电子商务专业扩招人才培养方案.pdf

电子商务专业 扩 招 生 人 才 培 养 方 案 （ 试行） 甘肃农业职业技术学院 二〇一九年七月修订 1 目 录 一、专业名称 二、专业代码 三、招生对象 四、学制与学历 五、学习形式 六、就业面向 七、培养目标与规格 八、职业资格证书 九、课程体系与核心课程 十、专业办学基本条件和教学建议 （一）专业教学团队 （二）教学设施 （三）教材及图书、数字化（网络）资料等学习资源 （四）教学方法、手段与组织形式建议 （五）教学评价、考核建议 （六）教学管理 十一、继续专业学习深造建议 2 电子商务专业扩招生人才培养方案 一、专业名称 电子商务(农业电子商务方向) 二、专业代码 630801 三、招生对象 具有高中阶段学历或同等学力(初中毕业满三年)的企事业单 位在职职工（或有转岗需求的职工）、退役军人、下岗职工、农民工、村两委干 部、新型职业农民。 四、学制与学历 五、学习形式 实行弹性学制，修业年限 3-6 年，专科学历。 工学结合、半工半读（网络学习+自学+集中面授+现场观摩 考察+技能测试） 六、就业面向 本专业主要培养能够开设、管理网店，或在各类企业、商贸 公司以及各种金融机构从事电子商务策划、网络营销、网络调查和市场营销等相 关工作的高素质商务型电子商务人才。 七、培养目标与规格 （一）培养目标 本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学 文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强 的就（创）业能力和可持续发展的能力；掌握开设、管理网店，或在各类企业、 商贸公司以及各种金融机构从事电子商务策划、网络营销、网络调查和市场营销 等相关工作的高素质商务型电子商务人才。 （二）基本规格 1、素质 （1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国 特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中 华民族自豪感； （2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动， 履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识； （3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思 维； 3 （4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有 较强的集体意识和团队合作精神； （5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运 动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯； （6）具有一定的审美和人文素养。 2、知识 （1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知 识； （2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、支付与安全 等相关知识； （3）掌握计算机应用、网络技术的基本理论，电子商务的基本理论以及新 技术、新业态、新模式、创新创业相关知识； （4）掌握互联网资料查询、调研及撰写调研报告的方法； （5）掌握市场分析、消费者行为分析及营销策划的方法； （6）掌握商品拍摄、图形图像处理和网络文案写作的方法； （7）掌握电子商务数据统计分析和报告撰写以及客户服务与管理的相关知 识； （8）掌握主流电子商务平台的运营规则和推广方式以及新媒体运营与管理 的方法； （9）掌握网店运营规范与流程以及供应链与供应商管理的相关知识。 3、能力 （1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力； （2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力； （3）具有一定的哲学思维、美学思维、伦理思维、计算思维、数据思维、 交互思维、互联网思维能力； （4）能够熟练应用办公软件，进行文档排版、方案演示、简单的数据分析 等； （5）能够根据摄影色彩、构图策略，进行创意拍摄，制作突出商品卖点的 商品照片，能够运用相关软件对图片进行处理，提高用户关注度； 4 （6）具备网络信息采集、筛选和编辑的能力，能够根据要求进行网站内容 更新、策划与制作； （7）具备网店设计与装修的能力，能够根据产品页面需求，进行页面设计、 布局、美化和制作； （8）能够根据网站（店）推广目标，选择合理的推广方式，进行策划、实 施和效果评估与优化； （9）能够根据不同商品类型进行产品策划、分类管理； （10）能够根据运营目标，采集电子商务平台数据，并依据店铺、产品和客 户数据等各类数据，进行分析与预测； （11）能够正确进行网络营销，应对客户咨询、异议、处理客户投诉，进行 客户个性化服务等； （12）能够运用移动商务平台进行活动策划、营销推广、移动店铺的运营与 管理。 八、职业资格证书 通过国家劳动和社会保障部规定的有关职业资格考试，取得相应的职业资格 证书，或参加技能鉴定中心组织的有关考核，取得相应的技术等级证书。 序号 资格证书名称 颁证部门 等级 1 计算机操作员 中华人民共和国人力资源和社会保障部 初/中/高级 2 营销员 中国商业技能鉴定指导中心 初/高级/营销经理 3 电子商务员 中华人民共和国工业和信息化部 初级 4 助理电子商务师 中华人民共和国工业和信息化部 初级 5 电子商务师 中华人民共和国工业和信息化部 中级 6 高级电子商务师 中华人民共和国工业和信息化部 高级 其中，助理电子商务师必考，计算机操作员证、营销员证、电子商务员、电 子商务师和高级电子商务师选考。 九、课程体系与核心课程 （一）课程体系 1、公共课（13 门） 形式与政策、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、习近平新时代 5 中国特色社会之一思想、思想道德修养与法律基础、计算机应用基础、应用文写 作、办公自动化应用、军事理论、历史、美育、信息检索与利用、社交礼仪。 2、专业基础课（5 门） 电商政策法规、农产品市场营销、农产品电子商务、商品知识与养护技术、 市场调查与统计应用。 3、专业核心课（5 门） 农产品网络营销、网店经营与管理、移动电子商务、农产品品牌管理、摄影 与图像处理。 4、拓展课（5 门） 客户关系管理、网络客服、视频制作技术与应用、电子商务文案创意与撰写、 农产品物流。 （二）核心课程主要内容 课程 课程主要内容 课程目标 学时 学分 农产品网络 营销 学生们能够掌农产品市场营销与 网络营销的基础知识，能够运用网 络营销常用工具进行农产品网上 营销、并能够进行农产品网络营销 策划，继而达到在互联网上发布农 产品的信息、市场调查、促销、交 易洽谈、付款结算等活动 农产品市场营销与网络营销 的基础知识、网络营销市场 目标分析、网络营销组合、 网络营销 工具的使用、网络 营销策划、 网络营销的销售 管理 90 5.5 网店经营与 管理 以网上开店为线索，全面了解网店 经营的相关知识，培养学生掌握网 店经营管理的方法与技巧，具备实 战操作能力 开店前的店铺定位、注册开 店、店铺装饰、商品发布、 店铺推广、售后服务等实战 方法与技巧等 90 5.5 移动电子商 务 丰富学生移动商务领域内的知识 和理论，了解移动数据通信的基本 业务，熟悉移动电子商务的主要应 用领域，提高学生的移动营销能 力，具备使用移动设备销售商品、 服务管理和提供客户服务的能力 移动电子商务工作流程和模 式、相关技术及网络平台、 移动电子商务的法律环境、 各种移动电子商务案例 90 5.5 农产品品牌 管理 介绍国外农产品品牌发展的历史 和现状，总结发达国家农业品牌化 建设经验，提出我国农产品品牌化 经营存在的问题并对障碍因素进 行分析，让学生熟悉并了解农产品 农产品品牌化经营的战略分 析、我国农产品品牌化经营 现状及取得的成效、农产品 品牌化经营策略、农产品品 牌价值的评估、农产品品牌 90 5.5 名称 6 品牌化经营的主要步骤，能够对农 产品品牌进行命名、推广及评估品 牌价值 摄影与图像 处理 的保护 通过本课程的学习培养学生 介绍相机的正确使用及操作方法， 操控单反相机，能够搭建商 能够了解摄影的概述和成像原理， 品拍摄场景、控制灯光、模 学会运用摄影构图拍摄具有美感、 特摆拍等商品拍摄工作所必 质感的照片、介绍拍摄照片的不同 须的知识、技能和态度，能 光源，了解商品产品拍摄后期软件 够 对 摄 影 图 像 进 行 后 期 处 制作方法和技巧以及修片、后期处 理，使学生成为具有中级或 理技术技巧 高级电子商务师职业资格的 技能型人才 7 90 5.5 （三）教学进度安排 1、教学计划进度表 课 程 类 别 公 共 课 序 号 理论教学 课程名称 学时 小计 远程 集中 集中 面授 实践教学 自主 学习 小 计 分散 实训 开设学期和周学时 集中 实训 一 二 三 四 五 六 √ √ √ √ 1 形势与政策 48 38 34 4 10 10 2 毛泽东思想和中 国特色社会主义 理论体系概论 60 52 44 8 8 8 3 习近平新时代中 国特色社会主义 思想 32 32 4 思想道德修养与 法律基础 48 44 36 8 4 4 √ 3 5 计算机应用基础 60 30 14 16 30 30 √ 3 6 应用文写作 60 40 32 8 20 20 7 办公自动化 60 30 14 16 30 30 8 军事理论 36 36 36 √ 9 历史 60 60 60 √ 10 美育 60 60 60 11 信息检索与利用 36 36 36 12 社交礼仪 36 36 36 4 √ 学分 √ 28 3 4 √ 2 √ 网络 3 √ 3 2 网络 4 网络 4 网络 √ 2 网络 √ 2 网络 √ √ 8 备注 √ 13 专 业 课 基 础 课 中华优秀传统文 化 32 32 小计 628 526 174 64 14 电商政策法规 60 60 32 28 15 农产品市场营销 120 68 44 24 52 44 16 农产品电子商务 120 64 40 24 56 56 17 商品知识与养护 技术 90 44 4 40 46 30 18 市场调查与统计 应用 60 36 4 32 24 450 272 124 148 178 130 48 16 24 小计 专 业 课 核 心 课 拓 展 课 32 288 √ 102 102 2 37 √ 4 √ 8 √ √ √ 7.5 7.5 √ 16 5.5 √ 24 4 28.5 √ 19 农产品网络营销 90 50 26 24 40 20 网店经营与管理 90 58 26 32 32 21 移动电子商务 90 50 26 24 40 32 8 22 农产品品牌管理 90 62 22 40 28 4 24 23 摄影与图像处理 90 52 28 24 38 14 24 小计 450 272 128 144 178 66 112 24 客户关系管理 60 34 10 24 26 10 16 25 网络客服 60 44 4 40 16 26 视频制作技术与 应用 60 36 12 24 24 8 16 27 电子商务文案创 意与撰写 60 40 40 20 12 8 28 农产品物流 60 44 36 8 16 小计 300 198 62 136 102 30 72 21.5 1828 1268 488 492 560 328 232 114.5 合 计 288 5.5 32 √ 9 5.5 5.5 √ 5.5 √ 5.5 27.5 √ 4 √ 16 16 √ √ 4 4 √ √ 4 5.5 岗位实习合计 总 计 720 2548 1268 488 492 288 560 328 232 120 120 120 120 120 120 24 120 120 120 120 120 120 138.5 2、集中面授与集中实训安排表 课程 类别 公 共 课 专 业 核 心 课 拓 展 课 课程或实训 项目名称 形势与政策 毛泽东思想和中国特色 社会主义理论体系概论 习近平新时代中国特色 社会主义思想 思想道德与法律基础 计算机应用基础 应用文写作 办公自动化应用 电商政策法规 农产品市场营销 农产品电子商务 商品知识与养护技术 市场调查与统计应用 农产品网络营销 网店经营与管理 移动电子商务 农产品品牌管理 摄影与图像处理 客户关系管理 网络客服 视频制作技术与应用 一 集中 面授 0.5 二 集中 实践 集中 面授 集中 实践 开设学期和天数 三 四 集中 集中 集中 集中 面授 实践 面授 实践 五 六 集中 面授 集中 实践 5 2 5 3 集中 面授 集中 实践 5 2 1 0.5 1 2 3.5 1 2 3 3 3 3 3 3 1 3 3 3 2 2 10 1 4 3 4 4 备注 电子商务文案创意与撰 写 农产品物流 合 计 10 10 5 1 2 10.5 8 11 8 10 5 5 1 10 3 说明：每学期集中面授与集中实践共 2 周，每天按 8 个学时安排，课时不够可安排在晚上授课。 11 （四）结构比例 1、课程学时结构比例 学习领域 公共课 专业基础课 专业核心课 拓展课 岗位实习 合计 学时数 628 450 450 300 720 2548 ％ 24.65 17.66 17.66 11.77 28.26 100.00 2、理论与实践的比例 实践教学课时 学时分 配 理论教学课时 学时数 ％ 合计 小计 课程分散 实训 课程集中实 训 岗位实习 1268 1280 328 232 720 2548 49.76 50.24 —— —— —— 100.00 3、生产性实践课安排表 开设 学期 1 项目名称 半年学习工 作总结 电子商务开 展现状调查 分析 2 农产品网络 营销策划方 案 内容与要求 对本人半年来的学习、工作 以及各方面的收获极进步进 行梳理总结，剖析存在的问 题，提出改进意见和下一步 的计划打算。 对学院的教学与人才培养 提出意见建议。 对本地开展电子商务的企 业进行调研，了解企业生产 管理流程、运营管理现状及 电子商务开展的现状； 结合本地电子商务企业的 实际，分析企业电子商务网 站技术应用、电子商务模式 的优劣； 结合上述实践内容，挑选一 到两个主题，写一份社会实 践报告，具体介绍被调研企 业的相关现状及企业存在的 问题等。 根据当地实际，选择一到两 种特色农产品，确定该农产 品的主要销售目标市场； 对目标市场的竞争态势、供 求状况以及目标客户的需求 特点、购买行为模式进行深 入全面的分析； 制定富有实操性的农产品 网络营销策划方案（主要在 产品定价、包装、品牌、分 销渠道、促销方案上要有创 12 成果形式 评价方式 学习与工作总 结 课程教学团 队评价打分 调研报告 课程教学团 队评价打分 营销方案 课程教学团 队评价打分 备注 新）。 网络视频制 作 半年工作总 结 电子商务物 流配送 3 商品摄影与 图像处理 建立客户满 意度指标体 系 选定本地某农业电子商务 企业，确定一个具体的内容， 通过对企业分析、品牌分析、 产品分析、市场分析确定创 作主题，围绕主题进行视频 创意设计； 网络视频 使用相关工具选择以下题 材之一进行视频拍摄：宣传 片、纪录、MTV、电视广告 等； 利用视频编辑工具对拍摄 视频进行编辑、制作并输出。 对本人三年来的学习、工作 以及各方面的收获极进步进 行梳理总结，剖析存在的问 学习与工作总 题，提出改进意见和下一步 结 的计划打算。 对学院的教学与人才培养 提出意见建议。 对本地电子商务企业的物 流运作模式进行调研，熟悉 电子商务物流作业流程； 对被调研企业使用的物流 模式、配送体系及物流管理 策略进行分析； 配送方案 为本地电子商务企业制定 配送方案，主要包括订单处 理、订货模式、配送方式的 选择和配送成本评估等内 容。 学生可选择当地电子商务 企业进行观摩调研，选择一 到两样企业所销售的商品， 使用摄影工具为商品拍摄图 片； 利用 PHOTO SHOP 或其他 图片处理工具对所拍摄的商 商品图片 品图片进行处理使其符合网 页收录要求和消费者的审美 需求； 将处理好的图片在班级学 习群或课程学习交流群里进 行交流，让其他同学互鉴学 习。 学生深入当地农业电子商 务企业进行调研，通过对客 户的分析，了解客户的招聘 调查问卷 体验要求； 了解客户招聘体验平台建 13 课程教学团 队评价打分 课程教学团 队评价打分 课程教学团 队评价打分 学员互评打 分 课程教学团 队评价打分 半年学习工 作总结 市场调查与 预测 4 开设网店 半年学习工 作总结 5 商品知识 立的基础和模式，构建与客 户接触的有效接触点，规范 客户接触管理； 立足企业面向的客户，设计 一份能使客户满意的调查指 标体系，并制作一份调查问 卷。 对本人三年来的学习、工作 以及各方面的收获极进步进 行梳理总结，剖析存在的问 题，提出改进意见和下一步 的计划打算。 对学院的教学与人才培养 提出意见建议。 学生就当地适合发展电子 商务的特色农产品进行市场 调查，根据调查要求准备调 查材料，设计有针对性的调 查问卷； 采用各种合适的市场调查 信息收集方法收集调查结果 并对数据进行分析整理（可 使用 SPSS 软件）； 根据分析数据和结论，利用 图表说明，按照调研报告的 基本格式撰写市场调查报 告。 学生选择一到两种当地特 色农产品，选择一种 B2C 或 C2C 电子商务平台注册并申 请开通网上商店； 设计网店店招、拍摄商品图 片、装修网店、上传特色商 品图片、撰写商品详情页并 销售商品； 将设计好的网店地址在班 级学习群或课程学习交流群 里进行公布，让其他同学登 陆购买产品并互鉴学习。 对本人三年来的学习、工作 以及各方面的收获极进步进 行梳理总结，剖析存在的问 题，提出改进意见和下一步 的计划打算。 对学院的教学与人才培养 提出意见建议。 学生可以以当地农业电子 商务企业作为调查对象，搜 集该企业的商品分类情况； 根据所学内容进行商品分 14 学习与工作总 结 课程教学团 队评价打分 调查报告 课程教学团 队评价打分 开设网上商店 学员互评打 分 学习与工作总 结 课程教学团 队评价打分 调查报告 课程教学团 队评价打分 农产品品牌 管理 半年学习工 作总结 电子商务网 站创意及策 划 6 半年学习工 作总结 职业发展规 划 类、条形码搜集与验证、识 别伪劣商品、进行商品品评 与鉴定等； 根据调查结果，比较该农业 电子商务企业中商品分类的 优缺点，针对企业的实际情 况对商品分类方式提出整改 建议。 学生自选某一品牌或自创 品牌； 针对所选品牌展开调查，调 查对象主要是消费者、渠道 商、竞争者和企业本身（调 查围绕品牌延伸及发展、品 牌危机处理、品牌形象塑造、 设计方案 品牌创新等展开，提交设计 方案）； 根据调查结果，对所选品牌 的运营活动给出评价，并对 存在的问题提出适当的建 议。 对本人三年来的学习、工作 以及各方面的收获极进步进 行梳理总结，剖析存在的问 学习与工作总 题，提出改进意见和下一步 结 的计划打算。 对学院的教学与人才培养 提出意见建议。 学生结合所学专业知识及 对网上同类系统的调研分 析，选择当地某个电子商务 企业进行调查分析； 根据被调研电子商务企业 的实际情况，利用所学内容 电子商务创意 为其进行电子商务创意计划 计划书 （从创意背景分析、SWOT 分析、创意特色、网站架构、 网络营销、网站运营、财务 分析、盈利模式、融资计划 等多方面进行阐述）。 对本人半年来的学习、工作 以及各方面的收获极进步进 行梳理总结，剖析存在的问 学习与工作总 题，提出改进意见和下一步 结 的计划打算。 对学院的教学与人才培养 提出意见建议。 结合本人实际，制定务实可 行的职业发展规划。 职业规划 结合本人的职业发展规划， 15 课程教学团 队评价打分 课程教学团 队评价打分 课程教学团 队评价打分 课程教学团 队评价打分 学员互评打 分 如何在当地农村电子商务企 业发展中发挥应有作用。 4、学制与学分要求 基准学制为 3 年，实行学分制教学管理模式，修业年限为 3~6 年。学生至少 应修满 138.5 学分。 5、毕业条件 学员至少修满 138.5 学分，即可正常毕业。其中获得全国计算机等级证书的， 可免修计算机应用基础课程；获得一种专业职业资格证书的，可免修一门专业核 心课。 学生入学后，进行文化素质和专业技能测试，结合学生已有工作经历，换算 为入学基础学分，替代部分课程。 基础学分计算办法如下： 按百分制折算，分数在 85 分以上，基础学分为 8 学分，可替换专业基础课 和专业核心课程各一门； 按百分制折算，分数在 70-84 分，基础学分为 4 学分，可替换专业基础课或 专业核心课程一门。 十、专业办学基本条件和教学建议 （一）专业教学团队 工学结合人才培养模式的实施，必须拥有一支具有先进职教理念、扎实专业 功底、熟悉实践操作技能的师资队伍。为保证人才培养目标的实现，本专业应组 建一支由专任教师、行业、企业兼职教师组成的双师结构的教学团队，生师比应 达到教育部规定的基本标准 18:1，并在此基础上有所提升。专任教师的“双师” 比应达到 50%以上，高级职称教师的比例应达到 30%以上；中青年教师（40 周岁 以下的教师）中具有研究生学历或硕士及以上学位的教师所占比例应达到 20%， 以满足日常教学的需要。职业核心课程的教学应由校内专任教师和行业、企业的 兼职教师共同完成。其中，实践部分应以行业、企业兼职教师指导为主，行业、 企业兼职教师数量所占比例应不低于本专业教师数量的 30%，所承担的专业课程 课时比例不低于每门专业课课时量的 1/3。职业核心课专任教师应具有职业资格 证书，或者具有 3 年以上在行业、企业工作的经历或实习经历。 16 1、专任教师任职条件 （1）具有高校教师资格证和中级以上专业技术职称； （2）具有职业资格证书或在农业行业、企业工作 3 年以上； （3）熟悉农业生产经营活动，精通经济管理专业的基本理论与知识； （4）具有比较丰富的社会实践经验，熟悉农业企业的业务活动与管理流程； （5）具有较强的教研、科研能力。 2、兼职教师任职条件 （1）具有 5 年以上在农业行业、企业及相关职业岗位工作的经历，有丰富 的实际工作经验； （2）具有中级以上专业技术职称； （3）具有较强的教学组织能力和语言表达能力； （4）具有较强的责任心和事业心。 3、我院电子商务专业（农村电子商务方向）教学团队情况 我院电子商务专业现有专兼职教师 15 人（不包括公共课教师），其中，专 职教师 6 人，在专职教师中，具有高级职称的 2 人，比例为 13.3%，中级职称的 4 人，比例为 26.7%，具有硕士学位的 3 人，比例为 2.0%。校外兼职教师 8 人， 比例为 32.0%。专兼职教师的基本情况与所代课程如下表所示。 电子商务专业专兼职教师基本情况与所代课程 序号 课程类别 课 程 名 称 负责人 校内教师 校外教师 张胜闻、卫军 利、祁彦恬、 郭昱皓 许继平、 祁建忠 史继荣、 温永明 孙小龙、 王东成 冯秀菊 柳娟娟、卫军 利、罗晶 、田 喆、郭昱皓 李承军、陈锦霞 达朝花、马小亮 刘小宏、李明伟 牛选军、杨娇娜 魏存珍 张 靳恒清、马红 玲、何万风、 王一平、汪利 鸿、李芳、赵 张虎、雒满恒、 王平、柴小刚、 席小勇、李珍兰 杨丽 1 形势与政策 罗 2 毛泽东思想和中国特色社 会主义理论体系概论 马凯丽 晶 公 3 共 思想道德修养与法律基础 课 4 计算机应用基础 17 团队成员 研 鹏、杨多海、 张霖、巩国兴 5 应用文写作 郭晓雯 任向红、常 红、田喆、余 文娟 刘明民、郭海海、 乔继泽、马华、 董昌阳、赵东风、 唐占艳、李杨 雒满恒、柴小刚、 王平、席小勇、 杨选武、王玉芳、 吕福海 6 办公自动化应用 张 研 靳恒清、马红 玲、何万风、 王一平、汪利 鸿、李芳、赵 鹏、杨多海、 张霖、巩国兴 7 农产品物流 李泞汐 王弘、高维珺 8 电商政策法规 张明桢 薛骞、权建萍、 专 9 业 农产品市场营销 许开录 基 础 米海峰、马万 欧尔鹏、王少璠、 峰、赵丽丽、 米盈霞、魏林军 吕家敏 李泞汐、吕淑 遥、吴凡 农产品电子商务 赵珂巍 11 商品知识与养护技术 鲁敏 文莉菲 12 市场调查与统计应用 王 王海鸿 10 课 轩 杨慧洁、罗浩、 赵林锁、马进虎 欧尔鹏 马金莲 13 14 15 16 农产品网络营销 业 心 课 19 20 21 拓 展 课 张明帧 王少璠 米盈霞 魏林军 祁金芳 网店经营与管理 赵珂巍 吴凡、吕淑瑶 移动电子商务 吕淑瑶 豆倩倩 核 17 18 刘宗盛 专 农产品品牌管理 高维珺 摄影与图像处理 杨多海 巩国兴 客户关系管理 常 赵丽丽 网络客服 魏域侠 视频制作技术与应用 巩国兴 电子商务文案创意与撰写 常 （二）教学设施 1、校内仿真实训 18 红 红 王金海 魏佳文 张虎 郭涛萍 吕家敏、吴凡 耿浩青 常馨艺 实训基地和教学设备的基本情况一览表 序 号 1 2 实训室名称 计算机实训室 物流管理沙盘模拟 实训室 面积（平 方米） 300 100 实验/实训项目 计算机操作 第三方物流企业管理模拟 经营实训 主要设备及软件 同时实训 学生人数 电脑 300 人 电脑、物流管理模 拟沙盘实训软件、 72 人 投影仪及幕布 仓储与配送、第三方物流 3 物流实训室 50 业务流程模拟、物流行业 电脑、软件 50 人 职业情景实战系统 电脑、投影仪及幕 布、电视、打印机、 4 跨专业实训基地 360 综合职业能力培养 音响设备、服务 120 人 器、触摸一体机、 点钞机、复印机、 跨专业实训软件 OTO 体验店 （电子商务 40 学生网上创业开店 创业中心） 货柜、货架、电脑、 10 人 POS 机 主要进行网页设计与制 电子 商务 5 创业 实训 基地 电子商务综 合实训室 100 作、电子商务网站建设、 电脑、投影仪及幕 现代营销实训等单项技能 布、营销实训软件 60 人 实训、电子商务综合实训 摄影及图片 处理实训室 50 摄影、图片处理 相机、摄影台、电 脑 电话及网络进行客户开 谈判推销实 训室 18 人 10 人 发、客户关系维系、信息 40 反馈与管理，提升学生服 电脑、电话、 务意识和客户管理能力。 与企业合作进行。 2、校外实训条件 应发展比较稳定的满足学生专业实践教学要求和学生生产性顶岗实习的校 外实习基地，以便给本专业学生提供真实的实训环境和工作场所，保证学生顶岗 实习和情境化教学的顺利实施，增加学生的感性认知，丰富学生的社会实践经验， 强化提升学生的动手操作能力和就业创业能力。目前，供本专业学生开展课程集 19 中实训、观摩考察学习与生产性顶岗实习的校外实习基地有：江苏顺丰通讯服务 有限公司、兰州大创就业服务有限公司、北京苏宁电器有限公司、中国人本集团 ——台州人本十足便利店有限公司、十足集团股份有限公司、西安华讯得贸易有 限公司（兰州京东）、西安华讯得贸易有限公司（西安京东）等。电子商务专业 与各校外实践教学基地的合作关系与建设标准如下表所示。 电子商务专业（农村电子商务方向）校外实习基地一览表 序 号 1 校外实习 基地名称 顶岗实习基地 2 生产性实训基地 3 认识实习基地 合作企业名称 江苏顺丰通讯服务有限公司 兰州大创就业服务有限公司 北京苏宁电器有限公司 中国人本集团——台州人本十足便利店有 限公司 十足集团股份有限公司 西安华讯得贸易有限公司（兰州京东） 西安华讯得贸易有限公司（西安京东） 江苏顺丰速运有限公司 西安苏宁物流有限责任公司 兰州苏宁电器有限公司 北京宅急送快运股份有限公司 天天快递有限公司 华拓数码科技（昆山）有限公司 税友软件股份有限公司甘肃分公司 文清财物咨询服务有限公司 方正科技信息产品有限公司 用途 3 合作深度 要求 接受顶岗 实习 紧密合作型 接受生产 性实习 深度合作型 接受观摩 考察 一般合作型 （三）教学资源 本专业应建设提供便于学生自主学习、内容丰富、使用便捷、更新及时的各 类教学资源。各任课教师应在精品课程网站和互动平台上详细罗列出供学生自学 或阅读的教材、辅助教材、专业图书、期刊杂志、参考文献、多媒体课件和优质 数字化网络教学资源，以供学生在网上根据自己的时间和情况进行“碎片化”学 习。专业教学团队应安排专人负责进行学习资源的更新和网上答疑，通过与学生 互动，及时了解学生的需求和学习情况，以满足学生多元化、个性化学习的需要。 电子商务专业（农村电子商务方向）专兼职教师基本情况与所代课程 序 号 课程 类别 1 公 2 共 课 程 名 称 所选教材 形势与政策 毛泽东思想和中 国特色社会主义 理论体系概论 统编教材 统编教材 20 数字化（网络） 教学资源 1、爱课程网： http://www.icourses.c n/home/ 2、智慧职教云学校专属 3 课 4 5 6 7 8 9 10 11 专 业 基 础 课 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 专 业 核 心 课 拓 展 课 思想道德修养与 法律基础 计算机应用基础 应用文写作 办公自动化应用 农产品物流 统编教材 统编教材 统编教材 统编教材 统编教材 电商政策法规 农产品市场营销 电子商务基础 统编教材 统编教材 统编教材 商品知识与养护 技术 统编教材 市场调查与统计 应用 统编教材 农产品网络营销 统编教材 网店经营与管理 自编教材 移动电子商务 统编教材 农产品品牌管理 统编教材 摄影与图像处理 客户关系管理 就业与创业指导 网络客服 视频制作技术与 应用 电子商务文案创 意与撰写 统编教材 统编教材 统编教材 统编教材 在线教学平台: http://zjy：.icve.com. cn/ 3、网易公开课： https://open.163.com/ 4、超星数字资源： https://www.wjx.cn/jq /27770482.aspx 5、i 博导网 http://www.ibodao.com / 6、博星卓越电子商务教 学实验系统 7、博星卓越电子商务运 营技能竞赛平台 8、ITMC 市场调查与分析 实训系统 9、博星卓越综合物流教 学实验系统 10、ITMC 网点客户服务 与实训软件 11、ITMC 物流职业情境 实战系统 统编教材 统编教材 （四）教学方法、手段与教学组织形式建议 适应扩招学生的特点，试行“农学结合、半农半读、工学交替”的人才培养 模式。“农闲季节”开展学生专业理论知识培养，“农忙季节”开展专业实践教 学。教学过程与农业生产过程结合。根据农业生产实际，开展针对性教学，一边 从事生产，一边开展学习。根据学员工作时间，开展错峰教学（农忙与农闲、节 假日）。具体教学组织形式包括： 1、集中讲授：集中讲授分为集中面授和远程集中授课。其中集中面授按就近原 则，在全省各地分设多个教学点进行现场教学。远程集中授课是指通过远程直播 平台，按照人才培养方案教学进度，安排固定时间，通过网络进行集中授课。授 课结束后，组织考试。 2、自主学习：主要通过智慧职教、学习通等网络教学平台，学生按教学进度自 行注册，并安排自主学习。学习内容包括视频、教学课件、作业、实训、测验等， 课程结束后，教学平台自动自成学习成绩。 21 3、实习实训：实操分为分散实训、集中实训和岗位实习三种。分散实习随课程 进行安排，由任课教师通过网络课程平台发布实训作业，学员完成后通过网络平 台提交实训成果，任课教师评定成绩；集中实训则由各教学点集中安排，实训结 束后，单独评定成绩。岗位实习是结合某学期开设课程和岗位实际，学员完成规 定实习内容，并通过网络教学平台提交实训成果，由课程负责人单独评定成绩。 （五）教学评价、考核建议 采用“过程性评价+终结性考试”的考核方式，理论知识主要通过网络与自 学方式进行，集中面授以实践教学为主，面授时间每学期安排 2-6 周，进行集中 答疑、技能训练与考核以及毕业设计、终结性考试等。终结性考试方式除笔试外， 还可以采取口试、答辩和现场测试、操作等多种考试形式。 （六）教学管理 建立规范的教学管理制度，规范校内生产性实训和企业顶岗实习期间的教学 管理。学生必须按要求修够规定的学分才能毕业。 设立教学管理组织，实施校、系二级管理。教学督导室、教务处和各专业共 同完成。教学督导室负责教学过程的全方位监督，以评估教师的教学质量为主， 相关人员渗入教学各个环节，从教学过程到安全教学，发现问题及时反馈相关部 门和人员调整或解决。教务处组织各系负责教学的日常运转和管理，并根据教学 督导室发现的问题和意见，及时进行调整和改进。系部负责教学任务的具体落实、 教学过程的具体运作和教学评价的具体执行，并评价学生的学习质量为主，教师 是学生学习质量考核的主体，系部做好考核方案的制定和考核结果的认定。 十一、继续专业学习深造建议 毕业后学生可通过专升本考试进入本科阶段学习，或进行本科函授和成人教 育等考试进入相关专业继续学习和深造。 22 23