0305 马克思主义理论.pdf

复旦大学 2021 年学位授权点建设年度报告 学位授权点名称： 马克思主义理论 学位授权点代码： 0305 学位授予层次： 博士 ☑ 硕士 ☑ 学位授予类型： 学术学位 ☑ 专业学位 □ 一、本年度研究生教育总体概况 学科建设系统全面。拥有完整建制的 7 个二级学科和 按照二级学科建设的习近平关于教育的重要论述研究方向。 实体化建设马研院，孵化马克思主义法学等 5 个大马学科， 以马理论一级学科带动大马学科群繁荣发展。马理论学科 在上海高校高峰学科基础上，2021 年入选国家“双一流” 建设学科，实现跨越式发展。 教师队伍结构合理。截止 2021 年底，思政课专任教师 共 64 人。其中 45 岁及以下教师 45 人，高级职称教师 42 人。专任教师中博士研究生导师 18 人，占比 28.1%；硕士 研究生导师 33 人，占比 51.6%。高层次人才突出。国家级 人才计划入选者 9 人次、上海市级人才计划入选者 20 人次， 马工程专家、教育部教指委委员 6 人次，国家级、省部级 思政课教育教学相关获奖者 10 余人次。 学生培养质量显著。截止 2021 年底，共有在校研究生 400 余人。其中，2021 年度招收博士研究生 56 人（包括教 育部高校思政课教师专项及思政骨干专项招生计划等），授 予博士学位 11 人；招收硕士研究生 59 人，授予硕士学位 17 人。2021 年度毕业生中 30%左右赴各类学校任一线思政 课教师（包括双一流建设高校和西部高校等），4 人考取选 调生（包括中央选调生 1 人、省级选调生 3 人等），政法单 位 2 人。 二、年度研究生教育质量保障与改进措施 就生源质量而言，2021 年度共招收博士研究生 56 人、 硕士研究生 59 人。其中，80%左右均来自国内双一流建设 高校，生源质量较高，学生专业基础较强。 就培养质量而言，以习近平总书记重要回信精神为指 引，以马院研究生为主的《共产党宣言》展示馆党员志愿 服务队踔厉奋进，讲解 700 余场，服务数万人次。2021 年， 志愿服务队获 “感动上海年度人物”提名奖、第十三届中 国青年志愿服务者优秀组织奖。学生获全国研究生思政课 讲课大赛特等奖、全国高校大学生讲思政课公开课展示活 动一等奖等。学生研究成果突出。2021 年度发表 CSSCI 期 刊论文 38 篇、权威期刊论文 3 篇，部分成果被《人大复印 资料》等转载，出版《从中共党史学治国理政：治国理政 大学生论坛精粹》等书籍。此外，依托研究生教育举办各 类学术会议、讲座、座谈会、研讨会 20 余场，被《人民日 报》等专题报道，部分论坛邀请数十位国际知名学者与会， 极大增强学院研究生教育的国内外影响力。 改进思路、措施与建议： 创新招生方式。完善夏令营预选拔复试机制，畅通本 校相近专业学生报名通道，减少入围考生流失；联系沟通 校内相关学科推免工作，争取校内优质生源；谋划设立优 质生源基地，与兄弟院校建立生源输送选拔合作机制；邀 请领导专家、师生代表等参与招生政策宣讲会等，讲解学 科信息，回应学生需求，吸引优秀学生。 优化培养方案。形成硕博主线一致又各有侧重的目标 管理、课程设置、教学设计和考核评价等，通过师生见面 会、学位点讨论会等做好培养方案的精准论证、系统宣讲 等。编制印发《马克思主义学院研究生培养制度汇编》 。 严格论文管理。形成研究生论文质量全过程闭环管理 体系，严把“六关”。制定学院《关于加强研究生学位论文 管理的若干规定》《研究生学位论文双盲评审和抽检处理办 法》《复旦大学马克思主义学院研究生学位论文调研资助管 理办法》。论文写作各环节执行“一票否决制”，增加院系 盲审环节。持续开展优秀研究生学位论文评选工作，常态 化开设《研究生论文写作指导》专业课程。 三、本年度研究生教育改革发展举措 抓好价值教育，注重学术道德。构建“自评+互评+专 业教师+辅导员”的信仰教育评价机制。实体化建设望道研 究院，学生参编《陈望道文存全编》。通过宣言展示馆现场 教学、望道学社互动、红色寻访等，拓宽信仰教育新领地。 通过科学道德和学风建设宣讲会、论文引注规范讲座、研 究生新生入学教育和论文写作指导等，夯实科学道德和伦 理规范教育。 坚持党建引领，加强文化建设。成立望道讲师团、六 中全会精神师生宣讲团。提交入党申请书的学生比例超过 90%，多人为复旦青马研究会、党建 CG 等骨干。开通“复 旦马院青年”公众号，推出以“真真”“甜甜”命名的虚拟 信仰形象，拍摄“望道”系列短视频，并依托“学习强国” 平台广泛展播。 创新培养体系，强化能力锻炼。打造“导师-课程-学 科-科研”四维育人机制。强化导师第一责任人，建立复旦 特色的课程体系，新增新思想、中特政经研究方向，习教 育论述专业方向。二是构建“本-硕-博”螺旋上升的课程 培养体系。本科筑牢基础，硕士开设原著选读、历史流派 等系列课程，博士聚焦研究方法、专题研讨、前沿问题 “三大板块”。形成 60 余门必修+选修的课程体系。三是探 索“学-研-讲-行”四位一体人才培养模式。构建符合规律 的教学体系（学）；设立学生专项课题，搭建全国性学术平 台，常态化开展研究生学术报告会等（研）；依托复旦马院 创设的“三集三提”机制组织师生同堂思政课大练兵，提 升后备人才教学技能（讲） ；打造系列实践教学品牌（行） 。 优化日常管理，提升服务效能。建立研究生本人、导 师、学科带头人、分管副院长、院长“五位一体”责任体 系，压实研究生培养管理主体责任。精细化设置研究生管 理工作条线和体制机制，激发育人合力。