美术学——《设计基础 I （平面、色彩构成）》课程教学大纲.pdf

《设计基础 I》（平面、色彩构成）课程教学大纲（试行）（课程代码：13112506）本课程教学大纲由美术学院专业基础教学部讨论制定，美术学院教学工作委员会审定，教务处审核批准。一课程基本信息课程名称：设计基础 I（平面、色彩构成）课程代码：13112243 课程平台：专业核心课适用专业：美术学课程修读性质：必修学分： 2.5 学分学时：48 学时（理论 12 学时/实践 36 学时）二课程定位本课程是美术学专业必修的一门专业核心课程。包括两个部分，一是平面构成知识及其训练，二是色彩构成及其训练。通过本课程的学习使学生能够掌握平面构成和色彩构成的基础知识，能以平面化的形式表现各种事物形象，同时从色彩实践入手，把握色彩的心理情感，使同学们能够在绘画中有驾驭色彩的能力，从而为以后的艺术创作及教学工作打好坚实的基础。三课程目标本课程主要让学生了解点、线、面的心理体验特征，了解构成规律，同时掌握色彩构成的表现形式及色彩配置规律。通过本课程教学，使学生掌握平面构成和色彩构成的基本原理和法则，毕业以后能胜任中小学教学中基础设计教学，同时也能将所学构成知识应用到绘画创作以及日常生活中，以提高学生艺术修养。知识目标了解平面构成和色彩构成的规律，掌握绘画步骤与技法，并能根据造型艺术的形式语言进行创作。能力目标培养学生平面构成与色彩构成的审美语言、审美能力、构成能力，以及丰富的想象能力和创新意识，并能应用于艺术创作、鉴赏、评价及教学中。素质目标提升学生的审美能力、艺术素养与艺术格调，拓宽学生的知识面。四课程内容序号 1 2 课程模块平面构成色彩构成学时学习目标学习内容学习重点 1.让学生了解点、线、面的心理体验特征，了解构成规律； 2.掌握平面构成的基本原理和法则； 3.培养学生平面构成的审美语言和审美能力，并能将构成知识应用于创作和教学。 1.理论教学内容：（1）平面构成的概述；（2）平面构成的法则与形式；（3）平面构成的元素与形象；（4）构成的形式与应用。 2.实践教学内容：（1）分别做点、线、面以及综合构成训练；（2）设计基本形并做多种组合练习；（3）运用平面构成的形式法则进行发射构成、渐变构成、特异构成、打散构成等训练。 1、通过训练使学生掌握色彩构成要素、形式语言以及色彩构成表现形式等相关知识； 2. 掌握色彩构成系统的形象思维方式和基本技能。 1.理论教学内容：（1）色彩构成概述；（2）色彩与生理；（3）色彩的混合；（4）色彩对比；（5）色彩调和；（6）色彩与心理。 2.实践教学内容：（1）分别做色彩的对比、调和练习：明度对比、色相对比等；（2）根据色彩心理知识做色彩联想练习，如春夏秋冬、酸甜苦辣等。理论实践 1.平面构成的基本要素； 2.平面构成的法则与形式； 3.平面构成在设计与生活中的应用。 6 18 1.色彩与心理理论； 2.色彩基调构成的基本方法； 3.色彩调和构成的方法。 6 18 五教学方法、手段建议本课程主要采用讲授法、案例分析法、任务教学法等方法，课堂讲授采用多媒体教学。六课程考核建议考核方式建议：本课程考试为专业课程考试，采取将平时成绩和期末卷面综合考核的方式，实行随堂考试，成绩记载采用百分制，其中平时成绩占 30%，期末成绩占 70%。在成绩评价方式上，应注重学生学习过程性评价和能力的考核，突出阶段评价，目标评价，理论与实践一体化评价，注重学生动手能力和分析问题、解决问题能力的考核，关注学生个体差异，鼓励学生创新实践。任课教师根据学习目标制定相应的平时和期末考试内容，由学生独立完成。任课教师根据学生的作业完成质量和评分标准进行成绩评定。课程结束后，由各任课教师按照美术学院统一制定的专业课程考试成绩评分表，将学生期末考试成绩如实填到评分表上，连同期末考试作品一起拍照，并交到美术学院实验教学中心存档。七教材选用及主要参考书教材选用教材建议选用“十二五”、“十三五”国家规划教材、省部级获奖教材和近三年出版的优质教材。同时将国内、外优秀的教材作为补充材料推荐给学生。主要参考书 [1]《构成基础》.彭凌燕.北京工艺美术出版社， 2011 年 [2]《色彩构成》.余继平.四川美术出版社，2005 年 [2]《平面构成》.高海军.中国青年出版社， 2010 年 [3]《图形语言与设计》.王雪青郑美京（韩国）.上海人民美术出版社，2014 年 [4]《平面构成教程》.汪芳.浙江人民美术出版社， 2004 年 [5]《平面构成进行时》.夏洁.东南大学出版社，2010 年 [6]《色彩美学》.郭廉夫、张继华.陕西人民美术出版社，1997 年执笔人：吴兴红审定人：李晓勇 2015 年 7 月制订 2017 年 7 月修订