2023级机械制造及自动化专业人才培养方案20231015.pdf

高等职业教育专业人才培养方案 适用专业：机械制造及自动化 （专业代码：460104） 广西水利电力职业技术学院 2023 年 5 月 -1- 目 录 一、专业名称与代码 .................................................................................................. - 3 二、入学要求 .............................................................................................................. - 3 三、修业年限 .............................................................................................................. - 3 四、职业面向 .............................................................................................................. - 3 五、培养目标与培养规格 .......................................................................................... - 4 六、课程设置及要求 .................................................................................................. - 6 七、教学总体安排与进程表 .................................................................................... - 40 八、实施保障 ............................................................................................................ - 34 九、毕业要求 ............................................................................................................ - 38 - -2- 高等职业教育 械制造及自动化专业人才培养方案 （2023 级） 一、专业名称与代码 1.专业名称：机械制造及自动化 2.专业代码：460104 二、入学要求 普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。 三、修业年限 三年 四、职业面向 毕业生主要面向广西及北部湾经济区，对接现代制造产业等就业和自主创业， 培养学生掌握机械制造基本知识，具有机械制造工艺与工装设计，机械零件加工， 机械 CAD/CAM 应用，自动化加工设备的操作、调试与维护能力，服务广西机械行 业和广西区域的电力设备制造、汽车制造企业，从事机械制造相关岗位的技术、 服务与管理工作。能熟练应用机械设计、制造、安装与调试等知识，开展机电设 备与自动生产线的制造、安装/运行维护和管理等工作，具有创新精神、可持续发 展的高素质技术技能型人才。 适应的岗位群是：①生产岗位；②管理岗位；③设计岗位；其中 1 个初始岗 位，2 个发展岗位。 本专业职业面向如表 1 所示。 表1 所属专业 大类 （代码） 装备制造 （46） 所属专业类 （代码） 机械设计制 造类（01） 机械制造及自动化专业职业面向 对应行业 （代码） 通用设备制 造业（34） 汽车制造业 （36） 主要职业类别 （代码） 机械工程技术 人员 (2-02-07) 机械设备修理 人员 （6-31-01） -3- 主要岗位群类别 （或技术领域） 职业资格证书或 技能等级证书 工艺员 装调工 技改员 安全员 职业资格证书： 电工上岗证、 焊工操作上岗 证、 “1+X”技能等级 证书： 工业机器人集成 应用职业技能等 级证书、 机械工程制图、 机械产品三维模 型设计、 数控车铣加工职 业技能等级证 书、 电工国家职业资 格证书、 焊工国家职业证 书 五、培养目标与培养规格 （一）培养目标 本专业以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方 针，坚持立德树人，能力培养为核心，培养学生理想信念坚定，德、智、体、美、 劳全面发展，具有一定的科学文化水平、良好的人文素养、职业道德和创新意识， 精益求精的工匠精神，较强的就业能力核可持续发展能力。掌握本专业知识和技 术技能，面向通用设备制造业、汽车制造业的机械工程技术职业群，能够从事工 艺员、装调工、技改员、安全员等工作的高素质技术技能人才。 （二）培养规格 本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求： 1.素质 （1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特 色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华 民族自豪感。 （2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履 行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。 （3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。 （4）勤于劳动、勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的 意识，有较强的集体意识和团队合作精神。 （5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和 1～2 项运 动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。 （6）具有一定的审美和人文素养，能够形成 1～2 项艺术特长或爱好。 2.知识 （1） 掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。 -4- （2）熟悉与本专业相关的法律法规以及信息技术、绿色生产、环境保护、安 全消防等相关知识。 （3）掌握本专业所必需的高等数学、大学英语、计算机应用等基础知识。 （4）掌握机械制图、机械测绘、机械设计及机械加工等基础知识。 （5）掌握电工电子、设备电气控制与驱动、液压与气压传动基础知识。 （6）掌握机械加工工艺规程、设备操作及质量检测等知识。 （7）掌握根据图纸及技术要求进行钳工装配、安装、调试的操作知识。 （8）掌握一般机械部件的拆装、简单零件的手工制作知识以及普通零件的车 床操作知识。 （9） 掌握选择并使用常用测试工具和仪器仪表进行设备检测及电气测试的知 识，以及常用传感器的选型和应用知识。 （10）掌握典型 PLC 控制系统的设计、编程和调试知识，以及一定的机电设 备改造知识。 （11）掌握设备管理、产品营销、售后服务等相关知识。 （12）了解典型机电设备、工业机器人集成系统等的机—电—液—气联调与 现场编程知识。 3.能力 （1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。 （2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。 （3）具有数字技能，能适应数字经济发展需求，具备本专业必需的信息技术 应用和维护能力，落实专业升级和数字化改造。 （4）具备机械、电气制图与识图能力。 （5）具备机械、电气设计应用软件和设备管理软件的使用能力。 （6）具备车床、钻床、手工电弧焊、砂轮机、切割机等常用设备的操作与加 工基本能力。 （7）具备零件钳工制作、机械、电气设计的基本能力。 （8）具备常用电工仪器、仪表的使用能力。 （9）具备根据产品质量要求，使用恰当的设备，按照一定的工艺流程按时按 量独立完成产品加工，动作规范、成本适当的能力。 （10）具备机电设备备件管理、润滑管理、维修保养、状态管理和统计分析 能力。 -5- 六、课程设置及要求 本专业课程主要包括公共基础课和专业（技能）课。 （一）公共基础课 根据党和国家有关文件规定，将思想政治理论课、中华优秀传统文化、体育、 军事理论与军训、心理健康教育、职业生涯发展与规划、就业指导、创业基础、 计算机信息技术、大学英语、高等数学、劳动教育与实践等课程列为公共基础必 修课程，马克思主义理论类课程、党史国史、语文、健康教育、美育课程、职业 素养、生态文明教育等列为限定选修课。 公共基础以培养学生的基本素质为主要目的，旨在帮助学生培养良好的文化、 道德素质，从而带动学生专业技能的成长，提升学生的职业素养，提高学生的综 合能力，促进学校和社会文明，使学生具备可持续发展的潜力，促进就业能力的 提升。 表2 序号 1 课程 编码 10200090 课程 名称 思想道德 与法治 机械制造及自动化专业公共基础课说明表 类别 必修课 教学内容 教学目标 教学要求 学习这门课程 的主要目的是从当 《思想道德与 代大学生面临和关 法治》是面向大学生 心的实际问题出 开设的公共政治理 发，以正确的人生 通教师的 论课，是高校思想政 观、价值观、道德 理 论 讲 授 和 学 治理论课的必修课 观和法制观教育为 生的实践体验， 程，本课程以马克思 主线，通过理论学 让 大 学 生 形 成 主义为指导，以习近 习和实践体验，帮 崇 高 的 理 想 信 平新时代中国特色 助大学生形成崇高 念，弘扬伟大的 社会主义思想为价 的理想信念，弘扬 爱国主义精神， 值取向，以正确的世 伟大的爱国主义精 确 立 正 确 的 人 界观、人生观、价值 神，确立正确的人 生观和价值观， 观和道德观、法制观 生观和价值观，牢 牢 固 树 立 社 会 教育为主要内容，把 固树立社会主义核 主 义 核 心 价 值 社会主义核心价值 心价值观，培养良 观，培养良好的 观贯穿教学的全过 好的思想道德素质 思 想 道 德 素 质 程，通过理论学习和 和法律素质，进一 和法律素质，成 实践体验，帮助学生 步提高分辨是非、 长为德、智、体、 形成崇高的理想信 善恶、美丑和加强 美、劳全面发展 念，弘扬伟大的爱国 自我修养的能力， 的 中 国 特 色 社 精神，确立正确的人 为逐渐成为德、智、 会 主 义 伟 大 事 生观和价值观，加强 体、美全面发展的 业 的 合 格 建 设 思想品德修养，增强 中国特色社会主义 者 和 可 靠 接 班 学法、用法的自觉 伟大事业的合格建 人。 性，全面提高大学生 设者和可靠接班 的思想道德素质、行 人，打下扎实的思 为修养和法律素养。 想道德和法律基 础。 -6- 序号 2 3 课程 编码 课程 名称 类别 10200080 毛泽东思 想和中国 特色社会 主义理论 体系概论 必修 10200130 习近平新 时代中国 特色社会 主义思想 概论 必修 教学内容 教学目标 教学要求 1.知识：帮助 大学生系统掌握毛 通过教师 泽东思想和中国特 运 用 信 息 化 技 色社会主义理论体 术 进 行 史 论 结 系的基本原理，以 合、案例丰富的 及各大理论成果产 讲授，引导学生 生的时代背景、实 系 统 掌 握 马 克 《 毛 泽 东 思 想 践基础、科学内涵、 思 主 义 基 本 原 和 中 国 特 色 社 会 主 精神实质和历史地 理 和 马 克 思 主 义理论体系概论》是 位。 义中国化理论 以中国化的马克思 2.技能：通过 成 果 ， 了 解 党 主义为主题，以马克 分析我国社会主义 史、新中国史、 思 主 义 中 国 化 为 主 初级阶段的基本国 改革开放史、社 线，着重讲授中国共 情和党的路线方针 会主义发展史， 产 党 将 马 克 思 主 义 政策，正确认识和 认 识 世 情 、 国 基 本 原 理 与 中 国 实 分析中国特色社会 情、党情，深刻 际 相 结 合 的 历 史 进 主义建设过程中出 领 会 习 近 平 新 程，以及马克思主义 现的各种问题，从 时 代 中 国 特 色 中 国 化 的 理 论 成 果 而培养学生运用马 社会主义思想， 即毛泽东思想、邓小 克思主义基本原理 培 养 运 用 马 克 平理论、 “三个代表” 分析和解决实际问 思 主 义 立 场 观 和科学发展观。 题的能力。 点方法分析和 3.素质：坚定 解 决 问 题 的 能 马克思主义信仰， 力；矢志不渝听 增强“四个自信”， 党话跟党走，争 增强投身到我国社 做 社 会 主 义 合 会主义现代化建设 格 建 设 者 和 可 中的自觉性、主动 靠接班人。 性和创造性。 习近平新时代 1.知识：帮助 中 国 特 色 社 会 主 义 大学生系统掌握学 思想，是新时代中国 习领会习近平新时 共产党的思想旗帜， 代中国特色社会主 是国家政治生活和 义 思 想 的 核 心 要 通过教师 社 会 生 活 的 根 本 指 义、精神实质、丰 的混合式教学、 针，是当代中国马克 富内涵、实践要求； 史论结合、案例 思主义、二十一世纪 2.技能：通过 丰富的教学，让 马克思主义。本课程 分析习近平新时代 学 生 感 悟 党 的 紧 紧 围 绕 习 近 平 新 中国特色社会主义 创 新 理 论 的 思 时 代 中 国 特 色 社 会 思想治国理政的策 想伟力，坚持用 主 义 思 想 是 党 和 国 略方法，培养学生 马 克 思 主 义 理 家 必 须 长 期 坚 持 的 运用马克思主义中 论指导实践，做 指导思想这一主题， 国化时代化理论的 “学思想、强党 以“八个明确”和“十 立场观点方法解决 性、重实践、建 四个坚持”为核心内 实际问题的能力。 新功”的新时代 容和主要依据，对习 3.素质：坚定 青年，自觉凝聚 近 平 新 时 代 中 国 特 马克思主义信仰， 在党中央周围， 色 社 会 主 义 思 想 作 深刻领悟“两个确 以 中 国 式 现 代 了全面系统的阐述， 立”的决定性意义， 化 建 设 推 进 中 有 助 于 广 大 青 年 大 坚定“四个自信”， 华 民 族 伟 大 复 学 生 更 好 理 解 把 握 做到“两个维护” 兴。 这 一 思 想 的 基 本 精 增强投身实现第二 神、基本内容、基本 个百年目标新征程 要求，更加自觉地用 的自觉性、主动性 以武装头脑、指导实 和创造性。 -7- 序号 课程 编码 课程 名称 类别 教学内容 教学目标 教学要求 践、推动工作。 4 10200050 形势与政 策课 必修 1.素质目标： 学生通过对国际国 内形势、党的路线、 方针、政策的学习， 增强贯彻、执行党 和国家各项路线、 方针、政策的自觉 性，增强民族自信 心和社会责任感， 把对形势与政策的 认识统一到党和国 家的科学判断上和 正确决策上，为全 面建成社会主义现 代化国家和实现中 形 势 与 政 策 教 华民族伟大复兴而 育 是 高 校 思 想 政 治 努力奋斗。 理论课的重要组成 2.知识目标： 通过教师 部分,是高等学校思 学生能够掌握认识 采取混合式教 想 政 治 理 论 课 的 必 形势与政策的基本 学和学生研讨， 修课。它是一门以马 理论和基础知识， 聚焦社会热点、 克思列宁主义、毛泽 了解国内社会发展 回应学生关切 东 思 想 、 邓 小 平 理 动态，掌握党和国 问题，提高学生 论、“三个代表”重 家重大方针政策、 运用马克思主 要思想、科学发展观 重大活动和重大改 义理论的立场 和 习 近 平 新 时 代 中 革措施，了解当前 观点方法解决 国 特 色 社 会 主 义 思 国际形势与国际关 实际问题的能 想为指导，以高职院 系状况、发展趋势 力，提高政治辨 校培养目标为依据， 和 我 国 的 对 外 政 别力，紧密围绕 紧 密 结 合 国 内 外 形 策、原则立场。 在以习近平同 势和大学生的思想 3.技能目标： 志为核心的党 实际，对大学生进行 学生能够理清社会 中央周围，奋进 比 较 系 统 的 党 的 路 形势和正确领会党 新征程。 线、方针和政策教育 的路线方针政策精 的 思 想 政 治 教 育 课 神，培养学生逐步 程。 形成敏锐的洞察力 和深刻的理解力， 以及对职业角色和 社会角色的把握能 力，提高学生的理 性思维能力和社会 适应能力。使学生 系统的学习了解中 国共产党为了民族 解放、社会进步、 人民幸福，团结广 大人民进行了不屈 不挠的英勇斗争， 并且始终站在斗争 的前列。历史证明， 中国共产党是全心 -8- 序号 课程 编码 课程 名称 类别 5 10200150 思想政治 理论课实 践课 必修 6 10200100 中国共产 党党史 必选 教学内容 教学目标 教学要求 全意为人民服务的 党，是领导中国人 民掌握自己命运、 实现国家繁荣富强 人民幸福安康的核 心力量。 1. 素 质 目 标 ： 帮 助学生树立崇高的 通过教师 理想、信念和正确 紧扣课程理论 1. 理想点亮人生— 的世界观、人生观、 主线设计教学 —中国梦·我的梦 价值观、道德观、 专题，依托 2. 青春献礼二十 法治观，提升道德 “课堂—校园 大，强国有我新征 素质和法治素养， —社会”三大 程 增强对伟大祖国、 实践阵地，以 3. 崇德向善——公 中华民族、中华文 学生积极参与 益你、我、他 化、中国共产党、 和教师过程指 4. 宪法精神，法治 中国特色社会主义 导相结合的方 力量——国家宪法 的认同。 式开展实践教 日宣传活动 2. 知 识 目 标 ： 掌 学，促进学生 5. 红色的中国—— 握马克思主义时代 实践与理论相 观爱国主义电影有 化中国化的理论成 结合，行合 感 果，并在实践中理 一，做马克思 6. 巨龙的腾飞—— 解掌握党的理论体 主义中国化的 中国发展进步调查 系和大政方针 推动者。 分析报告 技能目标：学 1.坚持正 7. “学习二十大， 生能够将思想政治 确政治方向,强 奋进新征程”专题 理论课的教育教学 化思想政治理 实践 落脚于个体的品行 论课价值引领 参与和园一站 修养和积极作为， 功能。 式社区建设活动 增强投身到我国社 2.坚持理 会主义现代化建设 论联系实际， 中的自觉性、主动 知信行合一。 性和创造性。 1.知识：让同 本课程讲述了 学们在了解党情、 中国共产党从诞生 国情的基础上，掌 通过教师 到今天百余年波澜 握中国共产党有小 的 理 论 讲 授 和 壮阔的历史。主要内 变大，有弱到强历 丰 富 的 史 料 佐 容如下：一是讲述了 史过程中的重大事 证，以及线上线 中国共产党领导中 件，深刻理解为什 下 参 观 历 史 纪 国人民争取民族独 么和怎样选择了马 念馆，引导学生 立和人民解放的历 克思主义，为什么 树 立 正 确 的 历 史；二是中国共产党 和怎样选择了中国 史观，做到“学 团结带领中国人民 共产党，为什么和 史明理、学史增 完成社会主义革命， 怎样选择了社会主 信、学史崇德、 确立社会制度的历 义制度，为什么和 学史力行”，感 史；三是中国共产党 怎样选择了改革开 悟党的伟大，增 带领中国人民进行 放。 强“四个自信”， 改革开放进入中国 2.技能：在掌 坚 定 信 心 永 远 特色社会主义新时 握知识的基础上， 跟党走，做“青 代的历史。总的来 提高同学们运用马 春心向党”、踔 说，是中国共产党带 克思主义唯物史观 厉 奋 发 建 新 功 领中国人民站起来、 分析历史重大事件 的新时代青年。 富起来到强起来的 及当今事件的能 历史。 力。 -9- 序号 7 8 课程 编码 09200300 09200350 课程 名称 军事理论 劳动教育 类别 必修 必修 教学内容 教学目标 3.素质：通过 党史学习，有效提 升学生的政治认 同、思想认同、情 感认同，真正做到 “学史明理、学史 增信、学史崇德、 学史力行”，增强 “四个自信”、厚 植爱国情怀，以昂 扬姿态为全面建设 社会主义现代化国 家努力奋斗。 1.素质：通过 学习事基础知识， 增强国防观念、国 家安全意识和忧患 1. 理 解 中 国 国 危机意识，弘扬爱 防与国家安全,增强 国主义精神、传承 国防观念、国家安全 红色基因、提高学 意 识 和 忧 患 危 机 意 生综合国防素质。 识。 2.知识：以习 2. 了 解 战 争 史 近平强军思想和习 与军事思想，弘扬爱 近平总书记关于教 国主义精神、传承红 育的重要论述为遵 色基因。 循，系统讲授国防 3. 掌 握 习 近 平 体系相关知识，凝 强军思想，培养爱党 聚最广泛的爱国统 报国、敬业奉献的精 一战线，培养爱党 神。 报国、敬业奉献的 4. 了 解 信 息 时 工匠型人才。 代武器装备及基本 3.技能：能展 战术运用，提高学生 现严明的组织纪律 综合国防素质。 性与团队协作能 力；能在和平年代 积极投身到祖国建 设中，在战争年代 捍卫国家。 1.导论：新时代 素质： 全面贯彻落实劳动 （1）培养良好 教育 的团队意识； 2.认识劳动：揭 （2）养成良好 开劳动神秘面纱 的劳动习惯； 劳动“四最”： （3）培养勇于 树 立 正 确 的 劳 动 观 技术创新，追求精 念 益求精，坚持实事 弘扬劳动精神： 求是的精神。 成就精彩人生 知识： 解码劳精神：争 （1）马克思主 当时代先锋 义劳动观教育， 践行工匠精神： （2）劳动价值 淬炼大国工匠 观教育， 体面劳动：让生 （3）适时、适 命更有尊严 量、适度渗透职业 劳动品质：让职 教育内容， - 10 - 教学要求 通过教师 围绕立德树人 根本任务和强 军目标进行理 论讲授，运用课 堂辩论、案例分 析、参观实践等 教学方法，提升 学生国防意识 和军事素养，培 养军民融合发 展战略和建设 国防后备力量 的新时代青年。 1. 教 师 通 过理论教学的 各个环节，不断 丰富学生的劳 动体验，更好地 掌握劳动知识， 提升劳动技能， 树立正确的劳 动观念，形成良 好的技术素养、 劳动习惯和品 质， 2. 教 师 要 不断强化理论， 全面提高学生 劳动素养，重点 培养学生的创 序号 9 课程 编码 09200150 09200160 09200170 09200180 课程 名称 类别 体育与健 必修 康（I-Ⅳ） 教学内容 教学目标 教学要求 业更有发展 劳动技能：实现 成长成才的翅膀 运用法律：维护 大学生劳动权益 技能： （1）掌握劳动 工具的使用方法； （2）了解技术 活动的一般过程； 掌握基本的探究方 法；提高解决实际 问题的能力； 新精神和创新 能力，使学生成 长为有社会主 义觉悟、有文化 的劳动者，使学 生成长为体力 劳动和脑力劳 动相结合的新 型创新型人才。 素质： （1）培养学生 顽强意志、吃苦耐 劳、勇于拼搏、不 懈努力的精神； （2）培养学生 团队精神，养成良 好的团队精神和团 队意识； （3）培养学生 本 课 程 设 计 了 良好的道德品质和 11 个学习项目。每个 爱国主义精神； 项目又分解成若干 （4）培养学生 个学习型学习任务。 公平合理，实事求 11 个学习项目 是，敢于担当； 包括：篮球、足球、 （5）培养学生 排球、乒乓球、羽毛 政治和法律意识； 球、网球、健美操、 （6）培养学生 定向运动、武术、民 树立远大理想，增 族传统体育、运动体 强四个“自信”， 适能； 担负起民族复兴重 课 程 内 容 着 重 任； 选择适应学生身心 （7）教育引导 健 康 发 展 的 以 科 学 学生崇尚劳动，培 性、实用性和终身性 养新时代的工匠精 为主的教学内容，使 神和敬业精神。 学生学会并掌握两 知识： 项以上终身体育健 （1）通过课程 身方法，养成体育锻 学习，培养运动兴 炼习惯，增强体育意 趣和爱好，形成坚 识，提高体质，为培 持科学锻炼的良好 养适应 21 世纪科技 习惯； 进步和发展的复合 （2）掌握 2— 创造型人才服务。 3 项运动技能和基 本练习方法，解决 体育锻炼过程中出 现的常见问题； （3）了解并掌 握体育卫生和健康 常识。 技能： （1）了解和掌 握基本的体育与健 康知识； - 11 - 1. 采 用 创 新的教学方法 贯穿教学，围绕 “学知识、强素 质、熟技能”的 课程目标，深入 挖掘课程中蕴 含的思想政治 教育资源，充分 发挥学生的想 象力以激发学 生的学习兴趣， 使学生积极主 动地发自内心 去学习。 2. 在 课 堂 教学中融入思 想政治育人元 素，对每一个教 学单元进行思 政教学设计，在 课程教学中融 入案例直观教 学法、情景教学 和情绪激励法 等多种教学方 法。以“终身体 育、健康第一” 为目标，在教学 中，不仅让学生 能掌握技术动 作要领，提高运 动能力，还要引 导学生熟练掌 握二、三种锻炼 方法，形成良好 的健康行为习 惯。 序号 课程 编码 课程 名称 类别 教学内容 1. 认 识 和 使 用 算机 10 09200360 信息技术 必修 2. Windows10 基本操作 3. 使 用 Word 2016 制作文档 4. 使 用 EXCEL2016 管理和分 析数据 5. 使 用 PowerPoint2016 制 作演示文稿 6. 使 用 计 算 机 网络获取信息 7. 使 用 常 用 工 具软件辅助办公 - 12 - 教学目标 教学要求 （2）掌握运动 技能，增强体适能； （3）通过体育 活动改善心理状 态，促进心理健康。 1.素质 （1）能通 （1）通过课程 过中关村在线、 学习与实践所掌握 太 平 洋 电 脑 网 的 相 关 知识 和 技 以及京东等互 能，以及逐步形成 联 网 平 台 了 解 的正确价值观、必 计 算 机 市 场 价 备 品 格 和 关 键 能 格、性能，发展 力。 趋势，能够根据 （2）培养学生 需 求 选 配 计 算 获取信息技术应用 机，能填写、阅 的核心素养，主要 读 计 算 机 配 置 包括信息意识、计 清单，并把握市 算思维、数字化创 场价格，使学生 新与发展、信息社 进一步了解、掌 会责任等方面。 握计算机应用 2.知识： 基础知识，提高 （1）通过教师 学 生 计 算 机 基 讲授、演示和学生 本操作、办公应 动手操作帮助学生 用、网络应用、 了解计算机的基础 多 媒 体 技 术 应 知 识 掌 握操 作 方 用等方面的技 法； 能，使学生初步 （2）了解计算 具 有 利 用 计 算 机系统的基本组成 机解决学习、工 及其工作过程； 作、生活中常见 （3）掌握微机 问题的能力； 操作系统的功能， （2）能通 并且有使用微机操 过 学 习 与 训 练 作 系 统 的基 本 能 帮助学生掌握 力； Windows 基 本 （4）掌握一种 操作，计算机办 汉字的输入法，掌 公的技巧，使学 握汉字处理的基本 生 能 够 根 据 职 知识，具有 Word 汉 业 需 求 运 用 计 字处理软件的使用 算机，体验利用 能力； 计算机技术获 （ 5 ） 掌 握 取信息、处理信 Excel 电子表格的 息、分析信息、 基本知识，具有使 发 布 信 息 的 过 用 Excel 电子表格 程，逐渐养成独 的基本能力； 立思考、主动探 （6）掌握 PPT 究的学习方法， 基本概念和基本操 培 养 严 谨 的 科 作 ， 具 有 使 用 学态度和团队 PowerPoint 制 作 协作意识。为培 PPT 演示文稿的能 养 学 生 应 用 计 力； 算机解决工作 （7）了解计算 与 生 活 中 实 际 机网络基本知识； 问题打下基础； 掌握计算机安全使 （3）充分 序号 11 课程 编码 09200810 09200820 课程 名称 高等数学 Ⅰ、Ⅱ 类别 必修 教学内容 教学目标 用知识； 3.技能： （1）掌握利用 计算机辅助学习、 生活和工作的基本 操作； （2）掌握文字 处理软件 Word、电 子表格软件 Excel 和演示文稿软件 PowerPoint 等 办 公自动化软件的使 用方法和技巧； （3）了解大数 据、云计算、物联 网、区块链等信息 技术前沿知识和各 种常用工具的使用 技能。 1.知识： 学习、理解和 掌握函数、向量、 复数、微积分、线 性代数和级数等数 学知识，了解数学 科学的发展脉络、 哲学思想、逻辑思 维与方法。 2.素质： 根据专业需要 （1）培养学生 选择函数、向量、复 灵活、抽象、活跃 数、微积分、线性代 的数学思维，逐步 数 和 级 数 等 数 学 基 形成数学意识，提 础知识组织教学，不 升学生的数学文化 同专业有所侧重。以 素养，让数学这一 教学内容为载体，借 工具进入到学生的 助数学史、典故等， 生活实践。 引经据典、循循善 （2）培养学生 诱，使学生领悟数学 严谨求实的科学态 中 包 含 的 普 遍 哲 学 度、科学精神和科 思想，数学来源于实 学的世界观。 践又服务于实践，树 3 技能： 立正确的社会主义 通过专项练习 核心价值观。 数学运算求解能 力、抽象思维和逻 辑推理能力。 （1）培养学生 应用数学知识学习 后续课程、专业知 识、专门技术等的 能力。 （2）培养学生 运用数学方法分析 解决生活、学习、 工作等领域中遇到 - 13 - 教学要求 挖掘课程思政 元素，并巧妙融 于课堂教学使 学生树立信息 安全、知识产权 等意识，并能够 自觉遵守社会 公共道德规范 和相关法律法 规，主动抵制不 良信息，依法进 行信息技术活 动。 《高等数 学》的开设旨在 培养和提升各 专业学生进行 专业学习所必 须的数理基础 和数理思维。通 过本课程的学 习，使学生初步 掌握“必须、够 用”的数理理 论、知识和方 法，培养学生的 逻辑思维能力、 解决相关专业 问题的能力和 自主学习能力 等。 《高等数学》 在各专业的课 程体系中居于 基础服务性的 地位，主要为后 续的各专业课 程教学提供必 要的数理准备。 序号 12 课程 编码 09200270 09200280 课程 名称 大学英语 Ⅰ、Ⅱ 类别 必修 教学内容 教学内容： 《大学英语》课 程以大学生的校园 生活主题为线索，结 合专业要求，选择学 生日常生活、学习活 动、未来工作岗位中 常有的交际活动作 为“典型工作任 务”，整合所需的英 语语言知识和听、 说、读、写、译的基 本技能，同时把思想 政治教育和教学内 容贯通起来，融入中 国传统文化和社会 主义核心价值观的 元素。通过任务的完 成，既进行语言知识 的学习和语言技能 的训练，又兼顾职业 素养、交际能力、批 判性思维、家国情 怀、国际视野的培 养。 - 14 - 教学目标 教学要求 的实际问题的能 力。 （3）培养学生 具有建立生活和工 作中实际问题的数 学模型能力，并利 用数学的方法完成 必要的计算、分析 和判断。 1.知识： （1 ）掌 握 2500 个 英 语 单 词 （包括中学阶段已 经掌握的词汇）以 及由这些词构成的 常用词组，并对其 中 1500 左右的词 汇在口头和书面表 达时加以运用； （2）掌握基本 的英语语法规则， 并能基本正确地加 以应用； （3）理解口头 与书面话语的意 义，有效完成日常 生活和职场情境中 的沟通任务。 2.技能 （1）深刻理解 中国文化，能用英 语讲述中国故事、 传播中华文化； （2）能运用跨 文化知识和技能， 以平等、包容、开 放的态度，有效完 成跨文化沟通任 务； （3）能够辨析 语言和文化中的具 体现象，识别英汉 两种语言思维方式 的异同，具有一定 的逻辑、思辨和创 新思维水平。 3.素质 （1）深刻理解 文化内涵，汲取文 化精华，树立中华 民族共同体意识和 人类命运共同体意 识，形成正确的世 界观和价值观； （2）在沟通中 教师通过 情景教学和交 际教学，结合听 力教学资源的 运用，使学生能 基本听懂日常 生活用语和简 单对话，理解基 本正确，语速为 每分钟 110 词 左右。 教师通过 职场角色扮演 等课堂互动口 语训练，使学生 掌握涉外职场 活动中简单交 流的表达与技 巧。 教师通过 词汇理解与记 忆、句型语法分 析和篇章理解 技能训练，使学 生能基本读懂 一般题材的简 短英文资料，理 解正确。 教师通过 应用文案例结 构分析和范文 学习分享，使学 生能填写和模 拟套写常见的 简短英语应用 文，如表格、简 历、通知、信函 等。 教师指导 学生运用网络 教学资源，结合 基础翻译知识 和技巧，能借助 词典将一般性 题材的文字材 料翻译成汉语。 序号 课程 编码 课程 名称 类别 教学内容 教学目标 教学要求 善于倾听与协商， 尊重他人，具有同 理心与同情心；具 有爱国、敬业、诚 信、友善等价值观； （3）树立正确 的英语学习观，具 有明确的英语学习 目标，能够有效规 划学习时间和学习 任务，运用恰当的 英语学习策略，采 取恰当的方式方 法，运用英语进行 终身学习。 13 10200060 大学生心 理健康教 育 必修 1. 认 识 心 理 健 康 —— 基 础 知 识 概 述。了解心理健康的 标准及意义，了解异 常心理的表现，树立 正确的心理健康观 念。思政元素：正确 认识心理咨询的时 代意义和时代价值， 提升心理素质。 2. 我 的 大 学 我 做主——大学适应。 学会适应大学生活， 学会调适，拥有良好 的学习心理状态。思 政元素：学习长征精 神，杜绝“躺平”心 理。 3.心宽以和，善 结人缘——人际关 系。理解影响大学生 人际交往的因素，掌 握基本的交往原则 和技巧。思政元素： 中国优秀传统文化， 文化自信。 4. 羞 答 答 的 玫 瑰静悄悄地开—— 恋爱与性。形成对性 心理和恋爱心理的 正确认识，学会表达 爱、发展爱和拒绝 爱。思政元素：正确 的恋爱观。 5. 让 生 命 充 满 阳光——生命教育。 认识、尊重、珍爱生 命，、掌握初步的干 预方法，预防心理危 - 15 - 1.素质：通过 本课程的教学，使 学生树立心理健康 发展的自主意识， 了解自身的心理特 点和性格特征，能 够对自己的身体条 件、心理状况、行 为能力等进行客观 评价，正确认识自 己、接纳自己，在 教师通过 遇到心理问题时能 知识传授、心理 够进行自我调适或 体 验 与 行 为 训 寻求帮助，积极探 练 等 方 式 结 合 索适合自己并适应 的教学之后，使 社会的生活状态。 学 生 明 确 心 理 2.技能：通过 健 康 的 标 准 及 本课程的教学，使 意义，增强自我 学生掌握自我探索 心 理 保 健 意 识 技能，心理调适技 和 心 理 危 机 预 能 及 心 理 发 展 技 防意识，掌握并 能。如学习发展技 应 用 心 理 健 康 能、环境适应技能、 知识，培养自我 压力管理技能、沟 认知能力、人际 通技能、问题解决 沟通能力、自我 技能、自我管理技 调节能力，切实 能、人际交往技能 提高心理素质， 和 生 涯 规划 技 能 促进学生全面 等。 发展。 3.知识：通过 本课程的教学，使 学生了解心理学的 有关理论和基本概 念，明确心理健康 的标准及意义，了 解大学阶段人的心 理发展特征及异常 表现，掌握自我调 适的基本知识。 序号 14 15 16 课程 编码 09200100 课程 名称 职业生涯 发展与规 划 09200110 就业指导 09200120 创新创业 基础 类别 必修 必修 必修 教学内容 机。思政元素：社会 主义理想与生命价 值观。 6.知人者智，自 知者明——自我意 识。认识自我发展的 重要性，了解并掌握 自我意识发展的特 点，偏差及调适，建 立自尊自信的自我 意识。思政元素：自 我意识与民族认同。 《职业生涯发 展与规划》课程根据 各学科专业特点，引 导大学专科学生树 立科学的职业生涯 规划理念，了解、掌 握职业生涯规划的 方法和内容，开展自 我探索和职业环境 探索，合理规划个人 学习生涯和职业生 涯，在学习中不断提 高职业规划能力和 生涯管理能力，全面 提升大学生的综合 竞争力。 《就业指导》课 程为学生提供就业 政策、求职技巧、就 业信息等方面的指 导，帮助各专业学生 了解我国、当地的就 业形势、就业政策， 根据自身的条件、特 点、职业目标、职业 方向、社会需求等情 况，选择适当的职 业；对学生进行职业 适应、就业权益、劳 动法规、创业等教 育，帮助学生树立正 确的世界观、人生 观、价值观，充分发 挥自己的才能，实现 自己的人生价值和 社会价值，促使学生 顺利就业、创业。 《创新创业基 础》课程内容：开展 创业活动所需要的 基本知识，包括创业 - 16 - 教学目标 教学要求 引导学生掌握 职业生涯发展的基 本理论和方法，促 使大学生理性规划 自身发展，掌握自 我探索技能、生涯 决策技能等，在学 习过程中自觉提高 就业能力和生涯管 理能力，促进学生 树立个人生涯规划 和国家发展相结合 的意识。 建构以学 生为中心的教 学模式，充分调 动学生的主动 学习并开展大 学生涯和职业 生涯规划，教师 除了通过课堂 传授本课程的 基本知识外，还 应结合心理学 知识、测评工具 等来引导学生 积极思考，积极 行动。 1.使学生了解 就业形势和就业政 策，把握职业选择 的原则和方向；树 立正确的择业就业 和职业道德观念， 掌握求职的技巧和 礼仪。 2.培养学生掌 握求职信息搜索、 求职技能等，提高 学生就业竞争力， 顺利就业、适应社 会提供必要的指 导。 3.激发学生的 社会责任感，树立 正确的就业观和价 值观、职业观；把 个人发展和国家需 要相结合。 通过创新创业 基础课程，使学生 掌握创新创业的基 础知识和基本理 通过建立 以课堂教学为 主，个性化就业 创业指导为辅， 理论和实践课 程交替进行的 教学模式，切实 提高学生就业 竞争力，树立正 确的择业就业 和职业道德观 念，锻造良好的 心理素质，掌握 求职的技巧和 礼仪。 为大学生 顺利就业、适应 社会提供必要 的指导。 采用体验 式（实践）教学 模式，倡导模块 化、项目化和参 课程 编码 序号 课程 名称 类别 教学内容 的基本概念、基本原 理、基本方法和相关 理论，涉及创业者、 创业团队、创业机 会、创业资源、创业 计划、政策法规、新 企业开办与管理，以 及社会创业的理论 和方法。系统培养学 生整合创业资源、设 计创业计划以及创 办和管理企业的综 合素质，重点培养学 生识别创业机会、防 范创业风险、适时采 取行动的创业能力。 培养学生善于思考、 敏于发现、敢为人先 的创新意识，挑战自 我、承受挫折、坚持 不懈的意志品质，遵 纪守法、诚实守信、 善于合作的职业操 守，以及创造价值、 服务国家、服务人民 的社会责任感。 教学目标 教学要求 论，熟悉创新创业 与式教学，强化 的基本流程和基本 案例分析、小组 方法，了解创业的 讨 论 、 小 组 任 法律法规和相关政 务、角色扮演、 策，培养学生的创 分享研讨、头脑 新思维，使用创新 风暴等环节，实 方法解决问题的能 现 从 以 知 识 传 力，激发学生的创 授 为 主 向 以 创 业意识，培养学生 新思维、创业精 善于思考、敏于发 神、创新创业能 现、敢为人先的创 力 养 培 养 为 主 新意识，挑战自我、 的转变，充分调 承受挫折、团队协 动 学 生 学 习 的 作、坚持不懈的创 积极性、主动性 业精神，提高学生 和创造性。 的社会责任感、创 新精神和创业能 力，促进学生创业 就业和全面发展。 （二）专业（技能）课 1.专业基础课 专业基础课是为后续专业课程学习打基础的课程。包括：机械制图、机械基 础与应用、电工电子技术等。 表3 序号 1 课程 编码 03210010\ 03210020 课程 名称 机械制图 机械制造及自动化专业基础课说明表 类别 必修 教学内容 1. 制 图 国 家标准 2. 投 影 原 理和机械制图 的基础知识 3. 零 件 图 绘制 4. 装 配 图 绘制 - 17 - 教学目标 教学要求 1.素质：具 有标准规范与 应用意识 2.知识：掌 握机械制图的 基本方法 3.技能：能 绘制一般的零 件图和装配图 通过本课 程的学习，学生 应具有正确使 用绘图工具、技 术测量工具、拆 卸工具等能力； 具有正确使用 《机械制图国 家标准》等手册 的能力；具有空 间想象力和空 间构思的初步 能力；具有绘制 和阅读机械图 样的能力。通过 序号 2 3 课程 编码 03210032 03210041 课程 名称 机械基础 与应用 电工电子 技术 类别 必修 必修 教学内容 1. 常 用 金 属材料的名 称、牌号 2. 材 料 一 般机械性能、 使用特点及热 处理的功用等 知识 3. 公 差 配 合概念 4. 标 准 执 行要求 1. 安 全 用 电常识，用电 事故应急处理 的基本方法 2. 交 、 直 流电路的基本 知识，常用电 工仪表的使用 技术 3. 常 用 的 电子测量技术 - 18 - 教学目标 1.素质：具 有安全规范操 作意识、标准使 用意识 2.知识：熟 悉常用机械切 削加工设备的 基本结构和应 用特点；了解 环境保护、节 能增效、安全 生产等相关知 识 3.技能：能 应用 钳工和机 加工的基本工 知识进行加 工，能正确装 拆典型的机械 装置 1.素质：具 备简单工业电 子电路的识读 分析能力；掌 握电工工艺基 本知识 2.知识：掌 握电工工艺基 本知识，熟悉 电力电子元件 的名称、性能 及其一般使用 常识，了解与 晶闸管变流技 术相关的基础 知识；掌握电 子产品装接工 艺的基础知 识，。 3.技能：具 备电工操作基 础技能，具备 教学要求 测绘齿轮油泵 及减速器全套 图纸，培养学生 的专业能力、方 法能力和社会 能力。 本课程主 要研究机械工 程材料和机械 制造工艺过程 一般规律，指导 机械制造基本 方法和操作实 训的综合性技 术课程。课程通 过“做、学、教” 一体化教学，使 学生全面了解 机械制造的基 本生产过程，获 得机械工程材 料和机械制造 的基本知识及 操作技能的初 步训练，把学生 培养成为理论 知识与实践技 能相结合的技 术技能型人才， 为后续课程的 学习和从事技 术工作奠定坚 实的基础。 本课程是 机械制造与自 动化专业的一 门专业基础课 程。在完成了 本课程全过程 的学习之后， 学生不仅可以 掌握必要的电 工电子理论知 识，还可以独 立进行电工电 子线路的操 作、维护及简 单调试，也可 以进行小型应 用系统的开 发，成为具备 一定技术能力 的中级技术人 才，为学生职 业生涯的发展 序号 4 5 课程 编码 03210200 03210210 03210220 课程 名称 金工实训 ⅠⅡ 测绘实训 类别 必修 必修 教学内容 1. 金 属 工 艺基本知识 2.机加工 3.钳工 4.焊接 1. 视 图 方 案的选择 2. 绘 制 零 件草图、装配 图和零件工作 图、尺寸标注 及各项技术要 求注写的方法 - 19 - 教学目标 教学要求 电子技术的相 关操作技能 奠定基础。 1.素质：培 养学生“严谨、 求真、务实、创 新”的工程技术 思想，增强实践 工作能力，激发 学生学习专业 知识的热情，接 受思想作风教 育 2.知识：械 制造常用材料 和金属加工工 艺基础知识；熟 悉机械零件常 用加工方法及 所使用的主要 设备和工具；初 步掌握常用机 床的基本操作 技能并具有一 定的操作技巧。 为相关课程的 理论学习及将 来从事生产技 术工作打下基 础。 3.技能：掌 本课程以 机加工、钳工、 焊接为主，通 过该实习，使 学生接触生产 实际，了解机 械加工生产过 程，获得机械 制造技术的基 本实践知识， 得到的基本操 作技能训练， 为学习后续课 程和将来从事 相关技术工作 奠定实践基 础。 握机械制造基 本方法、基本 操作技能，包 含车、刨、钻、 铣、锻、铸、焊、 割等基本操作 技能 1.素质：养 本课程旨 成认真负责的 在培养学生分 工作态度、严 析和表达零部 谨细致的工作 件 结 构 的 特 作风和规范的 点，依据给定 制图习惯 的任务书，按 2.知识：熟 照一般零部件 悉运用有关资 测绘的方法及 料（如国家标 步骤，通过比 准，规范及规 较系统的制图 定画法等） 测绘实践，让 3.技能：通 学生掌握机械 过实训培养自 部件的拆装和 主 学 习 的 能 测绘的方法， 力，掌握相关 测绘工具的使 分析问题和解 用方法，提高 序号 6 课程 编码 03210230 课程 名称 电工电子 实训 类别 必修 教学内容 1. 电 路 焊 接技术的基本 知识和基本技 能，电子线路 板、印刷电路 板的手工焊接 方法 2. 常 用 电 子元器件的正 确识别与检测 方法 3. 常 用 的 电子仪器仪表 使用方法 教学目标 教学要求 决问题的基本 方法 徒手绘制图形 的能力，提高 零件图尺寸标 注、技术要求 标注的能力， 提高对零件图 及装配图的表 达能力，为后 续的机械制 造、机械设计 工作奠定基 础。本实训课 程在《机械制 图》课程结束 之后进行，也 是进一步学习 《机械基础与 应用》 《机械设 计及应用》等 课程的基础 通过电工 电子技术实 训，使学生能 正确处理一般 电气设备安全 用电事故，会 正确识别和选 用常用电气元 件，初步掌握 电工电子操作 的一般技术。 培养学生理论 联系实际和分 析解决一般技 术问题的能 力，为继续学 习以及从事与 本专业有关的 工程技术等工 作打好基础 本课程旨 在培养学生分 析一般减速器 的特点，依据 给定的任务 书，按照一般 机械设计的过 程，即传动方 案设计、传动 件设计、零部 件校核、结构 设计、零件设 计等，通过真 实任务的训 练，让学生掌 1.素质：培 养学生勤于思 考、做事认真的 良好作风，培养 学生安全意识 2.知识：了 解对电子产品 的设计过程， 调试等基本内 容与工作程序 及 PCB 线路板 的手工制作及 EDA 的设计基 础 3.技能：通 过组装半导体 收音机掌握电 子产品的安装 及调试 1.素质：具 备严格遵守机 械零件设计步 骤进行设计的 1. 查 询 资 职业素养 料、计算图表、 2.知识：熟 7 03210240 减速器设 计 必修 手册、图册、规 范的方法 2. 机 械 设 计的思路和方 法 - 20 - 悉各种零件的 国家标准 3.技能：能 正确选择零件 材料、热处理 方法和加工方 法巩固和加深 理解所学机械 设计的基本知 序号 8 课程 编码 03230050 课程 名称 机械加工 工艺设计 类别 必修 教学内容 1. 工 件 结 构分析、工艺 性分析的知识 2. 工 件 定 位和夹紧方法 教学目标 教学要求 识并综合应用 握机械零件的 相关分析计算 方法，并能将 之运用到常用 机械机构、传 动及零件的设 计计算与校核 中，为今后从 事机械设计工 作奠定基础。 1.素质：培 养学生与人沟 通、协调的能 力；具有在夹具 调试和正常生 产中出现异常 现象时，及时与 人沟通、讨论并 排除故障的能 力 2.知识：掌 培养学生 掌握有关机械 加工工艺设计 所需要的基本 理论和基本方 法，具有机械 加工工艺规程 的编制和一般 复杂程度的夹 握夹具的应用 具设计能力； 和基本设计思 能应用所学知 路 识指导生产， 3.技能：能 并具有在生产 根据零件图纸， 过程中发现问 准 确 的 进 行 工 题、解决问题 艺性分析，确定 的能力；具有 最 好 的 工 艺 方 生产管理的能 案；能够针对工 力 艺方案，确定夹 具的结构形式 9 03210270 数控加工 实训 必修 1. 数 控 机 床的操作和具 体机械零件的 编程加工 2. 数 控 机 床的结构、性 能和适用范围 - 21 - 通过本课 程学习，要求 1.素质：培 学生具备数控 养 良 好 的 心 理 车削零件和数 素 质 和 克 服 困 控铣削零件加 难的能力 工工艺设计和 2.知识：熟 工艺分析、数 悉操作面板上 控编程与操作 各 按 扭 的 作 的能力，并掌 用、屏幕显示 握相应的数控 的 各 状 态 页 编程知识。本 面，英文操作 课程以国家中 提示和故障提 级数控机床操 示内容，刀具 作工考核要求 切削用量和切 为依据，并将 削液的选用 要求贯穿到各 3.技能：会 个 教 学 项 目 操 作 数 控 机 床 中，学生通过 进行手动控制、 项目资讯、分 程 序 编 辑 和 自 析和实施，理 动运行 解和掌握数控 机床相关理论 知识，培养学 序号 课程 编码 课程 名称 类别 教学内容 教学目标 教学要求 生动手能力。 同时通过各项 目的训练，培 养学生相应的 方法能力、社 会能力、相互 沟通和团队合 作的能力 1.素质：具 有安全保护意 识，做到安全文 明操作、保护环 境 2.知识：掌 10 03210250 液压与气 动实训 必修 1. 液 压 与 气动元件拆装 2. 综 合 系 统控制原理和 拆装方法 握并巩固元件 的基本原理和 结构、液压与 气压传动控制 系统的组成及 应用，熟练掌 握液压与气动 系统的组装及 一般故障的排 除， 3.技能：能 11 12 03210310 03210290 职业资格 强化训练 专项技能 训练 选修 （二 选 一） 1. 职 业 技 能证书考核培 训 2. 强 化 训 练 选修 （二 选 一） 根据机械 制造及自动化 专业的特点， 分模块、按专 业标准进行多 模块专项训 练，并通过训 练达到技能测 试要求 - 22 - 选用元件，按 照回路图正确 组装并调试控 制回路 1.素质：组 织管理和社交 能力、独立工 作的能力，为 学生将来走上 工作岗位，顺 利考取资格证 书所承担的任 务奠定基础 2.知识：职 业技能证书考 核内容 3.技能：培 养学生职业资 格所需综合分 析和解决问题 的能力 1.素质：学 生独立工作的 能力，为学生 将来走上工作 岗位，顺利完 成所承担的任 务奠定基础 2.知识：通 过毕业专项训 本课程旨 在使学生综合 运用理论知识 和实训知识， 在液压实训台 上动手进行相 关设计性和操 作，培养学生 分析和解决工 程技术问题的 综合能力，为 今后从事机电 产品生产、机 电设备安装与 调试、维护等 工作奠定基 础。本课程以 单项职业能力 培养为基础 职业资格 强化训练是对 学生进行理论 联系实际的全 面工程技术训 练 应用专业 知识解决工程 实际问题或模 拟工程问题的 能力，为就业 后从事专业技 术和技能工作 夯实基础 序号 13 14 课程 编码 03210300 03210310 课程 名称 岗位能力 训练 岗位实习 类别 限选 必修 教学内容 根据机械 制造及自动化 专业所面向岗 位群的特点， 分模块、按岗 位能力标准进 行多模块专项 训练，并通过 训练达到技能 测试要求 1.企业岗位实 习 2.生产实践 教学目标 练与实践，使 学生对所学的 专业知识有一 次较为全面、 综合应用的机 会 3.技能：培 养学生综合分 析和解决问题 的能力、组织 管理和社交能 力 1.素质：培 养学生岗前所 需综合分析和 解决问题的能 力，组织管理 和社交能力、 独立工作的能 力，为学生将 来正式走上工 作岗位，顺利 顺利过渡 2.知识：本 专业核心机械 与自动化知识 3.技能：能 运用本专业知 识解决解决机 械制造实际问 题 1.素质：提 高对机械制造 技术的认识， 加深机械制造 技术在工业领 域应用的感性 认识，开阔视 野 2.知识：了 解相关设备及 技术资料，熟 悉产品的生产 工艺 3.技能：培 养学生应用理 论知识解决实 际问题和独立 工作的能力 教学要求 应用专业 知识解决工程 实际问题或模 拟工程问题的 能力，为就业 后从事专业技 术和技能工作 夯实基础 本课程学 生在学完了全 部理论、进行 了专业认识实 习、课程设计 之后，毕业之 前所进行的以 培养设计基本 技能的综合训 练，它是对学 生进行理论联 系实际的全面 工程技术训练 2.专业核心课 专业核心课是面向设计、制造、管理等岗位（群），结合机械产品设计制造、 - 23 - 安装维护、管理与营销的就业岗位，建立机械制造及自动化专业核心课程。以“液 压与气动技术应用”、“机械制造技术分析与实践”、“数控机床操作与维护”、 “机械设计与应用”、“机电设备安装与维护”、“生产过程控制应用技术”为 重要课程，培养学生设计、制造等方面的能力。 表4 机械制造及自动化专业核心课说明表 - 24 - 序 号 1 课程 编码 03210050 课程 名称 机械设计 与应用 类别 必修 教学内容 1. 机 械 零 件基本力学分 析 2. 常 用 机 械传动机构及 其特点、应用范 围 3. 常 见 机 械零件的功用 及失效形式 4. 机 械 零 件强度、刚度的 概念及计算 5. 机械 安 全 使用准则 2 03210062 机械制造 技术分析 与实践 必修 1. 机 械 加 工常用设备的 特点 2. 加 工 方 法、加工理论 3. 设 备 的 操作方法和加 工工艺编制的 方法 - 25 - 教学目标 1.素质：培 养设计规范意 识，标准使用意 识 2.知识：掌 握机械设计的 一般步骤及方 法，为后续课程 建立专业概念、 形成设计思维 方法与能力奠 定良好的基础 3.技能：能 够根据机械结 构绘制运动简 图、分析机械运 动原理；能够根 据机械设计的 设计规律和技 术措施设计一 般机械传动装 置或简单机械 1.素质：安 全第一、规范加 工 2.知识：传 统机械加工工 艺 3.技能：能 够应用工艺知 识正确选择和 使用机床、夹具 等工艺装备，能 够编制一般零 件机械加工工 艺规程并加工 出合格零件 教学要求 通过本课 程的学习，使 学生获得正确 分析、使用和 维护机械的基 本知识、基本 理论及基本技 能，初步具备 运用手册设计 简单机械的能 力，为学习有 关专业机械设 备课程以及参 与技术改造奠 定必要的基 础。 本课程主 要使学生掌握 机械零件的各 种加工方法和 加工工艺，培 养学生对加工 过程进行质量 控制、成本控 制、安全控制 的能力 3 03210072 数控机床 操作与维 护 必修 1. 数 控 机 床的基本组成 和工作过程 2. 数 控 车 床、铣床的基本 结构、加工特 点、编程特点 3. 数 控 编 程的基本指令、 方法 - 26 - 1.素质：安 全生产操作 2.知识：各 种编程指令 3.技能：根 据制订好的零 件的数控加工 工艺规程手工 编写数控加工 程序；操作数控 仿真软件进行 虚拟加工。 《数控机 床操作与维 护》是面向机 械制造及自动 化专业，传授 数控机床编程 与操作相关理 论和技能知识 的专业课。本 课程采用数控 加工中的各种 典型实例，讲 解相关的工艺 知识、编程知 识及操作加工 方法，来对数 控编程与加工 进行深入细致 的讲解，内容 涉及数控车 床、铣床的编 程、加工工艺 及实训操作。 通过本课程的 学习，学生能 够独立完成中 等复杂程度零 件的数控程序 编制及加工。 4 03210091 液压与气 动技术应 用 必修 1.液压、液 力传动及气动 的基本概念， 2. 有 关 液 压、液力传动及 气动的流体力 学基础知识 3. 常 用 的 液压、液力传动 及气动元件的 工作原理、结构 特点及性能 - 27 - 1.素质：学 会正确选用、合 理使用、维护、 管理液压设备 2.知识：了 解液压、液力传 动及气动系统 的分析与设计 计算方法 3.技能：为 运用液压、液力 传动及气动技 术解决生产实 际问题打下初 步基础 本课程是 高等职业技术 学院机电类专 业基础能力核 心课程，是学 生获得液压与 气动技术知识 的有效途径， 并为后续专业 课程教学与学 生的顶岗实习 和毕业设计作 前期准备。本 课程实践性较 强，在教学时 应将理论教学 与实践教学紧 密结合起来。 在教学过程中 充分发挥教师 为主导、学生 为主体的作 用，加强与学 生交流、讨 论，激发学生 的学习兴趣及 其主动性。教 学设计中充分 利用各种教学 资源如多媒体 教学软件、透 明元件、图 片、液压与气 动训练设备、 实习实训车间 等进行直观教 学、现场教 学，以便加深 学生的记忆和 理解。 5 03210100 机电设备 安装与维 护 必修 1.素质：养 成职业规范、安 全规范操作习 惯 2.知识：熟 悉机械零件的 各种修复方法， 1. 机 电 设 熟悉设备精度 备安装与维修 检验中常用的 相关职业标准 工具 2. 设 备 老 3. 能进行 化、失效、故障、 典型零部件的 维修等方面的 装配，能进行机 基本概念、内容 械修复、焊接、 3. 传 统 的 和 现 热喷涂等操作， 代的主要的故 能正确进行常 障诊断技术和 用设备的精度 方法，设备的拆 检验。能对普通 卸与装配方法。 机床常见电气 控制或数控机 床的故障现象 进行诊断，找出 故障原因，采用 合适的故障排 除方法排除故 障 - 28 - 《机电设 备安装与维 护》是机械制 造及自动化专 业的一门重要 的专业技术课 程。本门课程 的学习基础是 《机械制图》 《机械制造基 础》《机械设 计基础》《机 床电气控制与 PLC》《数控 机床编程与加 工》等。本课 程是自动化大 类及机械制造 大类各专业的 核心专业课 程，依据专业 的人才培养目 标和机电设备 装调维修工岗 位群的任职要 求而设置的。 本课程采用基 于“机电设备 生产、销售和 服务”职业工 作过程的 “做”中 “学”教学模 式，培养从事 机电设备机械 部件、电气系 统和整机的装 配、故障排查 等机电设备制 造和机械加工 的关键性岗位 能力，并培养 良好的职业素 质，使学生成 为合格的机电 设备从业人 员。 6 03270010 机床电气 控制系统 安装调试 修 1. 素质：能 灵活处理机床电 气电路中出现的 各种问题，具备 协调能力；具备 良好的职业道德 修养和良好的心 1．低压电器 理素质，能遵守 和三相异步电动 职业道德规范； 机基本知识，掌 责任心强，能顺 握常用低压电器 利 完 成 工 作 任 的结构、原理和 务；具有严谨求 参 数 ; 理 解 三 相 实的科学态度。 异步电机的结 2. 知识：正 构、工作原理。 确选择和应用常 2．机床电气 用的低压电气元 电路，理解电气 件，阅读低压电 必 原理图、电气安 气原理图，分析 装图；掌握车床、 多种机床的电气 铣床、磨床、钻 控制原理，通过 床、行车的电气 机床电气的故障 电路。 排查了解故障产 3．机床电路 生 的 原 因 及 位 的故障分析与排 置。 查，掌握车床、铣 3. 技能：能 床、磨床、钻床、 够正确选择和应 行车的电气电路 用常用的低压电 的故障分析与排 器元件；能够识 查。 读低压电气原理 图；能够分析多 种机床电气的控 制原理；能够通 过分析机床电 路，查找机床电 气故障。 本课程是 机电设备技术 专业的一门重 要的专业技术 课程。本门课 程是在《电工 电子技术》学 习的基础上， 对常用低压电 气元件的应用 进一步深化， 重点解决机床 电气回路的工 作原理及故障 排查，提高分 析电气电路的 分析与设计能 力，为后面的 毕业设计打下 基础。通过对 本课程的 学 习，使学生能 正确选择和应 用常用的低压 电气元件，阅 读低压电气原 理图，分析多 种机床的电气 控制原理，通 过机床电气的 故障排查了解 故障产生的原 因及位置，提 高学生分析问 题和解决问题 的能力。 3.专业拓展课 专业拓展课程是按照岗位迁移，根据现代制造业技术发展的趋势，依据企业 用人需求调研，企业对智能制造类、自动化生产类、机器人技术等方面日益增加 的需求，建立了机械制造及自动化专业拓展课，并将辅修方向课程纳入其中。由 看图造型、CAD 技术应用、三维造型软件应用、汽车概论、工业机器人应用技术、 组态软件应用等课程成专业拓展课。 表5 序号 1 机械制造及自动化专业拓展课说明表 课程 编码 课程 名称 03291120 看图与造 型 类别 教学内容 教学目标 教学要求 限选 通过由立 体绘制三视 图，再由三视 图绘制轴测图 1.素质： 扩散思维形成 2.知识： 三视图与轴测 通过本课 程的学习，学 生应具有正确 使用绘图工 - 29 - 图 3.技能： 训练学生的空 间思维能力和 制图能力 2 03290130 CAD 技术应 用 限选 CAD 软 件 应用的训练 1.素质： 规范意识形成 2.知识： CAD 制图基本 命令与操作 3.技能： 熟练应用 CAD 技术绘制复杂 的零件图和装 配图 3 03291170 汽车概论 限选 1. 简 要 介 绍汽车发展 史，国内外汽 车工业现状， 2. 汽 车 的 分类、性能、总 体构造，各总 成的大致结构 及基本工作过 程 3. 汽 车 的 设计、试验、生 产销售、维修 等发展状况 1. 素 质 ： 强国意识、自 主研发创新意 识 2. 知 识 ： 了解国内外汽 车行业现状与 发展，了解汽 车的组成及各 部件的相关位 置 3. 技 能 ： 能判断汽车的 分类总体构 造，为就业拓 展知识 - 30 - 具、技术测量 工具、拆卸工 具等能力；具 有正确使用 《机械制图国 家标准》等手 册的能力；具 有空间想象力 和空间构思的 初步能力；具 有绘制和阅读 机械图样的能 力。通过测绘 齿轮油泵及减 速器全套图 纸，培养学生 的专业能力、 方法能力和社 会能力。 本课程机 械制造与自动 化专业的一门 职业技能实训 课程。在计算 机领域，CAD 软件是用户使 用最多的一种 重要的绘图设 计软件，是一 门应用性和实 践性都很强的 专业技术课 程，计算机绘 图是工程技术 人员必备的一 项基本技能， 为学习后续课 程和将来从事 相关技术工作 奠定实践基 础。 将人文教 育与科学教 育、文化素质 教育与专业素 质教育有机结 合，带领学习 者以唯物论和 辩证法的观点 理解汽车的发 展历史，以及 汽车工业的发 展与社会进 步，社会变革 之间的内在联 系 4 03291070 机械创新 设计 限选 各类创新方 法、创新理念 1.素质： 形成创新意识 与养成创新习 惯 2.知识： 根据要求完成 创新产品的可 行性分析 3.技能： 能结构策划、 工作原理分析 5 03290190 组态软件 应用 限选 组态软件 的数据采集、 图形接口、报 警、历史记录 等功能 1.素质： 安全操作 2.知识： 掌握组态基本 指令 3.技能： 能够设计实现 自动化监控系 统开发的程序 通过本课 程的学习，以 机械创新设计 为主线，紧密 结合工程实 际，通过大量 的机械创新设 计实例分析， 将设计过程和 创新思维有机 结合，突出体 现创新特征， 使学生初步培 养创新意识， 掌握机械设计 基本创新方 法，为学习有 关专业机械设 备课程以及解 决实际工程应 用问题提供了 思想意识和理 论方法。 过本课程 的教学，使学 生能够熟练使 用一种典型工 控组态软件， 会用该组态软 件设计一个中 等复杂程度的 监控系统，会 使用常用的触 摸屏；会运行 维护一般的触 摸屏监控系统 （三）第二课堂 第二课堂包括思想成长、社会实践与志愿服务、文艺体育、工作履历、科技 学术和创新创业、专业技能特长等其他各类课程及活动。 七、教学总体安排 （一）教学时间安排 本专业总周数为 120 周。其中，理论教学共 45 周，实训教学共 59 周，复习 考试共 4 周，机动共 12 周。教学安排可根据具体情况经教务科研处审批后作适 当调整。 表6 内容 周数 学年、学期 第一学年 1 机械制造及自动化专业教学时间安排表 理论教学 （含理实一体教学） 实训教学 考试 机动 合计 9 5 1 5 20 - 31 - 2 3 第二学年 4 5 6 第三学年 12 12 12 0 6 6 6 18 1 1 1 0 1 1 1 2 0 18 0 2 合计 20 20 20 20 20 120 （二）学时、学分分配 本专业教学总学时为 2910 学时。其中理论教学 1184 学时，占 40.69%；实 践教学 1726 学时，占 59.31%。公共基础课 922 学时，占 31.68%。选修课（任 选）444 学时，占 15.27%。 - 32 - 表7 机械制造及自动化专业课程学时、学分分配表 学时 课程 类别 公共基础 课 专 业 基 础 课 专 业 （ 技 能）课 专 业 核 心 课 专 业 拓 展 课 占专业总 学分比例 （%） 课程 性质 学分 必修 45 862 限选 2 任选 1 小计 48 必 修 限 选 任 选 必 修 限 选 任 选 必 修 限 选 任 选 必 修 岗 位 实 习 小计 其 他 教 育 必修 活动 合计 合 计 理论教学 占 专 业 总 学 时 比例 （%） 实践教学 课 内 实 践 学时 实 训 课 学 时 小 计 580 66 216 282 40 40 0 0 0 20 20 0 0 0 922 640 66 216 282 14.5 252 84 0 168 168 19.5 360 72 24 264 288 2 40 40 0 0 0 15 288 216 72 0 72 2.50 48 36 12 0 12 4 72 48 0 24 24 21.5 384 0 0 384 384 21.5 384 0 0 384 384 30.09 学 时 21.99 占 专 业 总 学 时 比例 （%） 9.69 100.5 63.01 1828 496 17.04 102 1224 1332 45.77 11 6.90 160 48 1.66 112 0 112 3.86 2910 1184 40.69 286 1440 1726 59.31 159.5 - 33 - 八、实施保障 （一）师资队伍 1.队伍结构 学生数与本专业专任教师数比例不高于 25:1，双师素质教师占专业教师比 例一般不低于 60%，专任教师队伍要考虑职称、年龄，形成合力的梯队结构。 2.专任教师 专业专任教师应具有本科及以上学历，具备先进的职教理念，良好的职业道 德和较强的教学科研能力，具有高等学校教师资格证。熟练掌握本专业的基本理 论，具备本专业的基本操作技能，熟悉本专业的培养目标、人才培养方案和课程 体系，了解本专业及相关行业（或岗位群）的最新动态和发展趋势，能够协助专 业带头人制定专业标准、参与课程教学改革、主持或参与专业核心技能课程建设。 专业专任教师上岗前到企业实践锻炼时间累计不少于 3 个月，或在实训室工 作半年以上。专业专任教师 3 年内到企业顶岗锻炼的时间累计不少于 3 个月。 专任教师负责课程的总体规划，各任务、各情境的具体细化设计；理论与实 践课程教学；学习效果评价等。配合企业专家完成各教学任务内容的设计，配合 实训教师和企业专家完成实训环节教学。 师德过硬，善于教书育人，具有严谨的治学科研态度，能理论教学也能够指 导实践，勤于思考，善于开展教科研活动，有工匠精神。 3.专业带头人 专业带头人应有本科以上学历，中级以上专业技术职称，5 年以上教学，培 训经历，师德要求：政治素质好，治学严谨、爱岗敬亚、作风正派、师德高尚， 教书育人，无违法违纪行为。具有较丰富的教学经验，了解社会行业企业对该专 业人才的需求，能把岗位需求提炼出对应的课程知识与技能，具有较强的实践能 力，能把握专业未来的发展方向，与时俱进。 4.兼职教师 企业兼职教师应具有专科及以上学历，工作年限 5 年以上，具备丰富的实践 经验，具有专业技师资格或专业中级及以上技术职称，为机电行业技术专家或一 线技术能手，能够从事理论和实践教学。 兼职教师配合专职教师进行课程的总体规划，各任务、各情境的具体细化设 计与实施；负责课程的实训环节教学；企业实际工作环境、设备软件技术要求与 支持等方面的信息反馈，为学院与企业牵线搭桥，与专职教师共同组织学生去企 - 34 - 业实践、观摩，开展一定规模的实践性实训。具有丰富的企业实战经验，精通所 任教课程的理论与实践，入职时岗前培训，熟悉教师的职业素养要求。 （二）教学设施 1.教室要求：学校设有本班教室（配备有多媒体设施）、公共教室、多媒体 教室等，完全满足理论教学和理实一体化教学要求。 2.校内实训资源 表 8 机械制造及自动化专业校内实训资源列表 实训类别 （适用课程） 实训项目 实训室名称 数控机床操作与 维护 数控机床操作实 训 数 控加工实 训 室 工业机器人安装 与调试 机器人安装实训 工 业机器人 技 术应用中心 液压与气动技术 应用 液压实训 液 压与气动 实 训室 机械设备装调与 仪表测量实训 机械设备装调与 仪表测量实训 机 械装调实 训 室 主要设备名称及台套基本配置 数控车床 8 台、数控铣床台 投影设备、黑（白）板 机用车刀、立式铣刀 台式计算机 30 台套 工业机器人示教器 工业机器人 5 台套 投影设备、黑（白）板 亚龙液压实训台 2 台套 拆装桌椅五套 机械装调实训台 5 台套 普通车床、铣床、刨床、钻床、 焊接机 金工实训 金工实训 金工实训场 黑（白）板 刀具、辅助 机床电气系统安 装调试 自 动设备 与 PLC 应用 机电设备故障诊 断与检测技术 自动生产线一台套 机床电气维修 自 动化检测 与 控制实训室 数控控制系统 4 台套 机床电器控制实训设备 4 台套 投影设备、黑（白）板 减速器模型 10 套 机械设计与应用 减速器设计 机电创新中心 机械制图工具 50 台套 投影设备、黑（白）板 3.校外实训资源 （1）校外实训基地基本要求 通过校企合作形式，建立相对稳定、紧密合作的校外实习基地，满足技能实 训、专业实习与顶岗实习等实践教学要求。实习基地数量要与专业学生规模相适 应，并且管理规范，设备条件先进，在当地行业中具有代表性。基地有必需的住 宿和教学条件，有相对稳定的兼职教师，负责指导学生专业实习。具体应包括机 电产品、汽车和模具等设计制造企业单位。 - 35 - （2）学生实习基地基本要求 具有稳定的校外实习基地;能提供通用设备制造业、汽车制造业所对应工艺 员、装调工、技改员、安全员等相关岗位实习，能涵盖当前相关产业的主流技术， 可接纳一定规模的学生实习;能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导 和管理;有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障。 （三）教学资源 1．教材 专业所选用教材参照学校教材管理要求选用，优先从国家和省两级规划教材 目录中选用教材。选用具有适合本专业高职高专规划教材、特色教材以及专业教 学录像片、光盘、多媒体课件等教辅资料。选用优秀新版教材；与行业企业合作 开发实训教材；教辅资料充足，手段先进，保证教材质量。 2．图书、期刊 图书和期刊总数（与本专业有关的图书资料）应达到教育部有关规定，各种 技术标准、规范、手册及参考书齐全，能满足教学需要。 3.数字资源 教材配套光盘、多媒体课件、网络课程、多媒体素材、电子图书和专业网站 的开发与利用。具有全面覆盖学校教学场所的高速信息网络、进行各种多媒体资 源展示与交流的现代化教学设施。 （四）教学方法 教学方法手段灵活多样，能有效应用现代信息技术进行模拟教学；能有效设 计“教、学、做”为一体的情境教学方法；考核方式灵活、恰当。 1 .主要教学方法 在教学方法上，要根据课程特点，考虑学生实际情况，选择能充分调动学生 兴趣，注重培养学生实际能力的教学方法。教师紧密结合课程知识设计任务，按 照工作过程，将实习、实训化整为零，融入整个教学过程，积极采用任务驱动教 学法、行为导向教学法、情境教学、案例教学等方法，将产、学结合、工学结合、 教、学、做结合教学手段融合起来，既注重理论传授、知识传授，还要自然过渡 到方法学习，提供学生在工程、工艺方法、观念、思想等方面获得领悟的逻辑线 索来组织和展示教学的具体内容，丰富教学内容，有效地调动学生学习的兴趣， 提高学生的学习积极性，树立学生互动交流的意识，使学生真正成为教学活动中 的主体，教师的讲授与辅导为辅。 - 36 - 2. 主要教学手段 为保证学习任务的顺利开展，要求教师事先为学生布置学习任务，提供必要 的学习资料，学生必须根据教师要求进行先期预习，在课堂上采取集中讲授、问 题研讨等多种形式解决相关问题，在实践环节采取分组方式，分派各组的工作任 务，实行有效的分工与合作，共同完成学习任务。 （五）学习评价 （1）基础课程考核与评价 在基础课程评价中，采取口试、书面作业、笔试、论文、总结报告等方式进 行。 （2）专业主干和拓展课程考核与评价 根据不同课程特点和要求，采取多元、多维和多样化的考核评价方式，口试、 书面作业、技能测试、课程实践作业、社会实践、实习报告、问卷调查、访谈、 个人或小组汇报等多种方式相结合，将学习过程考查和学生能力评价结合起来， 理论与实践一体化评价。考核主体为校内专任教师、学生、企业指导教师和企业 专家。课程最终成绩依据课程岗位和授课方式，按照学生参与度、作业质量、实 训效果与期末考核等项目确定不同比例。在工学课程评价中，采取过程素质考核、 过程专业技能项目考核、终结考核评价相结合的原则，体现“做中学，做中教”。 在工学课程评价中，采取过程素质考核、过程专业技能项目考核、终结考核评价 相结合的原则，体现“做中学，做中教”。 表9 机械制造及自动化专业专业课程考核与评价标准 考核方式 过程素质考核 考核实施 教师+小组 考核内容 考核评分 过程专业技能项目考核 教师+小组 项目完成情况、 作业、安全、纪 项目操作规范、 律、态度、协作、 项目实训报告、 考勤 项目方案设计 10%～20% 50%～70% 终结考核 教师 客观题（填空、选择题、计 算题等）试卷； 或课程综合报告 10%～40% （3）学生岗位实习考核与评价 学生岗位实习是由实习带队老师和学生所在企业共同进行考核与评价，学院 只提出考核要求和项目，考核内容和考核标准由企业自主完成，学院进行监督。 考核的依据是学生在企业表现、态度、工作能力、工作业绩。成绩根据实习大纲 要求及学生的实习表现、实习周记、实习报告、现场操作、实习成果、实习单位 评价等考核因素综合评定。学生顶岗实习成绩由校外指导老师与校内带队指导教 - 37 - 师共同评定：一是实习单位企业指导教师对学生的评价，二是校内带队指导教师 对学生评价。企业指导教师对学生顶岗实习期间的表现、专业技能和综合能力、 实习成果给出考核分数，采用百分制评定实习成绩，权重 70%；校内带队指导教 师在学生顶岗实习结束时，根据实习教学大纲、实习报告、实习周记、成果汇报 等按百分制给出考核成绩，权重 30%。综合校内外指导教师成绩，即为学生顶岗 实习成绩。 （六）质量管理 1.成立了教育教学管理与质量监控体系 建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度， 完善课堂教学、教学评价、实习实训、专业调研、人才培养方案更新及资源建设 等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人 才培养规格。 2.加强质量管理制度建设 完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平 和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教及评学等制度，建立于企业 联动的实习实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开 展公开课、示范课等教研活动。 3.实践教学基地的质量检测 建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、 毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。 4.开展专业与课程建设质量评估工作 充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。 九、毕业要求 1.学生通过规定年限的学习，修满 159.5 学分，其中，必修课学分 100.5 学分，专业选修课不少于 47 学分，公共选修课不少于 1 学分，第二课堂学分不 少于 6 学分（按学校相关规定），达到专业培养目标和培养规格要求。 2.符合学生学籍管理的其它规定。 3.本专业须至少获以下职业资格证书之一。 表 10 序号 机械制造及自动化专业职业资格证书 证书名称 颁证单位 - 38 - 等级 1 电工上岗证 南宁市安全生产与监督 管理局 合格 2 焊工操作上岗证 南宁市安全生产与监督 管理局 合格 3 1+x 机械工程制图职业技 能等级证书（初级） 北京卓创诚技术有限公 司 初级 4 1+x 机械工程制图职业技 能等级证书（中级） 北京卓创诚技术有限公 司 中级 5 1+x 机械产品三维模型设 计职业技能等级证书 广州中望龙腾股份有限 公司 初级 6 1+x 数控车铣加工职业技 能等级证书（初级）广州中 望龙腾股份有限公司 武汉华中数控股份有限 公司 初级 7 1+x 数控车铣加工职业技 能等级证书（中级） 武汉华中数控股份有限 公司 中级 8 1+x 工业机器人集成应用 北京华航唯实机器人科 职业技能等级证书（初级） 技股份有限公司 初级 9 1+x 工业机器人集成应用 北京华航唯实机器人科 职业技能等级证书（中级） 技股份有限公司 中级 十、附录 - 39 - 附件 1. 教学进程表 表 11 机械制造及自动化专业教学进程表 学时 一 课 程 类 别 序 号 课 程 性 质 1 2 公共 基础 课 课程编码 10200090 10200091 3 10200080 4 10200130 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 10200050 09200150 09200160 09200170 09200180 09200300 10200060 09200100 09200110 09200120 09200360 09200370 09200030 必修 课程名称 思想道德与法治 思想道德与法治实践教学 毛泽东思想与中国特色社会主 义理论体系概论 习近平新时代中国特色社会主 义思想概论 形势与政策 体育与健康Ⅰ 体育与健康Ⅱ 体育与健康Ⅲ 体育与健康Ⅳ 军事理论 大学生心理健康教育 职业生涯发展与规划 就业指导 创新创业基础 信息技术 信息技术实训 大学英语 I 总学 时 理论 教学 48 8 48 课 内 实 践 实训 课 8 考试 ／考 查 学分 考查 考查 2.5 0.5 30 30 考查 1.5 48 48 考查 2.5 考查 考试 考试 考试 考试 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考试 1 1.5 1.5 1.5 1.5 2 2 1 1 2 2 1 2 32 28 28 28 28 36 32 20 20 32 36 24 36 20 20 20 20 36 32 20 20 32 30 8 8 8 8 6 24 36 - 40 - 理 论 教 学 周 数 12 周 4 实 训 教 学 周 数 5 周 各学期教学进程安排 （教学周数／周学时） 二 三 四 理 实 理 实 实 论 训 论 训 训 理论 教 教 教 教 教 教学 学 学 学 学 学 周数 周 周 周 周 周 数 数 数 数 数 12 6 12 6 12 6 周 周 周 周 周 周 五 理 论 教 学 周 数 0 周 六 实 训 教 学 周 数 18 周 理 论 教 学 周 数 0 周 √ 2（14 周） 4（12 周） √ 2 √ √ √ 2 2 2 √ 2 1 1 2 4 1周 3 √ √ 实 训 教 学 周 数 18 周 18 19 20 21 09200040 09200210 09200220 09200290 36 36 36 120 36 36 36 22 09200350 劳动教育 16 16 23 24 01281010 09200050 劳动实践 安全教育 48 24 24 25 09200130 创业实训 24 小计 （语文类课程） “五史”系列课程（《中国共 产党党史》） （中华优秀传统文化类课程） （美育课程） （生态文明教育课程） 小计 学校统一开设的课堂类、网络 类课程 862 20 1 2 3 4 5 限选 （5 门选 2 门） 1 2 任选 3 专业 （技 能） 课 大学英语 II 高等数学 I 高等数学 II 社会实践 专业 基础 课 09200380 09200390 09200830 09200840 24 580 66 1 考查 考查 2 1.5 考查 1.5 216 3 3 3 √ √ √ 2（8 周） √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 45 1 √ 1 2 40 0 0 2 20 20 0 0 1 大学英语Ⅲ、Ⅳ 20 20 1 √ 高等数学Ⅲ、Ⅳ 20 20 1 √ 小计 20 642 36 48 1 2 机械制图 І 机械制图 ІІ 3 03210220 测绘实训 48 03210200 金工实训Ⅰ 5 03210240 减速器设计 6 03210250 液压与气动实训 0 66 0 0 0 216 考试 考查 1 47 2.5 2.5 48 考查 2.5 24 24 考查 1.5 72 72 考查 4 24 24 考查 1.5 - 41 - √ √ 1 周 20 20 20 40 20 924 36 48 必修 48 2 2 2 5 考查 20 合计 03210010 03210020 4 考试 考试 考试 考查 4 4 2 周 1 周 3 周 1 周 1 （必修小计） 03210032 机械基础与应用 252 36 2 03210210 金工实训Ⅱ 48 3 03230050 机械加工工艺设 计 03230040 5 168 考试 14.5 2 48 考查 2.5 72 72 考查 4 机械加工实训 48 48 考查 2.5 03210270 数控加工实训 48 48 考查 2.5 6 03210041 电工电子技术 60 考试 3.5 7 03210230 电工电子实训 48 考查 2.5 （限选小计） 03291120 看图与造型 03290130 CAD 技术应用 360 72 1 20 20 1 20 20 1 40 40 0 0 2 652 196 24 432 36 48 36 12 考试 2.5 48 36 12 考试 2.5 4 48 36 12 考试 2.5 4 48 36 12 考试 2.5 4 48 36 12 考试 2.5 48 36 12 考试 2.5 288 216 72 4 （限选） 2 3 4 （任选） 5 03291170 03291090 03291070 汽车概论 组态软件应用 机械创新设计 （任选小计） 小计 专业 核心 课 84 30 1 03210050 2 03210062 3 4 5 6 必修 机械设计与应用 机械制造技术分 析与实践 液压与气动技术 03210091 应用 机电设备安装与 03210100 维护 数控机床操作与 03210072 维护 机床电气控制系 03270010 统安装调试 （必修小计） 42 6 18 48 24 264 0 - 42 - 3 2 周 3 周 2 周 2 周 5 2 周 19.5 15 2 2 4 4 4 1 2 (必修) 03210082 电气控制与 PLC 48 03210310 岗位实习 384 (必修小计) 1 2 03210121 03210280 （限选） UG 软件应用 增材制造技术实 训 （限选小计） 专业 拓展 课 03210310 1 03210320 (任选) （2 门选 1 门） 03210330 2 03210300 2 3 必修 36 48 48 24 72 384 21.5 384 24 24 48 0 2.5 考查 1.5 16 周 4 1 周 4 24 8 6 周 岗位能力训练 240 240 考查 13.5 10 周 384 888 1828 84 496 384 792 1224 24 24 09200070 军事技能（军训） 112 09200060 毕业教育 24 12 108 112 24 第二课堂 总计 考查 4 考查 新生入学教育 合计 2.5 144 09200040 4 12 考查 144 小计 合计 其他 教育 活动 432 12 职业资格强化训 练 专升本公共课程 强化 专升本专业课程 强化 （任选小计） 1 36 160 48 112 2910 1184 286 21.5 49.5 100.5 考查 1.5 考查 2 考查 1.5 考查 6 11 1440 - 43 - 159.5 1 周 2 周 1 周 - 44 -