广西医科大学本科课程过程考核管理办法-2020.3.19.pdf

广西医科大学文件 桂医大教〔2020〕3 号 关于印发《广西医科大学本科课程过程考核 管理办法》的通知 各单位： 现将《广西医科大学本科课程过程考核管理办法》印发给你 们，请认真贯彻执行。 广西医科大学 2020 年 3 月 19 日 - 1 - 广西医科大学本科课程过程考核管理办法 为进一步严格本科课程考试管理，提高过程考核的科学性、 客观性，完善学生学习过程监测、评估与反馈机制，根据《教育 部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》 （教高〔2018〕2 号）、 《教育部关于深化本科教育教学改革全面提 高人才培养质量的意见》 （教高〔2019〕6 号）等文件的相关要求， 特针对本科必修课程和限选课程的过程考核管理制定本办法。 一、过程考核范围 我校本科课程教学中除期考之外的考核均属于过程考核。学 生课程成绩由期考成绩和过程考核成绩组成，原则上过程考核成 绩占课程成绩的 30-60%。学时数和教学大纲一致的课程可执行相 同的过程考核项目构成及比例；学时数或教学大纲不一致的课程 必须根据教学大纲和专业人才培养目标支持度，合理制定项目构 成及比例。 二、过程考核项目 过程考核一般包括期中考试、阶段测验、实践考核（实验操 作、实验报告、临床技能考核、情景考核等）、论文、调查报告、 小组学习汇报、读书报告、作业（课堂练习和/或课后作业）、考 勤（和/或课堂表现）等。 原则上，医学类专业基础课程应包括实验操作、实验报告等； 临床课程应包括临床技能考核。 - 2 - 其他课程可根据课程特点及教学需要自行拟定考核项目。 三、过程考核项目占比 过程考核应由两项及以上项目构成；在课程成绩的占比中， 过程考核各项目占比如下： 期中考试占 15-20%；实践考核（包括实验操作、实验报告、 临床技能考核、情景考核等）、论文写作、调查报告等单项占 10-20%， 其中，临床技能考核可按具体操作项目计算占比；作业、阶段测 验（两次及以上）、读书报告、小组学习汇报等单项占 5-10%；考 勤（和/或课堂表现）不可超过 5%。 各教研室可根据课程特点及教学大纲适当调整各项目的占比， 但确定比例的依据须科学、严谨。 四、过程考核评定方法和要求 （一）教研室应根据学科特点、教学大纲、教学方法和手段， 科学组合过程考核项目，对学生的学习动机及态度、学习过程和 学习效果进行全面的评定。 （二）实践学时数≥1/3 总学时数的课程必须进行实践考核； 总学时数≥20 的课程必须进行阶段测验。 （三）过程考核的实施可采取多样化的方式或手段，线上进 行、线下进行或线上线下混合均可。采取任意方式或手段进行考 核的数据或记录均可评定为对应过程考核项目的成绩。 （四）教研室自行拟定过程考核评分标准，并严格按照评分 标准评定成绩。 - 3 - （五）小组合作学习类项目的评定要求包括教师评价、学生 互评、学生自评三方面，根据小组成员参与度进行有区别的赋分。 （六）考勤（和/或课堂表现）仅作为一项进行考核。考核该 项目的课程，每周最少进行一次；除传统方式外，可充分利用智 慧教学工具或方式进行考核。考核依据包括： 1.是否按时上课、是否遵守请假制度等； 2.是否配合教师考勤，有无扰乱考勤秩序的行为； 3.是否遵守课堂秩序、有无违反课堂纪律的行为发生； 4.是否积极参与课堂教学互动，课堂教学互动效果是否良好； 5.是否将手机、计算机等工具用于与课堂无关或禁止的用途； 6.是否有其它与听课无关而又影响他人听课的行为。 （七）有下列情形之一者，过程考核应评定为零分： 1.同一门课程无故迟到或早退 3 次及以上； 2.缺课累积超过该课程总教学时数的 1/3 及以上； 3.缺实验、见习时数达 1/3 及以上； 4.实验、见习考核不及格； 5.扰乱教学秩序且不听劝阻达 2 次及以上。 （八）需要重新评定重修课程过程考核成绩的学生，须全程 参加随堂学习和过程考核；否则沿用原先修读的过程考核成绩， 并按原构成比例评定课程成绩。 五、管理和记载 （一）二级学院、教研室必须对过程考核构成项目及比例备 - 4 - 案存档。过程考核成绩占比在学校规定范围内的课程填写《广西 医科大学本科课程成绩构成表》；超出学校规定范围的课程填写 《广西医科大学本科课程成绩构成审批表》 ；由二级学院统一报教 务处考试中心备案。由多个教学单位同时授课的统考课程须报教 务处考试中心审批。课程成绩构成项目和比例备案后不得随意更 改。如有改动，须在开课第一周内重新审批备案。 （二）课程成绩构成项目及比例应于开课一周内向学生公布。 （三）过程考核各项目成绩必须有详细记录。教研室向教务 管理系统提交课程成绩时须同时提交期考和过程考核成绩，并注 明期考和过程考核成绩的比例；教务管理系统未能全面列举的过 程考核项目成绩由教研室自行向学生公布。如学生对成绩有异议， 按《广西医科大学本科教育考试管理规定》成绩复查程序办理。 凡擅自更改学生成绩者，均按学校《教学差错责任事故认定及处 理规定》严肃查处。 （四）过程考核的载体可多样化，要求妥善保存与试卷同等 年限。 （五）过程考核相关材料纳入课程考试工作检查范围，由二 级学院组织审查小组严格审查过程考核项目及构成比例的科学性、 成绩评定的可操作性和客观性、成绩记载的准确性和真实性等。 学校每学年度组织抽查。 六、本规定自公布之日起执行，解释权在教务处。其他与本 规定不相符的相关规定条款一律停止使用。 - 5 - 附件：1.广西医科大学本科课程成绩构成表 2.广西医科大学本科课程成绩构成审批表 - 6 - 附件 1 广西医科大学本科课程成绩构成表 二级学院： 教研室： 课程名称： 年级、专业： 总学时数： 理论学时数： 实践学时数： 课程成绩构成 过程考核成绩构成 项目 比例 项目 100 小计 考核方式 比例 过程考核成绩 期考成绩 合计 说明： 1、除期考之外的考核均属于过程考核。过程考核包括期中考试、阶段测验（注明次数） 、 实践考核（实验操作、报告、临床技能考核等，注明具体项目及比例）、论文、考 勤（和/或课堂表现）等。 2、考核方式指完成该考核项目的形式和方法。包括闭（开）卷笔试（网考）、口试、论 文、操作、点名（签到）等。 3、本表一式三份，要求根据实际情况填写，分别存教研室、二级学院、教务处备案。 - 7 - 附件 2 广西医科大学本科课程成绩构成审批表 二级学院： 教研室： 课程名称： 年级、专业： 总学时数： 理论学时数： 实践学时数： 课程成绩构成 过程考核成绩构成 项目 比例 项目 100 小计 考核方式 比例 过程考核成绩 期考成绩 合计 说明： 1、除期考之外的考核均属于过程考核。过程考核包括期中考试、阶段测验（注明次数） 、 实践考核（实验操作、报告、临床技能考核等，注明具体项目及比例）、论文、考 勤（和/或课堂表现）等。 2、考核方式指完成该考核项目的形式和方法。包括闭（开）卷笔试（网考）、口试、论 文、操作、点名（签到）等。 3、本表一式三份，要求根据实际情况填写，分别存教研室、二级学院、教务处备案。 申请理由： 教研室负责人签名： 年 月 日 年 月 日 二级学院意见及盖章： - 8 - 广西医科大学校长办公室 校对：潘小炎 2020 年 3 月 22 日印发 录入：卢凤娟 - 9 -