雕塑——《泥塑（中西方古代雕塑临摹）》课程教学大纲.pdf

《泥塑》 （中西方古代雕塑临摹） 课程教学大纲 （试行） （课程代码：13112423） 本课程标准由美术学院雕塑系讨论制定，美术学院教学 工作委员会审定，教务处审核批准。 一 课程基本信息 课程名称：泥塑（中西方古代雕塑临摹） 课程代码：13112423 课程类别：专业核心课 适用专业：雕塑 课程修读性质：必修 学分：3 学分 学时：48 学时（理论 8 学时/实践 40 学时） 二 课程定位 本课程是雕塑专业必修的一门专业核心课程。是加强学生对雕塑综合语言及雕塑艺术的 理解与感悟的重要环节。通过本课程的教学，使学生对人类古代雕塑艺术形成较为完整、准 确的认识。引导学生了解中、外古代雕塑艺术特色、各个时期的艺术风格和造型特征，为学 生在创作实践中探索、吸收人类优秀传统和文化、提高艺术修养和在今后的艺术实践中推陈 出新打下基础。 本课程隶属于《泥塑》课程链，按照循序渐进的教学规律与由浅入深的教学原则，本课 程教学内容以西方古典雕塑和中国古代雕塑临摹为主，安排在《泥塑》人体系列课程与《中 外雕塑史》之后，旨在使学生熟练掌握雕塑造型基本技法与技能，且对雕塑艺术发展历程相 关知识有所认识、了解之后，能够结合实践，深入地研究中、外古代雕塑艺术的特色和风格 演变，对中西方的雕塑艺术技法和理论进行对比、研究，从而为学生能够在今后的创作实践 中推陈出新奠定基础。 三 课程目标 本课程以西方古典雕塑和中国古代雕塑临摹作为重点教学内容，通过赏析和临摹中、外 优秀雕塑作品，辅以理论讲授，深化、巩固学生对中西方雕塑艺术史相关理论知识的理解与 掌握，引导学生对中西方的雕塑艺术技法和理论进行对比、研究，使学生能够深入地了解中、 外古代雕塑艺术的特色和风格演变，强化学生对雕塑综合语言及雕塑艺术的理解与感悟，提 高学生的艺术素养。 知识目标 通过本课程的学习，深入地了解中、外古代雕塑艺术的特色和风格演变。 能力目标 通过本课程的学习，培养学生对雕塑语言的综合运用能力。 素质目标 通过本课程的学习，强化学生对雕塑综合语言及雕塑艺术的理解与感悟，提高学生的艺 术素养。 四 课程内容 序 号 课程 模块 1 中西方 古代雕 塑艺术 概述 深入地了解中、外古代雕塑艺 术的特色和风格演变。 中西方 古代雕 塑对比 研究 使学生在熟练掌握雕塑造型 1.理论教学内容： 基本技法与技能，且对雕塑艺 （1）中西方的审美差异； 术发展历程相关知识有所认 （2）中西方古代雕塑思想内涵的差异； 识、了解之后，能够结合实践， （3）中西方古代雕塑的功能性差异； 深入地研究中、外古代雕塑艺 （4）中西方古代雕塑的造型特点与技法。 术的特色和风格演变。 2 3 中西方 古代雕 塑临摹 要点 学习目标 熟练掌握中西方古代雕塑的 基本技法与特点。 学习内容 学习重点 理论 实践 2 0 深入研究中西方古代雕塑的造型特 点与艺术技法。 4 0 培养学生对雕塑语言的综合运用能 力。 2 40 深化、巩固学生对中西方雕塑艺术史 1.理论教学内容： 相关理论知识的理解与掌握，使学生 （1）起源于古埃及、古希腊的西方雕塑系统； 能够深入地了解中、外古代雕塑艺术 （2）中国的古代雕塑系统。 的特色和风格演变。 1.理论教学内容： （1）体量； （2）结构； （3）空间； （4）线造型。 2.实践教学内容： （1）分析中西方古代雕塑对形体、空间的处 理方式； （2）充分理解并运用其各自的造型特点进行 作品临摹。 学时 五 教学方法、手段建议 本课程主要采用讲授法、示范教学法、任务教学法等方法，课堂讲授采用多媒体教学。 六 课程考核建议 考核方式建议：本课程考试为专业课程考试，采取将平时成绩和期末卷面综合考核的方 式，实行随堂考试，成绩记载采用百分制，其中平时成绩占 30%，期末成绩占 70%。在成绩 评价方式上，应注重学生学习过程评价和能力考核，突出阶段评价，目标评价，理论与实践 一体化评价，注重学生动手能力和分析问题、解决问题能力的考核，关注学生个体差异，鼓 励学生创新实践。教师根据学习目标制定相应的平时和期末考试内容，由学生独立完成。任 课教师根据学生的作业完成质量和评分标准进行成绩评定。课程结束后，由各任课教师按照 美术学院统一制定的专业课程考试成绩评分表，将学生期末考试成绩如实填到评分表上，连 同期末考试作品一起拍照，并交到美术学院实验教学中心存档。 七 教材选用及主要参考书建议 教材选用 《雕塑基础教程》.隋建国.河北教育出版社，2007 年 主要参考书 [1]《雕塑》. 陈刚.西南师范大学出版社，2008 年 [2]《双重基础》. 霍波洋.吉林美术出版社，2006 年 [3]《雕塑》. 张向玉 等.上海人民美术出版社，2011 年 执笔人：彭 博 审定人：董顺伟 2015 年 7 月制订 2017 年 7 月修订