附件三：教学成果应用及效果证明材料 《“用心用情 志智双扶”—对口支援新疆中小学教师职后培养模式构建与应用》.pdf

教学成果应用及效果证明材料 目 录 一、党中央领导批示 ................................................................................................... 3 二、荣获全国脱贫攻坚先进集体 ............................................................................... 3 三、领导重视和表彰荣誉 ........................................................................................... 3 （一）各级领导高度重视 ................................................................................... 3 （二）本成果教学模式 3 次入选教育部省属高校精准扶贫精准脱贫典型项目 ............................................................................................................................... 5 （三）本成果核心课程荣获教育部继续教育课程思政示范项目 ................... 6 （四）本成果荣获北京市教育教学成果一等奖（进入特等奖终评） ........... 6 （五）本成果获评北京高校继续教育高水平教学团队、特色专业 ............... 7 （六）本成果核心课程入选北京市高校课程思政示范项目 ........................... 8 （七）本成果核心成员荣获北京市脱贫攻坚个人记功、嘉奖 ....................... 8 （八）京疆学院荣获第八届首都民族团结进步先进集体 ............................... 9 （九）京疆学院荣获北京市对口支援工作组织奖 ........................................... 9 四、成果鉴定 ............................................................................................................. 10 五、主要媒体报道 ..................................................................................................... 13 （一）《人民日报》报道首都师范大学京疆学院教育援疆工作 ................. 14 （二）中央广播电视总台报道首都师范大学京疆学院教育援疆工作 ......... 14 （三）《光明日报》报道首都师范大学京疆学院教育援疆工作 ................. 15 （四）北京广播电视台报道首都师范大学京疆学院教育援疆工作 ............. 15 六、理论研究与经验推广 ......................................................................................... 16 （一）理论研究 ................................................................................................. 16 （二）经验推广 ................................................................................................. 26 七、对口支援新疆中小学教师培养情况 ................................................................. 28 八、对口支援新疆中小学教师职后培养方案 ......................................................... 29 （一）京疆学院新疆中小学少数民族骨干教师培养方案 ............................. 29 （二）调研培养需求与论证培养方案 ............................................................. 34 1 九、线上教学 ............................................................................................................. 36 （一）“云跟岗”线上教学方案（节选） ..........................................................37 （二）“反转式云跟岗”指导过程 ......................................................................38 （三）“云跟岗”线上教学成果 ..........................................................................39 十、线下教学 ............................................................................................................. 40 （一）教学安排 ................................................................................................. 41 （二）师资队伍 ................................................................................................. 44 （三）教学过程 ................................................................................................. 45 十一、教学实践 ......................................................................................................... 60 （一）教学实践组织管理 ................................................................................. 60 （二）教学实践工作方案（2016—2019 年） ................................................ 62 （三）教学实践基地建设情况 ......................................................................... 72 （四）教学实践成果 ......................................................................................... 74 （五）教学实践考核与总结 ............................................................................. 80 十二、考核评价 ......................................................................................................... 87 （一）多维考核评价 ......................................................................................... 87 （二）考核评价相关文件 ................................................................................. 94 （三）新疆中小学少数民族骨干教师培训工作总结 ..................................... 95 十三、学员返岗工作掠影 ......................................................................................... 98 2 一、党中央领导批示 2014 年 9 月，习近平总书记对首师大教育援疆工作作出重要批示：内地院 校都应像首师大一样用心用情培养新疆学生，进而增进民族感情，加 强民族团结。 首师大用心用情培养新疆毕业未就业大学生（新华社《国内动态 清样》第 3765 期） 二、荣获全国脱贫攻坚先进集体 2021 年 2 月 25 日，在全国脱贫攻坚总结表彰大会上，首都师范大学京疆学 院获“全国脱贫攻坚先进集体”荣誉称号。 三、领导重视和表彰荣誉 （一）各级领导高度重视 2017 年 9 月，中央政治局常委蔡奇同志在北京市对口支援工作表彰大会上 听取了本成果第一完成人林广成所做典型经验汇报，并强调要深入贯彻习近平总 书记重要指示用心用情用力做好北京市对口支援工作。 3 2013 年 12 月， 时任全国政协主席俞正声调研首师大京疆学院援疆育人工作。 十三届全国人大常委会副委员长，时任中央政治局委员、新疆维吾尔自治区 党委书记张春贤书记多次关心首师大援疆育人工作。 2014 年 9 月 17 日，教育部副部长鲁昕在首都师范大学主持召开用心用情做 好少数民族学生教育培养工作座谈会。传达全国政协主席俞正声同志关于首师大 用心用情培养新疆少数民族学生的重要批示，并组织与会相关省市教育厅及高校 学习宣传首师大援疆育人模式。会上鲁昕副部长对首师大少数民族学生教育工作 给予高度肯定。 4 （二）本成果教学模式 3 次入选教育部省属高校精准扶贫精准脱贫典型项目 首都师范大学“创建援疆育人‘首师大模式’用心用情培养新疆少数民族教 师”项目成功入选“2018 年省属高校精准扶贫精准脱贫典型项目”，并在排名中 位列第一。 首都师范大学“‘首都教育远程互助工程’助力和田地区教师国家通用语言 能力提升”项目成功入选“2020 年第三届省属高校精准扶贫精准脱贫典型项目”， 并在排名中位列第二。“打造‘沉浸式云跟岗’模式，实现精准低耗高效教育帮 扶”项目成功入选“2022 年第五届省属高校精准帮扶典型项目”，并在排名中位 列第四。 5 （三）本成果核心课程荣获教育部继续教育课程思政示范项目 本成果重点课程“教育技术学概论”入选教育部继续教育课程思政示范课程、 授课教师入选课程思政教学名师和教学团队。课程负责人乔爱玲教授及教学团队 成员王陆教授、张增田教授、蔡春教授长期参与新疆教师培养工作。 （四）本成果荣获北京市教育教学成果一等奖（进入特等奖终评） 6 （五）本成果获评北京高校继续教育高水平教学团队、特色专业 7 （六）本成果核心课程入选北京市高校课程思政示范项目 （七）本成果核心成员荣获北京市脱贫攻坚个人记功、嘉奖 2021 年，首都师范大学获北京市人力资源和社会保障局、北京市教育委员 会“脱贫攻坚”集体记大功；京疆学院王芳荣获记功奖励，沈晓非、张青琢、向于 峰荣获个人嘉奖（以上 4 人均为本成果教学团队核心成员）。 8 （八）京疆学院荣获第八届首都民族团结进步先进集体 2018 年首都师范大学京疆学院获“第八届首都民族团结进步先进集体”荣誉 称号。 （九）京疆学院荣获北京市对口支援工作组织奖 9 四、成果鉴定 四、成果鉴定 10 11 12 五、主要媒体报道 五、主要媒体报道 京疆学院在服务国家重大战略和助力国家脱贫攻坚战略中发挥重要的示范 引领作用，被人民日报、中央广播电视总台、光明日报、中国教育报、北京广播 电视台等 20 余家媒体重点报道 50 余次，并被百度、头条、搜狐等多家新媒体持 续关注。 13 （一）《人民日报》报道首都师范大学京疆学院教育援疆工作 （二）中央广播电视总台报道首都师范大学京疆学院教育援疆工作 央视“新闻联播”、“新闻 30 分”、“纪录东方”等栏目先后 9 次对京疆 学院工作事迹进行宣传报道。其中“朝闻天下”栏目以《走基层：一个特殊的援 疆任务》连续 5 集对首师大教育援疆工作进行系列报道。 14 （三）《光明日报》报道首都师范大学京疆学院教育援疆工作 （四）北京广播电视台报道首都师范大学京疆学院教育援疆工作 15 六、理论研究与 经验推广 六、理论研究与经验推广 （一）理论研究 1. 主持北京市“促进人才培养综合改革项目—教师职后培养”项目，北京市 智力支援“十四五”规划和“智力扶贫+扶志（扶智）模式”研究。 2. 第一完成人及团队积极围绕本成果开展理论研究，带领团队成员及专家 学者聚焦教育援疆助力脱贫攻坚与乡村振兴，在《首都师范大学学报（社科版）》 出版《教育援疆与教育乡村振兴专辑》，发表相关论文 16 篇。 16 本教学成果第一完成人及团队通过发表论文《铸牢中华民族共同体意识视域 下对口援疆教师培训模式探究》系统梳理总结首师大京疆学院援疆育人模式，为 业内同行提供科研借鉴。 17 18 19 20 21 22 23 24 3. 第一完成人及团队将线上教学成果《“云跟岗”模式的探索与实践——以 新疆和田地区幼儿园园长在线培训为例》发表于核心期刊《电化教育研究》，将 国家通用语言教学成果《新疆维吾尔族双语课堂语码转换的类型、功能及影响因 素》发表于《语言文字应用》。 4. 第一完成人及团队完成《北京市教育扶贫支援典型案例选编》、《北京 市教育扶贫支援支教故事选编》、 《北京市教育扶贫支援跟岗体会选编》以及《京 疆师生情——首都师范大学京疆学院学生学习生活实录》等援疆项目成果案例整 理汇编。 25 （二）经验推广 1．2011 年 10 月 25 日，参加全国高校统战工作经验交流会暨第十六次高校 统战工作研讨会的全国 21 个省市自治区教育主管部门和 23 所高校的统战工作主 管领导及职能部门领导莅临我校观摩指导。 2. 2014 年 9 月 17 日，教育部副部长鲁昕在首都师范大学主持召开用心用情 做好少数民族学生教育培养工作座谈会。组织与会相关省市教育厅及高校学习宣 传首师大援疆育人模式。 3. 2014 年 9 月 25 日下午，北京市支援合作办、北京市教委在首都师范大学 召开“用心培养民族学生，用情系牢团结纽带”——学习贯彻中央领导批示精神座 谈会。北京市各区县教委代表及部分中学代表参加会议，共同学习首师大教育援 疆工作经验。 26 4. 首都师范大学“创建援疆育人‘首师大模式’ 用心用情培养新疆少数民 族教师”项目入选“2018 年省属高校精准扶贫精准脱贫典型项目”。根据教育部 要求制作宣传推广视频。 5. 2019 年 6 月 14 日，教育部“新疆中小学少数民族骨干教师培训项目”总结 会在首都师范大学召开。中央统战部、教育部民族教育司、新疆教育厅、北京市 委统战部、北京市扶贫办、北京市教委以及上海师范大学、南京师范大学和天津 师范大学相关领导和代表参加会议，总结交流首师大教育援疆经验。 6. 本成果核心教学团队出版《幼儿园园长关键能力必修课》等 5 本“幼儿园 教师分层分类分岗专业成长”系列培训教材，为和田地区 241 所幼儿园进行推广。 27 七、对口支援新疆中 小学教师培养情况 七、对口支援新疆中小学教师培养情况 京疆学院成立十年以来， 共培养新疆教师 2313 名， 其中 97%来自南疆四地州。 图1 图2 图3 对口支援新疆中小学教师职后培养规模 对口支援新疆中小学教师职后培养学员来源地区分布 对口支援新疆中小学教师职后培养学员民族分布 28 八、对口支援新疆中 小学教师职后培养 方案 八、对口支援新疆中小学教师职后培养方案 （一）京疆学院新疆中小学少数民族骨干教师培养方案 29 30 31 32 33 （二）调研培养需求与论证培养方案 1. 京疆学院先后 37 次组织专家赴受援地调研教师培养需求，赴兄弟院校交 流培养经验。 2. 聘请校内外专家组建教学指导委员会对培养方案进行论证。 34 35 九、线上教学 九、线上教学 京疆学院积极推动教育援疆与互联网、大数据和人工智能等新技术深度融合， 探索基于互联网平台的教育援疆新路径。依托首师大“双优云桥”大数据平台，探 索并实践了“沉浸式”同步学习、“反转式”跟岗实践等线上培养模式。 “沉浸式”同步学习 通过“云端”走进首都优质中小学和幼儿园，将入校跟 岗的学习内容转化为线上“云跟岗”的方式实施，通过交流访谈、听课评课、教学 研讨、经验分享、观摩活动等方式，参训学员领略、体验高水平的学校特色文化、 教育管理、教学设计和学生活动，学习先进做法与典型经验，聚焦迫切需要解决 的学校教育、教学和管理问题，共同探索解决思路与行动改进方案，完善教学与 管理的理念和行为，全面提高参训教师的专业水平与工作能力。 “反转式”跟岗实践 为每位参训学员安排一对一导师与学生助教，形成“学员 +导师+助教”的学习共同体，由在京实践基地学校导师利用线上手段反向追踪学 员在本单位教学实践的实时情况，并给予针对性的帮扶和指导，让学员将学到的 方法或理论运用到实际的工作中，反复实践并进行反思，学以致用。 36 （一）“云跟岗”线上教学方案（节选） 37 （二）“反转式云跟岗”指导过程 38 （三）“云跟岗”线上教学成果 1. 通过“云跟岗”培训为参训学员派出学校打造“北京市课程思政教学名师示 范实践基地”，开展线上教学及科研指导。 2. 搭建在线学习平台，开放线上课程资源 35 门。 39 3. “云跟岗”参训学员考核评价及项目总结。 “云跟岗”线上教学模式三次入选教育部精准扶贫精准脱贫典型项目 40 十、线下教学 十、线下教学 （一）教学安排 1. 构建“5F+L”少数民族教师职后培养课程模块（涵盖理想信念教育、学科 专业教育、职业素养教育、通识教育、实践技能教育和国家通用语言能力提升）。 实施思想帮扶贯穿培养育人全过程、精准施教贯穿教育教学全过程、国家通用语 言应用能力提升贯穿学习生活全过程、系统塑造贯穿教师职业发展全过程的培养 方式，践行“用心用情 志智双扶”培养理念。 41 2. 2018—2019 学年课程安排 42 43 （二）师资队伍 1. 专家团队 姓名 专家简介 主要工作 孟繁华 首都师范大学党委书记，教授、博导 开展通识教育讲座 张 雪 首都师范大学原党委书记，研究员 开展党建思政讲座 宫辉力 首都师范大学原校长，教授、博导 周建设 首都师范大学原副校长，教授、博导 杨志成 首都师范大学党委副书记，研究员 徐志宏 首都师范大学党委副书记，教授、博导 理想信念教育十九大解读 李中奇 首都师范大学原纪委书记，高级政工师 开展党建思政讲座 王德胜 首都师范大学美育中心主任，教授、博导 教学方案设计、师资队伍组建 王海燕 首都师范大学教务处副处长，教授 培训方案设计论证 石 鸥 首都师范大学教育学院，教授、博导 开展职业素养讲座 苗东霞 中央民族大学中国少数民族语言文学院 培养方案设计、培训平台搭建、 培训机制创新 教学方案设计、师资队伍组建 习近平新时代中国特色社会主义 思想解读 国家通用语言方案设计论证 教授，博导 沈 洁 阮翠莲 首都师范大学附属中学校长兼党委书记， 特级校长、特级教师 首都师范大学第二附属中学原校长， 兼党委书记，特级教师 教学实践方案设计及实习导师 教学实践方案设计及实习导师 宋继东 海淀实验小学校长，特级校长，正高级 教学实践方案设计及实习导师 李红莲 良乡第三小学校长，特级校长，正高级 教学实践方案设计及实习导师 刘长明 北京景山学校小学语文特级教师 开展职业素养讲座 王建平 首师大学前教育学院原院长，教授 出版培训相关教材 王异芳 冯惠燕 首都师范大学学前教育学院副院长、 附属幼儿园园长，教授 北京市第一幼儿园原园长，特级教师 （享受国务院政府特殊津贴） 44 教学实践方案设计及实习导师 教学实践方案设计及实习导师 2. 教学团队 教学团队 负责人 团队核心成员 林广成，首都师范大学继 王洪波，首都师范大学马克思主义学院教授、博导 续教育学院与京疆学院 韩华，首都师范大学马克思主义学院副院长、副教授、博导 党总支书记 贺玉山，首都师范大学党委组织部原部长、学员班主任 理想信念教育课程 教学团队 陈薇，首都师范大学初等教育学院副教授 学科专业教育课程 崔嵘，首都师范大学初等 小学语文教学团队 教育学院副教授、硕导 宋继东，海淀实验小学校长、特级校长、正高级 杨红兵，北京市石景山区教研员、特级教师 郭树林，北京市大兴区教研员、特级教师 学科专业课程 朱一心，首都师范大学数 初中数学教学团队 学科学学院教授、博导 高虹，北京教育学院附属丰台实验学校、高级教师 苏怀堂，北京市大兴区教研员、特级教师 李丽萍，首都师范大学化学系教师 学科专业课程 冯晓颖，首都师范大学教 初中化学教学团队 师教育学院副教授、硕导 王进，北京市房山教师进修学校教研员 刘刚，北京教育学院附属丰台实验学校、高级教师 刘慧，首都师范大学初等 苏寄宛，首都师范大学教师工作部部长、教授 教育学院院长，教授、博 王建平，首都师范大学学前教育学院原院长、教授 导 张志坤，首都师范大学初等教育学院副院长、副教授 职业素养教育课程 教学团队 宁国华，首都师范大学学前教育学院副教授 通识教育课程 沈晓非，首都师范大学京 杨桦，首都师范大学国际文化学院副教授 教学团队 疆学院副院长 姚建华，首都师范大学学前教育学院副教授 国家通用语言文字 苗东霞，中央民族大学中 惠天罡，首师大国际文化学院教授 能力提升课程 国少数民族语言文学学 白斯达，首都师范大学国际文化学院专业汉语系主任 院教授、博导 齐军华，北京语言文字测试中心常务副主任 教学团队 （三）教学过程 1. 理想信念教育 （1）党建思政与时政学习专题 序号 学习专题 1 组建临时党支部 2 党课学习 3 主题党日活动 4 专题政治学习 主要内容 定期开展党组织生活，佩戴党徽，规范开展“三会一课”，开展“两学 一做”学习教育、“不忘初心、牢记使命”主题教育、党史学习教育 学习《中国共产党党章》、《中国共产党纪律处分条例》等 重温入党誓词，参观西柏坡纪念馆、香山革命纪念馆、抗日战争纪 念馆、改革开放 40 年成就展、中华人民共和国成立 70 周年大型成 就展等 收看新闻联播，学习全国“两会”精神，学习党的十八大、十九大及 历届全会精神 45 46 组织新疆学员重温入党誓词，参观天安门、西柏坡纪念馆、改革开放 40 年 成就展、中华人民共和国成立 70 周年大型成就展等。 47 （2）习近平新时代中国特色社会主义思想学习专题 序号 1 2 3 4 学习专题 主要内容 习近平新时代中国特色社 组织学习研讨《习近平新时代中国特色社会主义思想 会主义思想 学习纲要》 习近平总书记关于教育重 举办“学习习近平总书记关于教育的重要论述”专题 要论述 讲座 习近平总书记系列重要讲 话精神 组织开展读书与研讨 学习全国教育大会、全国思政大会会议精神等 学习《习近平的七年知青岁月》、《习近平用典》等 首都师范大学副校长杨志成为新疆学员解读习近平总书记关于教育的重要论述 组织新疆学员学习习近平新时代中国特色社会主义思想 48 （3）铸牢中华民族共同体意识与民族团结教育专题 序号 学习专题 1 参观爱国主义教育基地 主要内容 参观天安门看升旗，参观国家博物馆，登长城，参观天 津周恩来邓颖超纪念馆等爱国主义教育基地 育活动 赴北戴河开展“新时代，新青年，在祖国最需要的地方 绽放青春”社会实践 3 开展文化活动 组织国庆、中秋、元旦联欢会和结业文艺演出 4 开展社区共建 团结湖街道文化馆参观，卢沟桥街道“一带一路”文化节 5 开展首都文化考察 2 北戴河“海与沙”主题教 参观科技馆、2022 年冬奥组委教育基地、长城汽车制 造厂、奥林匹克广场、国家大剧院等 49 2. 学科专业教育 序号 学科专业教育课程 授课教师 1 小学语文教材教法 马长燕 2 小学数学教材教法 曾小平 3 小学科学教材教法 徐 4 小学道德与法治教材教法 钟晓琳 5 小学音乐教材教法 黄爱华 6 班主任理论与实践（小学班级管理） 唐延延 7 小学信息技术教材教法 李云文 8 小学语文案例分析与教学设计 崔 嵘 9 小学语文教师专业发展 陈 薇 10 小学语文教师核心素养 杨红兵 11 小学语文专业用语及教学语言规范 白斯达 12 小学语文学科试卷分析 陈 13 初中语文教材教法 赵长索 14 初中数学教材教法 崔淑霞 15 初中化学教材教法 冯晓颖 16 初中物理教材教法 高国斌 17 初中政治教材教法 滕秋颖 18 初中历史教材教法 曹小文 19 初中地理教材教法 林培英 50 燕 薇 20 班级管理理论与实践 蒋建华 21 中学数学案例分析与教学设计 苏怀堂 22 中学化学案例分析与教学设计 王 进 23 初中数学教师专业发展 高 虹 24 初中化学教师专业发展 刘 刚 25 初中化学实验能力提升 李丽萍 26 初中数学教师核心素养 郭树林 27 初中数学专业用语及教学语言规范 刘 薇 28 初中化学专业用语及教学语言规范 张 桐 29 青少年心理发展 李文道 30 幼儿心理发展 刘肖岑 31 幼儿卫生与保健 高维华 32 幼儿园课程设计与实施 李 莉 33 学前教育评价 刘 昊 34 幼儿园游戏的组织与指导 严 冷 35 学前儿童语言教育 张 征 36 学前教育学 于开莲 37 幼儿园游戏理论与实践 严 38 幼儿歌曲演唱 姚建华 39 幼儿舞蹈 白国芬 40 幼儿美术 宁国华 序号 学科专业教育讲座 冷 主讲人 41 小学语文教学研究的前沿问题 王化英 42 小学教师的数学修养 孙锡霞 43 古诗教学的原则与案例分析 王 44 核心素养导向下的语文课堂教学研究 杨红兵 45 汉字学基础与识字教学 孙建龙 46 统编教材文本解读 陈 47 统编教材中语文综合性学习的开展 崔增亮 48 统编教材中写作教学的观念与策略 李 红 49 数与运算的基本原理（小数与分数） 刘 娟 50 素养导向下的数与运算教学 郭树林 51 数与运算的教学艺术 姚 52 数学的人文性与教育性 曾小平 53 从核心素养到关键经验——对新时期幼儿教师美术素养的思考 房 54 全面、有效提升幼儿园管理 王异芳 55 幼儿园质量评价 李 56 幼儿园绘本艺术创作概说 宁国华 57 《幼儿园教育指导纲要》和《3—6 岁儿童学习与发展指南》解读 李相禹 58 幼儿语言发展关键经验学习与指导 余珍有 51 冰 薇 颖 婓 莉 学科专业教育师资团队为新疆学员授课 52 3. 职业素养教育 序号 职业素养教育课程 授课教师 1 教育心理学 邢淑芬 2 教学导论 丁永为 3 教育学概论 蔡 4 德育原理 张志坤 5 德育实践论 李 6 教师职业道德 刘峻杉 7 应用文写作 许 8 微课程教学设计与案例分析 苏怀堂 9 教学实践反思与指导 张文亚 10 课件制作 陈 11 板书设计与书写 宁国华 12 教案写作与案例分析 李卫英 13 学科教法 陈育丹 14 散文名篇阅读与欣赏 刘士红 15 教育学基本原理 沈蕾娜 16 计算机应用 吴立峰 17 多媒体应用 朱永海 18 教育技术学概论 乔爱玲 19 教学设计与案例分析 马长燕 20 板书设计与书写 宁国华 21 教师命题能力提升训练 郭树林 22 教师语言表达与实践 方欣欣 序号 职业素养教育讲座 春 敏 欣 敬 主讲人 23 教育教法课导论 张景斌 24 教学设计：基于脑科学的研究 俞 25 从深度学习视角看一节好课 柏春庆 26 “教学评”一体化视域下的说课 王化英 27 问题分析与教学案例的撰写 马长燕 28 教育教学能力提升与实践 沈晓非 29 教育最终为了学生 曾军良 30 现代教育技术应用与实践 张连永 31 教育信息化能力提升 宋 32 新一轮教育信息化改革的着力点——混合教学 王函石 33 信息技术与课程整合的新发展 李云文 34 核心素养引领下的基础教育课程改革 石 35 教师的六种语言 刘长明 36 对话教学——创新型人才培养的课堂探索 张增田 53 劼 宇 鸥 景山学校特级教师刘长明做讲座 国家级教学名师石鸥做讲座 54 4. 通识教育 序号 通识教育课程 授课教师 1 中国人文地理 曹温庆 2 体育 王永伟 3 中华文明概览 董增刚 4 中华历史与文化 杨 5 音乐鉴赏 姚建华 6 中外美术鉴赏 宁国华 7 中华文化素养提升—书法 宁国华 8 中华文化素养提升—中国画 杨兆舜 9 中华文化素养提升—诗词朗诵 姚建华 序号 通识教育讲座 桦 主讲人 10 国际教育新理念—转变教育发展范式 孟繁华 11 “从经验总结”到“学术论文” 蔡 12 师者风范：教师礼仪的理解与实现 张志坤 13 教师的理论意识与专业发展 张景斌 14 北京历史文化漫谈 刘洪利 15 后疫情时代生命教育的凸显 刘 慧 16 中小学生正向心理发展与教师对策 王 玥 17 播下书香的种子，让孩子幸福一生 张玫玫 18 塑和谐身心、展教师风采 杨芷英 19 中国古诗词名作鉴赏 姚建华 20 中国书法名家鉴赏 宁国华 春 首师大党委书记孟繁华为新疆学员做通识讲座 心理素质指导专家杨芷英做通识讲座 首师大教育学院院长蔡春为新疆学员做讲座 新疆学员在中华传统文化课上学习书写毛笔字 55 56 5. 实践技能教育 实践技能教育内容详见第 60 页“十一、教学实践”。 6. 国家通用语言提升教育 序号 国家通用语言能力提升课程 授课教师 1 MHK 考试口语辅导 汪大昌 2 MHK 考试阅读辅导 李文华 3 MHK 考试写作辅导 郭彩琴 4 正音与书写专项提升训练 范 5 阅读与朗读能力专项提升训练 杨玉玲 6 语言表达能力专项提升训练 郝云龙 7 写作能力专项提升训练 张 8 语言表达与实践 关琳琳 9 应用文写作与实践 李卫英 序号 国家通用语言能力提升讲座 菲 桐 主讲人 10 MHK 三级考试辅导 马思宇 11 MHK 四级考试辅导 苗东霞 12 MHK 应考策略和考试模拟专项训练 惠天罡 13 MHK 考试口语能力提升专项训练 高洁琼 14 MHK 考试听力能力提升专项训练 许 欣 15 MHK 考试口语表达能力提升专项训练 赵 硕 16 MHK 考试学习概论 姚佳兴 17 普通话水平测试辅导 赵 18 普通话水平测试专题培训—考试与教材解读 齐军华 19 普通话水平测试专题培训—学习方法与学习能力提升 李赫宇 20 在新时代党的治疆方略指导下如何开展国家通用语言文字教育 沈晓非 57 晴 国家通用语言能力提升教学模式 组织首师大学生帮扶新疆学员学习普通话 组织开展普通话水平测试专项辅导 58 新疆少数民族学员普通话水平测试通过率分析 新疆少数民族学员普通话水平测试通过率折线图 新疆学员在京培养期间取得的普通话水平测试证书 59 十一、教学实践 十一、教学实践 （一）教学实践组织管理 1. 关于协调海淀区、房山区教委组织“新疆中小学少数民族双语骨干教师 培训班”学员实训工作的函（以 2016 年为例） 60 2. 教学实践协调会相关情况 61 （二）教学实践工作方案（2016—2019 年） 1. 2019 年新疆中小学少数民族骨干教师教育教学能力提升与实践工作落实 方案（节选） 62 63 64 65 66 67 68 69 70 2. 2016—2018 年新疆中小学少数民族骨干教师教育教学能力提升与实践工 作落实方案（节选） 71 （三）教学实践基地建设情况 1. 教学实践基地学校 序号 京疆学院教学实践基地 序号 京疆学院教学实践基地 1 良乡二中 35 西潞中心幼儿园 2 良乡三中 36 长阳镇中心幼儿园 3 良乡四中 37 长阳第二幼儿园 4 北潞园学校中学部 38 长阳第三幼儿园 5 昊天外国语学校中学部 39 长阳第四幼儿园 6 首师大附属中学实验学校中学部 40 北京第四幼儿园长阳祥云街分园 7 良乡中学 41 北京第四幼儿园长阳国际花园分园 8 北京实验学校 42 首师大附属幼儿园 9 教师进修学校附属实验学校 43 首师大附属幼儿园八里庄分园 10 首师大附中 44 丰台第二幼儿园葆台园 11 首师大二附中 45 丰台区花城幼儿园分园 12 海淀实验中学 46 丰台区丰台第五幼儿园 13 北理工附中 47 丰台区丰台第四幼儿园 14 玉渊潭中学 48 丰台区丰台第六幼儿园 15 良乡小学 49 丰台区丰台第一幼儿园 16 良乡二小 50 丰台区人民政府机关幼儿园 17 良乡三小 51 丰台区第一幼儿园民族园 18 良乡四小 52 丰台区第一幼儿园西局园 19 首师大附属中学实验学校小学部 53 丰台第二幼儿园（东园） 20 首师大附属房山小学 54 丰台第三幼儿园 21 良乡中心小学 55 丰台第二幼儿园（西园） 22 昊天外国语学校小学部 56 丰台第六幼儿园（三环新城园） 23 花园村第二小学 57 青塔第二幼儿园 24 首师大附小 58 丰台区长辛店第一幼儿园 25 海淀实验小学（阜成路校区） 59 丰台区长辛店第一幼儿园陈庄园 26 北京实验学校小学部 60 宛平幼儿园 27 海淀实验小学（花园村校区） 61 总后六一幼儿园 28 车道沟小学 航天华盛幼儿园 29 六一小学 62 63 北戴河蔡各庄小学 30 良乡中心幼儿园 64 北戴河海北路小学 31 良乡幼儿园 65 北戴河育花路小学 32 良乡第二幼儿园 66 北戴河一中 33 良乡第三幼儿园 67 北戴河海北路小学附属幼儿园 34 良乡第四幼儿园 72 2. 教学实践基地指导教师参与情况（以 2016 年为例） 单位：人 教学实践 学校所属 区县 学 序 段 号 中 学 海淀区 小 学 中 学 房山区 小 学 教学实践学校 2016 年 3 月 15 2016 年 4 月 25 日至 4 月 22 日 日至 6 月 8 日 学员人数 学员人数 学校参与指 导教师人数 1 首师大附中 5 6 11 2 首师大二附中 8 6 15 3 海淀实验中学 7 6 14 4 北京实验学校初中部 5 6 10 5 海淀区教师进修学校 附属实验学校 5 5 33 1 海淀区八里庄小学 5 5 23 2 花园村二小 6 5 12 3 海淀实验小学 6 6 4 4 首师大附小 6 6 10 1 良乡二中 6 7 35 2 良乡三中 6 7 10 3 良乡四中 6 6 5 4 北潞园学校 6 5 11 5 昊天学校初中部 5 5 5 1 良乡小学 5 5 13 2 昊天学校小学部 5 5 4 3 良乡四小 6 6 2 4 良乡中心小学 6 6 43 104 103 260 合计 73 （四）教学实践成果 1. 学员教学实践手册（样例） 74 75 2. 学员教学实践“北京课堂一课试讲”成果 （1）优秀学员“北京课堂一课试讲”教学设计案例 初中数学专业——买力卡·司马衣力 76 初中化学专业——布尔汗·艾合麦提 初中数学专业——艾吉古力·艾克力 初中数学专业——艾吉古力·艾克力 77 小学语文专业——热依汗古丽·艾尼 小学语文专业——拉扎提·沙肯 78 （2）教学实践实录 79 （五）教学实践考核与总结 1. 教学实践考核鉴定表 80 81 2. 教学实践优秀学员表彰文件 82 3. 教学实践优秀学员证书 83 4. 教学实践工作总结 84 85 5. 教学实践新闻报道 86 十二、考核评价 十二、考核评价 （一）多维考核评价 1. 学员结业论文 （1）学员优秀结业论文集 87 （2）学员优秀论文示例 88 89 90 2. 学员成绩单 3. 党员组织生活证明 91 4. 结业登记表 92 5. 优秀学员推荐审批表 6. 学员结业证书、优秀学员证书 93 （二）考核评价相关文件 94 （三）新疆中小学少数民族骨干教师培训工作总结 95 96 97 十三、学员返岗 工作掠影 十三、学员返岗工作掠影 98