0305马克思主义理论学术学位授权点建设年度报告（2021年）.pdf

学位授权点建设年度报告（2021 年）学位授予单位名称：首都师范大学代码：10028 授权学位点名称：马克思主义理论代码：0305 授权级别 博士 硕士 2022 年 5 月 10 日 1 编写说明一、同时获得博士、硕士学位授权的学位点，只编写一份建设年度报告，内容包含博士和硕士情况。艺术硕士专业学位授权点按照领域分别编写。二、报告中所描述的内容和数据应确属本学位点，须真实、准确，有据可查，要与学位授权点基本状态信息填报系统中内容保持一致。三、报告中涉及过程信息的数据（如科研获奖、科研项目、学术论文等），统计时间段为 2021 年 1 月 1 日-2021 年 12 月 31 日；涉及状态信息的数据（如师资队伍），统计时间点为 2021 年 12 月 31 日。四、本报告所涉及的师资包括统计时间内人事关系隶属本单位的专职人员。同一人员原则上不得在不同学术学位点（不同专业学位点）重复统计填写。五、本报告中所涉及的成果（论文、专著、专利、科研奖励、教学成果奖励等）应是署名本单位。同一人员的同一成果不得在不同学术学位点（不同专业学位点）重复统计填写。六、各学位点可在本提纲基础上，根据自身建设情况增加体现学位点特色的相关内容。七、本报告文字使用四号仿宋 GB2312，行间距 26 磅，纸张用 A4。 2 一、总体概况 1.学位授权点基本情况首都师范大学是国家“双一流”建设高校，是全国马克思主义理论学科创始单位之一。学科所在学院是全国重点马克思主义学院，是北京高校唯一的马克思主义理论高精尖学科，是学校的优势和特色学科。拥有马克思主义理论一级学科博士点、博士后科研流动站以及思想政治教育和马克思主义理论 2 个本科专业。学科起步早、起点高、底蕴深厚，思想政治教育是全国第一批本科、双学位、硕士研究生开设专业，马克思主义理论与思想政治教育是全国首批三家博士学位授权学科之一，是北京市第一个拥有从本科到硕士、博士、博士后马克主义理论人才完整培养体系的学科。在教育部第四轮学科评估中获评 A-。作为全国首批建设的马克思主义理论学科，本学科布局合理，研究方向富有特色。在全部 7 个二级学科方向招收硕士研究生和博士研究生。学科研究主要聚焦马克思主义唯物史观与辩证法思想、社会主义核心价值观、习近平新时代中国特色社会主义思想、红色文化与传统文化、国外马克思主义文化批判理论等，取得了显著的科研成果。拥有一支结构合理、整体实力强劲的学术队伍，共有教授 22 人，副教授 23 人。现有国家级人才计划入选者 3 人、中宣部“四个一批” 人才 2 人、中宣部和教育部马工程专家 6 人、国务院政府津贴专家 2 人、教育部教学指导委员会分委会副主任和委员 2 人、全国高校思想政治理论课教师标兵人物、影响力人物及影响力提名人物 4 人、北京市高等学校教学名师 3 人、北京市思想政治理论课特聘教授和特级教师 6 人。 3 以高精尖学科支撑高水平人才教育，形成了“本硕博一体化”、 “大中小相衔接”、“理论与实践互激活”的鲜明特色，培养出一大批政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的马克思主义理论专门人才。近年来，生源质量显著提升，来自双一流高校考生逐年增多，研究生综合素养全面提升，实际签约率多年位居全校前列。学科核心竞争力和社会影响力日益增强。通过招收国外研究生、外聘知名专家学者、同国外高校开展合作研究及举办国际会议等，学科国际影响力明显提升。研究生理论学习和培养成效显著，学科建设与发展受到业内专家好评，在中央马工程重大课题研究和教材建设、重要理论宣传阐释、服务北京“四个中心”建设等方面发挥重要作用。本学科力争以建成国内一流、具有世界影响的马克思主义理论学科为目标，建设成为全国马克思主义理论教学与研究重镇、大中小马克思主义理论人才贯通培养基地、习近平新时代中国特色社会主义思想理论宣传阵地。 2.培养目标落实“立德树人”根本任务，按照德智体美劳全面发展的教育方针，培养马克思主义理论教学、科学研究、理论宣传和思想政治工作的高级人才。具有坚定的马克思主义信仰和社会主义信念，自觉坚持党的基本路线和基本纲领；树立正确的世界观、人生观和价值观，热爱思想政治教育工作；具有良好的道德品质和学术修养，身心健康；系统掌握马克思主义基本理论和中国特色社会主义理论，具有深厚的马克思主义理论功底，善于运用马克思主义的立场、观点、方法对思想政治教育理论与实践问题开展高水平研究；了解本学科的前沿研究动态与最新研究成果，对本学科的重大理论与现实问题能提出独立见解，具有良好的科学素养和较强的科研能力；具有必要的自然科学知 4 识和比较宽广的哲学社会科学知识；掌握社会科学研究的基本方法；具有学科信息处理、学术交流与较强的文字、口头表达能力；熟练掌握一门外语（读、听、写、说、译）；能够胜任在高校、党政机关和企事业单位从事马克思主义理论和思想政治教育的教学、研究和相关工作。二、导师队伍情况（专业学位点含校外导师情况） 1.人员规模及结构本学科拥有一支结构合理、整体实力强劲的学术队伍，共有教授 22 人，副教授 23 人。现有国家级人才计划入选者 3 人、中宣部和教育部马工程专家 6 人、团中央青马工程理论导师 4 人，国务院政府津贴专家 2 人、教育部教学指导委员会分委会副主任委员和委员 2 人、全国高校思想政治理论课教师标兵人物、影响力人物及影响力提名人物 4 人、北京市高等学校教学名师 3 人、北京市思想政治理论课特聘教授和特级教师 6 人。 2.导师培训情况深入贯彻“为党育人、为国育才”的总体要求，积极探索具有师范特色、体现马院担当、彰显首善之区风范的导师建设机制。加强思想引领培根铸魂，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装教师头脑，涵养从教初心；坚持正向激励凝心聚力，评选“最受学生欢迎的十佳教师”、“师德先进个人”、“师德楷模”、“优秀共产党员”、“我的导师,我的师门”等，激励教师乐学乐教、勇于争先。通过入职培训、导师素养提升、交流访学等形式加强导师能力提升，通过团队合作、以老带新形式促进青年导师快速成长。严格落实学校《研究生导师指导行为准则》《教师职业行为十准则》《师德考核办法》《师德失范处理意见》，培育“学高为师、身正为范”的教师。 5 学科教师中涌现一批深受学生喜爱的经师人师，2 人获北京市师德先进个人和劳动模范，20 余人获评校级各类先进和荣誉称号，学院获批北京市师德先进单位。 3.新导师评聘情况通过引育结合方式提质增量师资队伍，提高学科团队整体研究水平。一年内共引进师资 12 人，其中教授 2 人，优秀青年教师 7 人、师资博士后 3 人，聘请国外知名马克思主义专家 4 人为兼职教授。2 名教师获评教授职称，2 名教师评上博士生导师。每年筹措 100 万元资金专项支持青年教师申报学科课题、出版资助、学术调研等；筹措专项资金，特别资助有突出成果和潜力的青年骨干教师，培育学科领军人才，2 名教师新获国家级人才称号。教师队伍老、中、青搭配合理，形成了良性发展态势。三、人才培养 1.培养情况（含研究生招生人数、生源情况；学位授予情况；就业情况等）本学科以高精尖学科支撑高水平人才教育，形成了“本硕博一体化”、“大中小相衔接”、“理论与实践互激活”鲜明特色的培养机制。严格贯彻落实教育部、北京市以及学校下发的学位与研究生教育管理相关文件精神，严把招生关、培养过程关、出口关、监督关，建立健全管理制度，明确责任主体，确保人才培养质量。完善本、硕、博贯通式培养，扩大推免生比例，开始招收直博生。学院每年筹集 20-30 万元专项资金吸引优秀直博生和推免生加盟，将全部新招博士研究生、40%优秀硕士生纳入教育部后备人才培养专项支持。设立 100 万元的研究生创新课题，加大研究生重要科研成果的奖励力度，鼓励导师加强论文指导，要求导师省部级以上课题必须有研究生深度参 6 与，以第二作者身份支持学生发高水平成果。近年来，生源质量显著提升，来自双一流高校考生逐年增多，研究生综合素养全面提升。2021 年学院共招收博士研究生 28 名，硕士研究生 78 名，生源主要来自全国知名师范大学和综合性大学。2021 年学院共有 8 名博士研究生、65 名硕士研究生通过论文答辩顺利毕业，按期毕业率为 95%。就业方向为党政机关、事业单位为主，实际签约率为 98%，多年位居全校前列。 2.课程与教学（含教学改革、课程建设、教材建设等）发挥全国重点马院优势，坚持“厚基础、强能力、重创新”导向，推进研究生课程教学改革，构建“多层次、多渠道、多元化”教学质量保障体系，取得显著成效。第一，实施“经典著作”课程引领，厚植马克思主义理论根基。加大马克思主义经典著作导读、研读比重，中期考核重点考察学生对经典文献的掌握程度，通过举办经典读书班、征文比赛、社团学习等活动，以国家一流课程、精品课程建设为引领，打造研究方向“金课”，提升学生对马克思主义经典著作全面理解和精准把握，夯实马克思主义理论基础。第二，构建“四位一体”教学模式，增强课程教学实效。针对“90 后”“95 后”研究生是互联网原住民的特征，创新教学手段与方法，构建“四位一体”（课堂讲授+自主探究+专题讨论+社会实践）研究型教学模式；积极利用信息技术，加强慕课等在线课程建设，实现线上与线下教学有机结合；强化实践课体系，把国情调研和实践课题纳入相关课程考评体系，促进理论与实践的结合，提升学生学术素养和实践能力。例如，依托“四史”中的家乡主题活动创新党日活动形式，录制“行走的思政课”56 节。录制 9 集“党史中的北京”系列微党 7 课，其中，6 集获全国红色旅游创意策划大赛华北赛区一、二等奖，被《学习强国》等平台推送报道。与街道和中学共建，联合开展线上线下“迎建党百年·忆红色初心”党史学习共建活动。学院选送的《“清澈的爱，只为中国”——爱国主义的文化基因》在第五届全国高校大学生讲思政课公开课展示活动中荣获北京赛区特等奖、全国二等奖。第三，创建“课题化”和“论文引领”路径，提升学生科学创新能力。学院每年设立研究生学术创新课题并进行优秀论文评选，激励学生学术创新；导师以国家和省部级项目为抓手，吸收学生参加，在实战中培养学生科研能力；导师严抓课程论文和毕业论文，强化问题意识和学术规范；学科大力开设学术前沿讲座，提升学生学术视野；贯通本硕博一体化培养路径，开放研究生课堂，畅通拔尖人才成长通道。通过专家引领学、博士带动学、分众针对学、研讨立项学等多种学习形式，确保先学一步、学深一层。学院组织专家学者做专题讲座 30 余场，以“党团班”为单位开展“双周”理论学习活动。通过“专家引领学”，引导学生全面了解中国共产党推进马克思主义中国化的历史进程和基本经验，系统掌握马克思主义中国化的理论成果。通过 “博士带动学”，形成“博士领学，硕士、本科跟学”全学段闭环式自教育自学习模式，探索构建学生自主学习党的理论新范式。通过“分众针对学”，实施分众化全覆盖“党团班一体”学习机制，精准滴灌，精细教育，提高党史学习教育的针对性、分层性、系统性和有效性。通过“研讨立项学”，充分发挥学科专业优势，积极开展党史学术研讨，选立建党 100 周年学生专题科研立项 38 项，以科研成效服务党史学习教育。第四，构建“四维”督查和评价机制，完善教学质量保障体系。发挥院学术委员会、学位分委员会、学科组、教学指导委员会的重要作用，对中期考核、论文开题、预答辩、答辩等人才培养关键环节， 8 严把质量关，实施淘汰机制；制定《马克思主义学院导师责任制》，在全校率先推行“学生评教、校级督导评教、院级导师组评教、麦可斯第三方评价”的四维评价体系，促进教师深耕教学，用心用情培养人才；设立研究生优质教学、优秀导师、优秀师门等奖项，增强教师的荣誉感和责任感。 3.培养质量（含论文抽检、盲审情况；学生创新成果；国际交流情况等）本学科高度重视人才培养工作，依托马克思主义理论雄厚的学科实力，不断提升人才培养质量。学生专业素养厚实，全体学生考试通过率 100%，平均学分绩点在 3.63 以上，学生有较好的听说读写外语能力，积极参与导师国家社科基金、教育部以及北京市社科基金等重要项目，主持校级、院级课题 150 余人次，超过 40%的研究生获院级以上科研立项。学生科研能力突出。每年有 3-4 名研究生获国家奖学金，7-9 名研究生获北京市“双百”奖学金，校级奖学金覆盖率近 90%；学生在《光明日报》《思想理论教育导刊》《世界哲学》等核心刊物发表论文近 10 篇，其他刊物发文 70 余篇；荣获国家级奖项 10 余人次、市级以上奖项 30 余人次。毕业论文抽检合格率达到 100%，盲审一次性通过率为 97.8%。学院高度重视研究生对外学术交流活动，积极拓展对外交流渠道，设置对外交流专项资金，每年遴选品学兼优的优秀学生代表开展境外学术交流活动，实行境内境外双导师制度。受疫情影响，近两年对外学术交流的数量有所减少，但仍保持良好态势，2021 年落实“比利时根特大学博士生联合培养”高水平大学公派研究生项目。 4.研究生党建与思想政治教育工作第一，以党建带团建促班建。打造“石榴籽”“青年笃行团”“结 9 对领航”“支部引领”“示范党支部”等品牌工程，提升“新时代马克思主义青年说”红色理论宣讲水平，构建“党建+”新模式。以“学科、平台、制度”建设为驱动，构建“课程协同、师资协同、部门协同和学段协同”机制，形成融“学理·活力·规范”为一体的“三全育人体系”，强化思政课程对课程思政的引领，扎实推进思政课程与课程思政同向同行。第二，强化思想淬炼与实践养成机制。坚持扎根大地学理论用理论，构建研究生理论中心“532”学习实践模式，主设 5 协会(马克思主义理论学习研究会、中国特色社会主义理论学习研究会、习近平新时代中国特色社会主义思想研究会、党史国史学习研究会、时事政治学习研究会)，3 社团(导师团、宣讲团、实践团)，2 平台(新学活论坛、初心讲堂)。开设“社区实践”课，学生积极参与社区服务、公益活动和志愿服务。通过“理论微宣讲”、“聚焦抗疫事迹——马克思主义青年说”、红色“1+1”共建等活动，强化学生报国志、爱国情，锤炼意志品质，促进“知行合一”。第三，筑牢基层党组织“强基工程”。选优配强支部书记，实行支部书记“以老带新、精准帮学”，夯实党建工作最后一公里。落实研究生“组织生活质量提升工程”、教师党支部书记“双带头人培育工程”，打造坚强的基层战斗堡垒。各党支部在标准化建设基础上形成党政工团齐抓共管的育人机制和党建、科研、教学、管理“四重叠加”效应。其中，马克思主义学院 2020 级硕士研究生 2 班党支部荣获教育部第三批“全国党建工作样板支部”荣誉称号。第四，建设“三能”思政队伍。以政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正为导向，优化人才引进、培育、成长“三大机制”，打造坐能研、站能讲、行能宣的思政队伍。整合校内外、国内 10 外资源，实施青年马克思主义理论人才工程、马克思主义理论领军人才工程、国外知名专家学者引智工程等，培养了一批学科带头人、学术骨干、青年拔尖人才和高水平创新团队。四、培养环境与条件 1.科学研究实施卓越马克思主义人才培养计划、马克思主义理论素养提升计划、学生实践创新能力提升计划，提升学科各专业学生培养质量和水平。一年来，学科科研成果获教育部高等学校人文社会科学研究优秀成果奖三等奖 1 项、北京市哲学社会科学成果奖 2 项，获批 1 项国家社科基金重大项目，权威期刊发文 20 余篇，“三报一刊”发文近 10 篇，基地署名文章位居北京高校第一。 2.支撑条件（请结合学位点实际填写。含教学、科研平台；实验仪器、设备；相关制度建设等。专业学位点含联合培养基地建设情况）学院全力建好建强全国重点马院、高精尖学科等高端平台，依托北京高校中国特色社会主义理论研究协同创新中心、北京市习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心、北京市大中小幼一体化德育研究基地等平台。提升《马克思主义哲学评论》办刊水平，深化学科学术共同体建设，融通各种资源，加强协同攻关，整合创新力量，健全完善了学院科研奖励制度、教学改革创新奖励制度、研究生创新性人才培养制度、卓越和优秀人才资助制度。学科拥有马克思主义理论专业书籍 7 万余册、购买 3 套学科相关数据库，配备教学实验室触控一体机、教学实验室互动课堂管理系统等仪器设备，为马克思主义理论学科实力提升提供有力支撑。序号平台名称 1 全国重点马克思主义学院（首都师范大平台级别支撑作用国家级资助研究生国内外交流访学，资助研究生社团开展活动，组织开展宣讲和社会服务活动。 11 学） 2 3 北京高校高精尖建设学科（马克思主义理论）北京市高校习近平中国特色社会主义理论研究中心首都师范大学基地 4 北京高校中国特色社会主义理论协同创新中心（马克思主义与当代中国文化建设协同创新中心） 5 北京市高校思想政治理论课教学研究基地 6 北京市大中小幼德育一体化研究基地每年资助研究生 100 万元专项课题，组织学生论文比赛，奖励高水平论文。北京市为研究生加强习近平新时代中国特色社会主义思想方面的理论学习、科学研究提供交流平台，资助学生投稿“三报一刊”文章。北京市为研究生参加中国特色社会主义理论的研究和学习交流提供平台，资助学生参加中心老师的各项课题，资助学生开展国情调研。北京市北京市为研究生参加思政课理论研究和学习交流提供平台，提供研究生教育见习机会，组织研究生思政课教学竞赛活动和评奖。北京市组织研究生开展大中小幼一体化德育研究调研，组织学生深入基础教育观摩、考察，吸引学生参加北京市德育研究会活动。 7 北京高校市级校外培训基地北京市支持研究生深入基地学校进行课堂观摩、课题调研，参加教学竞赛活动。 8 首都师范大学大学生思想政治教育研究中心校级积聚全校思想政治教育研究资源，支持马克思主义理论学科研究生开展社会调查、实践活动及相关课题研究。 9 研究生马克思主义理论学习研究中心校级 “理论中心”是我校研究生自主学习和研究马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论，开展理论学习研讨、课题研究、理论宣讲、舆情分析和社会实践的为一体的研究生理论学习组织，是我校研究生马克思主义理论学习实践的重要平台。五、存在的问题及改进举措学科发展不足之处在于学科教授总量偏小，马克思主义发展史、国外马克思主义研究、党的建设等二级学科教师团队还需大力加强，学科带头人在全国的学术影响力还需进一步提升，高水平科研和教学成果获奖还需进一步增加，创新性人才培养的激励和保障机制还需进一步健全。下一步建设重点和改进措施如下： 1.进一步优化学科布局。通过内涵发展，进一步提升马克思主义 12 理论一级学科整体水平，凸显二级学科优势特色，建设思想政治教育、马克思主义基本原理、中国近现代史基本问题等学科为国内领军学科，建设马克思主义中国化研究、党的建设为优势特色学科，提升马克思主义发展史、国外马克思主义研究整体研究实力；推动马克思主义理论学科与其他学科交叉融合，积极申报交叉学科学位授权点，积极参与学校人文学科交叉平台建设；建好建强全国重点马院、高精尖学科等高端平台，深化学科学术共同体建设；优化学科资源配置，建立健全高效激励机制，激发学科建设的内生动力和活力，全面提升马克思主义理论一级学科建设综合实力和核心竞争力。 2.实施一流师资队伍引育工程。实施引智提质工程，引进一批国内一流的学科带头人，提质增量师资队伍，建设高水平教师团队。建立健全一流人才引进机制，花大力气实施马克思主义理论领军人才工程、国外知名专家学者海聚工程，吸引国内外一流学者加盟，推动建设国家级科研创新团队。吸引国内外知名学者担任双聘教授和兼职教授，提升研究质量和产出高水平成果。优化师资培育机制，全面提升学院教师政治素养、道德素养、专业素养。加大高水平人才培养力度，建立健全人才培育机制、人才良性竞争机制，培养一批学术带头人、学术骨干、青年拔尖人才和高水平创新团队。实施马克思主义理论领军人才工程，创设优秀人才发展的物质条件和学术环境，着力培养在马克思主义理论研究方面有深厚造诣的领军人才，造就一批在全国具有重要学术影响力的名师大家。实施青年马克思主义理论人才工程，形成青年人才筛选、竞争和脱颖而出的有效机制，着力培养一批有理想追求、有发展潜力的青年马克思主义理论优秀人才。外派学院教师赴境外访学、交流访问，提升我院教师的科研水平和国际化视野。加强协助机制和团队建设，培育各交叉学科的高水平学术团队。 3.提升创新性人才培养质量。围绕立德树人根本任务，构建统筹 13 规划、课程、培养、资源、管理的“五统筹”育人机制，推进“三全育人”和“五育并举”有机融合，构建以“同心同向”思政体系、“品学兼修”教学体系、“追求卓越”研习体系、“知行合一”实践体系和“润物无声”文化体系等为主要内容的育人体系，构建育人新格局。实施卓越马克思主义人才培养计划、马克思主义理论素养提升计划、学生实践创新能力提升计划，提升马克思主义理论学科各专业学生培养质量和水平，完善本、硕、博贯通式培养，培养好思想政治教育和马克思主义理论本科生，扩大推免生和直博生比例，增加国外留学生招收数量，扩大联合培养学生规模。提升思想政治工作质量，以党建带团建促班建，打造“石榴籽”“青年笃行团”“结对领航”“支部引领”“示范党支部”等品牌工程，提升“新时代马克思主义青年说” 红色理论宣讲水平，构建“党建+”新模式，为党和政府培养一批批德才兼备的马克思主义理论专门人才，培养具有担当使命的时代新人和师范专业素养的未来“大先生”，产出一批有重要影响力的“思政课程”与“课程思政”成果。 4.深化习近平新时代中国特色社会主义思想的重大原创研究。依托学科厚实的研究基础和力量，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，加强对习近平新时代中国特色社会主义思想的原创性研究，系统研究习近平新时代中国特色社会主义思想的文化内涵，科学阐释习近平新时代中国特色社会主义思想对发展马克思主义的原创性贡献，深入研究如何以新思想指引新征程、指导新实践，实现重大理论和实践问题的突破，服务国家重大需求和首都“四个中心”建设，推出更多有分量、有价值、有重大学术影响的研究成果。 5.加大标志性成果培育与产出。以重大成果产出为导向，打造科研团队，聚焦学科前沿问题，契合国家重大需求和意识形态领域要求， 14 在党的思想理论建设、学科交叉问题研究、人工智能与马克思主义理论发展创新、数字研究与马克思主义理论发展创新等领域重点发力，成功申报国家社科基金重大、重点项目，获批国家、教育部重要奖项，发表、出版有重要显示度的论著。 6.加强应用型研究与社会服务成效。加强学科应用型研究，将创新成果应用到党的建设实际中、社会发展实际中、大学生思想政治教育实际中去，发挥学科和全国重点马院的示范引领作用，以科学理论服务全校学生。社会服务上，立足新时代，发出好声音，不断推动理论宣传出声势、咨政建言显力度、教育服务出实效、舆论引导勇亮剑，不断提升理论宣讲的“温度”、资政服务的“效度”、教育帮扶的“力度”。六、其他（学位点建设院系可根据自身情况增加体现特色的相关内容）近年来，充分发挥学科资源优势，在咨政建言、理论宣讲、文化传承、网课建设、青马培养等方面取得优异成绩。第一，建言献策有实效。深化习近平新时代中国特色社会主义思想研究，积极回应社会关切的重大问题，产出高质量智库成果和咨询报告。中央领导批示研究成果 2 项，《专家建议》2 个。第二，理论宣讲有声势。8 名教师参与通俗理论读物编写工作，助力理论大众化。20 余位教师任北京市委讲师团成员。为知名网站录制各类宣讲视频，参与多项电视片录制，在科学历史观和价值观引领方面发挥重要作用。获全国高校微党课作品奖、北京高校精品党课一等奖。第三，文化传承有特色。组织全国性高水平红色文化研讨会，出版红色文化研究著作，成果丰硕。协同河北省平山县西柏坡纪念馆、 15 阜平县晋察冀边区革命纪念馆成立基地并举办系列活动。在国内高校率先开设红色文化视频公开课，与中学共建爱国主义基地 10 个。第四，在线课程有亮点。名师倾力打造网络课程，获批国家级网络课程 3 门，视频课程覆盖全国 280 余所高校，《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》视频课程上线运行良好。抗疫期间与其他高校开展“众志成城、共克时艰”云端思政课，助力抗疫，光明日报、党建网等有专题报道。第五，青马培养有佳绩。着力打造“青马”导师队伍，每年学科教师 4 人指导团中央青马学员 30 人，指导学校研究生马克思主义理论学习研究中心，开展理论学习、扶贫支教以及理论宣传活动，获北京市高校“我的梦·中国梦”优秀宣讲团称号，事迹被新华社、光明日报等多家媒体报道。 16