看到两位教授来听课，走上讲台站定后说“同学们， 今天两位教授来听课，这是我的荣幸，也是我们全班同学的荣幸， 大家热烈欢迎！ ”同学们掌声响起，情绪很高，注意力就很集中， 老师此时开讲，效果就很好。 当上课期间发现学生注意力不集中时，教师要采用有效手段 或方式注意调控。如停顿几秒钟、有意提问、下讲台巡讲、检查 学生的笔记或抄写情况，甚至与学生直接展开讨论等，都可尝试。 五、安排学生参与或操作的方法不当。老师讲了很长时间才 让学生动手去做，结果前面讲的东西都忘了，无从下手。建议老 师讲一步、指导一步、学生操作一步，学生掌握后再连贯操作。 -2- 六、机械照搬教材，照本宣科（照课件念）。课上得不活， 学生感到没意思。建议联系社会现实，选取贴近生活实际、形象 生动的案例，争取脱稿讲授。 七、不重视板书设计。上课没有板书，或板书太乱，没有重 点。建议备课时做好板书设计，要简明扼要，条理清晰，重点内 容最好配以彩色粉笔。 八、课件制作存在欠缺。课件上的字太多太小，学生看不清， 起不到作用。建议字体大些，突出重点，学生一目了然，印象深 刻。 九、作业重视不够。建议酌情布置作业，或者课前布置，到 上课时让学生回答，师生研讨；或者在教师指导下让学生当堂完 成书面作业。 附：推荐几位骨干代表教师，简单介绍一下他们的风格，希 望新教师听听他们的课，相信大有裨益。 李卫峰（传媒技术系）：计算机基础课，重视培养学生动手 能力，讲一步指导学生做一步，步步为营，扎实推进，待学生学 会后再连贯操作。方法正确，学生接受，教学效果很好。 付晶晶（应用外语系）：旅游英语口语课，上课目标明确， 围绕重点内容设置教学小活动，组织学生参加，反复练习，巩固 教学效果，课堂气氛热烈。 张艳艳（旅游管理系）：采取案例教学模式，选取学生感兴 趣、贴近生活的案例，激发学生丰富的想象力，调动学生的学习 积极性，能融思想政治教育于教学之中，培养同学们热爱祖国的 道德情操，难能可贵。 -3- 丁翠翠（旅游管理系）：客房与前厅管理课，重视工作过程 导向教学，组织学生进行角色轮流扮演，促使学生掌握岗位技能。 姜丙刚（武术学院）：武术剧目课，“边示范边练习”，特别 重视要领讲解和学生单个表演汇报，确保教学效果。 郭建菊（武术学院）：中医气功学课，课堂管理严格，井然 有序，有张有弛，教学内容适量，学生学得生动活泼。 杨小彦（文化传播系）：秘书实务课，善于调控课堂气氛， 师生和谐，注重学生主体；板书认真，字迹清晰，简明扼要，重 点突出。 吴 平（思想政治部） ：形势与政策课，能够紧密结合形势， 善抓国内外热点焦点，内容丰富多彩，口语表达流利，课上得很 活，深受学生喜欢。 江闪闪（教务部）：管理学基础课，教学目标明确，讲解清 晰条理，注重分组研讨、师生点评总结，学生印象深。 这只是其中几个代表，还有像贾英晓、李荣晓、王会先、杨 坤平、周华、陶春霞、贾海涛、洪星、李淑平、冯晓娟、李鹏、 耿宏旭、侯京京、王阳阳、王英霞、葛丽等等都是非常优秀的专 任教师。 主送：各院、系（部） 抄送：学院领导、相关处室 （共印 25 份） -4-