2023级模具设计与制造专业人才培养方案.pdf

高等职业教育专业人才培养方案 适用专业：模具设计与制造专业 （专业代码：460113） 广西水利电力职业技术学院 2023 年 4 月 目 录 一、专业名称与代码 ..................................................................................................................... - 1 二、入学要求 ................................................................................................................................. - 1 三、修业年限 ................................................................................................................................. - 1 四、职业面向 ................................................................................................................................. - 1 五、培养目标与培养规格.............................................................................................................. - 1 六、课程设置及要求 ..................................................................................................................... - 3 七、教学总体安排与进度表........................................................................................................ - 25 八、实施保障 ............................................................................................................................... - 27 九、毕业要求 ............................................................................................................................... - 31 - 高等职业教育 模具设计与制造专业人才培养方案 （2023 级） 一、专业名称与代码 1.专业名称：模具设计与制造 2.专业代码：460113 二、入学要求 普通高级中学毕业、中等职业学校（中专、技校、职高) 毕业或具备同等学力 三、修业年限 三年 四、职业面向 本专业职业面向如表 1 所示。 表1 所属专业 大类（代 码） 装备制造 大类 （46） 所属专业 类（代 码） 机械设计 制造类 （4601） 对应行业 （代码） 专用设备 制造业 （35） 模具设计与制造专业职业面向 主要职业类别（代 码） 主要岗位群类别 （或技术领域） 职业资格证书或 技能等级证书 机械工程技术人员 （2-02-07） 工装工具制造加工 人员 （6-18-04） 模具设计员； 成形（型）工艺员； 数控编程员； 产品检验和质量管理 技术员；绘图员；模 具制造工；模具生产 管理员 1+X 证书数控车 铣加工； 电工上岗证； 1+X 证书机械工 程制图； 1+X 证书机械产 品三维模型设计 五、培养目标与培养规格 （一）培养目标 本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文 化水平、良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就 业能力和可持续发展能力，掌握本专业知识和技术技能，面向专用设备制造业的机 械工程技术人员、工装工具制造人员等职业群，能够从事模具设计、成形（型）工 艺、数控编程、模具制造、模具装配与调试、模具使用与维护、模具销售、产品检 验和质量管理工作的高素质技术技能人才。 （二）培养规格 -1- 本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求： 1.素质 （1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特 色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民 族自豪感。 （2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履 行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。 （3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。 （4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较 强的集体意识和团队合作精神。 （5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和 1～2 项运动 技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。 （6）具有一定的审美和人文素养，能够形成 1～2 项艺术特长或爱好 2.知识 （1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。 （2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。 （3）掌握专业技术工作所必需的模具制图、机械设计基础、公差配合与测量 技术等基础知识。 （4）掌握常用产品材料和模具材料的性能及选用的基本知识。 （5）了解电工电子技术、设备控制技术等专业知识。 （6）掌握金属或非金属材料制品成形（型）工艺、模具设计（冷冲模具、塑 料模具）、模具零件加工、模具专业软件应用的专业知识。 （7）了解 3D 扫描、3D 打印、智能制造等前沿技术在模具设计与制造领域的 应用。 （8）了解模具设计与制造相关国家标准和国际标准。 3.能力 （1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。 （2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。 （3）具备本专业必需的信息技术应用和维护能力。 （4）具备机械制图、识读和绘制模具零件图和装配图的能力。 （5）具备依据产品要求对产品及其模具选择材料的能力。 -2- （6）具备产品工艺性分析与成形（型）工艺编制的能力。 （7）具备模具零件加工工艺编制和普通机械加工、数控加工、电切削加工的 能力。 （8）能够使用通用量具和检测仪器按照技术要求实施检测。 （9）具备模具装配、调试、维护能力。 （10）具备冲压与塑料成形（型）设备使用能力。 （11）具备依据模具生产工艺编制模具生产计划并进行协调与管理的基本能 力。 （12）具备冷冲压模具和塑料模具结构设计的基本能力。 六、课程设置及要求 本专业课程主要包括公共基础课和专业（技能）课。 （一）公共基础课 根据党和国家有关文件规定，将思想政治理论课、中华优秀传统文化、体育、 军事理论与军训、心理健康教育、职业生涯发展与规划、就业指导、创业基础、计 算机信息技术、大学英语、高等数学、劳动教育与实践等课程列为公共基础必修课 程，马克思主义理论类课程、党史国史、语文、健康教育、美育课程、职业素养、 生态文明教育等列为限定选修课。 公共基础课以培养学生的基本素质为主要目的，旨在帮助学生培养良好的文 化、道德素质，带动学生专业技能成长，提升学生的职业素养，提高学生的综合能 力，促进学校和社会文明，使学生具备可持续发展的潜力，促进就业能力的提升。 模具设计与制造专业公共基础课说明见表 2。 表2 序号 1 课程 编码 10200090 课程名称 思想道德 与法治 模具设计与制造专业公共基础课说明表 类 别 教学内容 教学目标 教学要求 必 修 课 《思想道德 与法治》是面向大 学生开设的公共 政治理论课，是高 校思想政治理论 课的必修课程，本 课程以马克思主 义为指导，以习近 平新时代中国特 色社会主义思想 为价值取向，以正 确的世界观、人生 学习这门课 程的主要目的是 从当代大学生面 临和关心的实际 问题出发，以正确 的人生观、价值 观、道德观和法制 观教育为主线，通 过理论学习和实 践体验，帮助大学 生形成崇高的理 想信念，弘扬伟大 通教师的理 论讲授和学生的 实践体验，让大 学生形成崇高的 理想信念，弘扬 伟大的爱国主义 精神，确立正确 的人生观和价值 观，牢固树立社 会主义核心价值 观，培养良好的 思想道德素质和 -3- 序号 课程 编码 课程名称 类 别 教学内容 观、价值观和道德 观、法制观教育为 主要内容，把社会 主义核心价值观 贯穿教学的全过 程，通过理论学习 和实践体验，帮助 学生形成崇高的 理想信念，弘扬伟 大的爱国精神，确 立正确的人生观 和价值观，加强思 想品德修养，增强 学法、用法的自觉 性，全面提高大学 生的思想道德素 质、行为修养和法 律素养。 2 3 10200080 10200130 毛泽东思 想和中国 特色社会 主义理论 体系概论 必 修 习近平新 时代中国 特色社会 主义思想 必 修 教学目标 的爱国主义精神， 确立正确的人生 观和价值观，牢固 树立社会主义核 心价值观，培养良 好的思想道德素 质和法律素质，进 一步提高分辨是 非、善恶、美丑和 加强自我修养的 能力，为逐渐成为 德、智、体、美全 面发展的中国特 色社会主义伟大 事业的合格建设 者和可靠接班人， 打下扎实的思想 道德和法律基础。 1.知识：帮助大学 生系统掌握毛泽 东思想和中国特 色社会主义理论 体系的基本原理， 以及各大理论成 果产生的时代背 《毛泽东思 景、实践基础、科 想和中国特色社 学内涵、精神实质 会主义理论体系 和历史地位。 概论》是以中国化 2.技能：通过分析 的马克思主义为 我国社会主义初 主题，以马克思主 级阶段的基本国 义中国化为主线， 情和党的路线方 着重讲授中国共 针政策，正确认识 产党将马克思主 和分析中国特色 义基本原理与中 社会主义建设过 国实际相结合的 程中出现的各种 历史进程，以及马 问题，从而培养学 克思主义中国化 生运用马克思主 的理论成果即毛 义基本原理分析 泽东思想、邓小平 和解决实际问题 理论、 “三个代表” 的能力。 和科学发展观。 3.素质：坚定马克 思主义信仰，增强 “四个自信”，增 强投身到我国社 会主义现代化建 设中的自觉性、主 动性和创造性。 习 近 平 新 时 代 中 1.知识：帮助大学 国特色社会主义 生系统掌握学习 思想，是新时代中 领 会 习 近 平 新 时 -4- 教学要求 法律素质，成长 为德、智、体、美、 劳全面发展的中 国特色社会主义 伟大事业的合格 建设者和可靠接 班人。 通过教师运 用信息化技术进 行史论结合、案 例丰富的讲授， 引导学生系统掌 握马克思主义基 本原理和马克思 主义中国化理论 成果，了解党史、 新中国史、改革 开放史、社会主 义发展史，认识 世情、国情、党 情，深刻领会习 近平新时代中国 特色社会主义思 想，培养运用马 克思主义立场观 点方法分析和解 决问题的能力； 矢志不渝听党话 跟党走，争做社 会主义合格建设 者和可靠接班 人。 通过教师的混合 式教学 、史论结合 序号 4 课程 编码 10200050 课程名称 形势与政 策课 类 别 必 修 教学内容 教学目标 教学要求 国共产党的思想 旗帜，是国家政治 生活和社会生活 的根本指针，是当 代中国马克思主 义、二十一世纪马 克思主义。本课程 紧紧围绕习近平 新时代中国特色 社会主义思想是 党和国家必须长 期坚持的指导思 想这一主题，以 “八个明确”和 “十四个坚持”为 核心内容和主要 依据，对习近平新 时代中国特色社 会主义思想作了 全面系统的阐述， 有助于广大青年 大学生更好理解 把握这一思想的 基本精神、基本内 容、基本要求，更 加自觉地用以武 装头脑、指导实 践、推动工作。 形势与政策 教育是高校思想 政治理论课的重 要组成部分,是高 等学校思想政治 理论课的必修课。 它是一门以马克 思列宁主义、毛泽 东思想、邓小平理 论、“三个代表” 重要思想、科学发 展观和习近平新 时代中国特色社 会主义思想为指 导，以高职院校培 养目标为依据，紧 密结合国内外形 势和大学生的思 想实际，对大学生 进行比较系统的 党的路线、方针和 政策教育的思想 政治教育课程。 代中国特色社会 主义思想的核心 要义、精神实质、 丰富内涵、实践要 求； 2.技能：通过分析 习近平新时代中 国特色社会主义 思想治国理政的 策略方法，培养学 生运用马克思主 义中国化时代化 理论的立场观点 方法解决实际问 题的能力。 3.素质：坚定马克 思主义信仰，深刻 领悟“两个确立” 的决定性意义，坚 定“四个自信”， 做到“两个维护” 增强投身实现第 二个百年目标新 征程的自觉性、主 动性和创造性。 、案例丰富的教 学，让学生感悟 党的创新理论的 思想伟力，坚持 用马克思主义理 论指导实践，做 “学思想、强党 性、重实践、建新 功”的新时代青 年，自觉凝聚在 党中央周围，以 中国式现代化建 设推进中华民族 伟大复兴。 -5- 1.素质目标：学生 通过对国际国内 形势、党的路线、 方针、政策的学 习，增强贯彻、执 行党和国家各项 路线、方针、政策 的自觉性，增强民 族自信心和社会 责任感，把对形势 与政策的认识统 一到党和国家的 科学判断上和正 确决策上，为全面 建成社会主义现 代化国家和实现 中华民族伟大复 兴而努力奋斗。 2.知识目标：学生 能够掌握认识形 势与政策的基本 理论和基础知识， 了解国内社会发 通过教师采 取混合式教学和 学生研讨，聚焦 社会热点、回应 学生关切问题， 提高学生运用马 克思主义理论的 立场观点方法解 决实际问题的能 力，提高政治辨 别力，紧密围绕 在以习近平同志 为核心的党中央 周围，奋进新征 程。 序号 5 课程 编码 课程名称 思想政治 理论课实 践课 类 别 必 修 教学内容 教学目标 教学要求 1. 理想点亮人生 ——中国梦·我 的梦 2. 青春献礼二十 大，强国有我新 征程 3. 崇德向善—— 公益你、我、他 4. 宪法精神，法 治力量——国家 宪法日宣传活动 5. 红色的中国— —观爱国主义电 影有感 6. 巨龙的腾飞— 展动态，掌握党和 国家重大方针政 策、重大活动和重 大改革措施，了解 当前国际形势与 国际关系状况、发 展趋势和我国的 对外政策、原则立 场。 3.技能目标：学生 能够理清社会形 势和正确领会党 的路线方针政策 精神，培养学生逐 步形成敏锐的洞 察力和深刻的理 解力，以及对职业 角色和社会角色 的把握能力，提高 学生的理性思维 能力和社会适应 能力。 使学生系统的学 习了解中国共产 党为了民族解放、 社会进步、人民幸 福，团结广大人民 进行了不屈不挠 的英勇斗争，并且 始终站在斗争的 前列。历史证明， 中国共产党是全 心全意为人民服 务的党，是领导中 国人民掌握自己 命运、实现国家繁 荣富强人民幸福 安康的核心力量。 1. 素质目标：帮 助学生树立崇高 的理想、信念和正 确的世界观、人生 观、价值观、道德 观、法治观，提升 道德素质和法治 素养，增强对伟大 祖国、中华民族、 中华文化、中国共 产党、中国特色社 会主义的认同。 2. 知识目标：掌 握马克思主义时 代化中国化的理 通过教师紧扣课 程理论主线设计 教学专题，依托 “课堂—校园— 社会”三大实践 阵地，以学生积 极参与和教师过 程指导相结合的 方式开展实践教 学，促进学生实 践与理论相结 合，行合一，做 马克思主义中国 化的推动者。 1.坚持正确政治 -6- 序号 课程 编码 课程名称 类 别 教学内容 —中国发展进步 调查分析报告 7. “学习二十 大，奋进新征 程”专题实践 参与和园一 站式社区建设活 动 6 7 10200100 09200300 中国共产 党党史 必 选 军事理论 必 修 教学目标 论成果，并在实践 中理解掌握党的 理论体系和大政 方针 技能目标：学生能 够将思想政治理 论课的教育教学 落脚于个体的品 行修养和积极作 为，增强投身到我 国社会主义现代 化建设中的自觉 性、主动性和创造 性。 1.知识：让同学们 在了解党情、国情 的基础上，掌握中 国共产党有小变 大，有弱到强历史 过程中的重大事 本课程讲述了中 件，深刻理解为什 国共产党从诞生 么和怎样选择了 到 今 天 百 余 年 波 马克思主义，为什 澜壮阔的历史。主 么 和 怎 样 选 择 了 要内容如下：一是 中国共产党，为什 讲述了中国共产 么和怎样选择了 党 领 导 中 国 人 民 社会主义制度，为 争取民族独立和 什么和怎样选择 人民解放的历史； 了改革开放。 二 是 中 国 共 产 党 2.技能：在掌握知 团 结 带 领 中 国 人 识的基础上，提高 民完成社会主义 同学们运用马克 革命，确立社会制 思 主 义 唯 物 史 观 度的历史；三是中 分 析 历 史 重 大 事 国共产党带领中 件及当今事件的 国 人 民 进 行 改 革 能力。 开 放 进 入 中 国 特 3.素质：通过党史 色 社 会 主 义 新 时 学习，有效提升学 代的历史。总的来 生的政治认同、思 说，是中国共产党 想 认 同 、 情 感 认 带 领 中 国 人 民 站 同，真正做到“学 起来、富起来到强 史 明 理 、 学 史 增 起来的历史。 信、学史崇德、学 史力行”，增强“四 个自信”、厚植爱 国情怀，以昂扬姿 态为全面建设社 会主义现代化国 家努力奋斗。 1. 理 解 中 国 1.素质：通过学习 国防与国家安全, 事基础知识，增强 增强国防观念、国 国防观念、国家安 -7- 教学要求 方向,强化思想 政治理论课价值 引领功能。 2. 坚 持 理论 联系实际，知信 行合一。 通过教师的理 论讲授和丰富的 史料佐证，以及 线上线下参观历 史纪念馆，引导 学生树立正确的 历史观，做到“学 史明理、学史增 信、学史崇德、学 史力行”，感悟党 的伟大，增强“四 个自信”，坚定信 心永远跟党走， 做“青春心向 党”、踔厉奋发建 新功的新时代青 年。 通过教师围绕 立德树人根本任 务和强军目标进 序号 8 课程 编码 09200350 课程名称 类 别 教学内容 教学目标 教学要求 家安全意识和忧 患危机意识。 2. 了 解 战 争 史与军事思想，弘 扬爱国主义精神、 传承红色基因。 3. 掌 握 习 近 平强军思想，培养 爱党报国、敬业奉 献的精神。 4. 了 解 信 息 时代武器装备及 基本战术运用，提 高学生综合国防 素质。 全意识和忧患危 机意识，弘扬爱国 主义精神、传承红 色基因、提高学生 综合国防素质。 2.知识：以习近平 强军思想和习近 平总书记关于教 育的重要论述为 遵循，系统讲授国 防体系相关知识， 凝聚最广泛的爱 国统一战线，培养 爱党报国、敬业奉 献的工匠型人才。 3.技能：能展现严 明的组织纪律性 与团队协作能力； 能在和平年代积 极投身到祖国建 设中，在战争年代 捍卫国家。 行理论讲授，运 用课堂辩论、案 例分析、参观实 践等教学方法， 提升学生国防意 识和军事素养， 培养军民融合发 展战略和建设国 防后备力量的新 时代青年。 1．导论：新时代 全面贯彻落实劳 动教育 认识劳动：揭开 劳动神秘面纱 劳动“四最”： 树立正确的劳动 观念 弘扬劳动精神： 成就精彩人生 劳 动 教 必 解码劳精神：争 育 修 当时代先锋 践行工匠精神： 淬炼大国工匠 体面劳动：让生 命更有尊严 劳动品质：让职 业更有发展 劳动技能：实现 成长成才的翅膀 运用法律：维护 大学生劳动权益 -8- 素质： 1. 教 师 通 过 理 （1）培养良好的 论 教 学 的 各 个 团队意识； 环节，不断丰富 （2）养成良好的 学 生 的 劳 动 体 劳动习惯； 验，更好地掌握 （3）培养勇于技 劳动知识，提升 术创新，追求精 劳动技能，树立 益求精，坚持实 正 确 的 劳 动 观 事求是的精神。 念，形成良好的 知识： 技术素养、劳动 （1）马克思主义 习惯和品质， 劳动观教育， 2. 教 师 要 不 断 （2）劳动价值观 强化理论，全面 教育， 提高学生劳动 （3）适时、适量、 素养，重点培养 适度渗透职业教 学 生 的 创 新 精 育内容， 神和创新能力， 技能： 使学生成长为 （1）掌握劳动工 有 社 会 主 义 觉 具的使用方法； 悟、有文化的劳 （2）了解技术活 动者，使学生成 动的一般过程； 长 为 体 力 劳 动 掌握基本的探究 和 脑 力 劳 动 相 方法；提高解决 结 合 的 新 型 创 实 际 问 题 的 能 新型人才。 力； 序号 课程 编码 09200150、 09200160、 09200170、 9 09200180、 课程名称 类 别 教学内容 教学目标 素质： （1）培养学生顽 强意志、吃苦耐 劳、勇于拼搏、 不懈努力的精 神； （2）培养学生团 队精神，养成良 好的团队精神和 团队意识； 本课程设计了 11 （3）培养学生良 个学习项目。每 好的道德品质和 个项目又分解成 爱国主义精神； 若干个学习型学 （4）培养学生公 习任务 平合理，实事求 11 个学习项目包 是，敢于担当； 括：篮球、足球、 （5）培养学生政 排球、乒乓球、羽 治和法律意识； 毛球、网球、健美 （6）培养学生树 操、定向运动、武 立远大理想，增 术、民族传统体 强 四 个 “ 自 育、运动体适能； 信”，担负起民 课程内容着重选 族复兴重任； 体 育 与 必 择适应学生身心 健康（I（7）教育引导学 修 健康发展的以科 Ⅳ） 生崇尚劳动，培 学性、实用性和 养新时代的工匠 终身性为主的教 精神和敬业精 学内容，使学生 神。 学会并掌握两项 知识： 以上终身体育健 （1）通过课程学 身方法，养成体 习，培养运动兴 育锻炼习惯，增 趣和爱好，形成 强体育意识，提 坚持科学锻炼的 高体质，为培养 良好习惯； 适应 21 世纪科 （2）掌握 2—3 技进步和发展的 项运动技能和基 复合创造型人才 本练习方法，解 服务。 决体育锻炼过程 中出现的常见问 题； （3）了解并掌握 体育卫生和健康 常识。 技能： （1）了解和掌握 基本的体育与健 康知识； -9- 教学要求 1. 采 用 创 新 的 教学方法贯穿 教学，围绕“学 知识、强素质、 熟技能”的课 程目标，深入挖 掘课程中蕴含 的思想政治教 育资源，充分发 挥学生的想象 力以激发学生 的学习兴趣，使 学生积极主动 地发自内心去 学习。 2. 在 课 堂 教 学 中融入思想政 治育人元素，对 每一个教学单 元进行思政教 学设计，在课程 教学中融入案 例直观教学法、 情景教学和情 绪激励法等多 种教学方法。以 “终身体育、健 康第一”为目 标，在教学中， 不仅让学生能 掌握技术动作 要领，提高运动 能力，还要引导 学生熟练掌握 二、三种锻炼方 法，形成良好的 健康行为习惯。 序号 课程 编码 10 09200360 课程名称 类 别 教学内容 1.认识和使用算 机 2. Windows10 基 本操作 3. 使 用 Word 2016 制作文档 4. 使 用 信 息 技 必 EXCEL2016 管 理 术 修 和分析数据 5 使 用 PowerPoint2016 制作演示文稿 6.使用计算机网 络获取信息 7.使用常用工具 软件辅助办公 - 10 - 教学目标 教学要求 （2）掌握运动技 能，增强体适能； （3）通过体育活 动改善心理状 态，促进心理健 康。 1.素质 （1）能通过中 （1）通过课程学 关村在线、太平 习与实践所掌握 洋 电 脑 网 以 及 的相关知识和技 京 东 等 互 联 网 能，以及逐步形 平 台 了 解 计 算 成 的 正 确 价 值 机市场价格、性 观、必备品格和 能，发展趋势， 关键能力。 能够根据需求 （2）培养学生获 选配计算机，能 取信息技术应用 填写、阅读计算 的核心素养，主 机配置清单，并 要 包 括 信 息 意 把握市场价格， 识、计算思维、 使 学 生 进 一 步 数字化创新与发 了解、掌握计算 展、信息社会责 机 应 用 基 础 知 任等方面。 识，提高学生计 2.知识： 算机基本操作、 （1）通过教师讲 办公应用、网络 授、演示和学生 应用、多媒体技 动手操作帮助学 术 应 用 等 方 面 生了解计算机的 的技能，使学生 基础知识掌握操 初 步 具 有 利 用 作方法； 计算机解决学 （2）了解计算机 习、工作、生活 系统的基本组成 中 常 见 问 题 的 及其工作过程； 能力； （3）掌握微机操 （2）能通过学 作系统的功能， 习 与 训 练 帮 助 并且有使用微机 学 生 掌 握 操作系统的基本 Windows 基本操 能力； 作，计算机办公 （4）掌握一种汉 的技巧，使学生 字的输入法，掌 能 够 根 据 职 业 握汉字处理的基 需 求 运 用 计 算 本 知 识 ， 具 有 机，体验利用计 Word 汉 字 处 理 算 机 技 术 获 取 软 件 的 使 用 能 信息、处理信 力； 息、分析信息、 （5）掌握 Excel 发 布 信 息 的 过 电子表格的基本 程，逐渐养成独 知识，具有使用 立思考、主动探 序号 课程 编码 课程名称 高等数 09200810、 11 学Ⅰ、 0920020 Ⅱ 类 别 教学内容 根据专业需 要选择函数、向 量、复数、微积 分、线性代数和 级数等数学基础 知识组织教学， 不同专业有所侧 必 重。以教学内容 修 为载体，借助数 学史、典故等，引 经据典、循循善 诱，使学生领悟 数学中包含的普 遍哲学思想，数 学来源于实践又 - 11 - 教学目标 教学要求 Excel 电子表格 的基本能力； （6）掌握 PPT 基 本概念和基本操 作，具有使用 PowerPoint 制 作 PPT 演示文稿 的能力； （7）了解计算机 网络基本知识； 掌握计算机安全 使用知识； 3.技能： （1）掌握利用计 算机辅助学习、 生活和工作的基 本操作； （2）掌握文字处 理软件 Word、电 子 表 格 软 件 Excel 和演示文 稿 软 件 PowerPoint 等 办公自动化软件 的使用方法和技 巧； （3）了解大数 据、云计算、物 联网、区块链等 信息技术前沿知 识和各种常用工 具的使用技能。 1.知识： 学习、理解和掌 握函数、向量、 复数、微积分、 线性代数和级数 等数学知识，了 解数学科学的发 展脉络、哲学思 想、逻辑思维与 方法。 2.素质： （1）培养学生灵 活、抽象、活跃 的数学思维，逐 步形成数学意 究的学习方法， 培养严谨的科 学态度和团队 协作意识。为培 养学生应用计 算机解决工作 与生活中实际 问题打下基础； （3）充分挖掘 课程思政元素， 并巧妙融于课 堂教学使学生 树立信息安全、 知识产权等意 识，并能够自觉 遵守社会公共 道德规范和相 关法律法规，主 动抵制不良信 息，依法进行信 息技术活动。 《高等数学》的 开设旨在培养 和提升各专业 学生进行专业 学习所必须的 数理基础和数 理思维。通过本 课程的学习，使 学生初步掌握 “必须、够用” 的数理理论、知 识和方法，培养 学生的逻辑思 维能力、解决相 关专业问题的 序号 课程 编码 课程名称 类 别 教学内容 教学目标 教学要求 服务于实践，树 识，提升学生的 能 力 和 自 主 学 立正确的社会主 数学文化素养， 习能力等。《高 义核心价值观。 让数学这一工具 等数学》在各专 进入到学生的生 业 的 课 程 体 系 活实践。 中居于基础服 （2）培养学生严 务性的地位，主 谨求实的科学态 要 为 后 续 的 各 度、科学精神和 专 业 课 程 教 学 科学的世界观。 提 供 必 要 的 数 3 技能： 理准备。 通过专项练习数 学运算求解能 力、抽象思维和 逻辑推理能力。 （1）培养学生应 用数学知识学习 后续课程、专业 知识、专门技术 等的能力。 （2）培养学生运 用数学方法分析 解决生活、学习、 工作等领域中遇 到的实际问题的 能力。 （3）培养学生具 有建立生活和工 作中实际问题的 数学模型能力， 并利用数学的方 法完成必要的计 算、分析和判断。 教学内容： 《大学 1.知识： 教师通过情景 英语》课程以大 （1）掌握 2500 教 学 和 交 际 教 学生的校园生活 个英语单词（包 学，结合听力教 主题为线索，结 括中学阶段已经 学资源的运用， 合专业要求，选 掌握的词汇）以 使 学 生 能 基 本 择 学 生 日 常 生 及由这些词构成 听 懂 日 常 生 活 活、学习活动、未 的常用词组，并 用 语 和 简 单 对 09200270、 大 学 英 必 12 来工作岗位中常 对其中 1500 左 话，理解基本正 09200280 语Ⅰ、Ⅱ 修 有的交际活动作 右的词汇在口头 确，语速为每分 为“典型工作任 和书面表达时加 钟 110 词左右。 务”，整合所需 以运用； 教师通过职场 的英语语言知识 （2）掌握基本的 角 色 扮 演 等 课 和听、说、读、写、 英语语法规则， 堂 互 动 口 语 训 译的基本技能， 并能基本正确地 练，使学生掌握 同时把思想政治 加以应用； 涉外职场活动 - 12 - 序号 课程 编码 课程名称 类 别 教学内容 教学目标 教育和教学内容 （3）理解口头与 贯通起来，融入 书 面 话 语 的 意 中国传统文化和 义，有效完成日 社会主义核心价 常生活和职场情 值观的元素。通 境 中 的 沟 通 任 过任务的完成， 务。 既进行语言知识 2.技能 的学习和语言技 （1）深刻理解中 能的训练，又兼 国文化，能用英 顾职业素养、交 语 讲 述 中 国 故 际能力、批判性 事、传播中华文 思维、家国情怀、 化； 国 际 视 野 的 培 （2）能运用跨文 养。 化知识和技能， 以平等、包容、 开放的态度，有 效完成跨文化沟 通任务； （3）能够辨析语 言和文化中的具 体现象，识别英 汉两种语言思维 方式的异同，具 有一定的逻辑、 思辨和创新思维 水平。 3.素质 （1）深刻理解文 化内涵，汲取文 化精华，树立中 华民族共同体意 识和人类命运共 同体意识，形成 正确的世界观和 价值观； （2）在沟通中善 于倾听与协商， 尊重他人，具有 同理心与同情 心；具有爱国、 敬业、诚信、友 善等价值观； （3）树立正确的 英语学习观，具 有明确的英语学 习目标，能够有 效规划学习时间 - 13 - 教学要求 中简单交流的 表达与技巧。 教师通过词汇 理解与记忆、句 型语法分析和 篇章理解技能 训练，使学生能 基本读懂一般 题材的简短英 文资料，理解正 确。 教师通过应用 文案例结构分 析和范文学习 分享，使学生能 填写和模拟套 写常见的简短 英语应用文，如 表格、简历、通 知、信函等。 教师指导学生 运用网络教学 资源，结合基础 翻译知识和技 巧，能借助词典 将一般性题材 的文字材料翻 译成汉语。 序号 课程 编码 课程名称 类 别 教学内容 教学目标 教学要求 和学习任务，运 用恰当的英语学 习策略，采取恰 当的方式方法， 运用英语进行终 身学习。 13 10200060 大学生心 理健康教 育 必 修 1. 认识心理健康 —— 基 础 知 识 概 述。了解心理健康 的标准及意义，了 解异常心理的表 现，树立正确的心 理健康观念。思政 元素：正确认识心 理咨询的时代意 义和时代价值，提 升心理素质。 2. 我 的 大 学 我 做 主——大学适应。 学会适应大学生 活，学会调适，拥 有良好的学习心 理状态。思政元 素：学习长征精 神，杜绝“躺平” 心理。 3.心宽以和，善结 人缘——人际关 系。理解影响大学 生人际交往的因 素，掌握基本的交 往原则和技巧。思 政元素：中国优秀 传统文化，文化自 信。 4. 羞 答 答 的 玫 瑰 静悄悄地开—— 恋爱与性。形成对 性心理和恋爱心 理的正确认识，学 会表达爱、发展爱 和拒绝爱。思政元 素：正确的恋爱 观。 5. 让 生 命 充 满 阳 光——生命教育。 认识、尊重、珍爱 生命，、掌握初步 的干预方法，预防 心理危机。思政元 素：社会主义理想 - 14 - 1.素质：通过本课 程的教学，使学生 树立心理健康发 展的自主意识，了 解自身的心理特 点和性格特征，能 够对自己的身体 条件、心理状况、 行为能力等进行 客观评价，正确认 识自己、接纳自 己，在遇到心理问 题时能够进行自 我调适或寻求帮 助，积极探索适合 自己并适应社会 的生活状态。 2.技能：通过本课 程的教学，使学生 掌握自我探索技 能，心理调适技能 及心理发展技能。 如学习发展技能、 环境适应技能、压 力管理技能、沟通 技能、问题解决技 能、自我管理技 能、人际交往技能 和生涯规划技能 等。 3.知识：通过本课 程的教学，使学生 了解心理学的有 关理论和基本概 念，明确心理健康 的标准及意义，了 解大学阶段人的 心理发展特征及 异常表现，掌握自 我调适的基本知 识。 教师通过知 识传授、心理体 验与行为训练等 方式结合的教学 之后，使学生明 确心理健康的标 准及意义，增强 自我心理保健意 识和心理危机预 防意识，掌握并 应用心理健康知 识，培养自我认 知能力、人际沟 通能力、自我调 节能力，切实提 高心理素质，促 进学生全面发 展。 序号 14 15 课程 编码 09200100 09200110 课程名称 职业生涯 发展与规 划 就业指导 类 别 必 修 必 修 教学内容 与生命价值观。 6.知人者智，自知 者明——自我意 识。认识自我发展 的重要性，了解并 掌握自我意识发 展的特点，偏差及 调适，建立自尊自 信的自我意识。思 政元素：自我意识 与民族认同。 《职业生涯发展 与规划》课程根据 各学科专业特点， 引导大学专科学 生树立科学的职 业生涯规划理念， 了解、掌握职业生 涯规划的方法和 内容，开展自我探 索和职业环境探 索，合理规划个人 学习生涯和职业 生涯，在学习中不 断提高职业规划 能力和生涯管理 能力，全面提升大 学生的综合竞争 力。 《就业指导》课程 为学生提供就业 政策、求职技巧、 就业信息等方面 的指导，帮助各专 业学生了解我国、 当地的就业形势、 就业政策，根据自 身的条件、特点、 职业目标、职业方 向、社会需求等情 况，选择适当的职 业；对学生进行职 业适应、就业权 益、劳动法规、创 业等教育，帮助学 生树立正确的世 界观、人生观、价 值观，充分发挥自 己的才能，实现自 己的人生价值和 社会价值，促使学 - 15 - 教学目标 引导学生掌握职 业生涯发展的基 本理论和方法，促 使大学生理性规 划自身发展，掌握 自我探索技能、生 涯决策技能等，在 学习过程中自觉 提高就业能力和 生涯管理能力，促 进学生树立个人 生涯规划和国家 发展相结合的意 识。 1. 使学生了解就 业形势和就业政 策，把握职业选择 的原则和方向；树 立正确的择业就 业和职业道德观 念，掌握求职的技 巧和礼仪。 2. 培 养 学 生 掌 握 求职信息搜索、求 职技能等，提高学 生就业竞争力，顺 利就业、适应社会 提供必要的指导。 3. 激 发 学 生 的 社 会责任感，树立正 确的就业观和价 值观、职业观；把 个人发展和国家 需要相结合。 教学要求 建构以学生为中 心的教学模式， 充分调动学生的 主动学习并开展 大学生涯和职业 生涯规划，教师 除了通过课堂传 授本课程的基本 知识外，还应结 合心理学知识、 测评工具等来引 导学生积极思 考，积极行动。 通过建立以课 堂教学为主，个 性化就业创业指 导为辅，理论和 实践课程交替进 行的教学模式， 切实提高学生就 业竞争力，树立 正确的择业就业 和职业道德观 念，锻造良好的 心理素质，掌握 求职的技巧和礼 仪。 为大学生顺利就 业、适应社会提 供必要的指导。 序号 16 课程 编码 09200120 课程名称 创新创业 基础 类 别 必 修 教学内容 生顺利就业、创 业。 《创新创业 基础》课程内容： 开展创业活动所 需要的基本知识， 包括创业的基本 概念、基本原理、 基本方法和相关 理论，涉及创业 者、创业团队、创 业机会、创业资 源、创业计划、政 策法规、新企业开 办与管理，以及社 会创业的理论和 方法。系统培养学 生整合创业资源、 设计创业计划以 及创办和管理企 业的综合素质，重 点培养学生识别 创业机会、防范创 业风险、适时采取 行动的创业能力。 培养学生善于思 考、敏于发现、敢 为人先的创新意 识，挑战自我、承 受挫折、坚持不懈 的意志品质，遵纪 守法、诚实守信、 善于合作的职业 操守，以及创造价 值、服务国家、服 务人民的社会责 任感。 教学目标 通过创新创 业基础课程，使学 生掌握创新创业 的基础知识和基 本理论，熟悉创新 创业的基本流程 和基本方法，了解 创业的法律法规 和相关政策，培养 学生的创新思维， 使用创新方法解 决问题的能力，激 发学生的创业意 识，培养学生善于 思考、敏于发现、 敢为人先的创新 意识，挑战自我、 承受挫折、团队协 作、坚持不懈的创 业精神，提高学生 的社会责任感、创 新精神和创业能 力，促进学生创业 就业和全面发展。 教学要求 采用体验式 （实践）教学模 式，倡导模块化、 项目化和参与式 教学，强化案例 分析、小组讨论、 小组任务、角色 扮演、分享研讨、 头脑风暴等环 节，实现从以知 识传授为主向以 创新思维、创业 精神、创新创业 能力养培养为主 的转变，充分调 动学生学习的积 极性、主动性和 创造性。 （二）专业（技能）课 1.专业基础课 专业基础课是为后续专业课程学习打基础的课程。包括：机械制图、机械基础 与应用、电工电子技术等。具体要求详见表 3。 - 16 - 表3 序 号 1 2 课程 编码 课程 名称 类 别 03210010/0 3210020/ 机 械 制 图 (1/2) 必 修 03210030 机 械 基 础 与 应 用 必 修 模具设计与制造专业基础课说明表 教学内容 教学目标 教学要求 1.制图的基本知 教师通过 识：国家标准、投影原 讲解、示范和指 理和机械制图的基础 1.素质：具有标 导机械制图的 知识，严谨细致的绘图 准意识和规范意 基本知识和作 态度。 识；具有安全意 图看图方法，使 2.基本立体及表面的 识和工匠精神； 学生知道机械 交线：相贯线和截交 具有环保意识团 制图的基本知 线。 队精神。 识，具有正确使 3.组合体画图和看图： 2.知识：具有机 用绘图工具的 根据组合体的不同类 械制图的基本知 能力；具有正确 型，分别采用画图方法 识；具有零件图、 使用《机械制图 和看图方法。 装配图的识读和 国家标准》等手 4.常用的表达方法：基 绘制方法；具有 册的能力；具有 本视图、向视图、局部 公差配合和测量 空间想象力和 视图、斜视图、旋转视 的基本知识 空间构思的初 图、剖视图、断面图和 3.能力：掌握机 步能力；具有绘 其他表达方法。 械绘图的基本方 制和阅读机械 5. 常用件及标准 法，能绘制一般 图样的能力。通 件的基本知识及规定 的零件图和装配 过测绘齿轮油 画法。 图；具有分析问 泵全套图纸，培 6. 表达方法应用及零 题和解决问题的 养学生的标准 件图 能力。 和规范意识和 7. 部件表达方法：零 制图识图能力。 件及部件测绘。 1.工程材料及热处理: 工具与材料应用与人 1.素质：具有良 类进步，金属材料的性 好的观察、判断、 能测定，热处理等知 教师通过 分析与解决问题 识，了解当前材料市场 “做、学、教” 的能力；具有不 的状况 一体化教学，使 怕吃苦、爱岗敬 2.零件质量检测技术: 学生熟悉常用 业，诚实守信的 轴、盘、叉架、螺纹零 机械切削加工 品质； 件等零件的质量检测 设备的基本结 2.知识：知道常 3.金属切削技术及:普 构和应用特点； 用金属材料的名 通机床车削、铣削、磨 具有环境保护、 称、牌号、一般机 削加工零件 4.金属成 节能增效、安全 械性能、使用特 形技术：机器零件成形 生产等相关知 点及热处理的功 加工方法及工艺，铸 识；熟悉钳工和 用等知识，公差 造、锻造、板料冲压、 机加工的基本 配合概念 ，生产 焊接等成形加工方法 工艺知识，初步 安全规范。 及其工艺 掌握其加工技 3.技能：能够使 5.机械拆装技术：典型 术；能正确装拆 用钳工设备、工 部件的装配方法和装 典型的机械装 具完成锯、锉、钻 配工艺、装配流程。 置。 孔、攻螺纹、机器 6.现代制造技术数控 拆装的能力； 机床、电火花线切割机 床加工零件 - 17 - 序 号 3 课程 编码 03210040 课程 名称 类 别 电 工 电 子 技术 必 修 教学内容 教学目标 教学要求 1.认识实训室与安全 用电 2．电路的基本概念 3．直流、交流电路分 析 4．变压器和三相交流 电动机 5.半导体元件及其特 性 6. 基本放大电路、集 成运算放大电路 7.逻辑门电路 8.触发器和时序逻辑 电路 1.素质：养成认 真细致、实事求 是、积极探索的 科学态度和工作 作风，形成理论 联系实际、自主 学习和探索创新 的良好习惯；激 发起对专业探究 的好奇心和求知 欲，能体验科学 进步艰辛与喜 悦； 2.知识：安全用 电常识，用电事 故应急处理的基 本方法，交、直流 电路的基本知 识，常用电工仪 表的使用技术； 3.能力：具备简 单工业电子电路 的识读分析能 力；具备电工操 作基础技能。具 备电子技术的相 关操作技能。 教师通过 项目教学，引导 学生分析讨论、 安装和调试，使 学生不仅可以 掌握必要的电 工电子理论知 识，还可以独立 进行电工电子 线路的操作、维 护及简单调试， 也可以进行小 型应用系统的 开发，成为具备 一定技术能力 的中级技术人 才，为学生职业 生涯的发展奠 定基础。 2.专业核心课 专业核心课是面向设备操作、生产管理、产品设计岗位（群），结合模具生产 设备操作、生产过程及管理和产品及工艺设计，建立模具设计与制造专业核心课程。 以冲压成型技术、冲压模具设计（集中教学）、数控机床操作与维护、塑料成型工 艺、塑料模具设计（集中教学）、机械制造技术分析与实践、UG 软件应用为重要 课程，培养学生设备操作、工艺编制、加工生产和模具设计的能力。见表 4。 表4 序 号 1 课程 编码 03250020 课程 名称 冲压 成型 技术 模具设计与制造专业核心课说明表 类 别 教学内容 教学目标 教学要求 必 修 1.标准规范、冲压成 形工艺、冲压材料、 冲压设备等知识点； 2.冲裁变形过程、冲 裁间隙、排样设计、 模具刃口尺寸、冲压 1.素质：具有分析问 题、解决问题的能 力，善于总结经验； 2.知识：熟悉冲压成 型加工标准规范及 原理；熟悉冲压设备 的结构、功用及选 教师通过事 先为学生布置学 习任务，提供必 要的学习资料， 在课堂上采取集 中讲授、问题研 讨等多种形式解 - 18 - 序 号 2 3 课程 编码 03250030 03210070 课程 名称 冲压 模具 设计 （集 中教 学） 数控 机床 操作 与维 护 类 别 必 修 必 修 教学内容 教学目标 教学要求 力、压力中心计算， 冲裁工艺设计方法。 3.冲裁模分类、典型 冲裁模结构、模具主 要零件设计与选用、 冲裁模设计步骤、冲 裁模工程图绘制。 4. 弯曲变形、弯曲 回弹、弯曲工艺设 计、弯曲件毛坯尺寸 及弯曲力计算、弯曲 模结构认识； 5. 拉深变形、拉深 工艺设计、拉深工艺 计算、拉深模设计、 拉深模工作部分结 构及尺寸 用；熟悉冲裁件结构 工艺分析；熟悉冲裁 工艺及成型工艺设 计 3.技能：具有分析冲 压件结构、成形工艺 设计及其工艺规程 编制的能力；具有冲 压模具设计相关的 工艺分析和计算能 力； 决相关问题，在 实践环节采取分 组方式，分派各 组的工作任务， 分工与合作，共 同完成学习任 务，使学生熟悉 冲压成型加工标 准规范及原理； 熟悉冲压设备的 结构、功用及选 用；熟悉冲裁件 结构工艺分析； 熟悉冲裁工艺及 成型工艺设计。 1.素质：具有自主学 习新技能的能力，责 任心强，能顺利完成 工作任务； 1.设计标准、冲压设 2.知识：熟悉一般模 备的选用； 具材料及热处理的 2. 冲 裁 工 艺 及 成 型 选用；会进行具体冲 工艺设计； 压件的工艺分析与 3.冲裁模具结构、弯 工序设计，掌握冲压 曲模具结构、拉深模 工艺过程设计方法， 具结构设计。 冲模的设计方法； 3.技能：能用模具标 准和设计手册；能用 三维模型、进行成形 分析和模具设计 。 1.素质：掌握对标操 作、安全规范生产方 法； 2 知识：熟悉数控机 床的基本组成和工 1.安全生产意识、编 作过程，熟悉数控机 写轴类零件加工工 床的运动与坐标系 艺；编写轴类零件加 的确定方法，掌握机 工程序、操作数控车 床坐标系和工件坐 床； 标系的意义熟悉数 2. 编 写 平 面 轮 廓 类 控车床、铣床的基本 型腔类零件加工工 结构、加工特点、编 艺、编写平面轮廓类 程特点，掌握数控编 型腔类零件加工程 程的基本指令；掌握 序、操作数控铣床。 数控机床的控制方 式和分类方法。 3.技能：能制订零件 的数控加工工艺规 程手工编写数控加 - 19 - 教师通过事 先为学生布置设 计任务，提供必 要的学习资料， 在课堂上要求分 组设计出不同类 型的冲压模具， 使学生能用模具 标准和设计手 册；能用三维模 型、进行成形分 析和模具设计。 并完成设计说明 书。 教师通过布 置任务，任务驱 动，使学生具有 制定工艺、编写 程序应用仿真软 件的能力，掌握 数控车床、数控 铣床的编程方法 和编程能力；具 有操作以上数控 机床的初步能 力。能够根据零 件图选择加工设 备、刀具、夹具和 量具；编制中等 复杂典型零件的 数控加工工艺文 件；根据制订好 的零件的数控加 序 号 4 课程 编码 03250040 课程 名称 塑料 成型 工艺 5 03250050 塑料 模具 设计 （集 中教 学） 6 03210120 UG 软 件应 用 类 别 必 修 必 修 必 修 教学内容 教学目标 教学要求 工程序，并操作机床 加工零件。 工工艺规程手工 编写数控加工程 序；能操作数控 仿真软件和数控 机床进行虚拟和 真实加工。 1.素质：具有规范意 识，良好的职业道德 修养和良好的心理 素质，能遵守职业道 德规范； 2.知识：熟悉塑料材 标准规范、塑料 料性能、塑料在成型 成型技术及成型设 加工过程中的工艺 备；塑料模具结构； 特 征 与 塑 料 模 具 设 产品工艺性分析及 计的标准规范及基 成型工艺设计。 本知识；熟悉塑料成 型基本原理及塑料 成型工艺；熟悉各种 塑料成型模具的结 构。 3.技能：能根据产品 及材料特征，确定合 适的模具结构。 1.素质：能灵活处理 塑料成型加工及模 具制造过程中出现 的各种问题，具备协 调能力； 2.知识：掌握塑料成 型工艺规程的标准 规范设计方法，具备 规范编制中等复杂 标准规范、塑料 程度塑件的成型工 模具的设计方法，应 艺规程的能力；掌握 用 UG 软件设计塑料 塑料模的设计方法； 模具。 3.技能：具备用 UG 软 件设计中等复杂程 度注射模具的能力； 能应用塑料成型工 艺及设计知识分析 和解决生产中常见 的产品质量和模具 方面技术问题的能 力。 对标操作、草图 绘制、实体建模、工 程图、装配图 - 20 - 教师通过典 型项目为载体， 以工作过程为导 向，以练习等多 种手段教学，使 学生熟悉塑料材 料性能、塑料在 成型加工过程中 的工艺特征与塑 料模具设计的标 准规范及基本知 识；熟悉塑料成 型基本原理及塑 料成型工艺；熟 悉各种塑料成型 模具的结构。 教师通过典 型项目为载体教 学，学生实践训 练，使学生能掌 握塑料成型工艺 规程的标准规范 设计方法，具备 规范编制中等复 杂程度塑件的成 型工艺规程的能 力；掌握塑料模 的设计方法，具 备用 UG 软件设计 中等复杂程度注 射模具的能力； 能应用塑料成型 工艺及设计知识 分析和解决生产 中常见的产品质 量和模具方面技 术问题的能力。 教师通过实 1.素质：具有认真、 施翻转课堂教学 严谨、一丝不苟的设 法，采用线上自 计工作态度；培养学 主学习，线下作 生对先进技术追求 业训练答疑讨论 精神，了解现代先进 的混合教学模式 序 号 课程 编码 课程 名称 类 别 教学内容 教学目标 教学要求 的 CAD/CAM 技术应用 的情况， 2.知识：掌握 UG 软 件常用命令的使用； 知道特征建模、曲面 建模、工程图和装配 图的绘制方法 3.技能：会用 UGNX 软 件进行产品设计开 发，包括有基本的零 件建模、零件装配及 生成工程图样。 7 03250070 机械 制造 技术 分析 与实 践 必 修 标准规范、安全 意识、设计机床夹 具；编写零件加工工 艺规程；检测零件尺 寸；加工质量分析与 控制；典型零件工艺 过程分析；零部件装 配工艺 教学，使学生具 备对先进技术追 求的精神，了解 现 代 先 进 的 CAD/CAM 技 术 应 用的情况，会用 UGNX 软件进行产 品设计开发，包 括有基本的零件 建模、零件装配 及生成工程图 样。 教师通过项 目化教学及学生 分组学习等方式 1.素质：牢记安全意 教学，使学生牢 识、规范意识； 记安全意识、掌 2.知识：掌握模具零 握模具零件的结 件的结构特点，选择 构特点，选择加 加工方法和装配方 工方法和装配方 法；掌握模具零件的 法；掌握典型零 精度要求，拟定工艺 件的精度要求， 方案；掌握模具零件 拟定工艺方案； 加工工艺编制； 掌握典型零件加 3.技能：能设计中等 工工艺编制；能 复杂模具零件的加 设计中等复杂模 工工艺及装配工艺； 具零件的加工工 会查阅相关模具标 艺及装配工艺； 准、手册、图册等资 会查阅相关模具 料；了解模具制造工 标准、手册、图册 艺的新技术、新工艺 等资料；了解模 及其发展的趋势 具制造工艺的新 技术、新工艺及 其发展的趋势 3.专业拓展课 专业拓展课程是按照岗位迁移，根据对现代制造业技术发展趋势，依据企业用 人需求调研，模具企业对数字化设计与制造等方面日益增加的需求，建立了模具设 计与制造专业拓展课程，并将辅修方向课程纳入其中，机械设计与应用、液压与气 动技术应用、机床电气控制和模具虚拟制造技术等课程构成专业拓展课。详见表 5。 - 21 - 表5 序 号 2 课程 编码 03210050 03210190 /0321025 0 课程 名称 机 械 设 计 与 应 用 液 压 与 气 动 技 术 应 用/液 压 与 气 动 实训 模具设计与制造专业拓展课说明表 类 别 教学内容 必 修 1.素质：了解现代 设计手段的应用， 激发学生求知欲； 2.知识：了解机械 1.结合参观陈列室 零 件 基 本 力 学 分 中的机构、零件和 析，熟悉常用机械 历届大学生创新设 传 动 机 构 及 其 特 计成果进行教学， 点、应用范围，掌握 引起学生学习的兴 常用机构的工作原 趣 理，掌握常见机械 2. 绘制平面机构 零件的功用及失效 运动简图； 形式，掌握机械零 3. 设计平面连杆 件强度、刚度的概 机构； 念及计算，掌握机 4. 设计凸轮机构； 械设计的一般步骤 5.设计齿轮传动； 及方法。 6. 计 算 轮 系 传 动 3.技能：能够根据 比； 机械结构绘制运动 7.其它常用机构的 简图、分析机械运 设计 动原理；能够根据 机械设计的设计规 律和技术措施设计 一般机械传动装置 或简单机械。 必 修 教学目标 1. 液 压 应 用 的 认 识，典型流体传动 系统认识； 2.液压传动方向控 制 3.液压传动压力控 制； 4.液压传动速度控 制 5.液压系统装调及 使 6.典型液压系统分 析及故障诊断排除 用维护； 7.典型液压系统现 代化技术应用； 8.压缩空气站及气 动系统辅助元件拆 检；气动基本回路 装调；气动逻辑伺 服控制与系统应用 - 22 - 教学要求 教师通过项目 教学，任务驱动，使 学生了解现代设计 手段的应用，了解 机械零件基本力学 分析，熟悉常用机 械传动机构及其特 点、应用范围，掌握 常用机构的工作原 理，掌握常见机械 零件的功用及失效 形式，掌握机械零 件强度、刚度的概 念及计算，掌握机 械设计的一般步骤 及方法。能够根据 机械结构绘制运动 简图、分析机械运 动原理；能够根据 机械设计的设计规 律和技术措施设计 一般机械传动装置 或简单机械，为形 成设计思维方法与 能力奠定良好的基 础。 1.素质：激发学生 对技术发展的热情 教师通过以工 与信心； 作过程为导向，实 2.知识：了解液压、 施任务驱动、理实 液力传动及气动的 一体化的教学模式 基本概念，并掌握 使学生了解液压、 有关液压、液力传 液力传动及气动的 动及气动的流体力 基本概念，并掌握 学基础知识，对于 有关液压、液力传 常用的液压、液力 动及气动的流体力 传动及气动元件的 学基础知识，工作 工作原理、结构特 原理、结构特点及 点及性能，应有较 性能，学会正确选 全面的了解，并学 用、合理使用、维 会正确选用、合理 护、管理液压设备， 使用、维护、管理液 了解液压、液力传 压设备的基础知 动及气动系统的分 识，初步了解液压、 析与设计计算方 液力传动及气动系 法，为解决生产实 统的分析与设计计 际问题打下初步基 算方法； 础。 3.技能：熟练掌握 液压与气动系统的 序 号 5 课程 编码 03250080 03250010 03210220 课程 名称 模 具 虚 拟 制 造 技术 机 床 电 气 控制 测 绘 实训 类 别 教学内容 教学目标 限 选 自动编程软件的发 展及我国软件现状 介绍，独立自主的 紧迫性，基于 UG 软 件的自动编程平面 铣、型腔铣、轮廓 铣、孔加工等 限 选 低压电器和三相异 步电动机基本知 识，机床电路，机床 电路的故障分析与 排查， PLC 自动化控 制基础 必 修 制造业发展想自主 创新转型的介绍， 视图方案的选择， 绘制零件草图、装 配图和零件工作 图、尺寸标注及各 项技术要求注写的 方法。 - 23 - 教学要求 组装及一般故障的 排除，熟练选用元 件，按照回路图正 确组装并调试控制 回路。 1.素质：培养学生 了解现代先进的 CAD/CAM 技术应用 老师通过项目化教 的情况，激发学习 学，任务驱动，使学 的热情 生掌握平面铣、型 2.知识：知道平面 腔 铣 孔 编 程 的 方 铣、型腔铣孔编程 法，会用 UGNX 软件 的方法 进行产品建模，生 3.技能：会用 UGNX 成加工路线，进行 软 件 进 行 产 品 建 仿真加工，输出加 模，生成加工路线， 工程序。 进行仿真加工，输 出加工程序。 1.素质：具有自主 学习新技能的能 力，责任心强，能顺 利完成工作任务； 教师通过项目教学 2.知识：掌握低压 法，任务驱动，使学 电器控制回路，安 生具备分析多种机 装、调试和故障判 床的电气控制原 断的知识，了解梯 理，通过机床电气 形图程序， PLC 电路 的故障排查了解故 系统控制功能。 障产生的原因及位 3.技能：能够正确 置，掌握 PLC 的基 选择和应用常用的 本知识，提高学生 低压电器元件；分 分析问题和解决问 析机床电路，查找 题的能力。 机床电气故障；能 够设计简单的可编 程控制器（PLC）控 制系统电路 教师通过任务驱 1.素质：具有标准 动，示范指导，使学 意识，养成认真负 生熟悉运用有关资 责的工作态度、严 料（如国家标准，规 谨细致的工作作风 范及规定画法等）， 和规范的制图习 能根据零件选择合 惯，并且通过实训 适的表达方法，能 培养自主学习的能 测量模型，画零件 力，掌握相关分析 图和装配图。养成 问题和解决问题的 认真负责的工作态 基本方法 度、严谨细致的工 2.知识：熟悉运用 作作风和规范的制 有关资料（如国家 图习惯，并且通过 标准，规范及规定 实训培养自主学习 画法等）； 的能力，掌握相关 序 号 课程 编码 课程 名称 类 别 03210230 电 工 电 子 实训 必 修 03250120 /0325013 0 数 控 加 工 实训/ 模 具 综 合 制 造 实训 必 修 03210300 岗 位 实习 必 修 教学内容 教学目标 教学要求 3.技能：能根据零 分析问题和解决问 件选择合适的表达 题的基本方法 方法，能测量模型， 画零件图和装配 图。 1.素质：通过电路 设计分析提高逻辑 教师通过设计实训 推理能力 电子业的发展简 任务，指导学生完 2.掌握电力设计、 况，电路焊接技术 成，使学生会在组 焊接和检测的方 的基本知识和基本 装半导体收音机掌 法； 技能，电子线路板、 握电子产品的安装 3.技能：会组装半 印刷电路板的手工 及调试，了解对电 导体收音机掌握电 焊接方法；常用电 子产品的设计过 子产品的安装及调 子元器件的正确识 程，调试等基本内 试，了解对电子产 别与检测方法，常 容与工作程序及 品的设计过程，调 用的电子仪器仪表 PCB 线路板的手工 试等基本内容与工 使用方法。 制作及 EDA 的设计 作程序及 PCB 线路 基础。 板的手工制作及 EDA 的设计基础。 1.素质：了解中国 教师通过设计合适 机床的发展，培养 的零件和任务，现 民族自豪感， 场教学，使学生熟 机床的发展，中国 2.知识：熟悉操作 悉操作面板上各按 机床发展的成就， 面板上各按扭的作 扭的作用、屏幕显 数控机床的操作和 用、屏幕显示的各 示的各状态页面， 具体机械零件的编 状态页面，英文操 英文操作提示和故 程加工，数控机床 作提示和故障提示 障提示内容，刀具 的结构、性能和适 内容，刀具切削用 切削用量和切削液 用范围。 量和切削液的选用 的选用等。了解线 使用线切割机等特 等。了解线切割机 切 割 机 的 工 作 原 种加工设备进行加 的工作原理，掌握 理，掌握线切割机 工。 线切割机的基本操 的基本操作和编程 使用各种设备进行 作和编程软件的使 软件的使用。能自 模具制造 用。 己编写程序，操作 3.技能：能自己编 机床加工零件。能 写程序，操作机床 运用各种设备进行 加工零件。 模具加工 1. 素质：具备良好 通 过 企 业 真 实 实 的职业道德修养和 践，使学生提高对 良好的心理素质， 机械制造技术的认 能遵守职业道德规 识，加深机械制造 范； 技术在工业领域应 爱岗敬业，企业生 2.知识：提高对机 用的感性认识，开 产 岗 位 要 求 的 职 械装备技术类行业 阔视野，了解相关 责，技能，素养 的认识，加深机械 设备及技术资料， 制造技术在工业领 熟悉产品的生产工 域 应 用 的 感 性 认 艺；培养学生应用 识，开阔视野，了解 理论知识解决实际 相关设备及技术资 问题和独立工作能 料，熟悉产品的生 力。 - 24 - 序 号 课程 编码 课程 名称 类 别 教学内容 教学目标 教学要求 产工艺；培养学生 应用理论知识解决 实际问题和独立工 作能力。 3.技能：具备岗位 操作能力 （三）第二课堂 第二课堂包括思想成长、社会实践与志愿服务、文艺体育、工作履历、科技学 术和创新创业、专业技能特长等其他各类课程及活动。 七、教学总体安排与进度表 （一）教学时间安排 本专业总周数为 120 周。其中，理论教学共 47 周，实训教学共 62 周，复习 考试共 4 周，机动共 7 周。教学安排可根据具体情况经教务科研处审批后作适当 调整。具体安排如表 6 所示。 表 6 模具设计与制造专业教学时间安排表 内容 理论教学 （含理实一体教学） 实训教学 复习 考试 机动 合计 1 12 6 1 1 20 2 12 7 1 0 20 3 12 7 1 0 20 4 11 8 1 0 20 5 0 17 0 3 20 6 0 17 0 3 20 47 63 4 7 120 周数 学年、学期 第一学年 第二学年 第三学年 合计 （二）学时、学分分配 本专业教学总学时为 2906 学时。其中理论教学 1152 学时，占 39.64%；实践 教学 1594 学时，占 54.85%。公共基础课 910 学时，占 31.31%；选修课 576 学 时，占 19.46%。学时、学分分配如表 7 所示 - 25 - 表7 模具设计与制造专业课程学时、学分分配表 学时 课程类别 学分 占专业 总学分 比例 （%） 理论教学 实践教学 学时 占专 业总 学时 比例 （%） 课内实 践学时 实训课 学时 小计 占专 业总 学时 比例 （%） 合计 必修 43.5 27.80 850 502 17.27 164 184 348 11.98 限选 1 0.64 20 20 0.69 0 0 0 0.00 任选 2 1.28 40 20 0.69 0 20 20 0.69 小计 46.5 29.71 910 542 18.65 164 204 368 12.66 专 业 基 础 课 必修 16.5 10.54 324 152 5.23 28 144 172 5.92 0 0.00 0 0 0.00 0 0 0 0.00 1 0.64 20 0 0.00 0 20 20 0.69 专 业 核 心 课 必修 20.5 13.10 376 294 10.12 82 0 82 2.82 0 0.00 0 0 0.00 0 0 0 0.00 0 0.00 0 0 0.00 0 0 0 0.00 34 21.73 620 80 2.75 12 528 540 18.58 26 16.61 476 64 2.20 28 384 412 14.18 1 0.64 20 20 0.69 0 0 0 0.00 99 63.26 1836 610 20.99 150 1076 1226 42.19 11 7.03 160 0 0.00 0 0 0 0.00 156.5 100.00 2906 1152 39.64 314.00 1280.00 1594 54.85 公共基础 课 专业 （技 能） 课 课程性 质 专 业 拓 展 课 小 计 其他教育 活动 合计 （限 选） （任 选） （限 选） （任 选） （必 修） （限 选） （任 选） 必修 - 26 - 八、实施保障 （一）师资队伍 1.队伍结构 学生数与本专业专任教师数比例不高于 25:1，双师素质教师占专业教师比例 一般不低于 60%，专任教师队伍要考虑职称、年龄，形成合力的梯队结构。 2.专任教师 专业专任教师应具有本科及以上学历，具备先进的职教理念，良好的职业道德 和较强的教学科研能力，具有高等学校教师资格证。熟练掌握本专业的基本理论， 具备本专业的基本操作技能，熟悉本专业的培养目标、人才培养方案和课程体系， 了解本专业及相关行业（或岗位群）的最新动态和发展趋势，能够协助专业带头人 制定专业标准、参与课程教学改革、主持或参与专业核心技能课程建设。 专业专任教师上岗前到企业实践锻炼时间累计不少于 3 个月，或在实训室工 作半年以上。专业专任教师 3 年内到企业顶岗锻炼的时间累计不少于 3 个月。 专任教师负责课程的总体规划，各任务、各情境的具体细化设计；理论与实践 课程教学；学习效果评价等。配合企业专家完成各教学任务内容的设计，配合实训 教师和企业专家完成实训环节教学。 师德过硬，善于教书育人，具有严谨的治学科研态度，能理论教学也能够指导 实践，勤于思考，善于开展教科研活动，有工匠精神。 3.专业带头人 专业带头人应有本科以上学历，中级以上专业技术职称，5 年以上教学，培训 经历，师德要求：政治素质好，治学严谨、爱岗敬亚、作风正派、师德高尚，教书 育人，无违法违纪行为。具有较丰富的教学经验，了解社会行业企业对该专业人才 的需求，能把岗位需求提炼出对应的课程知识与技能，具有较强的实践能力，能把 握专业未来的发展方向，与时俱进。 4.兼职教师 企业兼职教师应具有专科及以上学历，工作年限 5 年以上，具备丰富的实践 经验，具有专业技师资格或专业中级及以上技术职称，为机电行业技术专家或一线 技术能手，能够从事理论和实践教学。 兼职教师配合专职教师进行课程的总体规划，各任务、各情境的具体细化设计 与实施；负责课程的实训环节教学；企业实际工作环境、设备软件技术要求与支持 等方面的信息反馈，为学院与企业牵线搭桥，与专职教师共同组织学生去企业实 - 27 - 践、观摩，开展一定规模的实践性实训。具有丰富的企业实战经验，精通所任教课 程的理论与实践，入职时岗前培训，熟悉教师的职业素养要求。 （二）教学设施 1.教室要求：学校设有本专业教室（配备有多媒体设施）、公共教室、多媒体 教室等，完全满足理论教学和理实一体化教学要求。 2.校内实训资源 表 8 模具设计与制造专业校内实训资源列表 实训类别 （适用课程） 数 控 机 床 操 作与 维 护 液 压 与 气 动 技术 应 用 机 械 设 备 装 调与 仪 表测量实训 实训项目 实训室名称 主要设备名称及台套基本配置 数控车床 12 台、数控铣床 12 台 投影设备、黑（白）板 机用车刀、立式铣刀 台式计算机 60 台套 亚龙液压实训台 2 台套 拆装桌椅五套 数控机床操作实训 数控加工实训室 液压实训 液压与气动实训室 机 械 设 备 装 调与 仪 表测量实训 机械装调实训室 机械装调实训台 5 台套 金工实训 金工实训 金工实训场 普通车床、铣床、刨床、钻床、焊接 机 黑（白）板 刀具、辅助 模具设计 模具设计实训/测绘 实训 模具综合实训室 桌椅 60 套、图版 60 套，电脑 60 台 3.校外实训资源 （1）校外实训基地基本要求 具有稳定的校外实训基地；能够开展普通机床操作加工零件、数控机床操作加 工零件、成形（型）设备操作、机械加工工艺制定、数控程序编制、冲压模具设计、 塑料模具设计、液压设备调试、金工实训等实训活动；实训设施齐备，实训岗位、 实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。 （2）学生实习基地基本要求 具有稳定的校外实习基地;能提供普通机床加工、数控机床加工与编程、模具 设计与成型设备操作等相关实习岗位，能涵盖当前相关产业的主流技术，可接纳一 定规模的学生实习;能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理;有 保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障。 （三）教学资源 1．教材 专业所选用教材参照学校教材管理要求选用，优先从国家和省两级规划教材 目录中选用教材。选用具有适合本专业高职高专规划教材、特色教材以及专业教学 - 28 - 录像片、光盘、多媒体课件等教辅资料。选用优秀新版教材；与行业企业合作开发 实训教材；教辅资料充足，手段先进，保证教材质量。 2．图书、期刊 图书和期刊总数（与本专业有关的图书资料）应达到教育部有关规定，各种技 术标准、规范、手册及参考书齐全，能满足教学需要。 3.数字资源 教材配套光盘、多媒体课件、网络课程、多媒体素材、电子图书和专业网站的 开发与利用。具有全面覆盖学校教学场所的高速信息网络、进行各种多媒体资源展 示与交流的现代化教学设施。 （四）教学方法 教学方法手段灵活多样，能有效应用现代信息技术进行模拟教学；能有效设计 “教、学、做”为一体的情境教学方法；考核方式灵活、恰当。 1 .主要教学方法 在教学方法上，要根据课程特点，考虑学生实际情况，选择能充分调动学生兴 趣，注重培养学生实际能力的教学方法。教师紧密结合课程知识设计任务，按照工 作过程，将实习、实训化整为零，溶入整个教学过程，积极采用任务驱动教学法、 行为导向教学法、情境教学、案例教学等方法，将产、学结合、工学结合、教、学、 做结合教学手段融合起来，既注重理论传授、知识传授，还要自然过渡到方法学习， 提供学生在工程、工艺方法、观念、思想等方面获得领悟的逻辑线索来组织和展示 教学的具体内容，丰富教学内容，有效地调动学生学习的兴趣，提高学生的学习积 极性，树立学生互动交流的意识，使学生真正成为教学活动中的主体，教师的讲授 与辅导为辅。 2. 主要教学手段 为保证学习任务的顺利开展，要求教师事先为学生布置学习任务，提供必要的 学习资料，学生必须根据教师要求进行先期预习，在课堂上采取集中讲授、问题研 讨等多种形式解决相关问题，在实践环节采取分组方式，分派各组的工作任务，实 行有效的分工与合作，共同完成学习任务。 （五）学习评价 1．专业基础课程考核与评价 在专业基础课程评价中，采取口试、书面作业、笔试、论文、总结报告等方式 进行。 - 29 - 2.专业主干和拓展课程考核与评价 根据不同课程特点和要求，采取多元、多维和多样化的考核评价方式，口试、 书面作业、技能测试、课程实践作业、社会实践、实习报告、问卷调查、访谈、个 人或小组汇报等多种方式相结合，将学习过程考查和学生能力评价结合起来，理论 与实践一体化评价。考核主体为校内专任教师、学生、企业指导教师和企业专家。 课程最终成绩依据课程岗位和授课方式，按照学生参与度、作业质量、实训效果与 期末考核等项目确定不同比例。在工学课程评价中，采取过程素质考核、过程专业 技能项目考核、终结考核评价相结合的原则，体现“做中学，做中教”，详见表 15 所示。 表 9 专业核心和拓展课程考核与评价标准 考核方式 过程素质考核 过程专业技能项目考核 终结考核 考核实施 教师+小组 教师+小组 教师 考核内容 项目完成情况、 作业、安全、纪律、 项目操作规范、 态度、协作、考勤 项目实训报告、 项目方案设计 客观题（填空、选择题、计算题 等）试卷； 或课程综合报告 考核评分 10%～20% 10%～40% 50%～70% 3．学生岗位实习考核与评价 学生岗位实习是由实习带队老师和学生所在.企业共同进行考核与评价，学院 只提出考核要求和项目，考核内容和考核标准由企业自主完成，学院进行监督。考 核的依据是学生在企业表现、态度、工作能力、工作业绩。成绩根据实习大纲要求 及学生的实习表现、实习周记、实习报告、现场操作、实习成果、实习单位评价等 考核因素综合评定。学生岗位实习成绩由校外指导老师与校内带队指导教师共同 评定：一是实习单位企业指导教师对学生的评价，二是校内带队指导教师对学生评 价。企业指导教师对学生岗位实习期间的表现、专业技能和综合能力、实习成果给 出考核分数，采用百分制评定实习成绩，权重 70%；校内带队指导教师在学生岗位 实习结束时，根据实习教学大纲、实习报告、实习周记、成果汇报等按百分制给出 考核成绩，权重 30%。综合校内外指导教师成绩，即为学生岗位实习成绩。 （六）质量管理 1.成立了教育教学管理与质量监控体系 建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度， 完善课堂教学、教学评价、实习实训、专业调研、人才培养方案更新及资源建设等 - 30 - 方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培 养规格。 2.加强质量管理制度建设 完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和 教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教及评学等制度，建立于企业联动 的实习实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开 课、示范课等教研活动。 3.实践教学基地的质量检测 建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、 毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。 4.开展专业与课程建设质量评估工作 充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。 九、毕业要求 本专业毕业学分不少于 156.5 学分，其中，必修课学分 114.5 学分，专业选 修课不少于 28 学分，公共选修课不少于 3 学分，第二课堂学分不少于 6 学分 （按学校相关规定）。 十、附录 附件 1 教学进程表 - 31 - 模具设计与制造专业教学进程表 课 程 类 别 公 共 基 础 课 序 号 课 程 性 质 课程编码 10200090 2 10200080 3 10200150 4 10200130 5 10200050 6 09200150 8 9 1 0 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 09200160 必 修 课程名称 总学 时 1 7 理论 教学 周数 实训 教学 周数 理论 教学 周数 实训 教学 周数 各学期教学进程安排 （教学周数／周学时） 三 四 理论 实训 理论 实训 教学 教学 教学 教学 周数 周数 周数 周数 12 周 6周 12 周 7周 12 周 学时 09200170 09200180 09200300 10200060 09200100 思想道德与 法治 毛泽东思想 与中国特色 社会主义理 论体系概论 思政课实践 课 习近平新时 代中国特色 社会主义思 想概论 形势与政策 体育与健康 Ⅰ 体育与健康 Ⅱ 体育与健康 Ⅲ 体育与健康 Ⅳ 军事理论 大学生心理 健康教育 职业生涯发 展与规划 理论 教学 课内 实践 实训 课 考试 ／考 查 学 分 一 二 7周 11 周 48 48 考查 2.5 30 30 考查 1.5 考查 1 √ 4 16 16 4 3 48 48 考查 2.5 32 32 考查 1 √ 2 28 28 考试 1.5 28 28 考试 1.5 28 28 考试 1.5 28 28 考查 1.5 12 考查 2 2 32 32 考查 2 2 20 20 考查 1 2 20 20 考查 1 09200120 创新创业基 础 32 32 考查 2 09200360 信息技术 48 48 考查 2.5 09200370 信息技术实 训 24 考查 1 24 - 32 - √ 2 24 就业指导 √ 2 36 09200110 √ 2 1 2 4 1 8周 五 六 理论 教学 周数 实训 教学 周数 理论 教学 周数 实训 教学 周数 0周 17 周 0周 18 周 课 程 类 别 序 号 课 程 性 质 1 7 1 8 1 9 2 0 2 1 2 2 2 3 2 4 课程编码 课程名称 总学 时 理论 教学 周数 实训 教学 周数 实训 课 12 周 6周 12 周 7周 12 周 36 考试 2 09200280 大学英语Ⅱ 36 36 考试 2 09200810 高等数学 I 36 36 考试 2 09200820 高等数学Ⅱ 36 36 考试 2 09200290 社会实践 120 120 考查 5 09200350 劳动教育 16 16 考查 1 09200080 劳动实践 48 48 考查 2 09200050 安全教育 24 24 考查 1.5 √ 850 502 43. 5 20 20 20 考查 1 20 20 考查 1 20 20 考查 1 20 20 考查 1 20 20 考查 1 （语文类课 程） “五史”系 列课程 （中华优秀 传统文化类 课程） （美育课 程） （生态文明 教育课程） 10200100 限 选 5 小计 2 实训 教学 周数 一 36 4 1 课内 实践 学 分 大学英语 I 1 3 理论 教学 考试 ／考 查 09200270 小计 2 理论 教学 周数 各学期教学进程安排 （教学周数／周学时） 三 四 理论 实训 理论 实训 教学 教学 教学 教学 周数 周数 周数 周数 学时 任 选 09200380/ 09200390 164 184 20 20 学校统一开 设的课堂 类、网络类 课程 1 40 40 考查 2 大学英语Ⅲ 大学英语Ⅳ 20 20 考查 1 - 33 - 二 7周 11 周 8周 五 六 理论 教学 周数 实训 教学 周数 理论 教学 周数 实训 教学 周数 0周 17 周 0周 18 周 3 3 3 3 1 1 1 1 1 2 √ 2 √ 2 17 √ 1 2 √ 1 7 √ 1 √ √ 1 课 程 类 别 序 号 课 程 性 质 课程编码 课程名称 总学 时 09200830/ 09200840 3 4 高等数学Ⅲ/ 高等数学Ⅳ 20 创业实训 20 09200130 小计 40 合计 专 业 （ 技 能 ） 课 专 业 基 础 课 课内 实践 实训 课 20 20 20 910 542 164 学 分 考查 1 考查 1 20 2 204 46. 5 03210010 机械制图І 48 38 10 考查 2.5 2 03210020 机械制图ІІ 48 38 10 考试 2.5 36 36 0 考试 2 48 40 8 考试 2.5 3 03210030 4 03210040 实训 教学 周数 理论 教学 周数 实训 教学 周数 12 周 6周 12 周 7周 12 周 必 修 机械基础与 应用 电工电子技 术 一 二 4 4 3 4 测绘实训 48 48 考查 2.5 2 6 03210230 电工电子实 训 24 24 考查 1 1 7 03210200 金工实训Ⅰ 24 24 考查 1 8 03210210 金工实训Ⅱ 48 48 考查 2.5 小计 2 （ 任 选 ） （2 选 1） 2 20 28 144 看图与造型 20 03270050 AutoCAD 软 件应用 20 20 20 小计 03250020 必 修 152 03291050 小计 1 324 03250030 冲压成型技 术 冲压模具设 计（集中教 学） 16. 5 1 2 7 1 8 5 考查 1 考查 1 1 20 1 1 164 17. 5 344 152 28 48 48 0 考试 2.5 72 40 32 考查 4 - 34 - 7周 11 周 8周 五 六 理论 教学 周数 实训 教学 周数 理论 教学 周数 实训 教学 周数 0周 17 周 0周 18 周 1 03210220 1 专 业 核 心 课 理论 教学 考试 ／考 查 1 5 理论 教学 周数 各学期教学进程安排 （教学周数／周学时） 三 四 理论 实训 理论 实训 教学 教学 教学 教学 周数 周数 周数 周数 学时 7 1 8 6 4 3 课 程 类 别 序 号 课 程 性 质 课程编码 课程名称 总学 时 3 03210070 4 03250040 5 03250050 6 03250070 7 03210120 数控机床操 作与维护 塑料成型工 艺 塑料模具设 计（集中教 学） 机械制造技 术分析与实 践 UG 软件应用 小计 1 03210050 2 03210190 3 03210250 4 专 业 拓 展 课 (必 修) 03250280 5 03250120 6 03250130 7 03210300 机械设计与 应用 液压与气动 技术应用 液压与气动 实训 UG 模具设计 （集中教 学） 数控加工实 训 模具综合制 造实训 岗位实习 小计 1 2 3 4 5 理论 教学 周数 实训 教学 周数 理论 教学 周数 实训 教学 周数 各学期教学进程安排 （教学周数／周学时） 三 四 理论 实训 理论 实训 教学 教学 教学 教学 周数 周数 周数 周数 12 周 6周 12 周 7周 12 周 学时 03291070 限 选 （6 选 3） 03250080 03291100 03250010 03210310 三维造型软 件应用 模具虚拟制 造技术 夹具设计 机床电 气控制 专业综合实 践 理论 教学 课内 实践 实训 课 考试 ／考 查 学 分 一 二 48 40 8 考查 2.5 44 44 0 考试 2.5 72 40 32 考查 4 44 44 0 考试 2.5 48 38 10 考查 2.5 4 20. 5 4 376 294 82 48 40 8 考试 2.5 44 40 4 考试 2.5 7周 8 3 考查 1 1 48 48 考查 3 2 72 72 考查 4 360 360 考查 20 14 48 34 44 44 384 8 3 3 15 4 考查 2.5 4 14 考查 2.5 4 30 14 考查 2.5 4 30 14 考查 2.5 4 考查 21 - 35 - 18 周 1 34 384 0周 4 24 34 17 周 4 24 48 0周 4 1 528 实训 教学 周数 3 考查 12 理论 教学 周数 4 24 80 8周 六 实训 教学 周数 4 24 620 11 周 五 理论 教学 周数 3 4 4 0 16 课 程 类 别 序 号 课 程 性 质 课程编码 课程名称 总学 时 6 03210290 专业知识强 化（专升 本） 小计 1 2 (任 选) （ 至 少 选 1） 03294310 03295030 03291060 学校开设的 课堂类、网 络类专业课 程 数控车铣加 工综合训练 CAE 软件应 用 PRO/E 软件 应用 小计 小计 合计 1 其 他 教 育 活 动 2 3 09200040 必 修 理论 教学 周数 实训 教学 周数 理论 教学 周数 实训 教学 周数 各学期教学进程安排 （教学周数／周学时） 三 四 理论 实训 理论 实训 教学 教学 教学 教学 周数 周数 周数 周数 12 周 6周 12 周 7周 12 周 学时 09200070 09200060 4 新生入学教 育 军事技能 （军训） 毕业教育 理论 教学 课内 实践 384 实训 课 384 28 总计 考查 384 学 分 一 二 7周 11 周 8周 五 64 20 20 考查 1 20 20 考查 1 20 20 考查 1 20 20 考查 1 20 20 实训 教学 周数 理论 教学 周数 实训 教学 周数 0周 17 周 0周 18 周 1116 164 1836 610 16 26 0 1 40 912 61 150 1076 99 六 理论 教学 周数 21 476 4 4 0 16 24 1.5 1周 112 2 2周 24 1.5 第二课堂 合计 考试 ／考 查 1周 6 160 11 2906 156 .5 1152 314 1280 - 36 - 12 6 12 7 12 7 11 8 0 17 0 17