环境设计——《快题设计》课程教学大纲.pdf

《快题设计》 课程教学大纲 （试行） （课程代码：13112175） 本课程标准由美术学院环境设计系讨论制定，美术学院 教学工作委员会审定，教务处审核批准。 一 课程基本信息 课程名称：快题设计 课程代码：13112175 课程类别：专业拓展课 适用专业：环境设计 课程修读性质：限选 学分： 2 学分 学时：36 学时（理论 6 学时/实践 30 学时） 二 课程定位 《快题设计》是环境设计专业限选的一门专业拓展课程。通过该课程的学习，旨在提高 学生对于室内外空间某一特定命题的快速设计分析能力、表达能力、创作能力各种材料及设 计要素的综合应用，以及设计的快速表达。这也是设计者创造思维最活跃的阶段，方案设计 的雏形由此产生，表现出原创性、灵感性、活跃性和设想性，是一个设计的想法，也是一个 具有形态与结构的表现形式。通过设计命题，不仅对整个设计方案表达的原创速记，还必须 对设计方案的内部结构，功能、材质等进行分析记录，加入图表、文字、形态等并作综合解 释和说明，对培养学生的创造力和表现力起着重要作用，也是必须掌握的交流语言，设计语 言。 快题设计通常在设计表现、制图基础、室内空间设计、园林景观设计等先行课程之后开 设，本课程是学习公共设施设计、展示设计、庭院景观设计等后续课程的表达基础。 三 课程目标 学生通过对快题设计课程知识的学习和训练，开启学生的设计思维，开发学生的创新意 识，培养学生对设计与表现的整体控制能力。学生掌握快速设计的程序及常用的快速表达方 法，通过对优秀的室内、外空间快题设计的案例赏析与训练，让学生了解各个案例的优劣得 失，从而使学习者在设计过程中能够适应实际需要，科学合理、创意表达准确到位，表现设 计效果技巧娴熟，更好地完善快速表达的能力。 知识目标 通过本课程的学习，使学生学习了解快题设计的概述、掌握快题设计方案形成的过程方 法，表现技法，该课程在教学内容上与后续课程的表达联系紧密，是专业课程的延伸与表达。 能力目标 通过本课程的学习，使学生掌握将原创的设计构思与方案设计作品同步地表达的技能； 掌握快速制图技法和徒手表现的方法和过程，学会在有限的时间内完整、快速地表达一个命 题作业；通过训练，开启学生的设计思维，开发学生的创新意识，培养学生对设计与表现的 整体控制能力，引导和培养学生的在快速设计方案中的分析问题、解决问题、表达的能力。 素质目标 通过本课程的学习，让学生养成良好的速记习惯，培养学生具有一丝不苟的工作作风， 创造力和表现力。 四 课程内容 序 号 课程 模块 学习目标 学习内容 1.掌握快题设计的基本含义，了解快题设 1.理论教学内容： 计的应用范围； （1）快题设计的基本含义及应用范围； 2.学习掌握快题设计的表现程序与要点； （2）快题设计的作用； 3.开阔学生的艺术视野，培养学生的设计 （3）快题设计表现的程序与要点。 兴趣。 1 快题设 计的概 述 2 快题设 计方案 的形成 过程与 训练方 法 1.学习多种思维模式及命题设计分析； 2.掌握快题方案的确定与表现方式； 3.开拓学生的思路，增强学生的表现能 力。 1.理论教学内容： （1）快题设计的思考模式； （2）快题命题设计的分析； （3）快题设计方案的形成过程； （4）快速能力与表现的训练方法。 2.实践教学内容： 根据表现方法进行快速草图表达练习. 快题设 计的表 现技法 1.熟悉工具的特性； 2.掌握工具的表现技法，从而能灵活运 用；进一步提高学生的观察能力、动手能 力和表现能力； 3.提高学生的创新表达意识。 1.理论教学内容： （1）表现工具； （2）表现技法； （3）表现要素。 2.实践教学内容： 利用工具进行表现技法的训练。 3 学习重点 学时 理论 实践 重点掌握快题设计的表现程 序与表现的三项任务。 1 0 1.学习思考模式，分析设计 命题； 2.重点掌握快题设计方案的 形成过程以及能力与表现的 训练方法。 2 4 重点掌握马克笔、彩铅、水 彩等工具的使用和表现技 法；利用不同材料的特性表 达出具有不同视觉和艺术效 果的设计方案。 1 4 1.理论教学内容： （1）快题考试的特点； （2）应试的技巧； （3）注意事项。 2.实践教学内容： 模拟训练考试 4 快题设 计考试 的应试 技巧 1.学习快题设计特点，掌握应试技巧及注 意事项； 2.活跃学生的设计思维，提高学生的创新 意识。 5 快题设 计优秀 实例解 析与模 拟训练 及考试 1.理论教学内容： 1.优秀实例的赏析以及考题真题的解析； （1）考题真题解析； 2.培养学生的审美鉴赏能力，发现问题、 （2）优秀作品欣赏。 分析问题、解决问题、表达的能力。 2.实践教学内容： 快题设计考试 掌握快题设计特点及应试技 巧（考前准备、心理调整、 理解题意、时间安排）。 1 6 掌握对设计命题的要求将设 计思想转化为具体成型的设 计方案，完成从设计概念到 形式设计的转变。 1 16 五 教学方法、手段建议 本课程主要采用讲授法、案例分析法、任务教学法等方法，课堂讲授采用多媒体教学。 六 课程考核建议 考考核方式建议：本课程考试为专业课程考试，采取将平时成绩和期末卷面综合考核的 方式，实行随堂考试，成绩记载采用百分制，其中平时成绩占 30%，期末成绩占 70%。在成 绩评价方式上，应注重学生学习过程性评价和能力的考核，突出阶段评价，目标评价，理论 与实践一体化评价，注重学生动手能力和分析问题、解决问题能力的考核，关注学生个体差 异，鼓励学生创新实践。任课教师根据学习目标制定相应的平时和期末考试内容，由学生独 立完成。任课教师根据学生的作业完成质量和评分标准进行成绩评定。课程结束后，由各任 课教师按照美术学院统一制定的专业课程考试成绩评分表，将学生期末考试成绩如实填到评 分表上，连同期末考试作品一起拍照，并交到美术学院实验教学中心存档。 七 教材选用及主要参考书建议 教材选用 教材建议选用“十二五”、“十三五”国家规划教材、省部级获奖教材和近三年出版的 优质教材。同时将国内、外优秀的教材作为补充材料推荐给学生。 主要参考书 [1]《园林景观快题设计》.韦爽真.中国建筑工业出版社，2008 年 [1]《室内快题设计》.王东辉等.中国轻工业出版社，2011 年 [2]《室内快题设计方法与实例》.秦瑞虎 李国胜 杨倩楠.江苏科学技术出版社，2017 年 [3]《景观快题设计方案：方法与评析》.三道手绘考研快题设计培训中心.华中科技大 学出版社，2013 年 [4]《景观快题设计方法与实例》.徐志伟 李国胜 栾春凤.江苏科学技术出版社，2017 年 [5]《环艺快题设计》.刘程伟 徐乃珊 张盼.中国建筑工业出版社，2016 年 执笔人：秦 敏 审定人：赵瑞雪 2015 年 7 月制订 2017 年 7 月修订