环境设计——《设计表现》课程教学大纲.pdf

《设计表现》 课程教学大纲 （试行） （课程代码：13112168） 本课程标准由美术学院环境设计系讨论制定，美术学院 教学工作委员会审定，教务处审核批准。 一 课程基本信息 课程名称：设计表现 课程代码：13112168 课程类别：专业核心课 适用专业：环境设计 课程修读性质：必修 学分：2.5 学分 学时：48 学时（理论 8 学时/实践 40 学时） 二 课程定位 《设计表现》是环境设计专业必修的一门专业核心课程。在环境设计中起着重要的作用， 对于各种表现图而言，它们之间仅有工具的不同，其艺术规律都是相通的。本课程重点在教 会学生如何选择最合适的工具，运用正确的方法来表现自己的设计意图。随着科技的进步， 计算机软件的运用，手绘设计表现已由传统的精绘型逐渐过渡到快速高效型。设计表现已经 成为设计师收集资料、训练观察能力、深化设计素养、提高审美修养、培养创作激情和迅速 表达设计构思的重要手段。通过本课程的学习使学生能掌握建筑、室内外草图绘制和手绘渲 染图的表现方法，培养学生的手绘表现能力、多种设计表现审美能力，设计表达能力以及丰 富的想象力和创新意识，为以后环境专业课程手绘表现方式打下基础。 设计表现通常在素描、色彩、三大构成基础等课程之后开设，并为学生后续进一步学习 环境设计专业课程，学习室内设计、展示设计、快题设计等课程筑牢基础。 三 课程目标 通过手绘的设计表达训练，使学生能够加强美术技能训练和设计思维训练的结合，培养 学生的设计思维与表现的整体控制能力。在学习中把艺术的审美融入到环境艺术设计的各个 层面，科学、合理、创意地表达，能更有效地适应专业的社会发展，提高专业设计水平。 知识目标 通过本课程的学习，学生应该掌握设计表现的意义、设计效果图的表达、设计表现的各 种技法、设计表现在环境艺术设计中的应用能力，在一定程度上提高学生对环境空间设计表 现的可用性及艺术性的理解，加深学生对环境空间效果图表达的理解，引导学生以实用、艺 术、经济的原则来理解表达方式，为下一阶段的课程做充分准备。 能力目标 通过本课程专业实践训练，学生应在掌握各种环境空间设计表现技法，熟悉环境空间造 型的透视关系能力，培养和训练学生运用各种设计表现技法来表达环境空间结构、组织关系 的能力，学生能在以后的学习和工作中独立运用手绘表现技法来表达环境空间设计，并能够 与其他相关课程融会贯通。 素质目标 通过本课程的学习，各种手绘表现技法的训练，使学生能够加强艺术表现技法技训练和 设计思维训练的结合，培养学生的设计思维与表现的整体控制能力，学生可以多视角认识世 界，提高学生的审美意识、艺术鉴赏、人文修养等素质，开阔学生的艺术视野。 四 课程内容 序 号 1 2 3 学时 课程 模块 学习目标 设计表 现概述 1.设计表现技法的概念及意义； 2.设计表现的基本原则和方法； 3.培养学生对设计表现艺术的认识、开阔学 生的艺术表现视野。 1.理论教学内容： （1）设计徒手表现的意义； （2）设计徒手训练的重要性； （3）写生训练与设计表现； （4）徒手表现的工具分析。 设计表 现基本 原理 设计表 现图常 用技法 学习内容 学习重点 理论 实践 1.设计徒手表现的重要性； 2.手绘表现工具分析。 2 0 1.透视图的基本原理； 2.透视图的分类及特征； 3.提高学生对透视作画法的理解和运用。 1.理论教学内容： （1）透视图的分类及特征； （2）一点透视、二点透视作图方法； （3）构图方法。 2.实践教学内容： （1）一点透视的作图方法； （2）二点透视的作图方法。 透视作画法。 2 2 1.表现图的基础训练； 2.设计表现图作色基础； 3.提高学生的设计表现素养。 1.理论教学内容： （1）钢笔画表现技法； （2）马克笔表现技法； （3）彩色铅笔表现技法； （4）水彩画表现技法； （5）水粉表现技法； 设计表现图基础训练。 2 16 （6）喷笔表现技法； （7）其他快速表现技法； （8）综合表现技法； 2.实践教学内容： （1）各种设计表现图作色表现技法练习。 4 设计表 现应用 篇 1.手绘室内、景观、建筑设计表现图； 2.设计图手绘表现能力应用； 3.提高学生对各种设计表现审美意识和艺 术修养。 1.理论教学内容： （1）建筑设计表现； （2）景观设计表现； （3）室内设计表现。 2.实践教学内容： （1）手绘建筑设计表现图应用； （2）手绘景观设计表现图应用； （3）手绘室内设计表现图应用。 建筑、景观、室内设计图手 绘表现应用。 2 22 五 教学方法、手段建议 本课程主要采用讲授法、案例分析法、任务教学法等方法，课堂讲授采用多媒体教学。 六 课程考核建议 考核方式建议：本课程考试为专业课程考试，采取将平时成绩和期末卷面综合考核的方 式，实行随堂考试，成绩记载采用百分制，其中平时成绩占 30%，期末成绩占 70%。在成绩 评价方式上，应注重学生学习过程性评价和能力的考核，突出阶段评价，目标评价，理论与 实践一体化评价，注重学生动手能力和分析问题、解决问题能力的考核，关注学生个体差异， 鼓励学生创新实践。任课教师根据学习目标制定相应的平时和期末考试内容，由学生独立完 成。任课教师根据学生的作业完成质量和评分标准进行成绩评定。课程结束后，由各任课教 师按照美术学院统一制定的专业课程考试成绩评分表，将学生期末考试成绩如实填到评分表 上，连同期末考试作品一起拍照，并交到美术学院实验教学中心存档。 七 教材选用及主要参考书建议 教材选用 教材建议选用“十二五” 、 “十三五”国家规划教材、省部级获奖教材和近三年出版的优 质教材。同时将国内、外优秀的教材作为补充材料推荐给学生。 主要参考书 [1]《设计表现技法》.梁展翔.上海人民出版社，2007 年 [2]《钢笔快图设计表现与技法》.赵慧宁.北京大学出版社，2014 年 [3]《景观设计表现与电脑技法》.张毅、陈新生.化学工业出版社，2015 年 [4]《室内设计手绘基础与科技表现》.王东营.江苏科学技术出版社，2016 年 [5]《设计与手绘丛书-室内空间手绘表现技法》.甘亮.辽宁美术出版社，2014 年 [6]《建筑设计手绘技法从入门到精通》 .作者（设计手绘教育中心）.人民邮电出版 社，2016 年 执笔人：曾 艳 审定人：赵瑞雪 2015 年 7 月制订 2017 年 7 月修订