音乐舞蹈学院教育研习工作方案及说明.pdf

音乐舞蹈学院教育研习工作方案及说明 教育研习是指师范生在教师指导下，运用所学的教育理论对教师职业专业化 过程中出现的有关问题进行分析和探讨，进而提升自己的职业技能水平，以适应 将来的教师工作。根据教育部《关于加强师范生教育实践的意见》 （教师〔2016〕 2 号）的相关要求，我院积极探索基于毕业论文设计为驱动的师范生教育研习模 式，以期切实保障和推动教育研习工作的高质量开展，培养创新型、研究性的音 乐教师。 一、教育研习的主要内容（可任选其一） （一）基础教育调研报告研讨（参见“教育研究论文选题指南”） 1．选题的意义 2．研究（调查）的设计 3．研究（调查）的过程 4．研究（调查）的结果 （二）教学设计文本研讨 1．教案文本规范性分析 2．教学思路及理由研讨（导入、展开、强化、收束及过渡语等） 3．教学重点与难点研讨（重点难点的合理性，突出重难点的方式方法等） 4．教学目标与理念研讨（目标的预设与生成，理念的运用与体现等） （三）课堂教学视频观察评议（学习通视频资源） 1．教学技能研讨（语言、板书、教态、课件、课堂提问等技能的合理性） 2．教学方法研讨（讲授、提问、聆听指导、音乐分析、情境创设、问题讨 论等教学方法的合理性） 3．教学策略研讨（教学过渡、方法引导、机智应变、偶发事件处理等策略 的合理性） 4．教学效果研讨（重点难点的解决、教学目标的达成、教学理念的渗透） （四）主题班会评议 1．班会设计探讨（主题、思路、课件辅助、活动准备等） 2．教学方法研讨（讲授、提问、情境创设、问题讨论等教学方法的合理性） 3．教学策略研讨（教学过渡、方法引导、机智应变、偶发事件处理等策略 的合理性） 4．教学效果研讨（重点难点的解决、教学目标的达成、教育理念的渗透） （五）教育实习经验交流 1．教学工作的成就与不足 2．班级管理工作的成就与不足 3．教育调查研究的成就与不足 4．小组实习指导与管理的成就与不足 二、教育研习的模式 教育研习工作在指导教师的组织引导下，采用经验交流、观摩研讨、小组讨 论等方法进行，强调学生的主动参与、积极反思和有效探究。 教学文本分析、案例（包括教案、教学视频）观摩、基础教育调研报告研讨 可按以下模式来进行：观察文本、案例或报告（记录教学思路、教学技能、教学 方法、教学策略、教学目标等的表现）→个人说明（教授者对课堂教学或教育科 研相关情况进行说明）→合作交流（补充说明、质疑问难、反思成败、提供借鉴 等）→反思提高（总结经验教训，明确改进方向）。 实习经验交流可按照以下模式进行：个人陈述（如主要的活动，成功的经验， 深刻的教训，难忘的经历，感人的细节，实践的感悟，存在的问题与困惑等）→ 小组讨论（补充说明、质疑问难、反思成败、提供借鉴等）→明确个体专业发展 的方向与改进方法（本体性知识、条件性知识与实践性知识等的改进） 。 三、教育研习的要求与考核 1．研习指导教师要对实习生的研习情况进行宏观把握，引导学生观察分析 同课同构、同课异构、异课同构等课堂教学的不同效果以及调研报告中同一问题 的不同研究方法与效果，并据此进行一些比较深入的专题研究，以增进教学研究 与科学研究的实效。 2．研习结束后，每位实习生撰写教育研习报告（不少于 1200 字） ，待指导 教师给出考核意见和研习成绩后，打印一份纸质版提交给指导教师，指导教师汇 总后交学院存档。 3．教育研习的成绩按照优秀、良好、中等、及格与不合格五级计分制评定。 上饶师范学院教育研习报告 姓 名 实习学校 研习题目 引言 正文 专 业 学 指导教师 号 正文 结论 （该生在研习中的态度、表现等） 指导教师 考核意见 成绩等级：优秀□ 研习 成绩 评定 良好□ 中等□ 及格□ 不及格□ 经指导教师考评，该生成绩评定为： 研习指导教师：（签名）（学院盖章） 20 年 月 日