13.电线电缆制造技术专业人才培养方案（三年制高职）.pdf

高等职业教育 专业代码：580150 电线电缆制造技术专业人才培养方案 （三年制） 负责人：焦贺彬 执笔人：张天宇 审核人：郭 娜 2019 年 7 月 高等职业教育电线电缆制造技术专业人才培养方案 一、专业名称及代码 专业名称：电线电缆制造技术 专业代码：580150 二、入学要求 高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。 三、修业年限 全日制三年。 四、职业面向 所属专业 所属专业 对应 主要职业类 大类（代 类 行业 别 码） （代码） （代码） （代码） 电线电缆与 电线电缆检验员； 电线电缆设备操作员； 机械设计 电线、电缆、 电工材料技 制造 光缆及电工器 术人员 装备制造 （56） （5601） 主要岗位类别（或技术领域） 材制造（383） （2-02-14-0 3） 电线电缆设备生产管理员； 电线电缆销售和技术支持技术 员。 五、培养目标与培养规格 （一）培养目标 培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应电线电缆行业需 要，具有敬业精神、团队协作精神、创新意识等基本职业素质，掌握 从事电线电缆生产、检测、质量控制以及制造专用设备操作、设备安 装与维修工作，从事电线电缆企产品开发、检验等面向电缆行业的制 造和应用领域的高素质技术技能人才。 （二）培养规格 具有良好的政治素质、职业道德和团队合作精神，遵纪守法；具 有良好的基本文化素质；掌握满足电线电缆制造技术专业所需要的专 业基础知识，具有较强的创新学习能力和拓宽专业知识的能力；具有 电线电缆专用设备安装、使用、调试、维护、维修和电缆产品生产控 制，技术研发，生产管理等能力。 1.素质 具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导， 树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深 厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、 遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。 具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬 业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实 践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新 精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟 通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。 具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全 的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表 现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形 成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习 惯、行为习惯和自我管理能力。 2.知识 具有本专业高级技术应用人才所必需具备的文化素质和专业基 础知识。掌握本专业所必需的机械、材料、自动控制、电线电缆系统 等方面的基本知识；掌握机械制造工艺、掌握高分子材料加工工艺、 可编程控制器、钳工装配技术、电线电缆设备操作等基本知识；具备 车间生产技术管理方面的基本能力。 3.能力 具有电线电缆设备操作基本能力；具有应用、管理、维修电线电 缆制造设备的基本能力；具有计算机一般应用和计算机辅助设计与制 造的初步应用能力；具有车间生产和技术管理的基本能力；具有必要 的资料查找、获取、分析能力，具有较强的创新学习和获取信息的能 力；具有必要的语言、文字表达能力和一定的社会交往能力。 六、课程设置及要求 （一）公共基础课程 根据党和国家有关规定，将思想政治理论课、马克思主义理论类 课程、中华优秀传统文化、艺术课、体育课、军事课、大学生职业发 展与就业指导、心理健康教育、信息技术、高等数学、大学英语、创 新创业教育等课程列为公共基础必修课程，并将国家安全教育等列为 选修课。 1．毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 课程全面论述了毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思 想、科学发展观和新时代中国特色社会主义理论的科学涵义、形成发 展过程、科学体系、历史地位、指导意义、基本观点以及中国特色社 会主义建设的路线方针政策。通过学习，使学生了解近现代中国社会 发展的规律，增强坚持中国共产党的领导和走社会主义道路的信念； 了解中国共产党人实现马克思主义基本原理与中国的具体实际相结 合的三次历史性飞跃及其理论成果，增强建设社会主义的自觉性。 2．大学英语 课程精选反映当代社会生活、科学技术和文教体育等各类主题且 又贴近高职高专学生生活的原文做课文。主要讲授课文、单词、词组 以及各种句子结构。在深入学习课文的基础上，从词、句、篇等角度 进行读、听、写、译等方面的语言操练，着重培养学生的英语语言能 力实际从事涉外交际活动的语言应用能力。 3．信息技术 课程主要讲授计算机应用的基本知识，典型操作系统的常规操作 和应用，如 Windows2010 或 Windows XP；典型办公自动化套装软件 的操作和应用，使学生掌握文字处理软件 Word、电子表格软件 Excel、 和演示文稿制作软件 Powerpoint；掌握 Internet 的基本知识和基本 操作技能，使学生对信息技术知识有较深的了解，为学生利用计算机 学习其它课程打下良好基础。 4．大学体育 课程主要传授体育基本理论知识、技术、技能和锻炼身体的方法， 使学生掌握一定的体育卫生保健知识，增强学生体质，提高运动能力。 要求学会一两项自我锻炼身体的手段和方法，达到发展身体素质，提 高心血管系统功能及对自然环境的适应能力和对疾病的抵抗力；发展 学生个性，培养运动兴趣，促进身心健康，以及自我体质评价的能力， 养成锻炼的习惯，使其终身受益。 5．高等数学 课程讲授函数微积分等方面的基本理论、思维方式和基本运算方 法。逐步培养学生的抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力和 自学能力，使学生具备较熟练的运算能力和综合运用所学知识分析问 题、解决问题的能力，为学习后继课程以及进一步获得数学知识奠定 必要的数学基础。 6．就业指导 课程主要讲授职业规划和求职、就业的有关知识，掌握就业政策 和就业策略，达到拓展学生视野，增强参与就业竞争和承受就业挫折 的能力。为学生确立高尚的职业理想，树立正确的择业观念，培育健 康的就业心理，正确地选择职业，成功地走向社会奠定基础。 （二）专业（技能）课程 专业技能课程是与工作岗位对应的一类专业课程，包括《电机与 电气控制》、《PLC 应用技术》、《单片机与接口技术》、《电线电 缆设备》、《电缆测试技术》、《电力电缆》等课程。使学生获取从 事电线电缆生产一线岗位工作必备的专业知识与专业核心技能。 专业技能课程描述如下： 1.电机与电气控制 （1）课程目标 《电机与电气控制》课程是电线电缆制造技术专业的一门专业技 能课程，通过本课程的学习，学生应熟悉电机控制技术的线路和基本 实现方法，学会电器控制线路的检测，掌握常用工具、常见专用工具 的基本操作使用技能。 （2）主要内容： 该课程的主要内容包括电机原理、低压电器、继电器—接触器 控制系统、典型机床控制电路、步进电机、伺服电机几部分内容，如 表 6-1 所示。 表 6-1 课程教学内容 序号 1 2 3 4 项目（模块） 教学内容 直流电机 1．直流电机的结构与原理 2．并励（他励）直流电动机的机械特性 3．并励（他励）直流电动机的起动、调速、反转与制动 异步电动机 1．三相异步电动机的结构原理 2． 三相异步电动机的机械特性分析 3．三相异步电机的起动、制动、调速及换向 4．单相异步电机的应用 低压电器及 基本电气控 制电路 1．常用低压电器的结构原理及选用 2．继电器-接触器控制系统电路图 3．电动机启动控制电路 4．电动机制动控制电路 5．多速电动机控制电路 典型机床控 制电路 1．C650 型卧式车床电气控制电路 2．M7120 型平面磨床电气控制电路 3．Z3040 型摇臂钻床电气控制电路 4．X62W 型万能铣床电气控制电路 5．T68 型镗床电气控制电路 5 控制电机及 检测装置 1．测速发电机，光栅，光电编码器的原理及应用 2．伺服电机、步进电机的工作原理 （3）教学要求 该课程教学要求担任本课程教学任务的教师应该拥有本科以上 学历、初级以上职称，双师型教师优先；教学过程中以理论结合实践 的“教学做一体化”的项目教学为主，充分利用校内实训室与校外实 习基地，使学生较好掌握所学知识。在教学过程，注重解决实际问题 的能力，在选择实训项目时注重项目的实用性、实战性和具体可操作 性，相对减少理论性偏强、泛而空的项目，在实战化训练过程中注重 解决实际问题的能力和方法，主要强调“实践化、岗位化、操作化、 方法化、个性化”的要求。 2.PLC 应用技术 （1）课程目标 《PLC 应用技术》课程是电线电缆制造技术专业的一门专业核心 技能课程，通过本课程的学习，能对 PLC、变频器、触摸屏进行选用、 接线与维护；能查阅电气设计国家标准和有关资料，进行简单 PLC 程 序设计、接线安装与维护检修。能对 PLC 的特殊功能模块进行选用、 编程与接线；能应用组态软件实现对简单控制系统的监控。 （2）主要内容 该课程的主要内容包括 PLC、变频器、特殊功能模块、触摸屏等 几部分，如表 6-2 所示。 表 6-2 课程教学内容 序号 项目（模块） 教学内容 三菱 FX 系列 PLC 的原理及 基本指令编程 1．认识 FX 系列 PLC 的工作原理 2．电机正反转、星三角控制系统的 PLC 程序设计 3.十字路口交通灯步进指令设计 2 三菱 FX 系列 PLC 的功能指 令 1.应用功能指令控制步进电机 2.应用功能指令实现停车场车位控制 3.简易定时报警器的设计 3 三菱 PLC 特殊 功能模块及变 频器 1 4 触摸屏监控组 态工程 1．模拟量输入、输出模块编程应用 2．应用 PLC、变频器控制电机启停 3．PLC 变频器对货物升降系统控制 1. 灯塔系统组态调试 2. 抢答器系统组态调试 3. 电机星三角启动触摸屏设计 4. 自动售货机触摸屏设计 （3）教学要求 该课程教学要求担任本课程教学任务的教师应该拥有本科以上 学历、初级以上职称，双师型教师优先；教学过程中以理论结合实践 的“教学做一体化”的项目教学为主，充分利用校内实训室与校外实 习基地，使学生较好掌握所学知识。在教学过程，注重解决实际问题 的能力，在选择实训项目时注重项目的实用性、实战性和具体可操作 性，相对减少理论性偏强、泛而空的项目，在实战化训练过程中注重 解决实际问题的能力和方法，主要强调“实践化、岗位化、操作化、 方法化、个性化”的要求。 3. 单片机与接口技术 （1）课程目标 通过本课程的教学使学生掌握单片机技术的基本知识，了解单片 机的组成、工作原理、编程及外围电路设计等基础知识，掌握单片机 的编程方法、编程规则及外围电路设计技巧，着重培养学生的自学能 力，编程能力，动手操作能力和分析问题、解决问题的能力。 （2）主要内容： 包括控制模块、显示模块、模数转换模块、串口通信模块等内容， 课程主要内容如表 6-4 所示。 表 6-4 课程教学内容 序号 项目（模块） 教学内容 1 控制模块 掌握电子元器件、芯片的检测方法；掌握单片机基本结构原理 掌握单片机仿真软件应用方法；掌握 C 语言基本指令 2 显示模块 掌握 C 语言基本指令；掌握单片机 I/O 口、中断、定时器/计数 器模块工作原理 掌握子程序调用方法；掌握单片机 I/O 口、中断、定时器/计数 器模块工作原 3 键盘模块 掌握 C 语言基本指令；掌握子程序调用方法；掌握单片机 I/O 口、中断、定时器/计数器模块工作原 4 模数转换模块 掌握 C 语言基本指令；掌握子程序调用方法；掌握单片机 I/O 口、中断、定时器/计数器模块工作 5 传感器模块 6 串口通信模块 掌握电子元器件、芯片的检测方法；掌握 C 语言基本指令；掌 握子程序调用方法；掌握单片机 I/O 口、中断、定时器/计数器 模块工作 （3）教学要求： 该课程教学要求担任单片机课程教学任务的教师具有模拟电路、 数字电路等基本知识；具有单片机应用、外接口扩展等专业知识；熟 练使用汇编语言、C 语言编程进行程序设计；具有以单片机为核心的 小型电子产品设计能力；具备基于项目为导向教学方法的应用能力、 具备一定的单片机应用开发能力。教师为讲师以上职称。教学过程中 以理论结合实践的“教学做一体化”的项目教学为主，充分利用校内 实训室与校外实习基地，使学生较好掌握所学知识。在教学过程，注 重解决实际问题的能力，在选择实训项目时注重项目的实用性、实战 性和具体可操作性，相对减少理论性偏强、泛而空的项目，在实战化 训练过程中注重解决实际问题的能力和方法，主要强调“实践化、岗 位化、操作化、方法化、个性化”的要求。 4. 电线电缆设备 （1）课程目标 《电线电缆设备》课程是电线电缆制造技术专业的一门专业技能 课程，通过本课程的教学使学生掌握电线电缆电器设备的构造、基本 工作原理、使用和维修、检测和调试、故障诊断与排除等基本知识； 掌握电线电缆电器设备的基本操作注意事项。 （2）主要内容 该课程的主要内容包括各种常用电线电缆电器设备的构造、基本 工作原理、使用及基本操作注意事项等，如表 6-4 所示。 表 6-4 课程教学内容 序号 项目（模块） 教学内容 1 电线电缆电气 设备概述 电线电缆电气设备组成、特点 2 电线电缆拉制 设备 1. 电线电缆拉制工艺 2. 拉制设备的结构、功用与工作原理 3. 电线电缆发电机种类、结构、功用与工作原理 3 配模计算 拉制工艺中的配模原理 铜线的退火处 4 理设备 1. 电线电缆退火设备的功用与分类 2. 组成和工作原理 3. 技术使用与故障诊断 1. 绞制设备作用与组成 2. 分类、结构 3. 常见故障的诊断与排除 5 绞制设备 6 塑料挤出机组 1. 电线电缆塑料挤出机组的作用、类型 2. 结构工作原理 7 电线电缆辅助 电气设备 常见电线电缆辅助电气设备的类型 （3）教学要求： 该课程教学要求担任教学任务的教师具有一定的实际工作经验， 教师为讲师以上职称。教学过程中以理论结合实践的“教学做一体化” 的项目教学为主，充分利用校内实训室与校外实习基地，使学生较好 掌握所学知识。在教学过程，注重解决实际问题的能力，在选择实训 项目时注重项目的实用性、实战性和具体可操作性，相对减少理论性 偏强、泛而空的项目，在实战化训练过程中注重解决实际问题的能力 和方法，主要强调“实践化、岗位化、操作化、方法化、个性化”的 要求。 5.电缆测试技术 （1）课程目标 《电线测试技术》课程是电线电缆制造技术专业的一门专业技能课 程，通过本课程的教学使学生掌握电缆故障的测量方法、故障性质分 析以及测试过程中的常见问题、安全注意事项，能够独立进行电缆故 障的测量操作。 （2）主要内容 该课程的主要内容包括电缆故障的测量方法、故障性质分析以及 测试过程中的常见问题、安全注意事项等，如表 6-5 所示。 表 6-5 课程教学内容 序号 项目（模块） 教学内容 1 电缆故障性质 分析 1. 低阻故障的分析与判别 2. 开路故障的分析与判别 3. 高阻故障的分析与判别 2 电缆故障发生 的原因 各种电缆故障发生的原因 3 粗测方法的分 类与选择 1. 低阻、接地故障的寻测方法 2. 短路故障的寻测方法 3. 高阻故障的寻测方法 4 精确定点法 精确定点法的原理及操作 5 测量中常见问 题 测量中常见问题及解决方法 6 电缆测量的安 全注意事项 电缆测量的操作规程 （3）教学要求 该课程教学要求担任教学任务的教师具有一定的实际工作经验， 教师为讲师以上职称。教学过程中以理论结合实践的“教学做一体化” 的项目教学为主，充分利用校内实训室与校外实习基地，使学生较好 掌握所学知识。在教学过程，注重解决实际问题的能力，在选择实训 项目时注重项目的实用性、实战性和具体可操作性，相对减少理论性 偏强、泛而空的项目，在实战化训练过程中注重解决实际问题的能力 和方法，主要强调“实践化、岗位化、操作化、方法化、个性化”的 要求。 6.电力电缆 （1）课程目标 《电力电缆》课程是电线电缆制造技术专业的一门专业技能课程， 通过本课通过本课程的教学使学生掌握电力电缆的选用方法、电缆的 敷设要求，了解电缆终端头和中间接头的要求，能够独立进行电力电 缆故障的测寻操作。 （2）主要内容 该课程的主要内容包括电缆的选用、电缆的敷设、电缆终端头和 中间接头的要求及电缆线路试验与故障测寻等，如表 6-6 所示。 表 6-6 课程教学内容 序号 1 项目（模块） 电缆的选用 教学内容 1. 电力电缆的用途、分类、基本结构 2. 电缆的导体 3. 电缆的绝缘 4. 电缆的型号 1. 电缆线路选择 2. 电缆电路的安装方法 3. 电缆的结构质量检查试验 2 电缆的敷设 3 电缆终端头和 中间接头的要 求 1. 电缆终端头的要求及绝缘 2. 中间接头的要求及绝缘 4 电缆线路试验 与故障测寻 1. 电缆线路试验 2. 电缆线路故障测寻方法 （3）教学要求 该课程教学要求担任教学任务的教师具有一定的实际工作经验， 教师为讲师以上职称。教学过程中以理论结合实践的“教学做一体化” 的项目教学为主，充分利用校内实训室与校外实习基地，使学生较好 掌握所学知识。在教学过程，注重解决实际问题的能力，在选择实训 项目时注重项目的实用性、实战性和具体可操作性，相对减少理论性 偏强、泛而空的项目，在实战化训练过程中注重解决实际问题的能力 和方法，主要强调“实践化、岗位化、操作化、方法化、个性化”的 要求。 7. 顶岗实习及劳动 （1）实习目标 顶岗实习及劳动在电线电缆制造技术专业课程体系中是第三学 年进行。结合前两学年学期所学的《电机与电气控制》、《PLC 应用 技术》、《单片机与接口技术》、《电线电缆设备》、《电缆测试技 术》、《电力电缆》课程等相关知识和技能，到企业进行顶岗实习。 通过顶岗实习了解企业运作、组织架构、规章制度及企业文化；掌握 岗位的典型工作流程、工作内容及核心技能；养成爱岗敬业、精益求 精、诚实守信的职业精神，增强学生的就业能力。 （2）实习内容 通过顶岗实习与劳动对学生进行安全教育，使学生获取从事电线 电缆制造技术应用生产一线岗位工作必备的专业知识与专业核心技 能。在顶岗实习期间学生应完成实习内容当中的 2-3 项，相关实习内 容如表 6-7。 表 6-7 序号 顶岗实习内容 项目（模块） 实习内容 1 安全教育 1. 学习安全法规和相关政策 2. 学习设备安全操作规程和安全防护措施 3. 学习安全生产基本知识和安全标识、警示牌等使用方法 2 电线电缆制造 设备操作与维 护 1. 电线电缆制造设备操作 2. 电线电缆制造设备维护 电线电缆制造 设备维修 1. 电线电缆制造设备维护 2. 电线电缆制造设备故障类型判别 3. 电线电缆制造设备的机械系统故障检测与排除 4. 电线电缆制造设备的电气系统故障检测与排除 4 电线电缆产品 技术服务 1. 电线电缆制造产品售前支持 2. 电线电缆制造产品售后支持 3. 电力电缆敷设 4. 处理用户投诉 5 电线电缆产品 生产的质量检 测与质量管理 1. 电线电缆产品制造过程质量监督检查 2. 电线电缆产品质量检测 3. 电线电缆产品质量统计、分析 4. 电线电缆产品质量管理 职业素养培养 1. 方法能力和学习能力的培养 2. 团队协作、乐于奉献合作精神的培养 3. 一丝不苟、严谨细致工作态度的培养 4. 爱岗敬业、吃苦耐劳、诚实守信职业道德的培养 3 6 （3）实习要求 为确保顶岗实习教学效果，应为每名实习学生指定学校指导教师 和企业指导教师各一名。学校指导教师由具有学生管理经验的专业教 师担任,负责学校与企业之间的沟通,定期联系实习学生,了解实习情 况,及时指导学生解决在顶岗实习期间遇到的各种问题,并考核其学 习情况；企业指导教帅由实丬岗位对应的企业技术、技能和管理人员 担任,负责实习学生在企业全业期间的岗位技术、技能指导和管理， 并考核其工作情况。企业应具有以下基本设施条件：除提供顶岗实习 工作岗位生产经营所需机电设备、仪器仪表及工具外,还应提供学生 集中教学所需的场地及设施；能提供顶岗实习工作岗位所涉及的国家 标准与规范、生产工艺与流程、作业指导书、设备操作手册等学习资 料以及企业管理规章制度等；能提供学生顶岗实习期间所需的基本生 活保障,以及安全生产保障,如安全教育、劳动防护用品、保险等。 七、教学进程安排、课程设置 附表一 电线电缆制造技术专业教学活动时间分配表 学年 教学周 一 34 二 28 入学教育 实习（含顶 与军训 岗实习） 2 三 合计 62 2 附表二 周数 ★ ★ 毕业 教育 考试 假期 合 计 2 2 12 52 10 2 12 52 19 4 14 1 2 12 52 31 4 14 1 6 36 156 电线电缆制造技术专业教学进程表 19 20 17 × × : 二 17 × × : 三 15 四 13 一 2 核心技 能训练 18 学期 1 设计 （含毕 业设 计） 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 × × × × : × × × × × × : 五 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● : 六 ※ ※ ※ ※ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ △ : 备注 ★入学教育与军训 ×课程实习 ○课程设计 ※毕业设计（论文） ▲专业资格证课 ●顶岗实习 △毕业教育 :考试 附表三 课 程 分 类 序 号 1 2 3 公 共 基 电线电缆制造技术专业课程设置表 课程名称 入学教育与军训 思想道德修养与法律 基础 毛泽东思想和中国特 色社会主义理论体系 概论 学分 总 学 时 理论 学时 实 践 学 时 第一学年 第二学年 第三学年 1 2 3 4 5 6 17 17 15 13 19 18 48 2周 2 2 3 2 48 4 68 52 16 4 69 45 24 4 形势与政策 1 48 48 5 大学英语 5 98 98 2 > 8 学时/学期 2 修 读 方 式 2 2 必 修 础 课 专 业 技 能 课 6 高等数学 4 68 68 7 信息技术 4 68 68 8 大学体育 7 124 124 2 9 职业规划 1 17 17 1 10 就业指导 1 13 13 11 军事理论 2 34 34 2 12 心理健康教育 2 34 34 2 13 中华优秀传统文化 2 34 34 2 14 艺术 2 34 34 2 15 创新创业教育 2 32 32 16 毕业教育 1 24 24 1 工程制图与 CAD 3 51 30 21 3 2 电路与电磁场 3 51 30 21 3 3 钳工、焊接技能 2 34 14 20 2 4 电机与电气控制 3 51 21 30 3 5 高分子化学 3 51 31 20 3 6 电线电缆设备 3 45 25 20 7 认识实习 1 24 24 1周 8 电线电缆设备实训 1 24 24 1周 9 电缆测试技术 3 45 30 15 3 10 电线电缆材料 3 45 30 15 3 11 电线电缆材料实习 2 48 48 2周 12 电线电缆测试实习 2 48 48 2周 13 PLC 原理及应用 3 52 30 22 4 14 电线电缆工艺原理 3 48 28 20 2周 15 电线电缆工艺实习 1 24 24 1周 16 电力电缆 3 48 20 2周 1 24 24 1周 28 2 2 4 2 2 2 1 1 1 1周 3 电力电缆产品结构分 17 析实习 18 电线电缆产品技术 3 48 28 20 2周 19 资格证考证辅导 3 52 52 20 电线电缆综合实训 9 216 216 9周 21 机械综合实训 5 120 120 5周 22 毕业设计 4 96 96 4周 23 顶岗实习及劳动 19 456 456 4 19 周 选 修 1 国家安全教育 2 34 34 2 2 电气 CAD 2 34 14 3 专业英语 2 30 30 4 电缆质量管理 3 45 30 15 3 5 C 语言 2 30 20 15 2 20 2 （ 每 2 学 素 质 拓 展 课 期 可 选 6 自动检测技术 1 26 12 14 2 7 单片机与接口技术 3 52 30 22 4 修 2 到 8 机械零件与典型结构 3 52 40 12 4 9 供配电工程 2 39 16 23 3 144 2800 1286 1514 3 门 合计 23 25 23 26 ） 附表四 序 号 实习名称 1 认识实习 电线电缆制造技术专业实习安排表 实习内容 电线电缆制造； 第一学年 第二学年 第三学年 1 3 5 周数 2 1 √ 1 √ 4 6 了解电缆设备的类型、工作 电线电缆设 2 特点、用途及其结构、工作 备实训 原理。 电线电缆材 了解电缆材料的重要性及分 3 料实习 电线电缆测 电线电缆工 6 √ 了解电缆制造过程工艺要求 1 √ 1 √ 及其参数 电力电缆产 熟悉电缆的结构及材料，了 品结构分析 解产品的工艺流程、质量检 实习 2 定期性试验 5 艺实习 √ 了解产品开发中和完成后的 4 试实习 2 类 测方法。 机械综合 7 机床的安装、调试、维护 5 √ 9 √ 实训 电线电缆 掌握电缆质量检验的方式和 8 检验综合 方法。 实训 顶岗实习 电线电缆制造系统操作、调 及劳动 试、维护 9 19 合计 41 √ 2 4 2 19 14 附表五 序 号 设计名称 1 毕业设计 电线电缆制造技术专业设计安排表 设计内容 1. 电缆的结构与工艺设计 第一学年 第二学年 第三学年 1 3 5 周数 2 4 6 4 4 4 4 2. 塑料电线电缆的应用 合计 教学总学时：2800，其中 1）理论性课时：1286，占教学总学时的 46.0%； 实践性课时：1514，占教学总学时的 54.0%。 2）公共基础必修课学时：813，占教学总学时的 29.0%； 专业技能必修课学时：1701，占教学总学时的 60.8%； 选修课学时：286，占教学总学时的 10.2%。 八、实施保障 （一）师资队伍 电线电缆制造技术专业拥有一支结构合理，专业素质优良、教科 研水平高、充满朝气与活力的师资队伍。现有专任教师 3 人，其中高 级职称 1 人，中级职称 2 人；兼职教师 4 人，均为企业工程技术人员； 双师型教师达到 95%，教师研究生学历达到 82%，教师老中青年龄配 置合理。学生数与专任教师比例为 10:1。 （二）教学设施 校内专业实训室 15 个，有电工电子实训室、维修电工实训室、 供电实训室、电机拖动与运动控制实训室、单片机实训室、PLC 实训 室、电子焊接实训室、液压与气压传动实训室、机械加工实训室、钳 工实训室等专业实训室，为学生校内课程实践，进行生产性实训，职 业技能培训及技能鉴定提供了充足的实习实训保障。 校外实训基地 5 个，能够开展电线电缆测试、电线电缆设备维修 及使用、电线电缆设备生产管理、电线电缆销售和技术支持、电力电 缆工程设计与施工等实训活动,实训设施齐备,实训岗位、实训指导教 师确定,实训管理及实施规章制度齐全。 学生实习基地 3 个，为了确保学生实习需要，我校与河南远程电 气股份有限公司、河南通达电缆股份有限公司、河南电务器材厂等多 家企业建立长期稳定合作关系。这些实习基地能提供电线电缆制造、 电线电缆设备操作及维护、电力电缆工程设计与施工、电线电缆产品 销售和技术支持等相关实习岗位,能涵盖当前相关业发展的主流技术, 可接纳一定规模的学生实；能够配备相应数量的指导教帅对学生实进 行指导和管理；有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度,有 安全、保险保障。 （三）教学资源 按照国家规定选用优质教材,禁止不合格的教材进人课堂。学校 建立由专业教师、行业家和教研人员等参与的教材选用机构，具有完 善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。我校电线电缆制造技 术专业所开设课程教材首选“十三五”规划教材，并且逐步开设网络 课堂，完善网络学习资源，满足学生课下学习需要。 我校关于电线电缆制造技术专业图书文献配备可以满足人才培 养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类 图书文献主要包括：装备制造行业政策法规、行业标准、行业规范以 及机械工程手册、电气工程师手册等；电线电缆制造、机电一体化等 专业技术类图书和实务案例类图书及电线电缆专业期刊。 在教学过程中，配备有齐全的教学课件、数字化教学案例库、虚 拟仿真软件、数字教材等专业教学资库,种类丰富、形式多样、使用 使捷、动态更新,能满足教学要求。 （四）教学方法 以学生发展为本，重视培养学生的综合素质和职业能力，以适应 线缆技术快速发展带来的职业岗位变化，为学生的可持续发展奠定基 础。教学过程中，融入对学生职业道德和职业意识的培养。 坚持“做中学、做中教”，积极探索理论和实践相结合的教学模 式，采用“现代学徒制”、“双元育人”培养模式，使电线电缆制造 技术基本理论的学习、基本技能的训练与生产生活中的实际应用相结 合。引导学生通过学习过程的体验或典型产品的制作等，提高学习兴 趣，激发学习动力，掌握相应的知识和技能。 重视现代教育技术与课程教学的整合，充分发挥计算机、互联网 等现代信息技术的优势，提高教学的效率和质量。充分利用数字化教 学资源，创建适应个性化学习需求、强化实践技能培养的教学环境， 积极探索信息技术条件下教学模式和教学方法的改革。 （五）学习评价 对学生学习评价重点在于强调过程性与全程性相结合、知识技能 与综合素质相结合，重点考查学生的学习态度、过程表现、任务完成 情况以及素质能力提升情况。 对学生学习评价的环节有平时课堂评价、实习企业评价、考核评 价等，平时课堂评价包括学生互评、教师评价、任务完成情况评价； 实习企业评价包括在认识实习、跟岗实习、顶岗实习中企业对照职业 岗位要求对学生进行的评价；考核评价包括课后作业评价、学期过程 考核评价、学期末考核评价以及学生参加素质能力提升、职业技能大 赛评价等。 （六）质量管理 为了确保教学质量，成立了专业建设委员会，建立了教学质量诊 断与改进机制,制定了专业教学质量监控管理制度。在课堂教学、教 学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资 源建设等方面均制定有详细完善的规章制度。 在教学过程中，对教学实施进行过程监控，利用座谈会、学生评 教、技能大赛等多种手段对教学质量定期评价。在日常的教学检查中， 坚持对日常教学组织运行与管理进行监督,定期开展课程建设水平和 教学质量诊断与改进；有健全的听课、评教、评学等制度。在教学过 程中，严明教学纪律,强化教学组织功能,定期开展公开课、示范课等 教研活动，以提高教师的教学水平。 在校外实践性教学过程中，建立了与企业联动的实践教学环节督 导制度,定期对校外实训进行检查、调整。 九、毕业要求 （一）学业要求 按规定修完所有必修、选修课程，成绩合格；学分达到毕业学分 144 学分规定。 （二）资格证要求 要求取得的职业资格证书：要求取得的职业资格证书：至少取得 劳动部颁发的维修电工、装配钳工、机修钳工、可编程控制器（PLC） 设计师中、电线电缆制造中级工中的一项中级技能证书。 （三）其它要求 参加半年的顶岗实习并考核合格。 十、附录 （一）教学进程安排表 电线电缆制造技术专业教学进程表 周数 18 19 20 17 × × : 二 17 × × : 三 15 四 13 学期 一 1 2 ★ ★ 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 × × × × : × × × × × × : 五 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● : 六 ※ ※ ※ ※ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ △ : 备注 ★入学教育与军训 ×课程实习 ○课程设计 ※毕业设计（论文） ▲专业资格证课 ●顶岗实习 △毕业教育 :考试 （二）人才培养方案执行变更审批表 人才培养方案执行变更审批表 申 请 单 位 申 请 时 间 申请变更培养方案 的专业、年级 申请变更理由： 申请变更理由及其 课程调整方案 系部意见 调整方案：（写明调整前的课程名称、学时、学分、考核形式、开课学 期及调整后的课程名称、学时、学分、考核形式、开课学期） 负责人签名（公章）： 年 月 日 负责人签名（公章）： 年 月 日 签 年 月 日 教务处 意见 主管院长意见 备注 名：