安徽中医药高等专科学校高等职业教育质量年度报告（2023）.pdf

前 言 《安徽中医药高等专科学校高等职业教育质量年度报告（2023） 》 是根据教育部职业教育与成人教育司《关于做好 2023 年职业教育质 量年度报告编制、发布和报送工作的通知》要求，在全面梳理学校 2022 年人才培养、招生就业、教学改革、国际合作、服务贡献等多 方面的综合发展与改革创新基础上编制而成。 报告由发展概况、特色亮点、学生发展、教育教学、国际交流、 服务贡献、政策保障、挑战与展望八个部分组成，紧密围绕服务高质 量发展主题，重点凸显坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为 指引，深入学习贯彻习近平总书记关于教育、卫生健康、中医药工作 重要论述和党的十九大、二十大会议精神，推进《关于深化现代职业 教育体系建设改革的意见》和《职业教育法》的关键举措；重点展示 学校坚持立德树人根本任务，着力推进“三全育人” ，全面落实“课 程思政” ，持续深化“三教”改革，以及服务国家战略、地方发展、 行业企业、学生发展、技能型社会建设等方面的丰硕成果；重点呈现 提高职业教育质量、健全内部质量保证体系、打造“双师型”教师队 伍、优化提升办学条件、加强数字化资源建设、推进产教融合、实施 中医师承现代学徒制、服务乡村振兴、促进就业创业、开展常态化疫 情防控等方面的具体做法及典型案例，编写并发布本报告，欢迎社会 各界人士批评指正。 安徽中医药高等专科学校 2022 年 12 月 主报告目录 1 发展概况....................................................................................................1 1.1 学校概况..........................................................................................2 1.2 办学成效..........................................................................................4 1.3 领导关怀..........................................................................................9 2 特色亮点................................................................................................... 11 2.1 六位一体 专职兼行 行业引领 传承创新，打造中医药高职专 业人才培养新模式，再获安徽省教学成果奖特等奖..............................12 2.2 坚持诊断改进，建立常态化内部质量保障体系，学校在安徽 省教学工作诊断与改进工作复核中获 5 个“显效”..............................13 2.3 推进德技并修，加强线上线下混合式中医药职教课程建设， 学校成功获批职业教育国家在线精品课程..............................................14 2.4 建立三级竞赛机制，促进师资队伍教学水平不断提升，学校 教师教学能力大赛取得重大突破.............................................................. 15 2.5 推进课程思政建设，打造线上线下多媒体思想育人体系，学 校在课程思政系列比赛中取得骄人成绩.................................................. 16 2.6 坚持以赛促创，努力搭建学生成长成才平台，学校大学生创 新创业工作持续发力...................................................................................18 2.7 坚持科研兴校，持续拓宽科研管理与应用平台，学校成功获 批国家自然科学基金依托单位.................................................................. 19 2.8 坚持政策导向，不断加强疫情防控机制建设和政策落实，学 校 2022 年疫情防控工作平稳有序............................................................ 20 3 学生发展...................................................................................................21 3.1 党建引领.........................................................................................22 3.2 立德树人.........................................................................................28 3.3 在校体验.........................................................................................36 3.4 创新创业.........................................................................................51 3.5 技能大赛.........................................................................................53 3.6 就业质量.........................................................................................54 4 教育教学...................................................................................................60 4.1 专业建设.........................................................................................61 4.2 课程建设.........................................................................................68 4.3“三教”改革..................................................................................70 4.4 实践教学资源建设........................................................................ 73 4.5 师资队伍建设.................................................................................75 4.6 校企双元育人.................................................................................81 5 国际交流...................................................................................................86 5.1 中德医护人才培养项目................................................................ 87 5.2 中韩合作办学项目........................................................................ 87 6 服务贡献...................................................................................................90 6.1 服务行业企业.................................................................................91 6.2 服务地方发展.................................................................................93 6.3 服务乡村振兴.................................................................................96 6.4 服务地方社区.................................................................................97 6.5 地域特色服务.................................................................................98 6.6 本校特色服务.................................................................................99 7 政策保障..................................................................................................102 7.1 政策引领........................................................................................103 7.2 院校治理........................................................................................103 7.3 专项推动........................................................................................106 7.4 质量保障........................................................................................109 7.5 智慧校园........................................................................................111 7.6 设施保障........................................................................................112 7.7 经费保障........................................................................................113 8 挑战与展望..............................................................................................115 8.1 面临挑战........................................................................................116 8.2 未来展望........................................................................................116 9 附表：...................................................................................................... 118 表 1 计分卡.............................................................................................119 表 2 满意度调查表.................................................................................120 表 3 教学资源表.....................................................................................121 表 4 国际影响表.....................................................................................122 表 5 服务贡献表.....................................................................................123 表 6 落实政策表.....................................................................................124 10 企业年报................................................................................................125 典型案例目录 【案例 1】学校党委书记抓基层党建工作获得“好”的综合评价.........25 【案例 2】学校举行第 42 期党校入党积极分子培训班开班式...........26 【案例 3】2022 年学校基层党建创新项目立项...................................26 【案例 4】学校举办党的二十大精神进教材进课堂进头脑集体备课 会..............................................................................................................30 【案例 5】学校在安徽省大学生学习马克思主义理论成果大赛中喜获 佳绩..........................................................................................................31 【案例 6】学校建成思政课虚拟仿真体验教学中心.............................31 【案例 7】学校举办“喜迎二十大、礼赞新时代”主题演讲比赛.......33 【案例 8】学校举办第一届“大学生讲思政课”比赛.............................33 【案例 9】学校举行“喜迎二十大、永远跟党走、奋进新征程”升旗 仪式..........................................................................................................35 【案例 10】学校运动队在安徽省第十五届运动会中获得优异成绩...37 【案例 11】学校举办“识理知心，守护健康心灵”知识竞赛.................39 【案例 12】学校获评“安徽省校园心理干预体系建设示范单位”...40 【案例 13】学校举办“励志自强，感恩诚信”资助主题演讲比赛.........46 【案例 14】学校在全省基础医学实验技能竞赛中荣获一等奖...........53 【案例 15】首届药学专业（专升本）考研成果丰硕...............................57 【案例 16】校领导率队开展访企拓岗促就业专项行动.......................58 【案例 17】学校积极响应芜湖市“双招双引”政策.............................59 【案例 18】招生录取再创新高 社会影响持续增强..........................67 【案例 19】夯实“双基”标准化建设 持续推进教育教学改革.......72 【案例 20】系院深度融合，共建高水平口腔实训基地.......................74 【案例 21】学校民盟支部杨振获“芜湖市最美医师”称号.................76 【案例 22】学校耿玉洁老师荣获 2022 年安徽省先进工作者称号....79 【案例 23】学校姚应水教授入选省第八批学术和技术带头人..........81 【案例 24】学校与马鞍山市中医院共建康复临床学院......................82 【案例 25】中医临床学院首届中医师承现代学徒制开班..................83 【案例 26】学校成功举办中医药健康产教融合协作委分组会议......84 【案例 27】学校获首届世界职业院校技能大赛优胜奖......................88 【案例 28】附属医院获长三角中医骨伤科质控联盟副组长单位.....91 【案例 29】姚应水率队开展安徽省老年友善医疗机构创建评估.....92 【案例 30】校领导赴选派帮扶村开展“双联系”工作调研..............97 【案例 31】中医文化进校园 传承国粹助成长..................................98 【案例 32】学校举行 2022 年重阳节活动暨老年大学揭牌仪式......100 【案例 33】学校以优异成绩通过省教育厅诊改复核........................110 图表目录 图 1 各级领导来学校及附属医院调研现场..........................................10 图 2 安徽省教学成果奖特等奖证书......................................................13 图 3 教育部办公厅关于公布 2022 年职业教育国家在线精品课程名单 的公示......................................................................................................15 图 4 教育部网站关于 2022 年全国职业院校技能大赛教学能力比赛拟 获奖项目的公示......................................................................................16 图 5 2022 年安徽省职业院校技能大赛（高职组）课程思政教学竞赛 拟获奖名单公示......................................................................................17 图 6 2022 年“我与实验动物的故事”诗歌征文活动获奖证书.............17 图 7 近三年学校各级课程思政类比赛获奖情况...................................18 图 8 2022 年安徽省第十届“挑战杯”大学生创业计划竞赛获奖证 书..............................................................................................................18 图 9 学校申报国家自然科学基金依托单位系统 NCFC 批准情况......19 图 10《现代中药研究与实践》入选 2022 年统计刊源证书..................20 图 11 学校行政、教师、学生三个层面开展学习宣传贯彻党的二十大 精神活动情况..........................................................................................23 图 12 学校第 38 个教师节暨优秀教师、优秀教育工作者表彰大会系列 活动..........................................................................................................24 图 13 中共芜湖市委组织部 2021 年度抓基层党建综合评价意见反馈文 件..............................................................................................................25 图 14 学校第 42 期入党积极分子培训班开班仪式..............................26 图 15 2022 年学校基层党建创新项目立项文件....................................27 图 16 弘扬中华传统医德专题培训会.....................................................28 图 17 学校“三全育人” “12345” “德技并修”举措内涵...................29 图 18 推进党的二十大进教材思政课教师集体备课会........................30 图 19 安徽省大学生学习马克思主义理论成果大赛获奖证书.............31 图 20 新建成的思政虚拟仿真体验教学中心........................................31 图 21“喜迎二十大、礼赞新时代”主题演讲比赛.................................33 图 22 学校第一届“大学生讲思政课”比赛现场....................................34 图 23“喜迎二十大 奋进新征程”新学期“庆国庆”升旗暨五四入团 仪式活动现场..........................................................................................35 图 24 德智体美劳“五育并举”系列活动..............................................37 图 25 学校运动队武术组在安徽省第十五届运动会颁奖后合影........37 图 26 2022 年大学生心理健康知识竞赛...............................................39 图 27 安徽省校园心理危机干预体系建设示范单位奖牌....................40 图 28 新建成的部分理论和实践教学场所............................................41 图 29 美化后的校园环境........................................................................42 图 30 改造后（上）与改造前（下）的宿舍内外环境...............................42 图 31 后勤综合楼食堂和超市.................................................................43 图 32 图书馆环境....................................................................................44 图 33 大学生活动中心.............................................................................44 图 34 近两年学生资助各项目人次情况...............................................46 图 35“励志自强，感恩诚信”资助主题演讲比赛...............................47 图 36 学校智能化学生管理平台............................................................51 图 37 安徽省基础医学实验技能竞赛获奖证书....................................53 图 38 2022 届毕业生去向落实分布情况...............................................55 图 39 2022 届毕业生就业行业分布情况...............................................56 图 40 2022 届毕业生对学校就业工作满意度.......................................58 图 41 2022 届毕业生就业状况满意度....................................................58 图 42 校领导率队赴企业开展访企拓岗促就业专项行动.....................59 图 43 学生参加芜湖紫云英城市认知宣讲活动.....................................59 图 44 2022 年学校线上线下招生宣传现场...........................................65 图 45 近三年学校各专业安徽省录取分数线分布图.............................67 图 46 2022 年学校招生录取现场............................................................67 图 47 基于“器官-系统”的整合医学课程改革示意图..........................73 图 48 附属口腔医院位置与口腔医学实训基地实践教学现场............74 图 49 2022 年芜湖市“最美医生”颁奖现场........................................76 图 50 学校 2022 年“青蓝工程”结对带教聘任仪式.............................78 图 51 耿玉洁老师在 2022 年安徽省先进工作者颁奖现场...................79 图 52 关于公布第八批安徽省学术和技术带头人选名单的通知........81 图 53 学校与附属马鞍山市中医院共建康复临床学院签约、揭牌仪 式..............................................................................................................83 图 54 中医临床学院中医师承现代学徒制开班式................................83 图 55 芜湖职业教育联盟中医药健康产教融合协作委分组会议会场.85 图 56 2022 年 6 月 13 日学校与韩国世明大学合作办学会议..............88 图 57 首届世界职业院校技能大赛中医药传统技能展演赛现场与获奖 证书..........................................................................................................89 图 58 长三角中医骨科伤科质控联盟铜牌............................................92 图 59 校长姚应水教授率队开展老年友善医疗机构创建评估.............93 图 60 安徽省中医药宣传周活动——启动仪式....................................94 图 61 安徽省中医药宣传周活动——养生气功五禽戏、平衡火罐展示 表演和专家义诊......................................................................................94 图 62“喜庆二十大 科普向未来”中医药主题系列活动.....................95 图 63 校领导赴选派帮扶村开展“双联系”工作调研........................97 图 64 学校工作人员抗战在社区疫情防控第一线................................98 图 65 芜湖市中医文化进校园活动现场................................................98 图 66 关于安徽省华文教育基地评选结果的通知................................99 图 67 芜湖市“非中医类别医师学习中医”培训现场教学..................100 图 68 学校老年大学揭牌仪式与授课现场...........................................101 图 69 2022 年“1+X”职业技能等级证书考试现场...........................107 图 70 2021-2022 年学校“1+X”职业技能等级证书（中级）考试情 况............................................................................................................108 图 71 危化品中转库使用和管理专题培训现场..................................109 图 72 学校教学工作诊断与改进复核工作汇报现场...........................111 图 73 智慧校园建设软硬件一角...........................................................112 图 74 学校 2022 年经费收入分布图......................................................113 图 75 学校 2022 年经费支出分布图.....................................................114 表 1 学校基本办学条件一览表.................................................................3 表 2 心理教师业务培训一览表.............................................................40 表 3 第二课堂开展活动一览表.............................................................48 表 4 学生社团开展活动统计表.............................................................49 表 5 创新创业大赛获奖情况一览表.....................................................52 表 6 2022 届毕业生分专业毕业生去向落实率一览表.........................54 表 7 2022 届药学（专升本）专业毕业生考研录取名册......................57 表 8 学校专业设置一览表.....................................................................61 表 9 各级各类专业建设项目一览表.....................................................63 表 10 各类招生计划、录取与报到情况表.............................................64 表 11 各省、市、自治区专科计划、录取、报到情况统计表...................65 表 12 国家级、省级课程建设类项目一览表.......................................68 表 13 省级团队类建设项目一览表.......................................................71 表 14 省级以上教材类项目一览表.......................................................71 表 15 省级以上实训基地（中心）一览表.............................................73 表 16 附属医院一览表...........................................................................75 表 17 校企（院）共建产业（临床）学院一览表......................................82 表 18 学校、附属医院开展继续教育培训项目一览表........................95 表 19 2022 年学校制定/修订管理制度一览表....................................104 表 20 2022 年 1+X 证书种类及考核人数一览表.................................107 第一部分 发展概况 1 1 发展概况 1.1 学校概况 安徽中医药高等专科学校坐落于具有“长江明珠，创新之城”美 誉的国家长江三角洲城市群发展规划大城市，皖江城市带承接产业转 移示范区核心城市——芜湖。学校办学历史可追溯到创建于 1960 年 的芜湖中医学校，2002 年经教育部批准升格为安徽中医药高等专科 学校。学校在习近平新时代中国特色社会主义思想的引领下，秉承“厚 德、博学、济世、日新”的校训，坚持“以人为本、尚德重技、创新 服务、特色发展”的办学理念，践行“质量立校、人才强校、特色兴 校、文化塑校、依法治校”的发展战略，全面服务地方中医药事业和 健康产业发展。学校现为教育部中医药职业教育教学指导委员会副主 任委员单位、教育部首届健康教育教学指导委员会委员单位、全国中 医药高职高专教材建设指导委员会主任委员单位、中华中医药学会治 未病分会副主任委员单位、世界中医药学会联合会亚健康专业委员 会、药膳食疗研究专业委员会副会长单位、安徽省中医药现代化研究 会理事长单位。 学校设有中医学系、药学系、康复保健系、护理系、口腔医学系、 临床医学系、基础教学部、思政教研部共 8 个教学系部，开办中医学、 中医骨伤、中药学、护理、临床医学、口腔医学等 29 个专科专业， 做到了医学国控专业全覆盖。学校现有在校生 9837 人，在校教职工 409 人，专任教师 598 人（含附属医院教师），专任教师中具有副高 2 级职称以上教师 252 人，正高专业技术职务教师 32 人，其中教授 15 人；具有硕士学位以上专任教师 344 人，其中博士 15 人。学校拥有 2 所直属附属医院（芜湖市中医医院和芜湖市口腔医院）和 9 所非直 属附属医院、24 家教学医院、3 所产业学院、5 所临床学院、1 所专 业学院、140 余个稳定的实习基地。附属医院（芜湖市中医医院）是 “全国首批示范中医医院”“国家三级甲等综合性中医医院”；附属 口腔医院（芜湖市口腔医院），是集临床、教学、科研、预防、保健 于一体的二级口腔专科医院。学校拥有 1 个中药资源研究所、1 个天 然药用植物园、1 个中医药博物馆和《现代中药研究与实践》杂志社。 占地 500 余亩、拥有 1200 多种药用植物的天然药用植物园是学生野 外实训及劳动教育基地；中医药博物馆是全国科普教育基地、安徽省 爱国主义示范教育基地；《现代中药研究与实践》为中国科技核心期 刊，是研究中药材生产和质量管理领域最具影响力学术期刊之一。 表 1 学校基本办学条件一览表 序号 指标 单位 2022 年 1 生师比 -- 14.56 2 具有研究生学位教师占专任教师的比例 % 57.52 3 生均教学行政用房 平方米/生 20.57 4 生均教学科研仪器设备值 元/生 11792.4 5 生均图书 册/生 146.39 6 具有高级专业技术职务专任教师比例 % 40.63 7 生均占地面积 平方米/生 85.59 8 生均宿舍面积 平方米/生 6.60 9 生均实践场所 平方米/生 13.67 10 百名学生配教学用计算机数 台 12.66 11 新增教学科研仪器设备所占比例 % 9.61 12 生均年进书量 册 2.13 注：学校教学科研仪器设备资产总值为 11600.18 万元，2022 年新增 1016.86 万元。 3 1.2 办学成效 1.2.1 办学成果 近年来，学校办学规模不断扩大、办学实力日益增强、办学特色 更加彰显，办学成绩受到社会各界的充分肯定和广泛赞誉，先后获批 安徽省示范性高等职业院校、安徽省首批联合培养普通专升本学校试 点院校、安徽省技能型高水平大学建设单位、安徽省“三全育人”综 合改革试点高校、安徽省课程思政建设先行高校、全国中医药高职高 专教育教材杰出贡献院校、全国首届中医药科技推广工作先进集体、 教育部 1+X 技能等级证书（老年照护、母婴护理、幼儿照护、失智 老年人照护）项目优秀试点院校和杰出贡献奖、安徽省首批校企合作 示范典型学校、安徽省职业院校技能大赛高职组优秀组织奖院校、安 徽省创新创业教育示范校、安徽省大学生 AA 级创业孵化基地、安徽 省高等学校毕业生就业标兵单位、安徽省高职高专思想政治教育研究 工作先进单位、安徽省校园心理干预体系建设示范单位、芜湖市文明 单位等多项荣誉与称号。 学校获批中央财政支持实训基地 1 个，中央财政支持提升专业服 务产业发展能力项目 2 个，国家级骨干专业 3 个，国家级课程思政示 范课程、职业教育在线精品课程 2 项，国家级精品教材 2 门，教育部 “十三五”职业教育国家规划教材 3 门，国家高等职业教育民族文化 传承与创新子库—针灸推拿传承与创新教学资源库子项目 1 项。另有 省级高水平专业群、特色专业、骨干专业、示范专业、专业综合改革 4 试点等项目 20 个，省级以上专业教学资源库 6 个，省级精品资源共 享课程、大规模在线开放课程（MOOC）、智慧课堂试点项目、线上 教学优秀课堂、示范课程、虚拟仿真实验教学项目、课程思政示范课 程 63 项，国家级和省级规划教材、一流教材、高水平高职教材 14 门， 省级技术技能型大师工作室、高水平教学团队、教师教学创新团队、 课程思政教学团队、示范教研室 30 项，省级示范实验（实习）实训 中心、创新试验区、校企合作实践教育基地、校企合作示范实训中心、 校企共建生产性实训基地 25 个，省级教学名师、教坛新秀、优秀教 学管理工作者 39 人，省级以上教研项目 212 项（其中重大教改项目 12 项，重点教研项目 21 项），省级以上教学成果奖 47 项（其中特 等奖 2 项，一等奖 6 项，二等奖 19 项，三等奖 20 项）。学校作为第 一届、第二届、第三届全国中医药高职高专教育教材建设指导委员会 主任委员单位，牵头组织全国 7 所同类中医药院校专家教授共同编 写、出版中医学、针灸推拿、中医骨伤、护理、中药学等 6 个专业 63 门教材，第二轮 5 个专业 86 门、第三轮 7 个专业 91 门教材。近 五年来，学校省级以上教师教学能力大赛获奖 30 项（其中国赛一等 奖 1 项、三等奖 1 项，省赛一等奖 1 项、二等奖 9 项、三等奖 18 项）， 学生职业技能大赛获奖 98 项（其中国赛一等奖 6 项、二等奖 12 项、 三等奖 22 项；省赛一等奖 10 项、二等奖 21 项、三等奖 27 项 ）。 在教育部实施“提质培优”行动计划项目中，学校在 28 个大类 38 个 小类工作任务中承接 72 项，为国家级项目的新突破做好培育。 5 学校成功获批国家自然科学基金依托单位，承担国家自然科学基 金、安徽省自然科学基金、安徽省教育厅等各级各类科研项目 556 项， 公开发表学术论文 1370 篇（其中 SCI 收录 41 篇），出版专著 20 余 部，授权专利 69 件，软件著作权 6 件，获得市级以上科研奖励 30 余 项。32 人担任安徽中医药大学和皖南医学院硕士生导师，科研骨干 参与承担第四次全国中药资源普查安徽省第四批中药资源普查工作。 学校附属医院（芜湖市中医医院）设置病床 1400 张，现拥有 4 个国家级重点中医专科、9 个省级重点中医专科（专病）、13 个市级 重点专科（专病）。近两年，医院新增省级重点专科 2 个（骨科、针 推）、省级中医优势专科 2 个（脑病科、心血管科）、市级重点专科 11 个，持续蝉联全国百强中医院。医院现有国家级和省级名老中医 工作室各 5 个。目前全院高级职称和知名专家 212 人，其中安徽省国 医名师 3 人、名中医 11 人、名中药师 1 人、江淮名医 3 人，安徽省 学术和技术带头人 1 人，形成了技术力量雄厚的专业人员梯队。 医院现有 “中医住院医师规范化培训基地”、“中医全科医生 规范化（临床）培养基地”、 “医师资格考试实践技能考试与考官 培训基地（中医类别）”、“中药炮制技术传承基地”4 个国家级基 地，是“安徽省首批全科医学师资培训基地”、安徽省中医药大学中 医专业硕士研究生培养基地。医院骨伤科获评安徽省中医骨伤临床医 学研究中心、芜湖市中医骨伤区域诊疗中心，荣登全国中医医院最佳 临床型专科榜。医院先后落户杨骏全国名中医工作室、岐黄学者方邦 6 江名医工作室、洛阳郭氏正骨芜湖工作站，加强了全国知名学术流派 与医院本土学术流派的交流合作。医院“李少白中医疑难病症诊治法” “戴氏骨伤”入选安徽省非物质文化遗产名录。 2022 年，学校各项事业持续高质量发展，在招生就业、教育教 学、科学研究、师资队伍、基础建设、院校融合、疫情防控等方面取 得了较好的成绩。在全国 20 个省(市、自治区)招生录取 2998 人，文 理科分数线分列全省第五、第四名，达本科线 427 人，专升本联合培 养招生 219 人。在校生专升本升学 917 人，占毕业生总数 28.03%， 占参考人数 51.46%；学校与皖南医学院首届联合培养（专升本）毕 业生考研升学率达 53.08%；毕业生初次去向落实率达 92.11%。教师 心博骤停救护参赛团队荣获全国职业院校教师教学能力大赛一等奖， 学校在第十五届运动会获 4 枚金牌、6 枚银牌、4 枚铜牌。加大人才 引进力度，赴全国重点院校紧缺专业招聘应届毕业生 3 批次共计 25 人，引进高层次人才 1 人。学校实施基础设施提升改造工程，建成了 后勤综合楼、心理健康教育中心、校医院、智慧教室，改造了 1-7# 学生宿舍、教学楼、实验实训中心，推进了校园信息化软硬件建设。 学校获批“第三届芜湖市文明校园”，并以“五个显效”的优异成绩 通过省教育厅教学诊断与改进复核工作。 1.2.2 行业贡献 2022 年，学校继续作为全国中医药职业教育教学指导委员会副 主任委员和秘书长单位，在国家中医药管理局人事教育司指导下，认 7 真贯彻落实教育部行指委换届大会精神，深入谋划中医药行指委相关 工作。 制订新一届中医药行指委规章制度。起草《全国中医药职业教育 教学指导委员会工作规划（2021-2026 年）》《全国中医药职业教育 教学指导委员会章程》《全国中医药职业教育教学指导委员会拟设专 门（专业）委员会方案》《全国中医药职业教育教学指导委员会专门 （专业）委员会管理办法》等。 完善专业简介和教学标准。组织中医药类职业院校对《中医药职 业教育专业简介》的意见征询，根据教育部反馈各省市教育主管部门 收集的意见、教育部专业简介、专业教学标准统改要求，对 14 个专 业简介、教学标准进行修改、完善；面向中医药类职业院校征求《职 教本科专业授予学位建议（征求意见稿）》意见。 组织开展中医药类专业建设工作。根据《关于组织开展职业教育 专业目录增补论证工作的通知》，组织相关院校专家论证中医药类专 业增补工作，确定增补、组织申报并获批中药学、中药材生产与加工 2 个高职本科专业，按照要求完成专业简介的撰写。组织相关典型案 例、国家教学成果奖、在线开放课程等申报工作，切实发挥行指委在 推动中医药职业教育教学改革等方面的研究、咨询、服务等职能，引 领和推动中医药职业教育事业发展。根据中医类专业各省布点情况， 对高等职业学校中医类专业就业情况进行调研和统计分析，涉及中医 学、针灸推拿、中医骨伤和藏医学、蒙医学、维医学、傣医学等少数 8 民族医学专业，为掌握中医类专业人才就业去向、适应能力和国家解 决基层中医药人才短缺提供参考。 做好中药传统技能大赛组织、指导工作。根据全国职业院校技能 大赛执委会要求以及中药传统技能大赛赛项方案，组织推荐 2022 年 中药传统技能赛项专家、裁判员、监督仲裁员等人选；指导各赛项承 办院校完善赛项流程、更新设施设备、储备中药药材与饮片等，做好 大赛的筹备工作。 1.3 领导关怀 2022 年，在市委、市政府的领导下和省委教育工委、省教育厅 的精心指导下，学校各项事业持续高质量发展，省、市政府及相关部 门领导先后来校调研、指导工作 15 次。3 月 15 日省委教育工委副书 记、省教育厅厅长赵振华来校调研指导疫情防控工作；6 月 15 日和 9 月 9 日，市委书记单向前两次来校调研健康口腔行动、慰问教职工； 9 月 16 日市委常委、纪委书记、监委主任黄干来校调研党建工作； 11 月 2 日，副省长王翠凤来校调研学校发展情况。各级领导在调研 过程中，对学校的党建、事业发展、疫情防控等工作给予肯定并提出 了指导意见，学校将严格按照各级领导的意见和要求，以更加坚定的 信念、更加实干的精神，勇立浪头、奋勇搏击，为推进学校事业发展 再上新台阶、创建中医药特色鲜明的应用型本科院校努力奋斗。 9 图 1 各级领导来学校及附属医院调研现场 10 第二部分 特色亮点 11 2 特色亮点 2.1 六位一体 专职兼行 行业引领 传承创新，打造中医药高职专业人 才培养新模式，再获安徽省教学成果奖特等奖 学校以安徽省技能型高水平大学建设为契机，以“专业建设”为 核心，以“培养高质量人才”为目标，形成了“机制-模式-动能-保障 -发展-目标”逻辑链，构建了“专”“职”兼行、中医药人才培养分 类而治的新模式，探索了贯通中医药“中职-高职-本科”现代职业教 育体系的新路径。依托 2021 年省级质量工程建设，全面梳理总结近 年来学校在中医药高职专业人才培养模式改革中解决的三大问题，即 通过“专业动态调整机制+构建三全育人模式”，解决中医药专业人 才培养的传承与发展问题；通过“专业分类而治+双主体育人模式” 解决医学类专业“学科性”规律与职业教育“技能性”属性的对立统 一的问题；通过“人才培养质量保证+专业试点学制贯穿”，解决专 业核心竞争力和发展机制问题。凝练形成“六位一体 专职兼行 行业 引领 传承创新—中医药高职专业人才培养类型模式的研究与实践” 教学成果，荣获安徽省教学成果奖特等奖，该项目已通过教育部国家 级教学成果奖资格审查公示。 12 图 2 安徽省教学成果奖特等奖证书 2.2 坚持诊断改进，建立常态化内部质量保障体系，学校在安徽省教 学工作诊断与改进工作复核中获得 5 个“显效” 学校按照“需求导向、自我保证，多元诊断、重在改进”工作方 针，建立常态化的内部质量保证体系和可持续的诊断与改进工作机 制。通过完善职能部门管理制度，建立专业、课程、教师、学生等各 层面诊改制度，形成引擎机制。依托学校内部质量保障体系诊断与改 13 进平台，按照强基础、促应用、融数据、造流程、塑画像的建设路径， 以状态数据为基础，基于动态信息采集、大数据分析等技术手段，构 建质量保证体系可测量、诊断、改进的一系列子模块，为学校日常管 理提供实时运行监测。2022 年，安徽省教育厅公布的诊改结果显示， 学校诊改复核结论为“有效”，学校层面、专业层面、学生层面螺旋 建立与运行以及引擎驱动、平台建设顶层设计 5 个方面的复核结论为 有“显效”。 2.3 推进德技并修，加强线上线下混合式中医药职教课程建设，学校 成功获批职业教育国家在线精品课程 学校坚持彰显类型特征、中医药职业教育特色，有机融入思想政 治教育元素，落实专业教学标准和课程标准要求，推进教育数字化战 略行动，推动职业教育优质数字资源开发建设、交互应用与开放共享， 创新线上线下混合式教学，促进职业教育办学模式、育人方式、教学 方法和考核评价的数字化重塑。坚持融入新技术、新工艺、新规范， 优化课程设计和教学实施，提升教师教学能力，带动“课堂革命”， 提高职业教育人才培养质量。学校 2022 年组织 7 门中医药职业教育 特色课程申报国家在线精品课程，其中中药学专业《药用植物》课程 成功入选。 14 图 3 教育部办公厅关于公布 2022 年职业教育国家在线精品课程名单的公示 2.4 建立三级竞赛机制，促进师资队伍教学水平不断提升，学校教师 教学能力大赛取得重大突破 学校坚持以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建，发挥大赛 对深化“三教”改革、推进高水平教师教学团队建设、提升技术技能 型人才培养质量等方面的带动示范效应，将专业建设、课程改革、师 资队伍建设、教学软硬件条件提升等工作与教学能力大赛相结合，建 立“校级-省级-国家级”三级竞赛机制，有效促进教师教学能力全面 提升。2022 年，学校在教师教学能力大赛中获国赛一等奖 1 项，省 15 赛一等奖 1 项、二等奖 2 项、三等奖 2 项。 图 4 教育部网站关于 2022 年全国职业院校技能大赛教学能力比赛拟获奖项目的公示 2.5 推进课程思政建设，打造线上线下多媒体思想育人体系，学校在 课程思政系列比赛中取得骄人成绩 学校实施“课程思政”建设方案，充分发挥课堂教学的主渠道作 用，深入挖掘学科专业各门课程蕴含的思想教育资源，形成协同效应。 通过发挥校园官网、微信公众号、校园广播、校报等作用，建立了“网 上网下”主旋律宣传教育体系，提高网络思想政治教育的针对性、实 效性。组织参加课程思政教学竞赛、案例征集比赛、诗歌征文活动等 16 活动，进一步增强了课程思政思想育人的阵地作用。学校在 2022 年 安徽省职业院校技能大赛（高职组）课程思政教学比赛中荣获一等奖。 图 5 2022 年安徽省职业院校技能大赛（高职组）课程思政教学竞赛拟获奖名单公示 图 6 2022 年“我与实验动物的故事”诗歌征文活动获奖证书 17 图 7 近三年学校各级课程思政类比赛获奖情况 2.6 坚持以赛促创，努力搭建学生成长成才平台，学校大学生创新创 业工作持续发力 学校实施省-市-校-系四级大学生创新创业竞赛体系，选派指导教 师、组建参赛团队，在 2021-2022 学年组织参加各类省市创新创业比 赛，在第十届“挑战杯”安徽省大学生创业计划竞赛中获得银奖 5 个、 铜奖 6 个，学校荣获“优秀组织奖”；在第八届安徽省“互联网+” 大学生创新创业大赛中，获得省赛铜奖 2 个。 图 8 2022 年安徽省第十届“挑战杯”大学生创业计划竞赛获奖证书 18 2.7 坚持科研兴校，持续拓宽科研管理与应用平台，学校成功获批国 家自然科学基金依托单位 2022 年学校成功获批国家自然科学基金依托单位、安徽省科技厅 重点研究与开发计划项目 1 项、安徽省红十字基金会中医药传承创新 发展研究项目 3 项。学校主办的学术期刊《现代中药研究与实践》为 中国科技核心期刊，是中国知网、美国《化学文摘》（CA）等数据 库来源期刊，期刊复合影响因子达到 1.357，较前一年增加 35%，综 合影响因子达到 0.987，较前一年增加 31%，特别是期刊评价的核心 指标“影响力指数”，在中医学与中药学期刊中排序提升 9 位，进入 学科排序的 Q2 区，期刊省部级以上基金论文增加 100%，高影响作 者发文数量增加 36%，论文量效指数增加 53%，WEB 年下载量增加 16%，均创历史新高，连续六年入选中国学术期刊影响因子年报统计 源期刊。 图 9 学校申报国家自然科学基金依托单位系统 NCFC 批准情况 19 图 10 《现代中药研究与实践》入选 2022 年统计刊源证书 2.8 坚持政策导向， 不断加强疫情防控机制建设和政策落实， 学校 2022 年疫情防控工作平稳有序 2022 年学校坚持把疫情防控工作放在重要位置，积极贯彻落实 各项防控政策，加强与属地联防联控，不断调整、优化疫情应急预案， 扎实筑牢校园新冠疫情防线。学校领导干部靠前指挥，扎实做好校园 门禁管理、值班值守、师生健康监督、疫苗接种、物质保障等基础性 工作，常态化开展心理疏导和健康教育，线上线下教学有序切换，最 大程度保护师生生命安全和身体健康，最大限度减少疫情对学校事业 发展和教育教学的影响。 20 第三部分 学生发展 21 3 学生发展 3.1 党建引领 3.1.1 加强政治建设，强化理论武装，学习党的二十大精神落地见效 坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，深入学习贯 彻党的十九大、二十大精神，及时跟进学习习近平总书记重要讲话指 示批示精神，持续深入学习习近平总书记关于教育、医疗卫生健康、 中医药工作的重要论述。学校党委全面贯彻党的教育方针和党中央、 省市委决策部署，牢牢把握社会主义办学方向，坚持教育“四为”服 务面向，牢记“为党育人、为国育才”初心使命，严格执行党委领导 下的校长负责制，充分发挥党委“把方向、管大局、作决策、抓班子、 带队伍、保落实”领导核心作用，推动学校事业高质量发展。坚持逢 会必学、“第一议题”等制度，2022 年党委中心组理论学习 31 次。 制定《学校学习宣传贯彻党的二十大精神的总体方案和任务清单》 《学 校全面推进党的二十大精神学习宣传贯彻工作的实施方案》《学校宣 讲党的二十大精神的实施方案》，开展全方位多层次传达学习、宣传 宣讲，深化理论研究阐释，迅速掀起学习宣传贯彻热潮，切实把师生 员工思想和行动统一到党的二十大精神上来，确保二十大精神在学校 落地生根、开花结果。 22 图 11 学校行政、教师、学生三个层面开展学习宣传贯彻党的二十大精神活动情况 3.1.2 狠抓思想建设，强化价值引领，“大思政”工作铸魂育人 学校建立“党委统一领导、党政齐抓共管、宣传部牵头负责、职 能部门各负其责、师生共同参与”的工作机制，构建了全员、全程、 全方位育人“大思政”工作格局。扎实推进习近平新时代中国特色社 会主义思想“三进”工程，开展中国特色社会主义和“中国梦”宣传 教育，培育和践行社会主义核心价值观。严格落实意识形态工作责任 制，召开安全稳定暨意识形态工作会议，强化对意识形态阵地的管理， 加强舆情监测、研判和引导，构建和谐平安校园。加强正面宣传，讲 好身边故事，发布新闻 691 篇，出版校报 10 期，推送官方微信公众 号 89 期，向安徽教育网报送新闻稿 94 篇，首页发布 59 篇，隆重表 彰优秀教师、优秀教育工作者、优秀学生以及新冠肺炎疫情防控、教 学诊断与改进先进个人，在师生中营造学先进、争先进的良好氛围。 23 图 12 学校第 38 个教师节暨优秀教师、优秀教育工作者表彰大会系列活动 3.1.3 夯实组织建设，深化党建“双创”，彰显党组织凝聚力 优化基层党组织设置，配齐建强基层党务工作队伍，实施“党务 工作能力提升工程”，建立基层党组织书记工作例会制度，建立重点 工作“清单+闭环”落实机制，开展基层党组织书记抓党的建设述职 评议工作，压紧压实党建工作责任。深入推进“强基础、提质量、创 品牌”三年行动计划，扎实深入开展“标杆院系”、“样板支部”培 育创建工作，实施“一支部一品牌”创建工作。药学系党总支入选芜 湖市城市领域基层党建工作“领航”计划“1311”工程第九批示范库； 1 个党总支、5 个党支部分别获批第一批学校党建工作标杆院系、样 板支部。学校党建工作和教育教学工作的有机融合、同步提升，广大 党员在急难险重工作中主动请缨、发挥模范带头作用。基础教学部党 总支“大学携手小学”特色活动在《芜湖日报》《大江看看》等多个 媒体刊发，构建党建与业务深度融合的生动局面。2022 年，学校党 24 校培训学生入党积极分子 235 名， 各学生党支部发展学生党员 208 人。 芜湖市委给予学校“书记抓基层党建”“好”的评价。 【案例 1】学校党委书记抓基层党建工作获得“好”的综合评价 学校党委坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以党的政 等次 治建设为统领，突出重点、狠抓落实，全面推进各项工作高质量发展。一是 突出政治引领，压紧主体责任。及时跟进学习习近平总书记“七一”重要讲 话和关于教育、中医药工作的重要论述，组织专题学习 48 次。深化党史学习 教育，举办专题读书班 9 期、支部学习 850 余场次、理想信念教育 34 次等。 严格落实意识形态工作责任制，全年校园安全稳定有序。二是突出固本根基， 强化组织保障。举行庆祝建党 100 周年系列活动，3 个基层党组织申报全国 “双创”项目，1 个支部创建市“两应”基层党组织。1 个党总支、2 名党员 被市“两优一先”表彰。教师支部书记“双带头人”达 100％。开展党务工 作培训，培训入党积极分子，发展党员。三是突出为民务实，优化政治生态。 开展矛盾纠纷大排查、大走访，开展“师德师风”“医德医风”专项整治， 锲而不舍纠“四风”树新风。深入基层集体调研走访 18 场次，解决 40 余个 问题。深化“三个以案”警示教育，开展各类监督 44 场次。省委巡视反馈的 39 个问题已完成整改 38 个。 图 13 中共芜湖市委组织部 2021 年度抓基层党建综合评价意见反馈文件 25 【案例 2】学校举行第 42 期党校入党积极分子培训班开班式 2022 年 11 月，我校在办公楼会堂举行第 42 期党校入党积极分子培训班 开班式，部分校党委班子成员、各系党总支书记、校团委副书记、附属机构 组织部门负责人、各系指导教师及全体学员参加。本期党校共有学员 276 名， 其中，学生学员 235 名，教职工学员 41 名。党校围绕学习宣传贯彻党的二十 大精神和学习党史、党章等举办专题理论讲座、主题研讨和演讲比赛，激发 了广大入党积极分子投身中国特色社会主义建设、实现中华民族伟大复兴中 国梦的激情与动力。 图 14 学校第 42 期入党积极分子培训班开班仪式 【案例 3】2022 年学校基层党建创新项目立项 为全面加强基层党组织建设，充分调动基层党组织工作的积极性、主动 性、创造性，推动形成一批“拿得出、叫得响”的基层党建特色品牌，学校 党委决定开展基层党建创新项目创建活动。经各基层党组织申报、专家评审， 《开展“1+2+N+N”党员先锋岗，引领疆籍少数民族学生全面发展》等 27 个项目确定为 2022 年学校基层党建创新项目。其中，校级重点项目 9 项，一 般项目 18 项，学校党委按照重点项目 5000 元、一般项目 3000 元的标准给予 经费支持。 26 图 15 2022 年学校基层党建创新项目立项文件 3.1.4 推进廉政建设，推动作风建设，巩固廉洁风险防控监督成效 召开 2022 年全面从严治党工作会议，制定《学校 2022 年党风廉 政建设、作风建设责任落实计划安排》，推动党委全面从严治党主体 责任落细落实。印发《学校党委贯彻落实市委<关于加强对“一把手” 和领导班子监督的若干措施>“五张责任清单”》，制定 25 项责任 86 条任务，贯彻落实对“一把手”和领导班子的监督。持续强化作 风建设，编印《师德师风警示教育案例选编》，推动招投标领域突出 问题专项整治“清风行动”，开展各领域自查自纠工作，加强日常教 育管理。将新时代廉洁文化建设纳入学校党风廉政建设中，举办弘扬 中华传统医德专题培训，组织开展廉洁文化作品征集工作，8 部优秀 作品参加“鸠兹廉韵”芜湖市首届廉洁文化作品大赛，面向学生举办 “医者仁心”主题班会，发挥廉洁文化育人功能。 27 图 16 弘扬中华传统医德专题培训会 3.2 立德树人 3.2.1 实施“三个强化”重点工程，深化“三全育人”综合改革 坚持以省“三全育人”综合改革试点院校建设为契机，通过强化 顶层设计、强化重点发力、强化资源保障，推动学校“三全育人”综 合改革走深走实。 强化顶层设计。制定《学校加快构建思想政治工作体系的实施方 案》等制度文件，细化实化学校“三全育人”综合改革任务清单，分 层分类完善职责和规范，进一步激发各育人系统的主动性，增强各育 人环节的互动性，持续完善学校“三全育人”制度设计的四梁八柱。 强化重点发力。聚焦中医药传承创新发展，立足学校专业特点， 统筹学校办学治校育人资源，紧扣育人重点，打通育人壁垒，联通育 人力量，贯通育人环节，融通育人领域，推进育人主体协同、育人阶 28 段衔接、育人领域融通，持续优化全员、全程、全方位育人路径，逐 步形成了学校“12345”“德技并修”的育人品牌。 图 17 学校“三全育人”“12345”“德技并修”举措内涵 强化资源保障。坚持效果导向，从政策资源、队伍建设和跟踪问 效等方面为深化“三全育人”综合改革提供保障。坚持优先保障“三 全育人”综合改革工作的基础建设和经费开支，进一步优化考核、评 价、晋升机制，健全建强思政课教师、学生辅导员、专职心理健康教 师等学生思想政治工作队伍，坚持把“三全育人”推进落实情况作为 党建工作与事业发展考核的重要指标及部门年度考核的重要内容。 3.2.2 构建“四位一体”保障机制，打造思政课程教学特色 学校出台《思想政治理论课改革创新实施意见》，将加强党的领 导贯穿思政课建设全过程，构建了制度支持、专题研究、联系支部、 深入课堂“四位一体”的保障机制。党委书记联系、指导思政部党支 部工作，参加思政课备课活动，党政领导班子成员每学期至少专题研 究思政课建设 1 次，走进思政课堂，听思政课、讲思政课，掌握思 29 政课建设情况。鼓励学生走上讲台讲思政课，推动思政课改革创新。 为加强思政课程实践教育实效，2022 年建成思政课实践教学虚拟仿 真中心。 【案例 4】学校举办党的二十大精神进教材进课堂进头脑集体备课会 11 月 9 日下午，学校举办思政课教师集体备课会，推进党的二十大精神进教材、进 课堂、进头脑。校党委书记钱健，党委副书记庆启顺及全体思政课教师参加备课。备课 会传达学习了《中共中央学习宣传贯彻党的二十大精神的决定》、习近平总书记在参加 党的二十大广西代表团讨论时的重要讲话等精神。思政部老师展示了将党的二十大精神 “带着热气”走进思政课教学的方案。钱健在会中要求思政部全体教师要进一步提高政 治站位，认清党的二十大召开的历史方位、取得的重大成果，明确党的二十大报告的定 位和意义；要树立系统思维，增强学习宣传贯彻党的二十大精神的主动性和自觉性；要 推动守正创新，推进党的二十大精神融入思政课教学全过程，努力搭建“大思政课”资 源平台，拓宽“大思政课”课堂阵地，教育引导学生坚定不移听党话、跟党走，为全面 建设社会主义现代化国家提供人才支撑。 学校举办推进党的二十大精神进教材进课堂进头脑思政课集体备课 会 图 18 推进党的二十大进教材思政课教师集体备课会 30 【案例 5】学校在安徽省大学生学习马克思主义理论成果大赛中喜获佳绩 在安徽省教育厅主办、合肥工业大学承办的 2022 年 “新时代· 新思想· 新 青年”安徽省大学生学习马克思主义理论成果大赛中，我校 3 件作品分获一 等奖 1 项、三等奖 2 项。思政教研部赵丽老师获“优秀指导教师”，学校 获最佳组织奖，是唯一获此殊荣的高职院校。学校高度重视该项比赛，校党 委书记亲自指导，带领团队对作品反复打磨。学校将进一步加强思政理论课 建设，培养青年学生良好的思想政治素质和运用马克思主义立场观点方法分 析、解决问题的能力，增强他们建功新时代的责任感。 图 19 安徽省大学生学习马克思主义理论成果大赛获奖证书 【案例 6】学校建成思政课虚拟仿真体验教学中心 为贯彻落实习近平总书记在全国学校思政课教师座谈会上的重要讲话精 神，学校 2022 年完成思政课虚拟仿真体验教学中心建设，中心占地面积 280 平米，一期投资 124.8 万元，分为党建馆和智慧思政教室两大部分，可容纳 50 人，用于思政课虚拟仿真体验教学，发挥新媒体新技术在思政课教育教学 中的作用，提升思政课教学的实效性。 图 20 新建成的思政虚拟仿真体验教学中心 31 3.2.3 紧扣课程思政特色主题，突出文化育人关键作用 学校制定《2022 级新生思想政治专题教育指导性方案》，积极 开展爱国主义、理想信念、网络道德、感恩与诚信等教育；组织学生 学习党团理论知识和重大时事政治，开展形式多样的主题教育活动， 鼓励学生积极向党组织靠拢；组织学生参加军事训练，培养学生吃苦 耐劳的精神，增强学生的组织纪律观念，激发学生的爱国主义热情， 树立国防和国家安全意识；对学生进行爱校荣校教育，帮助学生了解 学校的校训、校歌、校史、办学特色和成就等，增强学生主人翁意识， 培养学生的自豪感、归属感、责任感和使命感。 围绕学习宣传贯彻党的二十大为主线，结合庆祝建团 100 周年， 持续深化“青年大学习”，2022 年 25 期参学率均达 100%；依托智 慧团建、第二课堂等平台，常态化、制度化开展“党的青年运动史” “建团 100 周年大会精神”“新时代的伟大成就”“党的二十大精神” 专题学习，团支部学习率达 100%；结合“五四”、国庆等时间节点 举办升旗仪式、入团仪式、五四晚会、演讲比赛等包含理论学习、红 色教育、实践锻炼等内容的青年马克思主义者培养工程培训。开展中 药文化月、中医通读经典、512 护士节晚会等品牌活动。 32 【案例 7】学校举办“喜迎二十大、礼赞新时代”主题演讲比赛 5 月 27 日，我校举办“喜迎二十大、礼赞新时代”主题演讲比赛，8 名 参赛选手结合所学，联系亲身经历，用生动的语言、鲜活的事例和饱满的热 情，表达了对祖国和时代的深情热爱。2021 级针灸推拿专业陈思芗的演讲《以 青春之我守医者初心，以奋斗之我担健康使命》讲述青年医学生面对疫情、 面对灾难、面对死亡，永怀敬畏之心、自律、勤奋、精进，誓尽所能推进医 疗进步以缓解人类肉身之苦，誓为中华民族伟大复兴贡献青年智慧与力量， 表达了青年一代坚定信念、紧跟党走、誓为党和人民奋斗的坚定决心。 图 21 “喜迎二十大、礼赞新时代”主题演讲比赛 【案例 8】学校举办第一届“大学生讲思政课”比赛 为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，扎实推进思政理 论课课程建设和实践教学，5 月 11 日下午，我校举办第一届“大学生讲思政 课”比赛。14 组选手以“青春献礼二十大，强国有我新征程”为主题，围绕 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《思想道德与法治》等课 程，精心准备讲稿和 PPT，以思政课教师的身份讲述他们对思政课的理解和 思考，充分展现了新时代大学生的马克思主义理论素养和蓬勃向上的精神风 貌。学校拟通过“大学生讲思政课”等系列活动，进一步加深同学们对思政 课的认识和理解，积极探索实践，努力成长为堪当民族复兴重任的时代新人。 33 图 22 学校第一届“大学生讲思政课”比赛现场 3.2.4 依托党建带动团建发展，切实加强共青团的建设 学校以党建带团建工作为载体，切实加强党的建设，不断加强对 团员和青年的思想政治工作，动员和组织团员青年在社会主义现代化 建设中发挥作用，努力为党输送新鲜血液，为国家培养青年建设人才。 一是强化理论学习。深入系统的学习党的各项重大会议精神，不断提 高学生政治理论水平和科学文化素养。学校第 42 期党校入党积极分 子培训班开班，全体学生学员均由团组织推优。二是学校将党建工作 摆在突出位置。把党建工作作为推动共青团各项工作的根本保障，结 合团委实际情况，将党建工作细化，做到工作有计划，部署有要求， 落实有措施。三是加强党建带团建工作。带干部队伍建设，带基层组 织建设，带创先争优活动，全面加强团员队伍建设。举行“喜迎二十 大、永远跟党走、奋进新征程”升旗暨五四入团仪式，激励青年学生 刻苦学习、奋力拼搏。 34 【案例 9】学校举行“喜迎二十大、永远跟党走、奋进新征程”升旗仪式 5 月 2 日上午，学校在杏林广场举办“喜迎二十大、永远跟党走、奋进 新征程”升旗暨五四入团仪式。校党委书记钱健，党委副书记、校长姚应水， 党委副书记庆启顺，党政领导班子成员李广福、陈晓杰、胡氰、陈静、许长 出席，学校中层干部、学管工作人员和全体在校学生参加。五四入团仪式中， 学校领导为新团员代表佩戴团徽，颁发团员证，新团员面向团旗庄严宣誓， 老团员重温了入团誓词。团员代表集体献词《五四礼赞》，全校团员青年共 同许下“请党放心，强国有我”的青春誓言。 图 23 “喜迎二十大 奋进新征程”新学期“庆国庆”升旗暨五四入团仪式活动现场 35 3.3 在校体验 3.3.1 五育并举，促进学生全面发展 注重学生德、智、体、美、劳全面发展，探索“五育融合一体” 育人新模式。德育方面，紧扣政治思想、品德修养、职业道德，开展 二十大精神学习宣讲、道德讲堂等系列活动，帮组学生形成正确的思 想观念，树立崇高的人生和职业理想，培养高尚的职业道德。智育方 面，持续开展“三教”改革、紧扣“岗课赛证”综合育人、深入推进 “三全育人”，举办各类专业知识竞赛、职业技能大赛、创新创业比 赛，帮助学生锻炼系统的专业思维、过硬的专业技能和敏锐的创新意 识。体育方面，以增强学生体质、树立竞争意识为目标，举办田径运 动会、趣味运动会、球类联赛，并组织学生集训参加省级大学生各类 体育比赛，在增强了学生身体素质的同时，锤炼了学生的意志。美育 方面，聚焦专业文化、校园文化、红歌比赛，帮组学生净化自身内心、 培养职业情感。劳育方面，紧扣专业实践、社会实践，通过开展专业 实习实训、大学生暑期三下乡、校园环境责任区认领等活动，帮助学 生树立正确的劳动观念、职业规范和责任意识。 36 图 24 德智体美劳“五育并举”系列活动 【案例 10】学校运动队在安徽省第十五届运动会中获得优异成绩 8 月 29 日，安徽省第十五届运动会高校部排球、网球、游泳、武术等 8 个项目落下帷幕。我校体育代表团在网球、武术、羽毛球、田径、乒乓球五 个项目中共获得 4 枚金牌、6 枚银牌、4 枚铜牌、6 个第四名以及 5 项道德风 尚奖。比赛加强了我校与兄弟院校间的交流，检验了学校体育俱乐部制教学 改革的成效，为体育教学效果的持续提升起到了很好的促进作用。 图 25 学校运动队武术组在安徽省第十五届运动会颁奖后合影 37 3.3.2 佑护心灵，关注学生身心健康 学校重视学生心理健康教育，校级层面设立心理健康领导小组和 危机干预指导小组，指导学校心理健康教育和危机干预工作。2022 年，学校对心理健康教育中心进行了系统化改造，新引进专职心理咨 询教师 1 名，目前中心建筑面积约 350 平方米，有专职心理咨询师 2 名、兼职心理咨询师 9 名。中心拥有咨询接待室、个体咨询室、沙盘 辅导室、艺术治疗室、团体辅导室、心理测量室、音乐放松室、心理 宣泄室等咨询功能室，免费为大学生提供心理健康教育与服务。 中心坚持育心与育德结合，已形成心理育人的“54336”模式， 即建立教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预、平台保障“五位 一体”的心理健康教育工作格局；构建“校-系-班-舍”四级心理健康 教育与危机干预网络，加强心理健康教育队伍建设，统筹心理健康教 育资源、凝聚心理健康教育合力；形成“社会-家庭-学校”三方共建； 构建“因时因需、点面结合、教治并重”的三维育人理念；打造“525” 大学生心理健康节、心理健康知识手抄报比赛、校园心理剧比赛、我 的专业最闪亮、校园寻宝、“生如夏花”生命主题等六个心理健康教 育品牌活动，进一步培育学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康 心态，持续增强心理健康教育的吸引力、感染力和影响力，有效提升 心理工作对学校人才培养的支撑力。 2022 年组织开展新生入学心理普测，重点约谈学生 135 人，确 定重点关注学生并建立档案，开展心理帮扶；利用大学生心理健康日、 38 世界精神卫生日开展教育宣传活动，围绕新生开学、实习等节点，立 足校园疫情防控，开展“大学生心理健康知识竞赛”“同心抗疫”等 活动；邀请 7 名心理咨询师为 3000 多名新生作了 22 场讲座，举办恋 爱专题心理讲座。组织开展心理委员培训班 1 期、辅导员心理业务能 力培训 4 次。 【案例 11】学校举办“识理知心，守护健康心灵”知识竞赛 学校于 2022 年 10 月举办“识理知心，守护健康心灵”大学生心理健康 知识竞赛，1307 名在校生参与。竞赛立足学生心理发展阶段，考察学生对心 理学基础知识、心理保健常识等方面的理解。通过竞赛，纠正了学生以往对 心理疾病等领域的错误认知，帮组学生掌握了解决心理问题的方法，提高了 学生应对心理困扰的能力，提升了树立维护心理健康的意识，使学生能够更 好地关注自我心灵的成长，为拥有一个美好的大学校园生活提供有力的保证。 图 26 2022 年大学生心理健康知识竞赛 39 【案例 12】学校获评“安徽省校园心理干预体系建设示范单位” 在合肥召开的安徽省心理危机干预学会青少年心理干预专业委员会学术 年会上，对安徽省校园心理干预体系建设示范单位进行了表彰，经过申报和 学会评选，我校获评“安徽省校园心理干预体系建设示范单位”。学校始终 坚持育心与育德相结合，加强人文关怀和心理疏导，建立了教育教学、实践 活动、咨询服务、预防干预、平台保障于一体的心理健康教育工作格局，有 效保障了大学生身心的全面健康发展。 图 27 安徽省校园心理危机干预体系建设示范单位奖牌 学校组织心理健康教育专、兼职教师参加各类心理健康业务培训 14 人次，提高从事大学生心理健康教育工作的职业道德以及所必备 的基本理论、专业知识和技能水平。校心理健康教育中心教师耿玉洁 荣获“安徽省先进工作者”荣誉称号。培训情况详见表 2。 表 2 心理教师业务培训一览表 序号 业务培训内容 参培人员 1 2021-2022 年度《自体心理学理论与督导》第二阶段培训 1人 2 安徽省首届高校心理健康教育论坛会议 4人 3 心理拓展实操技术高级班专项培训 5人 4 第五届中德班模式精神分析培训提高班第二期 1人 5 焦点解决团体网络督导培训 1人 6 提升心理咨询胜任力团体督导培训 1人 7 精神分析临床专题应用课程培训 1人 40 3.3.3 提升基础建设，优化育人环境 理实教学场所智慧化改造。2022 年学校启动对教学楼、实验实训 室等理论和实践教学场所的系统改造工程，包括阶梯教室、部分教室 和实验实训室，建成 2 个现代化程度高的智慧教室等。教学场所的智 慧化升级为教学提供了更加优美便捷的场所，对教师教学改革与研究 起到了很好的促进作用。 图 28 新建成的部分理论和实践教学场所 学生生活环境优化升级。2022 年学校对校园环境进行了整体美 化，完成了校园绿化提升、校园道路刚改柔、校训石采装、大门维修 改造等校园美化项目；对 1-7 号学生宿舍楼进行升级改造，改造后宿 舍家具、洗浴、庭院等设施和外环境焕然一新；新建含学生宿舍、食 堂等为一体的后勤综合楼，食堂在面积、功能分区、用餐环境等方面 均达到优质水平，餐饮区增设特色小吃区、自选餐厅、超市等专区， 更好满足了来自全国各地各民族学生个性化用餐和生活需求。 41 图 29 美化后的校园环境 图 30 改造后（上）与改造前（下）的宿舍内外环境 42 图 31 后勤综合楼食堂和超市 图书馆资源及条件进一步完备。学校图书馆总建筑面积 2 万余平 方米。设有图书借阅、期刊阅览、电子阅览、活动休闲等功能区，还 拥有 CNKI 资源数据库、万方医学网平台、中国生物医学文献服务系 统等数字资源、电子借阅机及配套资源、外文数据库和党建专题数据 库等，能满足师生学习研讨、科研查询、创新创业、课后阅读等需要。 43 图 32 图书馆环境 学生文化活动空间得到拓展。新建成的大学生活动中心可容纳 1000 余人，拥有现代化的放映设备和舞台，能够为大学生各种艺术 活动、社团活动、文艺汇演等提供良好的场地和设备保障。 图 33 大学生活动中心 44 3.3.4 规范资助程序，助力学生成才 完善资助政策体系。学校建立了包括新生入学绿色通道、国家奖 学金、国家励志奖学金、国家助学金、生源地助学贷款、服兵役学生 教育资助、校内奖（助）学金、勤工助学、特殊困难补助、学费减免 等相结合的学生奖助体系。2022 年 5 月学校通过学生消费数据采集、 辅导员核实等方式开展 2022 年抗疫专项资助临时困难补助和临时生 活补助工作，资助困难学生 163 人共计 6.6 万元。 规范资助工作流程。学校组织开展各项奖助学金评审，严格评审 发放流程，资助信息公开透明、流程规范有序。2022 年 10 月顺利完 成了国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金等资助项目的评审工 作。截至 11 月 10 日，学校共计资助学生 7167 人次、发放资助资金 1142.55 万元，其中勤工助学 1425 人次、28.25 万元，特殊困难补助 27 人、7.6 万元，建档立卡专项补助 9 人、1.8 万元，国家奖学金 10 人、8 万元，国家励志奖学金 322 人、161 万元，国家助学金 4996 人 次、825.62 万元，服兵役高等学校学生国家教育资助 124 人、95.13 万元，抗疫专项资助 233 人次、7.09 万元，学费减免 18 人、7.06 万 元，光彩援疆奖（助）学金 3 人、1 万元。与 2021 年比较，资助学 生总人次提高近 1 倍，其中在国家助学金和为学生提供的勤工助学岗 位方面提升幅度最大，具体见图 34。 45 图 34 近两年学生资助各项目人次情况 强化育人工作实效。学校 2022 年 5 月至 6 月初在全校范围内以 “励志自强，感恩诚信”为主题深入开展学生资助诚信教育主题活动。 期间组织各类宣讲、比赛、班会等 65 场，共有 10774 人次的学生参 加。学校开通学生资助服务热线，制定寄送《学校学生资助政策简介 2022 年版》，开展助学贷款学生毕业确认和绿色通道审核工作。 【案例 13】学校举办“励志自强，感恩诚信”资助主题演讲比赛 2022 年 6 月，学校举行“励志自强，感恩诚信”资助主题演讲比赛，选 手们讲述了自身在国家、学校、社会的支持下不畏困难、积极进取、自立自 强的先进事迹，分享了成长过程中的心路历程，表达了作为受助学子心中的 真诚感恩。参赛选手怀感恩之心，走自强之路，用自己的先进事迹激励着广 大学子勤奋学习、勇于实践、拼搏进取。此次演讲比赛是学校 2022 年资助育 人主题月活动之一，旨在增强大学生的诚信意识和责任担当，引导受资助学 生树立正确的价值观和人生观，充分发挥学校资助育人实效，体现了学校扶 贫助学先扶志的资助工作理念。 46 图 35 “励志自强，感恩诚信”资助主题演讲比赛 3.3.5 围绕社团活动，实施第二课堂 学校持续实施“第二课堂成绩单”制度，围绕“思想成长”“爱 国主义”“责任担当”“创新创业”等主题，以迎接和学习宣传贯彻 党的二十大为主线，结合庆祝建团 100 周年，组织开展青年大学习、 五四入团仪式、“庆国庆”升旗仪式、系列主题演讲比赛、核酸检测 与疫苗接种志愿服务、无偿献血服务、创新创业竞赛、暑期文化科技 卫生“三下乡”社会实践等活动。2022 年，学校围绕七个模块共计 开展活动 40 余项，社团参与开展活动 200 余项，累计 1500 余人次参 与无偿献血，学校荣获无偿献血先进集体称号。学生社团建设紧紧围 绕中医药特色，各系开展“中医诵读经典”“中药文化月”“512 护 士节”等特色品牌活动，形成校系共管、文化共建的校园活动模式。 全校 25 个社团共计开展各项活动 200 余项，在疫情防控常态化下， 极大地丰富了学生的课外生活，通过各项活动促进学生“德智体美劳” 全面提升，为提高人才培养质量贡献了共青团力量。 47 表 3 第二课堂开展活动一览表 模块 主要内容 主要活动一览表 思想 成长 制定《喜迎二十大、永远跟党走、奋进新征程”主 学生入党、入团情况，学生 题教育实践活动方案》/青马工程培训班/升旗暨五 参加党校、青马工程培训经 四入团仪式/庆祝五四青年节师生座谈会/党史专题 历，参加主题党团日活动等。 学习会/《习近平与大学生朋友们》师生分享会/第 十四届学生代表大会 爱国 主义 学生参加理论学习、实践活 动及参加入伍等各类爱国主 义教育活动的经历及获得的 相关荣誉。 责任 担当 创新 创业 身心 素质 技能 特长 工作 履历 “喜迎二十大奋进新征程”新学期“庆国庆”升旗仪 式/“喜迎二十大、礼赞新时代”主题演讲比赛/“全省 师生同上一堂‘党史’大课” 学生参与践行社会主义核心 价值观、支医助残、无偿献 社区志愿服务/核酸检测、疫苗接种志愿服务/学校 血、社区服务、赛会服务、 运动会志愿服务/西部计划/无偿献血活动/暑期文 西部计划等各类志愿公益和 化科技卫生“三下乡”社会实践活动 实践活动的经历及获得的相 关荣誉。 学生参与各级各类学术科 参与第九届“挑战杯”安徽省大学生课外学术科技 技、创新创业竞赛活动的经 作品竞赛,获得二等奖 3 项、三等奖 5 项/参加第十 历及获得的相关荣誉，参加 届芜湖大学生专利创新创业大赛/参加芜湖市高校 培训讲座、科研学术活动、 毕业季创业项目路演会/举行大学生创业指导讲座 发表论文、取得专利等情况。 学校第十八届运动会/525 大学生心理健康节/新生 学生参与文艺、体育、人文 才艺大赛/星级宿舍表彰评比/网络安全宣传周活动 素养、美育教育、心理健康 /“民族团结一家亲浓情端午粽飘香”主题活动/劳 教育等各级各类校园文化活 动教育实践活动/“5•12”国际护士节庆典晚会/一 动的经历及获得的相关荣 封家书情满月圆校团委开展中秋节主题活动/中医 誉。 药文化月活动 学生在校期间通过学校统一 护理技能大赛/大学生英语四六级考试/1+X 职业技 组织考试或自己学习深造而 能等级证书 获得的各类专业证书。 学生在校内外党团学（含学 生社团）组织的工作任职履 历及获得的相关荣誉。 学生会组织负责人/志愿服务团队负责人等 48 表 4 学生社团开展活动统计表 序号 活动名称 组织部门 1 妇女节送温暖/植树节药苑植树/雷锋月捐衣捐物/学校献血活 大学生青年志愿 动志愿服务/市儿童福利院探访活动/李巷社区义诊活动/芜湖 者协会 市中医院导医导诊/运动会志愿服务 2 大学生英语 B 级考前培训班/英文书法比赛/学“四史”演讲 比赛/晨读/英语角/大学生英语知识竞赛动员大会/英文电影 配音大赛 英语协会 3 江南春城、儒林西苑等社区义诊/防核日宣传活动/篮球赛医 疗点/校运动会医疗点服务/感恩节推拿活动/军训医疗活动 江南医学社 4 迎新义诊/感恩教师节义诊/火龙岗区重阳节社区义诊/老年大 学义诊/文津小区义诊/儒林西苑义诊/缤纷医古文活动 针灸推拿协会 5 清明祭扫活动/第十二届职业规划大赛 创业者协会 6 四系棋艺联赛/英雄联盟校队选拔赛/狼王争霸赛/电竞校队选 拔赛/棋王争霸赛/留艺斋周年庆/王者荣耀电竞比赛/英雄联 留艺斋棋艺爱好 盟全国高校联赛芜湖站/芜湖高校次元文化主题交流/芜湖高 者协会 校棋艺交流 7 花朝节活动/中秋拜月活动/第二十二届书画摄影大赛/手工香 囊 DIY 体验活动/汉服讲座/汉服出行 逐影书画社 8 校刊制作/安徽高校文联成语大赛/ 换届大会/书信漂流活动/校刊征文活动 杏林文学社 9 社区志愿者活动/雷锋服务月/社团文化汇演排练/美容技法大 赛/医美协会社会暑期实践活动小区志愿者/招新摆摊/医美交 流会/形象设计大赛 医疗美容协会 10 常用药品普及宣讲/迎新晚会/食谱宣讲/化学竞赛/化学基础 实验教程 药学科技协会 11 药苑活动/实践手法训练/中药技能大赛选拔辅助工作/标本大 赛/“绿植领养活动/新版药典知识竞赛/迎新晚会/南街义诊活 动/2022 年中药文化月/中药辨识大赛 中药科技协会 12 社团辩论赛/党史学习教育读书会 演讲与口才协会 13 第五届导游大赛/新生游校园/药苑之行/旅游知识竞赛/2022 年芜湖市导游讲解人员技能大赛 旅游协会 49 14 康复教学模拟大赛/柏庄义诊/感恩教师节/体验残疾人的一天 康复保健协会 15 社团招新活动 健美操协会 16 “红色信念”主题书信交换活动/心理小课堂系列活动/“美 好瞬间”摄影征集 心理协会 17 高校武术交流活动/武术趣味活动/ 校武术比赛 武术协会 18 2022 级“新生杯”篮球联赛/2022 年安徽中医药高专四系篮 球联赛/3v3 篮球对抗赛/2022 年安徽中医药高专篮球师生友 谊赛 篮球协会 19 社团文化汇演排练/社团招新/高校跆拳道交流赛/新生达人秀 跆拳道协会 20 2022 年新生杯四系联赛 羽毛球协会 21 乒乓球新生杯比赛/校乒乓球比赛/乒乓球高校联盟比赛 乒乓球协会 22 校网球联赛 网球协会 23 校足球联赛 足球协会 24 校排球联赛 排球协会 25 学校第一届“大学生讲思政课”比赛 青年马克思主义 研学社 3.3.6 智慧学工 2022 年学校学工系统功能进一步拓展，建成第二课堂成绩单、 心理健康教育子系统、学生档案实现电子化，升级查寝、工作日志、 等应用，加强省级数据平台运用，切实有效提高工作效率。网上办事 大厅、掌上学工，学生接入率达 100%，实现学生请销假、资助申请 等事务手机在线办理，实现学生管理服务工作从线下到线上无缝对 接，特别在学校新冠疫情防控中发挥了重要作用。学校进一步推进智 慧资助项目、智慧门禁管理系统，以及群体画像、个体画像等大数据 应用，初步探索以学生为中心的个性化智慧管理。 50 图 36 学校智能化学生管理平台 3.3.7 评优评先 学校开展了 2021-2022 学年评优评先工作，经各系评选，共推荐 先进班集体 19 个。推荐先进个人 1645 人次、三好学生共 229 名、优 秀学生干部 230 名、思想品德标兵 210 名、学习标兵 180 名、劳动积 极分子 201 名、社会活动积极分子 203 名、体育卫生积极分子 191 名、 文艺活动积极分子 201 名。通过表彰、奖励，进一步激发了广大同学 积极进取、奋发有为的奋进精神和昂扬斗志。 3.4 创新创业 加强创新创业课程建设。学校重视创新创业课程建设，主编高等 教育出版社出版《创新创业基础》教材 1 部。同时，学校把创新创业 课作为培养创业思维的重要载体，坚持教研室集体备课制。2022 年 组织开展大学生创业培训 3 个创业模拟实训班、 1 个首期网创培训班， 共 120 名学员通过考核顺利结业。 51 加强创业孵化基地建设。2022 年严格按照《安徽中医药高等专 科学校大学生创业孵化基地管理办法》，遴选一批行业背景强、产业 特色鲜明的项目进行孵化。加强孵化基地日常管理，打造良好环境， 提升服务质量。及时发现并解决孵项目中的问题，确保在孵项目科学、 有序、可持续发展。 促进创业能力提升。学校坚持以各类创业创业比赛为抓手，实施 省、市、校、系四级竞赛体系，选派指导教师、组建参赛团队，2021-2022 年度，在第十届“挑战杯”安徽省大学生创业计划竞赛中获奖 11 项， 学校荣获“优秀组织奖”；在第八届安徽省“互联网+”大学生创新 创业大赛中，获得省赛铜奖 2 个。 表 5 创新创业大赛获奖情况一览表 序号 参赛作品 获奖等次 参赛项目 1 《追本溯源——一种植物标本 的压制方法及设备》 银奖 安徽省大学生创业计划竞赛 2 《源之百草》 银奖 安徽省大学生创业计划竞赛 3 《芜湖市医森医学检验检查结 果互认互信智控系统》 银奖 安徽省大学生创业计划竞赛 4 《“优草堂”标本摆件》 银奖 安徽省大学生创业计划竞赛 5 《“药你懂”——助力科普中医 药文化》 银奖 安徽省大学生创业计划竞赛 6 《一种实用的化学魔术伞》 铜奖 安徽省大学生创业计划竞赛 7 《芯世界》 铜奖 安徽省大学生创业计划竞赛 8 《车易智——基于云控制与人 工智能相结合的一体化车辆安 全检测控制管理》 铜奖 安徽省大学生创业计划竞赛 9 《便捷式实验暗箱》 铜奖 安徽省大学生创业计划竞赛 10 《Soaplye 灭蚊灯》 铜奖 安徽省大学生创业计划竞赛 11 《“植”得信赖——个性化仿生 种植体》 铜奖 安徽省大学生创业计划竞赛 12 《“植”得信赖——个性化仿生 省赛铜奖 第八届安徽省“互联网+”大学 52 种植体》 13 锦宸堂中医体验馆 生创新创业大赛 省赛铜奖 第八届安徽省“互联网+”大学 生创新创业大赛 3.5 技能大赛 2022 年，学校根据全国和省职业院校技能大赛工作安排，承办 了安徽省职业院校技能大赛—健康与社会照护和药品检测技术 2 项 赛事，组队参加国家和省级学生技能大赛，获得全国职业院校技能 大赛三等奖 1 项，安徽省职业院校技能大赛一等奖 3 项、安徽省大 学生基础医学实验技能竞赛一二等奖 3 项、安徽省职业院校技能大 赛课程思政教学比赛一等奖 1 项。 【案例 14】学校在全省基础医学实验技能竞赛中荣获一等奖 12 月 27 日，由安徽省高等医学教育合作委员会主办，安徽医科大学承 办的第二届大学生基础医学实验技能竞赛在合肥落下帷幕。本次竞赛共有来 自安徽医科大学等 10 所医学院校 699 支队伍 2796 人参加，经初赛选拔，34 支队伍入围决赛。决赛设两个考核模块，主要包括组织切片和微生物染色与 观察、虚拟仿真动物实验、ESP、线下机能学动物实验操作等内容。经过激 烈角逐，我校学子表现优异，3 支参赛队伍荣获高职高专组一等奖 1 项，二 等奖 2 项。此次大赛取得优异成绩充分体现了我校深化教育教学改革的成果。 图 37 安徽省基础医学实验技能竞赛获奖证书 53 3.6 就业质量 3.6.1 毕业生去向落实率情况 学校 2022 届专科毕业生共计 4031 人，截止 12 月 31 日，毕业生 去向落实人数为 3917 人，毕业生去向落实率为 97.17%。学校原建档 立卡家庭毕业生 304 人实现全部就业。其中中医学系中医学（定向） 专业，药学系药品质量与安全、药品经营与管理，康复保健系卫生信 息管理、中医养生保健（中医旅游旅游方向 3+2）专业毕业生去向落 实率达到 100%。学校总体毕业生去向落实率在同类院校中处于前列。 各专业毕业生去向落实率见表 6。 表 6 2022 届毕业生分专业毕业生去向落实率一览表 名称 中医学 系 临床医 学系 药学系 康复保 健系 专业名称 总人 数 去向落 实人数 困难 生未 就业 专业毕业生 去向落实率 中医学 167 159 0 95.21% 中医学（定向） 79 79 0 100.00% 中医骨伤 84 82 0 97.62% 健康管理(中医健康管理方向) 66 63 0 95.45% 医学检验技术 182 176 0 96.70% 医学影像技术（1-4 班） 118 112 0 94.92% 医学影像技术（5-8 班） 112 108 0 96.43% 药品生产技术 83 81 0 97.59% 药品质量与安全 96 96 0 100.00% 药品经营与管理 96 96 0 100.00% 药学 282 276 0 97.87% 中药学 279 273 0 97.85% 针灸推拿 244 234 0 95.90% 医学美容技术(中医美容方向) 169 167 0 98.82% 54 护理系 口腔医 学系 康复治疗技术 155 150 0 96.77% 卫生信息管理 54 54 0 100.00% 中医养生保健 72 71 0 98.61% 中医养生保健(中医养生旅游方 向) 48 46 0 95.83% 中医养生保健(中医养生旅游方 向 3+2) 30 30 0 100.00% 社区康复 33 32 0 96.97% 护理（1-4、17-24 班） 322 306 0 95.03% 护理（5-16 班） 323 311 0 96.28% 口腔医学 118 111 0 94.07% 口腔医学技术 59 58 0 98.31% 3.6.2 毕业生服务区域经济社会情况 2022 届毕业生中有 2377 人留在安徽就业，占毕业生总人数的 72.68%，较 2021 届毕业生留皖人数增加了 198 人。其中省内就业毕 业生就业区域排名前三的城市是芜湖 404 人、亳州 370 人、合肥 357 人。在芜湖就业人数占全省比例的 16.99%，较去年增长了 1.15 倍， 大部分集中在弋江区、镜湖区、鸠江区。 图 38 2022 届毕业生去向落实分布情况 55 3.6.3 高质量就业 毕业生专业对口情况。从 2022 届毕业生就业岗位分布来看，卫 生和社会工作是就业人数最多的行业，占比为 61.65%，远高于其他 行业的毕业生，与医药卫生院校办学特色相契合。 图 39 2022 届毕业生就业行业分布情况（%） 2022 届毕业生中，口腔医学、口腔医学技术（98.56%）专业毕 业生的工作与专业相关度最高，药品经营与管理（96.88%）、医疗美 容技术（96.44%）、中医骨伤学（92.23%）、护理（91.94%）专业 的毕业生工作与专业相关度均在 90.00%以上。 “专升本”与“考研”。学校引导帮助毕业生参加“专升本”考 试，开展政策解读、心理辅导，及时发布专升本招生动态，指导学生 科学选择报考学校及专业。2022 年“专升本”报考人数 1953 人，917 人被录取，879 人到本科院校报到入学，占毕业生总人数的 21.81%。 学校与皖南医学院首届联合培养 2022 届药学专业（专升本）毕 业生 95 人，参加研究生考试 81 人，共计 47 人达线，其中 42 人达 A 56 区国家线， 5 人达 B 区国家线，最终 43 人升学成功， 升学率为 53.08%。 参军入伍。2022 届毕业生共有 94 人响应国家号召，应征入伍。 【案例 15】首届药学专业（专升本）考研成果丰硕 我校与皖南医学院首届联合培养 2022 届药学专业（专升本）毕业生考研 成果丰硕，报考 81 名学生中有 47 人达线，43 人升学成功，升学率为 53.08%。 学校高度重视学生考研工作，尽一切可能为学生考研提供便利，组织专任教 师为学生作复试和调剂的指导。本次联合培养药学专业（专升本）毕业生考 研的光荣榜单充分展示了我校在联合培养本科层次人才方面的教育教学水 平。优异的成绩，为创建中医药特色鲜明的应用型本科院校奠定坚实基础。 表 7 2022 届药学（专升本）专业毕业生考研录取名册 3.6.4 毕业生就业状况满意度情况 学校就业指导中心组织开展了 2022 届毕业生就业创业状况不记 名调查问卷。共有 2289 名毕业生参加了此次问卷调查，结果表明， 在给对学校的满意度打分这一项目中有 52.06%的学生对学校的就业 工作感到非常满意，40.69%的学生对学校的就业工作感到满意， 5.76%的学生对学校的就业工作感到一般，对学校的就业工作不满意 的学生占 1.49%。 57 5.76% 1.49% 对学校就业工作的满意度 非常满意 比较满意 一般 不满意 52.06% 40.69% 图 40 2022 届毕业生对学校就业工作满意度 图 41 2022 届毕业生就业状况满意度 【案例 16】校领导率队开展访企拓岗促就业专项行动 为深入贯彻落实党中央、国务院关于高校毕业生就业工作的决策部署， 扎实推进“高校书记校长访企拓岗促就业”专项行动，持续深化校企合作和 产教融合，助力毕业生高质量就业。2022 年 6-9 月校领导率教务处、学生处、 系部负责人赴 16 个省市开展访企拓岗促就业专项行动，探访企业 102 家，拓 展岗位 2429 类 1.43 万个。通过此次专项行动，加强了校企合作，打通了就 业信息渠道，解决信息不对称带来的慢就业问题，促进了毕业生的就业工作。 58 图 42 校领导率队赴企业开展访企拓岗促就业专项行动 【案例 17】学校积极响应芜湖市“双招双引”政策 芜湖市开展首届紫云英人才日“百年云约会•一起向未来”活动，我校领 导带领 1000 多名师生在会堂、大学生活动中心集中观看。9 月 25-27 日，我 校组织 2022 级 3000 余名新同学在参加“芜湖城市认知行动”专题宣讲会。 学校积极响应芜湖市“双招双引”政策，借力紫云英人才计划，把毕业生留 芜政策宣传到位，在人才政策驱动下，我校组织动员了近 200 名护理、检验 专业毕业生参加芜湖市医疗健康发展集团考试，最终有 90 名同学成功签约。 图 43 学生参加芜湖紫云英城市认知宣讲活动 59 第四部分 教育教学 60 4 教育教学 4.1 专业建设 4.1.1 对接产业需求，动态专业调整 学校建立专业动态调整机制，优先发展中医药传统优势专业，积 极对接生命健康新兴产业，构建以临床医学类、药学类、医学技术类、 护理类专业为主体，健康管理与促进类、康复治疗类、公共卫生与卫 生管理类为辅的专业格局。学校现有专业及方向 30 个（29 个专业和 1 个专业方向）（表 8），实现了中医药类高职专业的全覆盖（民族 医药相关专业除外），为中医药健康服务产业高素质技术技能人才的 培养奠定了专业基石。 表 8 学校专业设置一览表 序号 专业大类 专业代码 专业名称 所属系 招生情况 1 520401K 中医学 中医学系 高招、分类 招生 2 520402K 中医骨伤 中医学系 高招 3 520418 药膳与食疗 中医学系 高招 520410 中药学 药学系 高招 520403K 针灸推拿 康复保健系 高招 520416 中医康复技术 康复保健系 高招 520417 中医养生保健 康复保健系 高招 520417 中医养生保健 （中医养生旅游） 康复保健系 高招、分类 招生 520101K 临床医学 临床医学系 高招 10 临床医 学类 520102K 口腔医学 口腔医学系 高招 11 护理类 520201 护理 护理系 高招 12 药学类 520301 药学 药学系 高招 4 中医药 类 5 6 7 专业类 医药卫生大 类 8 9 61 13 520501 医学检验技术 中医学系 高招 14 520502 医学影像技术 中医学系 高招 520504 口腔医学技术 口腔医学系 高招、分类 招生 520507 医学美容技术 康复保健系 高招、分类 招生 520601 康复治疗技术 康复保健系 高招 520703K 预防医学 临床医学系 高招 520702 卫生信息管理 临床医学系 医学技 术类 15 16 康复治 疗类 17 公共卫 生与卫 生管理 类 18 19 20 520801 健康管 理与促 进类 健康管理（中医健康管理） 中医学系 高招、分类 招生 520805 医学营养 （中医营养与食疗） 中医学系 22 520804 心理咨询 康复保健系 23 490201 药品生产技术 药学系 490206 药品质量与安全 药学系 高招、分类 招生 490203 药物制剂技术 药学系 高招、分类 招生 26 490216 保健食品质量与管理 药学系 27 490208 药品经营与管理 药学系 旅游类 540101 旅游管理 康复保健系 29 公共管理与 公共服 务类 30 服务大类 590302 智慧健康养老服务与管理 护理系 590303 社区康复 康复保健系 21 24 25 28 药品与 医疗器 食品药品与 械类 粮食大类 旅游大类 高招、分类 招生 高招 4.1.2 引领标准制定，助力人才培养 学校先后 10 次主持制（修）订 7 个高职中医药类专业的国家级 教学标准与规范，参与 10 个国家级专业简介与教学标准（中职、高 职、本科）的制（修）订工作。在全国范围内牵头组织完成 29 个中 医药类相关专业简介和 11 个专业教学标准的修（制）订工作，助力 62 中医药类相关专业职业教育国家教学标准体系的完善。 4.1.3 强化内涵建设，着力成果凝练 学校通过中央财政支持的专业服务产业发展能力专项、质量工 程、振兴计划、创新发展行动计划等项目建设，着力打造四个特色高 水平专业群。通过全对接中医药健康服务产业链，组建中医学、中药 学、中医养生保健、护理专业群，重构“底层共享、中层融合、上层 可选”的课程体系，创新“院校+师承教育”“校企+订单试点”“校 企+创业实践”“校院（企）+育训结合”人才培养模式。通过共建临 床学院和产业学院，共研专业教学标准，共培双师队伍，共育技术技 能人才，深化“校院一体、产教融合”，实现各专业群高水平、特色 发展。学校 2022 年再获安徽省教学成果奖特等奖。 表9 各级各类专业建设项目一览表 序号 类别 专业名称 1 央财支持提升专业服务产业发展能力专业 针灸推拿 2 央财支持提升专业服务产业发展能力专业 中药制药技术 3 国家级骨干专业 康复治疗技术 4 国家级骨干专业 护理 5 国家级骨干专业 医学检验技术 6 国家高等职业教育民族文化传承与创新 专业资源库子库 针灸推拿 7 省级特色专业 中医学 8 省级特色专业 中医骨伤 9 省级特色专业 中药制药技术 10 省级特色专业 药品质量检测技术 11 省级特色专业 药物制剂技术 12 省级特色专业 针灸推拿 13 省级特色专业 护理 14 省级特色专业 医疗美容技术 15 省级示范专业 中药 63 16 省级专业综合改革试点 中医学 17 省级专业综合改革试点 药学 18 省级专业综合改革试点 护理 19 省级高水平高职专业 中医学 20 特色高水平专业 中药学 21 省级专业教学资源库 中医学 22 省级专业教学资源库 药品质量与安全 23 省级专业教学资源库 医疗美容技术（中医美容） 24 省级专业教学资源库 预防医学 25 省级专业教学资源库 护理 26 省级专业教学资源库 针灸推拿 27 专业结构优化调整与专业改造 药物制剂技术 28 高水平专业群 中医学 29 高水平专业群 护理 30 高水平专业群 中药学 31 高水平专业群 中医养生保健 4.1.4 借力专业优势，确保招生质量 多元化招生，中高职贯通。2022 年学校普通高考实际招生专业 数为 20 个，分类考试招生专业数为 8 个。学校进一步加大中高职衔 接力度，继续与省内部分医药卫生中职学校举办 3+2 联合培养合作办 学。各类招生计划见表 10。 表10 各类招生计划、录取与报到情况表 招生类型 计划数 录取数 报到数 报到率 备注 普通高考 3000 2998 2825 94.23% 分类考试 285 285 279 97.89% 包含在普通高考计划内 3+2 联合培养 89 89 89 100.00% 芜湖医药卫生学校 多平台共振，精准化宣传。学校通过校园网、微信公众号、小程 序等宣传主阵地发布招考信息、招生宣传视频和 VR 全景，建设云平 台智能游览校园。2022 年招生信息网全年点击量为 23.4461 万人次； 64 微信公众号全年总浏览量为 20.8462 万人次；小程序全年总浏览量为 47.2992 万人次。汇集阳光高考、安徽高考咨询等平台，通过多元化、 精准化的招生宣传，向全国各地考生和家长全面展示了学校在办学理 念、三教改革、区域服务、特色发展等方面的系列创新举措及鲜明的 中医药文化内涵和强劲的专业实力。 图 44 2022 年学校线上线下招生宣传现场 2022 年学校各类招生录取任务圆满完成，普通高考录取分数在 全省同类院校中名列前茅。专科招生在 20 个省、市、自治区招生， 计划为 3000 人，其中安徽省 2186 人，外省 814 人；录取 2998 人， 计划完成率 99.93%；报到 2825 人，报到率 94.23%。此外，学校与 皖南医学院联合培养“专升本”招生专业 2 个，招生计划完成率达 100%。各省、市、自治区专科计划、录取、报到情况见表 11。 表11 各省、市、自治区专科计划、录取、报到情况统计表 省份 计划数 录取数 报到数 计划完成率 报到率 天津 10 10 10 100.00% 100.00% 山西 30 30 27 100.00% 90.00% 内蒙古 45 45 45 100.00% 100.00% 辽宁 20 20 18 100.00% 90.00% 吉林 60 60 59 100.00% 98.33% 65 黑龙江 50 50 47 100.00% 94.00% 江苏 10 10 10 100.00% 100.00% 浙江 150 150 145 100.00% 96.67% 安徽 2186 2186 2090 100.09% 95.61% 江西 30 30 23 100.00% 76.67% 山东 40 40 34 100.00% 85.00% 河南 50 50 45 100.00% 90.00% 广西 40 40 32 100.00% 80.00% 海南 40 40 39 100.00% 97.50% 四川 60 60 50 100.00% 83.33% 贵州 20 20 13 100.00% 65.00% 陕西 25 25 21 100.00% 84.00% 甘肃 30 30 28 100.00% 93.33% 青海 22 22 21 100.00% 95.45% 新疆 82 80 68 97.56% 85.00% 合计 3000 2998 2825 99.93% 94.23% 学校文理科最低投档线分别排全省第 5、第 4，安徽省录取新生中 有 69 人超过本科线。外省录取新生中有 358 人超过当地本科线。各 专业安徽省近三年录取分数线分布见图 45。 （1）安徽省文科各专业录取分数线 （1）安徽省文科各专业录取分数线 66 （2）安徽省理科各专业录取分数线 图 45 近三年学校各专业安徽省录取分数线分布图 【案例 18】招生录取再创新高 社会影响持续增强 我校 2022 年在全国 20 个省、市、自治区招生，招生计划数 3000 人，实际录取 2998 人，其中 427 人达到本科分数线。安徽省录取新生 2186 人，文科投档分数线 452 分， 理科投档分数线 413 分，分别位列安徽省高职专科院校投档线第 5 名和第 4 名。省外录 取新生 812 人，5 个省份录取平均分超当地本科线。生源质量进一步提升，学校社会认 可度和影响力进一步增强，充分展示了我校教育教学改革和人才培养的丰硕成果，有助 于进一步推进安徽省技能型高水平大学建设和中医药特色鲜明的应用型本科院校创建。 图 46 2022 年学校招生录取现场 67 4.2 课程建设 学校现有国家级课程思政示范项目 1 个、职业教育在线精品课程 1 门，省级精品开放课程、大规模在线开放课程（MOOC）示范项目、 智慧课堂试点项目、虚拟仿真实验项目、线上教学优秀课堂、课程思 政示范课课程、教学示范课、示范金课等 63 项，校级精品开放课程、 智慧课堂试点项目 30 项。其中《药用植物》为 2022 年获批国家职业 教育在线精品课程；依托质量工程项目申报 5 门省级精品课程，2 门 省级示范金课，3 门省级课程思政示范课程。 表 12 国家级、省级课程建设类项目一览表 序号 课程名称 类别 1 药用植物 国家职业教育在线精品课程、国 家级课程思政示范课程 2 中药化学 精品课程 3 针法灸法学 精品课程 4 中西医结合妇科学 精品课程 5 中医诊断学 精品课程 6 中药制剂技术 精品课程 7 中医护理基础 精品课程 8 中医健康教育 精品课程 9 中医内科学 精品资源共享课程 10 药物基础化学 精品资源共享课程 11 分析化学 精品视频公开课程 12 天然药物学 精品资源共享课程 13 思想道德修养与法律基础 精品资源共享课程 14 生物化学及技术 精品资源共享课程 15 中药学 精品资源共享课程 16 药品生物检定技术 精品在线开发课程 17 形体美容技术 精品在线开发课程 18 人体解剖生理学 精品资源共享课程 19 无机化学 精品资源共享课程 20 有机化学 精品开放课程 21 药物分析 精品开放课程 68 22 生理学 精品线下开放课程 23 医学美容文饰技术 精品线下开放课程 24 药物化学 精品线下开放课程 25 中药炮制技术 精品线下开放课程 26 药理学 精品线下开放课程 27 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 线下课程（原精品线下开放课程） 28 药用基础化学 大规模在线开放课程（MOOC） 29 内科护理 大规模在线开放课程（MOOC） 30 计算机应用基础 大规模在线开放课程（MOOC） 31 皮肤美容技术 大规模在线开放课程（MOOC） 32 外科护理 线上课程 33 基础护理技术 线上课程 34 中医正骨 线上课程 35 药用植物识别技术-唇形科实例智慧课堂试点 智慧课堂试点项目 36 计算机基础 Excel 公式与函数智慧课堂试点 智慧课堂试点项目 37 药店经营与管理药品 GSP 陈列智慧课堂试点 智慧课堂试点项目 38 药物检测技术 智慧课堂试点项目 39 人体解剖学 智慧课堂试点项目 40 药用植物学 线上教学优秀课堂 41 中药鉴定技术 线上教学优秀课堂 42 生物化学 线上教学优秀课堂 43 中药学 线上教学优秀课堂 44 卫生理化检验技术课程虚拟仿真实验教学项目 虚拟仿真实验教学项目 45 医学影像技术虚拟仿真实验教学项目 虚拟仿真实验教学项目 46 生物化学 课程思政示范课程 47 药用植物学 课程思政示范课程 48 卫生法规 课程思政示范课程 49 大学英语 课程思政示范课程 50 医学伦理学 课程思政示范课程 51 老年健康服务与管理 课程思政示范课程 52 美容行业培训指导 课程思政示范课程 53 口腔修复学 课程思政示范课程 54 生物化学 教学示范课 55 中药炮制技术 教学示范课 56 中医护理技术 教学示范课 57 中药鉴定技术 教学示范课 58 骨科手术学 教学示范课 59 药物分析 教学示范课 69 60 药用基础化学 教学示范课 61 内科护理 教学示范课 62 天然药物学 示范金课 63 有机化学 示范金课 4.3“三教”改革 教师是根本，教材是基础，教法是途径。依托质量工程项目建设， 学校建有 5 门国家级教材，拥有 27 个省级团队类项目（教学团队、 技术技能大师工作室、教师教学创新团队）、15 名省级教学名师、 23 名省级教坛新秀、9 项省级教材类建设项目（规划教材、一流教材、 高水平高职教材）。2022 学年学校教师共编写教材 13 本，其中主编 5 本，分别为《临床流行病学》、《中医药膳学》、《基础护理技术 综合实训》、《医学美容文饰技术》和《护理情境教学实训教程》， 另副主编 5 本、参编 3 本，编写教材中包含国家级规划教材 6 本、校 企合作编写教材 6 本，新形态教材数量 5 种。另外，学校积极申报国 家卫生健康委员会“十四五”规划教材、第五轮全国中医药高职高专 教育教材、高等职业教育临床医学专业规划教材第九轮修订和护理类 专业规划教材第五轮修订的编写工作。目前已确定主编 15 人，副主 编 31 人。2022 年，学校在继续加强教师教学能力培训和教育教学改 革的基础上，遴选团队参加安徽省教师教学能力大赛，获一等奖 1 项、 二等奖 2 项、三等奖 2 项，其中护理专业教师教学团队获得国赛一等 奖。2022 年，依托提质培优行动计划，拟培育中药学国家级教师教 学创新团队，3 名国家“万人计划”教学名师，5 门校企双元合作开 发的职业教育规划教材，职业教育“课堂革命”典型案例 2 个，课程 70 思政典型案例 10 个。 表 13 省级团队类建设项目一览表 序号 项目名称 1 中药制药技术教学团队 2 中药专业教学团队 3 中医学教学团队 4 护理学教学团队 5 中药鉴定与调剂教学团队 6 针灸推拿教学团队 7 基础医学教学团队 8 健康管理（中医健康管理）教学团队 9 药品质量与安全教学团队 10 护理心理教学团队 11 中医内科学教学团队 12 生物化学教师教学创新团队 13 思想道德修养与法律基础教师教学创新团队 14 药物分析教师教学创新团队 15 医学检验技术专业教学团队 16 陈先进技术技能型大师工作室 17 李思康技术技能型大师工作室 18 内科护理教学团队 19 中药资源教学团队 20 药品经营与管理教学团队 21 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教学团队 22 人体解剖生理学教学团队 23 中医养生旅游专业教学团队 24 基础类化学课程群课程思政教学团队 25 中医骨伤专业教学团队 26 药物制剂技术专业教学团队 27 预防医学专业教学团队 表 14 省级以上教材类项目一览表 序号 教材名称 类型 1 针法灸法（第二版） 国家级精品教材 2 小儿推拿（第二版） 国家级精品教材 3 方剂学 “十三五”职业教育国家规划教材书目 4 人体解剖生理学 “十三五”职业教育国家规划教材书目 71 5 方剂与中成药 “十三五”职业教育国家规划教材书目 6 药用植物学 省级规划教材 7 人体发育学 省级规划教材 8 护理心理学 省级高水平高职教材 9 美容中药方剂学 省级高水平高职教材 10 《预防医学》（第 2 版） 省级高水平高职教材 11 精神科护理学 省级高水平高职教材 12 《流行病学》案例版（第 3 版） 省级一流教材 13 人体解剖生理学 省级一流教材 14 《预防医学》（第 2 版） 省级一流教材 【案例 19】夯实“双基”标准化建设 持续推进教育教学改革 基础教学部以“双高”建设人才培养方案修订为契机，以执业助理中医 师认证考核、中医医师规范化培训为指南，开展了基于“器官-系统”的整合 医学课程改革的研究与实践。探索建立“以器官-系统为中心”的新型医学短 学制教育模式，构建以“疾病”为主线的知识框架，培养医学生从生命整体 角度分析和思考问题的能力，提高学生的岗位胜任力。改革顺应了基层医疗 工作岗位对基础医学知识和常用技能技术的基本需求，是专科层次医学教育 基础医学课程教改的大胆突破。目前已完成《现代医学概要（导论）》、《现 代医学概要（各论）》、《检体诊断学》、《临床医学技能》校本理实教材 的编制使用。在学校中医临床类专业进行了实施，取得了良好的教学效果。 （1）教学手段与教学资源 72 （2）“三阶段四主体”多元全程教学评价体系 图 47 基于“器官-系统”的整合医学课程改革示意图 4.4 实践教学资源建设 4.4.1 校内实验教学资源 一年来，学校紧紧围绕安徽省地方技能型高水平大学建设，优化 校内实验实训室布局，新增扩建口腔头模、技工实训室 3 间，先后共 投入约 900 余万元专项资金用于教学设备购置和相关配套设施改建， 校内实验教学资源得到了进一步的提升。目前，学校校内拥有 17 个 实验实训中心（下辖 145 间实验实训室），其中国家级实训基地 1 个、 省级示范实验（实习）实训中心 12 个，省级产教融合实训基地 1 个， 总建筑面积共计 4 万余平方米，教学科研仪器设备总值 1 亿余元。 表 15 省级以上实训基地（中心）一览表 序号 实训基地（中心)名称 类别 立项部门 1 生物制药实训工厂 国家级 教育部 2 临床技能实训中心 省级 省教育厅 3 针灸推拿实训中心 省级 省教育厅 4 护理实训中心 省级 省教育厅 5 中药实习实训中心 省级 省教育厅 6 中药炮制技术实训中心 省级 省教育厅 7 药学实验实训中心 省级 省教育厅 8 药用植物技能实训中心 省级 省教育厅 73 9 药品质量与安全实习实训中心 省级 省教育厅 10 康复实训中心 省级 省教育厅 11 美容实训中心 省级 省教育厅 12 养生旅游实训中心 省级 省教育厅 13 医学基础示范实验中心 省级 省教育厅 【案例 20】系院深度融合，共建高水平口腔实训基地 学校充分利用附属口腔医院的位置优势，深入推进口腔医学系与医院的 融合，构建“系中院 院中系”的新办学场所。2022 年，附属口腔医院依托 感染管理规范化升级改造项目，在医院四楼新建口腔头模和技工实训室 3 间， 总面积近 400 平方；学校先后投入 400 余万元购置相关教学仪器设备。系院 双方将充分发挥自身优势，努力将其打造成集“医教学研培”五位一体的高 水平口腔技能实训基地。下一步，双方将依托该实训基地，不断加强师资培 训，提升教师自身技术技能水平，深化实训课程和教学教法改革，共育高素 质口腔技能人才。 图 48 附属口腔医院位置与口腔医学实训基地实践教学现场 4.4.2 校外实践教学基地 2022 年，学校根据专业建设需求，不断加强校外实践教学基地 74 建设，先后拓展蒙城县中医院、安徽省疾病预防控制中心等校外实践 教学基地 7 家，新增设非直属附属医院（南京江北人民医院）和教学 医院（湖州南太湖医院）各 1 所，校企共建省级产教融合实训基地 2 个。目前，学校拥有 2 所直属附属医院、10 所非直属附属医院，23 所教学医院以及 140 余家稳定的校外实践教学基地，主要分布在长三 角区域的上海、杭州、南京、合肥等 20 余座城市。 表 16 附属医院一览表 序号 医院名称 类别 1 安徽中医药高等专科学校附属医院 （芜湖市中医医院） 直属 2 安徽中医药高等专科学校附属医院 （芜湖市口腔医院） 直属 3 安徽省皖南康复医院（芜湖市第五人民医院） 非直属 4 铜陵市中医医院 非直属 5 蚌埠市中医医院 非直属 6 淮北市中医医院 非直属 7 马鞍山市中医院 非直属 8 明光市中医院 非直属 9 宁国市中医院 非直属 10 宿州市中医医院 非直属 11 黄山市中医医院 非直属 12 南京江北医院 非直属 4.5 师资队伍建设 4.5.1 树立师以德为先培养理念，培育德为师之本教师队伍 学校始终把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，将社会 主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程。2022 年，学校结合《学 校健全师德师风建设长效机制实施办法》《学校师德失范行为负面清 单》等文件，组织教师学习习近平总书记关于教育的重要论述和师德 师风建设的各项制度；组织开展先进典型事迹宣讲和专题报告；以教 75 育部网站公开曝光的和安徽省高校出现的典型案例为反面教材，多种 形式开展师德警示教育活动。2022 年，学校全年无师德失范行为。 【案例 21】学校民盟支部杨振获“芜湖市最美医师”称号 2022 年，民盟安徽中医药高等专科学校支部盟员杨振荣获由市委宣传 部、市卫健委、市医师协会共同评选的“芜湖市最美医师”称号。杨振是学 校附属医院推拿科副主任医师，中国民主同盟盟员，镜湖区政协委员。工作 中，他始终坚持以患者为中心，努力为每一位患者解决病痛。2020 年，他代 表医院对口支援西藏自治区山南市错那县藏医医院。援藏期间，他积极推广 推拿、针灸等中医技术，帮助错那县藏医医院组建综合病房，带教藏医医院 实习生，受到领导、同仁、患者的一致好评。同年，他被附属医院评为“医 疗扶贫”先进个人。 图 49 2022 年芜湖市“最美医生”颁奖现场 4.5.2 推进学校“十四五”人才规划，强化人才队伍建设 学校坚持党管人才、按需引进、全员培养、全面提升的原则，大 力推进学校《“十四五”人才队伍建设规划》，依托芜湖市“紫云英 人才计划”、“华佗计划”，2022 年共招聘硕士研究生 25 人。学校 76 制定《安徽中医药高等专科学校思政队伍配备专项工作方案》，2022 年出台《安徽中医药高等专科学校专职辅导员岗位津贴发放办法（试 行）》 《安徽中医药高等专科学校思政课教师津贴发放办法（试行）》。 目前学校共有 28 名专职思政课教师，59 名专职辅导员，已按规定配 齐学校思政课教师和辅导员队伍。学校坚持引进与培养并重、使用与 管理并举，探索完善灵活、高效的高层次人才柔性引进措施，2022 年招聘专任教师硕士研究生 25 人，培养博士研究生 2 人。柔性引进 客座教授、特聘教授、兼职教授，在全国范围内挖掘学科带头人、高 级技能人才引领本校人才培养工作，学校目前专任教师总数 598 人， 其中高级专业技术职务比例达 40%以上。 4.5.3 聚焦教师专业化能力提升，完善多方位教师培养机制 学校多途径搭建人才培养工作平台，鼓励教师个人发展，实现教 师个人发展和学校事业发展的相互促进。先后出台《高层次人才柔性 引进及特设岗位聘任办法》《安徽中医药高等专科学校在职学习管理 规定》《安徽中医药高等专科学校晋升高等职业学校教师系列专业技 术职务申报条件补充规定（试行）》《专业带头人遴选及管理办法》， 修订《安徽中医药高等专科学校教师“青蓝工程”实施办法》《安徽 中医药高等专科学校教职工在职学习管理规定补充条款》《安徽中医 药高等专科学校骨干教师选拔和培养办法》《安徽中医药高等专科学 校教师行业企业实践管理办法》等。2022 年学校“青蓝工程”29 对 教师结对，通过老带新、传帮带，促进一代代青年教师成长为学校教 学、科研的骨干力量。 77 图 50 学校 2022 年度“青蓝工程”结对带教聘任仪式 实施“双师工程”，推进“双师”一体化建设，共有 342 位教 师获得“双师型”教师证书，专业课教师“双师型”教师占 71%以上。 鼓励临床教师参评高教系列职称，目前共有 343 位临床教师取得高校 教师资格证（2022 年新增 126 位），4 名临床教师靠评高职院校教 师专业技术职务，100 余名教师利用假期在行业一线实践。实施“博 士工程”，支持中青年骨干在职攻读博士学位，目前在读博士 4 人， 2022 年 2 名教师取得博士学位。鼓励教师赴“985”“211”或“双 一流”院校进修访学，目前共有 24 位教师分别赴清华大学、中南大 学、中国科学技术大学等高校访学或进修。2022 年举办人才项目分 享会、援疆教育人才交流会、新进教师培训交流会等，交流分享经验， 共同提高进步。实施“名师工程”，培养高素质教师队伍。依托质量 工程项目，强化“双基”建设，进一步推进“三教”改革、践行“三 78 全”育人。现有省级教学名师 16 人、校级教学名师 6 人。 【案例 22】学校耿玉洁老师荣获 2022 年安徽省先进工作者称号 11 月 8 日上午，安徽省劳动模范先进工作者和先进集体表彰大会芜湖分 会在市政务中心举行，我校心理健康教育中心教师耿玉洁荣获“安徽省先进 工作者”荣誉称号。耿玉洁老师坚持守护学生心理健康教育事业 16 年，以实 际行动践行党的教育方针，打造心理育人体系，帮助大学生锤炼品德修为， 先后荣获“安徽省优秀青年志愿者”“芜湖市优秀共产党员”荣誉称号。 图 51 耿玉洁老师在 2022 年安徽省先进工作者颁奖现场 4.5.4 多措并举，师资队伍建设成效显著 近年来，学校获批的高层次人才项目及荣誉继续保持增长趋势。 截至 2022 年，学校共有各类项目、荣誉共 96 人次。分别为：1 人入 选安徽省“第五批”特支计划创新领军人才项目，1 人获批第八批安 徽省学术和技术带头人，1 人晋升专业技术二级岗位，1 人获批安徽 省第三届名中医，1 人荣获“安徽省先进工作者”，1 人荣获“芜湖 79 市五一劳动奖章”，1 人荣获“芜湖市最美医师”，1 人荣获“首届 芜湖市最美科技工作者”，4 人入选国家级名老中医，5 人入选省级 名老中医, 2 人入选安徽省国医名师, 7 人入选安徽省名中医，2 人入 选省级江淮名医，58 人入选安徽省教育厅人才项目（2022 年新增入 选 9 人），4 人入选省级“江淮名匠”，8 人入选中央财政中医药事 业传承与发展专项资金项目，1 个团队获批芜湖市第三批“5111”产 业创新团队。 根据《安徽中医药高等专科学校专业带头人遴选及管理办法（试 行）》，2022 年在 20 个专业中遴选校级专业带头人 21 人（含附属 机构专业带头人 7 人）、专业带头人培养对象 6 人。把临床教师和产 业学院、校企合作单位的兼职教师纳入师资队伍建设一体化培养，面 向省内外知名制药企业、健康服务机构遴选技术骨干、行业高技能人 才，聘为学校的兼职教师，已建成 80 人左右稳定的兼职教师队伍， 并积极遴选推荐兼职教师申报技术专家、技能大师。聘任张恒春制药 有限公司董事长王伟杰为学校 2022 年产业教授，进一步推进校企深 度融合、校企联合项目研究。 80 【案例 23】学校姚应水教授入选安徽省第八批学术和技术带头人 第八批省学术和技术带头人经基层推荐、学科组评议、专家评审、公示、 省政府审批，共有 120 人入选，我校姚应水教授成功入选。姚应水教授主要 从事“公共卫生与预防医学”学科和专业建设，长期开展慢性病流行病学和 医学统计学研究，是安徽省第五批“特支计划”创新领军人才、二级教授、 安徽省教学名师，曾任“公共卫生与预防医学”一级学科硕士授权点和省级 特色专业、省级教学团队等负责人，现为全国中医药职业教育教学指导委员 会副主任委员、安徽省中医药学会副理事长、安徽省预防医学会常务理事。 学校将以此为契机，充分发挥高层次人才在学科、专业领域中的领军作用， 切实加强人才队伍建设，为学校事业高质量发展提供强有力的人才支撑。 图 52 关于公布第八批安徽省学术和技术带头人选名单的通知 4.6 校企双元育人 4.6.1 推进医教协同，构建校院一体 学校进一步深化医教协同，加强校企（院）合作，充分发挥校（企） 双“主体”育人功能，全面提升中医药健康类人才培养质量，成效显 著。与非直属附属医院深度融合，先后与附属马鞍山市中医院、明光 市中医院共建康复、中医 2 个临床学院；同时进一步推进与附属医院、 附属口腔医院、安徽省皖南康复医院（芜湖市第五人民医院）共建的 81 中医、口腔医学、康复等 3 个临床学院的内涵建设。 4.6.2 深化产教融合，谋划校企共赢 学校继续深化与无锡华粹堂健康管理有限公司、亿帆医药股份有 限公司、芜湖张恒春药业有限公司校企共建产业学院，与安徽长江药 业有限公司共建省级生物医药产教融合实训基地。推荐芜湖张恒春药 业有限公司王伟杰申报芜湖市产业产业教授，校企协同合作开展省级 教研项目 3 项，合作开发编写《药物综合技能实训》《药品检测技能 实训》2 部教材，充分发挥学校和企业在人才培养过程中“双元”育 人和地方政府、行业协会、社会第三方的作用。 表 17 校企（院）共建产业（临床）学院一览表 序号 名称 共建单位 1 中药产业学院 芜湖张恒春药业有限公司 2 药学产业学院 亿帆医药股份有限公司 3 中医养生保健产业学院 无锡华粹堂健康管理有限公司 4 中医临床学院 附属医院（芜湖市中医医院） 5 中医临床学院 附属医院（明光市中医院） 6 康复临床学院 附属医院（安徽省皖南康复医院） 7 康复临床学院 附属医院（马鞍山市中医院） 8 口腔临床学院 附属医院（芜湖市口腔医院） 【案例 24】学校与马鞍山市中医院共建康复临床学院 为进一步推动学校与附属医院深度融合，构建“医教协同”育人平台， 落实附属医院临床教学主体职能，提升人才培养质量。2022 年学校与附属马 鞍山市中医院共建康复临床学院。校院双方以临床学院为平台，充分发挥双 方优势资源，在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承等方面“互动、 协同、共赢”发展，努力将临床学院打造成为“产学研用”四位一体的省内 示范临床学院，为安徽中医药健康事业高质量发展做出贡献。 82 图 53 学校与附属马鞍山市中医院共建康复临床学院签约、揭牌仪式 【案例 25】中医临床学院首届中医师承现代学徒制开班 为深入推进医教协同，充分发挥与附属医院共建中医临床学院育人功能， 实现早跟师、早临床和提升学生临床技能的目标。2022 年学校选派 20 名 2021 级中医学（定向）专业学生赴中医临床学院开展边教学边临床、理论教学与 临床实习贯通的一体化教学改革，聘请 20 名中医临床经验丰富的临床导师， 实施“一对一临床跟师形式”的中医师承现代学徒制教育。 图 54 中医临床学院中医师承现代学徒制开班式 83 4.6.3 牵头职教联盟，共商深度合作 2022 年 6 月，芜湖职业教育联盟一届一次理事会顺利召开，大 会完成所有法定程序，宣告芜湖职业教育联盟正式成立。芜湖职业教 育联盟下设 10 个产教融合协作委员会，安徽中医药高等专科学校为 中医药健康产教融合协作委主任委员单位。目前，协作委由学校附属 医院（芜湖市中医医院）、附属口腔医院（芜湖市口腔医院）、安徽 省皖南康复医院、芜湖医药卫生学校、芜湖诺康生物科技有限公司、 安徽国科生物科技有限公司、芜湖张恒春药业有限公司、芜湖蕾娜范 海螺颐养院、芜湖广济医院、安徽长江药业有限公司等 14 家成员单 位组成。联盟将为成员之间搭建“合作、发展、共赢”的平台，为进 一步深化产教融合、校企合作打下坚实的基础。 【案例 26】学校成功举办中医药健康产教融合协作委分组会议 6 月 9 日下午，芜湖职业教育联盟一届一次理事会议中医药健康产教融 合协作委分组会议在我校办公楼第一会议室召开。我校作为芜湖职业教育联 盟中医药健康产教融合协作委主任委员单位牵头组织会议，校党委委员、副 校长陈静出席，协作委副主任单位以及成员单位负责人、学校校企合作办、 各系相关负责人参加会议。陈静介绍了会议的召开背景、前期筹备工作、理 事会组织结构和章程的起草过程，对成员单位近年来在合作办学、人才培养、 科研技术攻关等方面的工作成绩表示充分肯定。她希望，各成员单位以本次 会议为新起点，深入贯彻落实新修订职业教育法，进一步加强彼此间的合作， 深化产教融合、加强校院（企）合作，充分发挥校院（企）双主体育人功能， 为中医药健康人才培养作出新的贡献。 84 图 55 芜湖职业教育联盟中医药健康产教融合协作委分组会议会场 85 第五部分 国际交流 86 5 国际交流 学校积极开拓对外交流与合作，与中德基金下属绍泉职业教育培 训有限公司沟通合作，推进中德医护人才培养项目取得新进展。探索 与韩国世民大学合作办学，积极参与市外办组织的交流活动，积极推 进国际交流。 5.1 中德医护人才培养项目 为响应中德政府联合推动两国青年职业培训与实践交流计划的 号召，助力学生赴德国学习专业知识和技能，提升综合能力。学校与 绍泉职业教育培训服务（临泉）有限公司就中德医护人才培养项目正 式签署合作协议，通过加强人才培养，拓展在国际化人才培养领域的 合作与发展。举办中德医护人才培养计划讲座，分别从推进中德护理 交流项目的背景概况、实施方案以及前景等方面对赴德项目进行了说 明。目前主要为有意向毕业后赴德就业的学生提供德语培训，在通过 德语 B1 等级考试后，由绍泉职业教育培训服务公司为学生落实德 国工作岗位、办理相关手续并提供后续服务。下一步学校将针对护理 专业学生赴德实习、就业、深造等方面开展进一步合作，让学生走出 国门，学习国外先进的护理理念，培养高层次的护理管理人才。 5.2 中韩合作办学项目 2022 年，学校与韩国世明大学共同推进中外合作办学项目，学 校拟申报专业为“医学美容技术”，韩方对接专业为“化妆品·美容生命 工学”。申办学制为“3+0”，学生在安徽中医药高等专科学校学习三年， 期间引入韩国世明大学优质课程，毕业后学生可以赴世明大学学习一 年以上，满足毕业条件者，获得世明大学本科学位证。目前中韩双方 处在达成初步合作意向，下一步准备全面对接申报，提交省教育厅审 批，加快推进项目落地。 87 图 56 2022 年 6 月 13 日学校与韩国世明大学合作办学会议 【案例 27】学校获首届世界职业院校技能大赛优胜奖 2022 年 8 月 9 日至 20 日，由教育部等部门联合举办的首届世界职业院 校技能大赛在天津、江西开幕。来自亚洲、非洲、欧洲、南美洲、北美洲等 五大洲 107 个国家和地区的 293 所院校、988 名选手参加了竞赛类和展演类 比赛，比赛共设 15 个竞赛类项目和 7 个展演类项目。由我校学生和安徽师范 大学 2 名乌兹别克斯坦籍学生组成的 2 支代表队，分别展演了中药香囊制作 和针推推拿 2 项赛事，在 16 只参赛队中分获第 4、5 名，并荣获优胜奖。本 次世界职业院校技能大赛，为中外职业院校提供了一个高水平的交流竞技平 台，加强了与世界各国的交流与学习，促进世界技能人才互学、互鉴，为新 时代培养更高素质技术技能人才奠定基础。同时，也为传承中医药文化，大 力传播中医药文化、品德、思维和理念作出我们的贡献。 88 （1）中医传统技能展演赛项现场 （2）中医传统技能展演赛获奖证书 图 57 首届世界职业院校技能大赛中医传统技能展演赛现场与获奖证书 89 第六部分 服务贡献 90 6 服务贡献 6 .1 服务行业企业 学校紧密围绕自身特色，主动服务地方经济社会发展，充分发挥 科研和人才优势，深化校企合作、产教融合，坚持校地深度融合、协 同创新。一是积极推进应用性科研。2022 年学校共获批芜湖市科技 项目 12 项，其中，重点研发项目 1 项，应用基础研究项目 4 项，成 果转化项目 7 项，获取芜湖市财政资金支持 50 万元，立项数量较往 年有大幅提升。二是提升区域医疗服务能力。近年来学校附属医院不 断加强自身学科建设，提升医疗服务能力水平，努力让优质的中医药 健康服务和诊疗技术惠及更多群众。三是持续助力乡村振兴。继 2021 年学校 11 名教职工入选芜湖市科技特派员，2022 年学校又有两名教 师成功入选，为推动乡村振兴提供了有力的科技支撑。 【案例 28】附属医院获长三角中医骨伤科质控联盟副组长单位 2022 年 8 月，附属医院作为安徽省中医骨伤质控中心组长单位代表安徽 省中医骨伤参加了在杭州举办的长三角中医骨伤联盟成立大会，获副组长单 位。长三角中医骨伤科质控联盟是经浙江、上海、江苏和安徽中管局批准同 意成立的四个质控联盟之一，下设中医骨伤科质控领导小组，成员由三省一 市的中医骨伤科专家组成。该联盟的正式成立将推动全国中医药大会精神和 长三角一体化发展战略的总体要求贯彻落实，进一步实现长三角地区中医药 跨区域、跨领域、跨学科整合发展。附属医院将借此契机，畅通与成员单位 的交流通道，加强学术交流与合作，让长三角一体化带来的医疗红利惠及江 城百姓。未来，附属医院骨伤科还将加强建设，以更加鲜明的中医药服务特 色，聚焦全生命周期健康管理，打造立足皖南、辐射皖江，在全省、全国有 影响力的现代化中医院及中医药健康服务中心。 91 图 58 长三角中医骨科伤科质控联盟铜牌 【案例 29】姚应水率队开展安徽省老年友善医疗机构创建评估 12 月 14 日-15 日，受省卫健委委托，校党委副书记、校长姚应水作为评 估专家组（第三组）组长，率队对安徽中医药大学第一附属医院（安徽省中 医院）、第二附属医院（安徽省针灸医院）和安徽省肿瘤医院、安徽医科大 学附属口腔医院（安徽省口腔医院）开展老龄友善医疗机构现场评估，学校 附属医院老年病科主任张荣珍等专家参加评估。专家组通过查阅资料、现场 查看、听取介绍、实地走访等形式，从老年友善文化、友善管理、友善服务、 友善环境等方面对创建医院进行了认真细致地评估，并就评估中发现的问题 给予改进意见。本次评估工作旨在通过老年友善医疗机构创建，促进医疗机 构完善相关制度措施，全面落实老年人就医优待政策，优化老年人就医流程， 加快老年人在就医服务中运用智能技术遇到的困难，消除老年人就医的“数 字鸿沟”，保障老年人健康权益，推动老年友好社会建设。 92 图 59 校长姚应水教授率队开展老年友善医疗机构创建评估 6.2 服务地方发展 校院联动，助力中医药文化传承。2022 年学校和附属医院坚持 双向联动，坚持面向大众开展中医药文化宣传和中医体验活动，积极助力 中医药文化传承。学校和附属医院以安徽省中医药宣传周暨 2022 年中 医中药中国行(芜湖站)大型中医药健康文化活动为契机，以宣传周为 中医药文化传播的“主阵地”和“总抓手”，围绕“中医药健康你我 他”主题，通过中医药文化展演、义诊、中医药健康产品展示等，集 中宣传中医药事业发展成果、中医药适宜技术及养生科普知识，用人民 大众喜闻乐见的活动方式宣传中医药文化，提升公民中医养生保健意识， 增进了社会对中医药的认知度和认同感。 93 图 60 安徽省中医药宣传周活动—启动仪式 图 61 安徽省中医药宣传周活动——养生气功五禽戏、平衡火罐展示表演和专家义诊 学校积极开展中医药文化社会科普活动，举办“喜庆二十大 科 普向未来”主题系列活动。中医药博物馆走进乡村小学，为学生普及 中医药知识，在小小少年心中种下国粹的种子。中医学系教授们走进企 业、社区开展中医药养生保健、高血压防治等系列讲座，通过多途径、 多方式、多渠道的中医药文化科普宣传，让社会大众更好地认识中医 药、了解中医药、爱上中医药。 94 图 62 “喜庆二十大 科普向未来”中医药主题系列活动 多措并举，助推中医药事业科学发展。2022 年，学校与附属医院 利用优质资源开展专业技术人员继续教育、住院医师规范化和“非中 医类别执业医师学习中医”培训。其中非学历培训项目 2 项，培训学时 3316，培训人数 509；公益性培训项目 7 项，培训学时 86，培训人数 1916。 表 18 学校、附属医院开展继续教育培训项目一览表 序号 培训项目名称 培训人数 培训学时数 1 “平乐郭氏正骨”新技术学习班 49 12 2 消化系危重疑难疾病中西医结合诊治进展暨消化 道出血学习班 48 18 3 老年病急危重症中西医规范化诊疗培训班 18 43 4 肿瘤中医护理新进展与人文关怀学习班 18 96 5 住院医师规范化培训/助理全科医生培养 225 2112 6 芜湖市“非中医类别执业医师学习中医”培训 284 1204 7 公益性社会培训服务 1406 66 8 总计 2048 3543 95 搭建平台，拓宽中医药人才提升渠道。学校继续与北京中医药大 学、安徽中医药大学、蚌埠医学院等本科院校合作开展本科层次高等 学历继续教育。2022 年学校高等学历继续教育招生各类学员 204 人， 毕业生 222 人，在籍在册学员 840 人，学历继续教育为毕业生继续深造 搭建了便捷的渠道，为他们成长成才及能力提升提供了强有力的保障。 6.3 服务乡村振兴 自无为市石涧镇范庄村被确定为我校“双联系”点以来，学校党 委班子成员多次深入无为市石涧镇范庄村调研走访，组织开展“大走 访、大调研、大提升”活动，通过调查问卷、召开座谈会等形式，全 面深入了解范庄村在产业发展、人居环境、医疗卫生、信访维稳等方 面的情况，结合实际深化帮扶工作。为人民群众办实事，捐赠口罩、 抗原检测试剂等物资，实施了道路建设、亮化工程帮扶项目，解决了 范庄村居民夜间出行的安全问题。充分发挥医疗、卫生、教育、科技 服务等方面优势，整合利用学校及附属机构的资源，广泛动员教职员 工捐款捐物，组织“杏林春暖”服务队在范庄新时代文明实践站、范 庄文化大院和礼河广场开展义诊活动，给范庄村 60 多名小学生送去 书包、文具，并讲解中草药知识、制作中草药香囊、口腔健康宣传等。 并协调争取地方政府部门的支持，帮助解决村里发展中遇到的实际困 难和问题，取得了实在成效。推进双联系村提升乡村振兴工作水平。 全年共走访、慰问“双联系”户、困难户 28 户，用心用情用力扎实 开展帮扶工作。深入“双联系”社区，做好物业整治工作。 96 【案例 30】校领导赴选派帮扶村开展“双联系”工作调研 2022 年 9 月，校党委书记钱健，党委副书记庆启顺，党委委员、组织部 长刘志赴我校选派帮扶村——无为市石涧镇范庄村开展“双联系”工作调研。 调研座谈会上，村“两委”、驻村工作队负责人介绍了今年以来村巩固拓展 脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接工作开展情况和下一步打算，村种养殖户、 返乡创业者代表结合个人实际，围绕在乡村振兴工作中发挥表率作用作了交 流发言。校领导对村“两委”、驻村工作队工作取得的成绩给予充分肯定， 并对反映存在的困难与问题提出了具体解决办法。他们要求，村“两委”、 驻村工作队要对照年度工作目标，坚持党建引领，加强班子自身建设，发挥 好党员和示范带头人作用，统筹抓好巩固拓展脱贫攻坚成果、集体经济发展、 美丽乡村建设、安全稳定和疫情防控等工作，持续推进乡村振兴。 图 63 校领导赴选派帮扶村开展“双联系”工作调研 6.4 服务地方社区 自本市繁昌区疫情发生以来，学校党委书记钱健和党委委员、副 校长李广福按照部署赶往繁昌区，下沉 3 个住宅小区，加强督促检查， 帮助基层排忧解难。3 名党员干部先后主动报名参加市委组织部组建 的市直第一支、第三支防疫突击队，在疫区卡口执勤、为群众运送物 资，奋战在疫情防控最前沿。70 余名教职工在做好学校疫情防控和 线上教学工作的同时，主动到所在社区报到，积极参与社区志愿服务， 97 为筑牢疫情防控“社区防线”贡献力量。 图 64 学校工作人员抗战在社区疫情防控第一线 【案例 31】中医文化进校园 传承国粹助成长 学校致力于传承弘扬中医药文化，提升青少年对中华优秀传统文化的认 同感和归属感，2022 年开展系列中医文化进校园活动、中医药健康文化科普 讲座、中医科普知识竞赛等丰富多彩的活动。通过生动的讲授和活动，带着 孩子们学习中医药知识、示范穴位养生、讲解香囊传承，在小小少年们心中 种下一颗国粹的种子。中医药是中华民族几千年的健康养生理念及其实践经 验，中医药文化进校园活动，有助于增强学生的文化自信、民族自信。同时 系列活动有助于帮助青少年提升健康素养，养成健康的行为方式和生活习惯。 图 65 芜湖市中医文化进校园活动现场 6.5 地域特色服务 2022 年 10 月，学校获批“安徽省华文教育基地”，并将进一步 98 发挥华文教育基地作用，承担海外华文教育教材的研究和开发工作， 面向海外华人华侨及其子女开展中华民族语言文字教学工作和中华 文化传承活动，向海外传播中华优秀文化尤其是中医药文化。下一步， 学校将充分发挥资源优势，积极开展中医药文化传播交流活动，讲好 中国故事、安徽发展和中医药传承故事，为实现中华民族伟大复兴和 现代化美好安徽建设贡献力量。 图 66 关于安徽省华文教育基地评选结果的通知 6.6 本校特色服务 为加强我市中西医人才队伍建设，加快中西医结合人才培养， 学 校联合附属芜湖市中医医院开展芜湖市“非中医类别执业医师学习中医” 培训。学校和附属中医医院积极探索“西学中”培训模式，不断加强教 学过程监管，严控“质量关”；不断加强班级日常管理，严格“考勤关”； 切实履行课程负责人职责，严把“落实关”。首批“西学中”培训班 共计 284 人，采取线上线下教学相结合的培训方式，开设 15 门课 程，培训服务累计 1204 学时。 99 图 67 芜湖市“非中医类别执业医师学习中医”培训现场教学 为进一步落实省委省政府“暖民心、老有所学”行动，充分发挥高校 服务社会发展职能，结合我校教育工作实际，立足现有教育教学资源，制 定学校老年大学工作方案，成立安徽中医药高等专科学校老年教育工作委 员会和安徽中医药高等专科学校老年大学并报省教育厅备案，9 月份老年大 学正式开学。 【案例 32】学校举行 2022 年重阳节活动暨老年大学揭牌仪式 9 月 29 日上午，学校 2022 年老年大学揭牌仪式在会堂隆重举行。揭牌 仪式由校党委委员、副校长陈静主持。校长姚应水在致辞中代表学校向老年大学 的成立表示祝贺。他指出，学校成立老年大学是全面贯彻落实习近平总书记关于 做好老龄工作重要讲话精神的要求，是丰富学校教育结构、推动内涵提升的有力 支撑。他强调， 要以“老有所教、老有所学、老有所为、老有所乐”为目标， 把 老年大学办成中医药特色鲜明， 深受离退休教职工和老年人喜爱的学校，增强老 同志的 获得感、幸福感和安全感。陈静介绍了学校老年大学 2022 年秋季学期 教学安排。中医学系邓沂教授以“秋季食疗药膳养生保健”为题为老同志们 上了第一节课。 100 图 68 学校老年大学揭牌仪式与授课现场 为贯彻落实《健康中国行动 2022 年工作要点》要求，2022 年 12 月， 我校与芜湖市教育局、市卫健委、市红十字会等部门签订合作协议，依托 学校应急救护培训基地和培训师资，面向芜湖市中小学体育教师、校医、 部分班主任和行政管理干部，开展芜湖市中小学“生命护航”急救教育试 点工作。目前已完成合作协议签署、实施方案确立、教学团队组建等工作， 计划在 2023 年，开展 1440 人次的应急救护知识技能培训。学校将以本次 急救教育试点工作为契机，更好地履行高职院校的社会服务职能，促进“人 人学急救、急救为人人”的社会风尚形成，助力健康中国建设。 101 第七部分 政策保障 102 7 政策保障 7.1 政策引领 近年来，中医药发展列为国家战略，相继出台了一系列政策措施， 特别是《中共中央国务院关于促进中医药传承创新发展的意见》《中 央办公厅 国务院办公厅印发关于深化现代职业教育体系建设改革的 意见》等，明确提出，强化中医思维培养，改革中医药院校教育，调 整优化学科专业结构，强化中医药专业主体地位。提升职业学校关键 办学能力。改革人才培养模式。党的二十大报告指出，推进健康中国 建设。要促进中医药传承创新发展。作为一所中医药类院校，我们认 识到新时代促进中医药传承创新发展的重要意义，坚持自身特色，充 分发挥优势，抢抓发展机遇，加强内涵建设，对标对表本科院校设置 标准，推动教育教学改革，强化专业课程建设，改善校内实验实训条 件，提升实验实训教学水平，加快实验实训信息化和虚拟仿真实训基 地建设，推动信息技术与实验实训教学的深度融合，拓展校外实习实 训基地，深化产教（校院）融合、校企（院）合作，依托产业学院和 临床学院建设，不断提升人才培养质量。 7.2 院校治理 7.2.1 坚持谋定而动，科学实施 “十四五”发展规划 2022 年，根据学校“十四五”规划，结合技能型高水平大学建 设要求，科学实施人才培养、师资队伍建设、教科研水平提升、信息 化校园建设、基础设施建设、实验实训室改造等工作，保质保量地完 103 成了阶段性建设任务。 7.2.2 坚持废改立释，进一步完善学校治理体系 2022 年坚持做好学校规章制度的“废改立释”工作，全面清理 学校各项规章制度和管理文件，编印《学校管理制度汇编》，梳理更 新制度目录，优化内部管理制度体系。完善督查督办工作流程，建立 健全责任传递、压力传导、全程考核机制，确保学校重大决策部署贯 彻落实，规范、优化工作流程，推进学校综合协调、服务保障等工作 规范化、标准化。 表 19 2022 年学校制定/修订管理制度一览表 序 号 文件名 文号 制定或 修订 1 《安徽中医药高等专科学校基层党组织书记工作例会 制度》 校党〔2022〕1 号 制定 2 《安徽中医药高等专科学校师德失范行为处理实施细 则（试行）》 校党〔2022〕2 号 制定 3 《中共安徽中医药高等专科学校委员会关于进一步改 进作风的具体措施》 校党〔2022〕8 号 制定 4 《安徽中医药高等专科学校 2022 年党委理论学习中 心组学习计划》 校党〔2022〕10 号 制定 5 《安徽中医药高等专科学校教职工 2022 年政治理论 学习计划》 校党〔2022〕11 号 制定 6 《安徽中医药高等专科学校加强教学实验实训室安全 专项行动实施方案》 校党〔2022〕17 号 制定 7 《安徽中医药高等专科学校学生社团管理实施细则》 校党〔2022〕20 号 修订 8 《安徽中医药高等专科学校 2022 年党风廉政建设、作 风建设责任落实计划安排》 校党〔2022〕21 号 制定 9 《安徽中医药高等专科学校教学机构设置调整工作方 案》 校党〔2022〕31 号 制定 10 《中共安徽中医药高等专科学校委员会组织员管理办 法（试行）》 校党〔2022〕74 号 11 《学校党委贯彻落实市委<关于加强对“一把手”和领 导班子监督的若干措施>“五张责任清单”》 校党〔2022〕84 号 104 制定 制定 12 《安徽中医药高等专科学校“奋进新征程·建功新时代” 音诗画比赛方案》 13 《安徽中医药高等专科学校关于加强辅导员队伍建设 的实施办法》 校党〔2022〕90 号 14 《安徽中医药高等专科学校辅导员工作考核办法》 校党〔2022〕93 号 修订 15 《安徽中医药高等专科学校专职辅导员岗位津贴发放 办法（试行）》 校党〔2022〕94 号 制定 16 《安徽中医药高专专职思政课教师津贴发放办法（试 行）》 校党〔2022〕95 号 制定 17 《中共安徽中医药高等专科学校委员会关于全面推进 党的二十大精神学习宣传贯彻工作的实施意见》 校党〔2022〕97 号 制定 18 《2022 年度安徽中医药高等专科学校部门（系部）综 合考核工作实施方案》 校党〔2022〕99 号 制定 19 《安徽中医药高等专科学校疑似新冠阳性患者处置应 急预案》 校政〔2022〕3 号 制定 20 《安徽中医药高等专科学校退休返聘人员管理暂行规 定》（试行） 校人〔2022〕4 号 制定 21 《安徽中医药高等专科学校加班费发放暂行规定》 校人〔2022〕8 号 制定 22 《安徽中医药高等专科学校附属医院（芜湖市中医医 院）2022 年公开招聘编外工作人员实施方案》 校人〔2022〕19 号 制定 23 《安徽中医药高等专科学校附属口腔医院（芜湖市口 校人〔2022〕21 号 2022 年公开招聘编内紧缺专业人才实施方案》 腔医院） 制定 24 《安徽中医药高等专科学校 2022 年“师生健康 中国 健康”主题健康教育活动实施方案》 校教〔2022〕13 号 制定 25 《安徽中医药高等专科学校教师教学技能竞赛管理办 法》 校教〔2022〕32 号 修订 26 《安徽中医药高专专职思政课教师津贴发放办法（试 行）》 校教〔2022〕34 号 制定 27 《安徽中医药高等专科学校学生信息报送制度（试 行）》 校学〔2022〕1 号 制定 28 《安徽中医药高等专科学校辅导员访谈学生制度（试 行）》 校学〔2022〕2 号 制定 29 《安徽中医药高等专科学校辅导员走访学生宿舍制度 （试行）》 校学〔2022〕3 号 制定 30 《安徽中医药高等专科学校兼职心理咨询师管理办 法》 校学〔2022〕5 号 修订 31 《安徽中医药高等专科学校实验室生物安全管理职 责》 校科〔2022〕2 号 制定 32 《安徽中医药高等专科学校招标采购管理办法》 校总〔2022〕2 号 修订 105 校党〔2022〕83 号 制定 修订 7.2.3 坚持整体设计，进一步优化机构人员配置 随着学校临床医学、预防医学等国控专业的获批招生以及医学检 验技术、医学影像技术等医技类专业的发展壮大，原中医学系在管理 专业、师资、课程等方面的建设均无法满足实际需要。2022 年，在 学校党委的领导下，在充分调研和论证的基础上，在上级主管部门的 大力支持下，学校在原有的“五系两部”教学单位的基础上，增设了 临床医学系。学校教学、组织、人事、总务等部门积极联动，相互配 合，对各类资源进行统一调配，使新成立系部在教学、科研、管理等 各方面运行良好，学校事业发展再上新台阶。 7.3 专项推动 7.3.1“提质培优”专项，推动职教功能全方位发展 按照《安徽省教育厅关于公布高职院校承接提质培优行动计划项 目（任务）的通知》（皖教秘高〔2021〕35 号）文件要求，聚焦学 校“十四五”事业发展规划和“双高”建设目标，制定《提质培优安 徽中医药高等专科学校提质培优实施方案》，承接了 38 项任务，共 计 72 个项目。在落实立德树人根本任务、提升院校治理水平、完善 产教融合机制、打造品牌专业集群、持续深化“三教”改革、提升社 会服务能力等方面均取得了显著成效。 7.3.2 “1+X”证书专项，加速“双证融通”促职业发展 学校获得“1+X 老年照护试点项目杰出贡献奖” “1+X 失智老 年人照护优秀试点院校奖”及“1+X 幼儿照护”“1+X 母婴护理”优 106 秀考核站点四项荣誉称号。2022 年，在继续做好 4 个 1+X 试点近 600 人考核的基础上，按教育部要求，整合完善资源、建设标准化实操考 场、开展师资培训，成功获批“1+X 芳香疗法职业技能等级证书”、 “1+X 美容光电仪器操作职业技能等级证书”项目，2 个项目共有 80 人参加考核。6 个项目的考核通过率均达 99%以上。 图 69 2022 年“1+X”职业技能等级证书考试现场 表 20 2022 年 1+X 证书种类及考核人数一览表 序号 证书名称 等级 考核人数 1 幼儿照护职业技能等级证书 中级 150 2 母婴护理职业技能等级证书 中级 126 3 老年照护职业技能等级证书 中级 100 4 失智老年人照护职业技能等级证书 中级 110 5 芳香疗法职业技能等级证书 中级 40 6 美容光电仪器操作 中级 40 107 图 70 2021-2022 年学校“1+X”职业技能等级证书（中级）考核情况 7.3.3 联合培养专项，推动本专科人才培养贯通 2022 年，学校继续落实《安徽省教育厅关于进一步规范和加强 普通专升本联合培养工作的指导意见》，与皖南医学院联合培养 2020-2022 级药学、护理专业本科共计 585 人。首届药学专业专升本 95 名同学参加毕业论文答辩，在毕业生毕业论文选题和答辩过程中， 学校落实毕业设计（论文）全程的双导师制度，围绕学生毕业论文的 选题、开题、撰写、指导、审核、答辩六个环节线上线下指导，邀请 皖南医学院专家进行现场辅导，药学系根据疫情情况，安排学生线上 答辩，确保了线上答辩高质量完成。 7.3.4 实训安全专项，完善实训基地管理设施建设 为进一步加强危险化学品的使用与管理，保障校园稳定和师生生 命安全，2022 年学校制定了针对性事故应急预案，建设完成了两个 危化品中转库。通过组织《危险化学品中转库使用与管理》系列专题 108 培训，帮助实验实训室管理人员和专业教师熟悉了危化品中转库的功 能，掌握了配套仪器设备的使用。危化品中转站投入使用，标志着学 校危险化学品使用与管理的智能化水平得到了质的提升。 图 71 危化品中转库使用和管理专题培训现场 7.4 质量保障 7.4.1 完善教学质量监控体系，突出教学督导把脉职能 学校围绕质量管理、质量监控、信息反馈等环节，认真开展两级 教学秩序巡查（教务处、教学系部）、三期教学检查（期初、期中、 期末）、各类听课、教学督导、学生教学信息员评价、教学质量评价 等活动，有效改进与提升教学质量，确保教学活动的正常开展。教学 督导组线上、线下双管齐下，在日常教学监督、教师教学质量评价、 期末考核检查、期中教学检查、线上教学督导、新教师试讲、青蓝工 程试讲等方面积极开展工作。2022 年度，教学督导采取校-系二级督 导模式，其中校教学督导组听课 171 人次，覆盖 90 门课程，撰写校 教学督导工作计划 2 份和教学督导总结各 3 份。2022 年来，教学督 导组共参加 26 位新进教师青蓝工程试讲工作，并进行针对性的点评， 109 帮助新进教师快速适应教师岗位，积极推动我校青年教师队伍建设。 7.4.2 凝心聚力迎接诊改复核，成效显著坚持诊改常态 12 月 28 日-31 日，经省教育厅批准，受省高职院校教学诊改专 委会委托，以安徽职业技术学院院长孙敬华为组长的安徽省教学工作 诊断与改进工作复核专家组一行 9 人来到我校，对学校教学工作诊断 与改进工作进行现场复核，学校的诊改复核结论为“有效”。学校将 以诊改复核为契机，坚持问题导向和目标导向，认真反思、查找根源， 完善举措、压实责任，强化联动、全力改进，推动教学诊改工作常态 化长效化，进一步提升学校办学水平和人才培养质量。 【案例 33】学校以优异成绩通过省教育厅诊改复核 2022 年，安徽省教育厅印发了《关于公布安徽省第二批诊改试点高职院 校诊改复核结论的通知》，我校的诊改复核结论为“有效”。自诊改工作启 动以来，学校高度重视诊改工作，成立诊改工作领导小组，建立诊改工作专 班，制定诊改实施方案，以安徽省技能型高水平大学建设为统领，聚焦学校、 专业、课程、教师、学生五个层面的诊改工作，围绕目标导向、问题导向、 结果导向，构建目标链和标准链，建立和运行质量改进螺旋，智慧校园建设 富有成效，激励机制不断健全，学校内部质量保证体系不断完善，学校质量 文化建设稳步推进，师生员工获得感较强、满意度较高，人才培养质量和学 校治理水平得到进一步提升。 110 图 72 学校教学工作诊断与改进复核工作汇报现场 7.5 智慧校园 2022 年学校持续加强智慧校园建设，总投资 700 余万元，完成 技能型高水平大学基础条件信息化服务体系、数据中心存储扩容、网 络安全提升项目；学校会议联动系统、多功能云机房、智慧教室、银 校通机房扩容及维保项目。推进信息化场景式服务应用、智慧资助、 VR 思政及智慧党建等项目建设。基于大数据中心为支撑的智慧校园 建设方案，对校园基础硬件进行扩容，对校园基础网络进行改造与升 级，通过学校智慧校园统一身份认证后就可以无感知接入。响应政府 号召实现了与芜湖市无线城市系统对接共享，并实现了出口带宽的自 动负载均衡，大幅度提高学校教学、科研、服务等工作效率。同时， 积极推进信息系统等级保护 2.0 相关要求，针对校园现状网络结构进 行优化调整，提高了校园网整体的安全性。 111 图 73 智慧校园建设软硬件一角 7.6 设施保障 截止到 2022 年 11 月，学校教学科研仪器设备总值达 11600.18 万元，生均 11792.4 元/生，其中 2022 年新增教学科研仪器设备总值 为 1016.86 万元。学校教学科研及辅助用房面积 190677.24 平米，行 政办公用房面积 11653.07 平米，生均教学及辅助、行政办公用房面 积 20.57 ㎡/生。2022 年，学校完成第一教学楼屋面防水维修、东三 西三阶梯教室桌椅及多媒体等采购、智慧教室建设等项目，保障基础 教学设施。截止到 2022 年 11 月，已完成对第一教学楼整体内环境和 教室智能化教学设施、东西两栋实验实训大楼改造的论证和设计工 作，并计划于 2023 年 8 月全部完工，将为广大师生营造更加优美舒 适智能化的学习、工作、生活环境。 112 7.7 经费保障 经费收入与支出。2022 年经费总收入为 23957.29 万元。其中： “财政拨款收入”15650.35 万元，占 65.33%；“事业收入”4665.26 万元，占 19.47%；“专项债收入”3000 万元，占 12.52%；贴息贷款 收入 641.68 万元，占 2.68%。2022 年总经费支出为 23315.61 万元， 其中“教育支出”21418.25 万元，占 91.86%；“社会保障和就业支 出”749.97 万元，占 3.22%；“住房保障支出”743.85 万元占 3.19%； “卫生健康支出”401.29 万元，占 1.72%；“其他支出”2.25 万元， 占 0.01%。 图 74 学校 2022 年经费收入分布图 113 图 75 学校 2022 年经费支出分布图 专项经费保障。2022 年学校工程改造支出 5877.03 万元，主要用 于教学楼改造、实验实训室建设、学生宿舍改造、校园信息化建设以 及后勤综合楼建设；学生专项经费支出 1435.75 万元，其中学生资助 支出 1324.90 万元；学生思想政治教育、心理健康以及精神文明建设 支出 110.84 万元；教学、科研专项经费支出 1012.49 万元，主要用于 实践教学、大学生学科和技能竞赛及教师教学能力竞赛、中医药传承 发展等；图书设备采购支出 887.62 万元，用于保障教育和办公各类 设备、用具以及图书馆图书采购；后勤保障支出 1491.80 万元，用于 保障学校日常维修、水电、物业管理以及疫情防控；师资队伍建设支 出 135.51 万元，用于人才引进及师资培训。 加强绩效管理。学校从预算管理、内部控制、资产管理、绩效管 理等方面严格执行制度，确保教育经费安全高效的使用。 114 第八部分 挑战与展望 115 8 挑战与展望 8 .1 面临挑战 十八大以来，党和国家对职业教育的重视程度前所未有，职业教 育正处于改革发展的历史机遇期。特别是近年来，《职业教育改革实 施方案》《职业教育法》的颁布，更是为职业教育注入强心剂，高等 职业教育进入以质量和特色为核心的内涵式发展阶段。安徽省职业教 育抢抓机遇，围绕国家对职业教育改革发展的要求和对人才培养的需 求，在国家双高校建设项目、职业院校技能大赛、提质培优行动计划 等方面持续发力，兄弟院校间已形成你追我赶的态势。2022 年，学 校在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新等方面取得了 一些成绩，但也面临着挑战，主要表现在高质量办学的基础条件不够 充分、标志性成果不够丰硕、国际交流与合作方面不够深入等。 8.2 未来展望 党的二十大报告指出，把保障人民健康放在优先发展的战略位 置，提高基层防病治病和健康管理能力，促进中医药传承创新发展。 作为中医药类高等职业院校，学校要抢抓实施“教育强国”“健康中 国”“中医药传承创新发展”的战略机遇，坚决把高质量发展主线贯 穿学校改革发展全过程，大力实施质量立校、人才强校、特色兴校、 文化塑校、依法治校战略，传承精华、守正创新、坚定信心、踔厉奋 发，调整优化专业结构，强化专业内涵建设，全面提升人才培养质量， 进一步提高学校办学核心竞争力和社会影响力，努力实现学校办学层 116 次提升，助力区域经济社会高质量发展。 2020 年 6 月，学校党代会确立了未来五年的发展目标，提出在 建成安徽省技能型高水平大学的基础上，全面提升办学条件，全面强 化内涵建设，全力创建办学定位准确、中医药特色鲜明、医（产）教 融合紧密、与区域经济社会发展需求高度契合的应用型本科院校。 2021 年 3 月，安徽省卫生健康委员会积极支持安徽中医药高等 专科学校拟设本科院校。市委、市政府将“安徽中医药高等专科学校 创建中医药特色鲜明的应用型本科院校”列入《芜湖市国民经济和社 会发展第十四个五年规划和 2035 远景目标纲要》；省卫健委、发改 委、中医药管理局将学校升本工作纳入安徽省“十四五”中医药发展 规划，同时学校升本工作被列为安徽省政府与国家中医药管理局共建 项目。2022 年 9 月，安徽省和国家中医药管理局签署协议，明确提 出“支持安徽中医药高专加强内涵建设，推动升格为本科院校”。 下一步，学校将在市委、市政府的坚强领导下，在省教育厅、省 卫健委、省中医药管理局的精心指导下，抢抓职业教育改革和国家中 医药传承创新发展历史机遇，坚持党建引领，落实立德树人根本任务， 深化教育教学改革，强化学科专业内涵建设，进一步提升办学综合实 力和社会服务水平，加快推进安徽省地方技能型高水平大学建设，促 进学校事业高质量发展，力争早日成功创建中医药特色鲜明的应用型 本科院校，为推动中医药传承创新发展、为芜湖打造省域副中心城市、 建设人民城市贡献更大力量。 117 第九部分 118 附 表 表1 计分卡 119 表 2 满意度调查表 120 表3 教学资源表 121 表4 国际影响表 122 表5 服务贡献表 123 表6 落实政策表 124 第十部分 企业年报 125 安徽中医药高等专科学校 无锡华粹堂健康管理有限公司年报 为贯彻落实国家职业教育改革实施方案，立足中医药健康服务产 业，坚持产业发展需要“什么样的人才”，学校就培养“什么样的人 才”的思路，提升中医养生保健专业人才培养质量。自 2013 年起， 安徽中医药高等专科学校与无锡华粹堂健康管理有限公司经过充分 友好协商，以针灸推拿、中医养生保健、健康管理等专业为主体，进 行校企深入融合的多项尝试。2020 年 12 月，在学校党政领导和职能 处室的指导带领下，康复保健系与无锡华粹堂健康管理有限公司合作 共建，成立安徽中医药高等专科学校中医养生保健产业学院。 1 企业基本情况 华粹堂创始于 2010 年，以赵天才元气理论为根基，以中医自然 疗法通、排、补为特色，不断发挥中医“治未病”的独特优势，并融 合现代健康管理理念，在国内率先实现“测、调、医、养、修”于一 体的医疗级综合健康管理机构，独创评估、修复、跟踪三大系统。 目前，拥有二十家大中型社区连锁健康调理服务中心、一家 5A 生命健康管理中心、一家中医门诊部、一家健康云软件公司、一家中 医药研究院和多个中医药研发生产基地。基本形成了以健康智能大数 据系统支撑的医疗、康复、养生、养心、监测等全生命周期健康管理 服务平台。 126 公司运营总部位于江苏省无锡市滨湖区旭天智慧园 11 栋，近 2000 平方米总部运营中心具备了六大中心（人才发展中心、财务风 控中心、运营支持中心、软件信息中心、健康产业学堂、中医药研究 院），是集办公、员工会议、员工培训、来宾接待于一体的综合场所。 2 企业参与高职教育教学的具体做法与成效 2.1 校企共商培养新思路，探索合作新模式 自 2013 年起，企业与学校建立校企合作关系。企业将自身成长 发展同学校专业建设和人才培养紧密对接，深入研判学生职业发展需 求，实现企业快速发展的同时，学生职业规划亦迅速成型，达成合作 共赢的良好局面。 在 9 年多的校企合作中，近百名学生在企业就职，为学生提供了 集实习、就业、发展于一体的广阔平台，很多同学都已成长为企业的 城市总、店长、主管、培训讲师等，目前公司留用的大量中医养生保 健和针灸推拿专业学生，她们不断成长并在公司不同岗位上发挥着不 可取代的作用。 为了继续强化校企联合，实现企业精准化用人，学校和企业共同 开展一系列校企合作活动，其中一项重要内容就是探索“校企合作、 工学结合”的人才培养模式。 2.1.1 主动参与中医养生保健和针灸推拿专业建设 公司董事长余光宝任学校中医养生保健专业建设指导委员会副 主任委员，定期参加专业建设会议，就中医养生保健行业和企业对专 127 业设置、人才培养模式、课程设置、教学内容、实践教学、专业教学 改革等方面提出建设性意见和建议，确保学校培养的中医养生保健专 业学生能够更适应市场需求。 2.1.2 定期来校开展专题讲座 为加深学生对中医养生保健行业发展及职业规划的认识，余光宝 多次来校开展专题讲座，向学生介绍行业的现状与前景，特别是江浙 周边地区的发展趋势。他来校开展题为“健康中国新时代—医科人才 双创”的专题讲座，他激励学生，中医养生发展前景很好，只要脚踏 实地、不懈努力，一定会有光明的前途。 2.1.3 共同提升学生职业技能 校企共同强化学生实践技能培养，通过共同举办“华粹堂杯”职 业技能竞赛、参与指导学生参加全国中医药职业技能大赛等方式，提 升学校师生职业技能的同时，强化企业参与教育教学过程力度。 此外，公司安排技术骨干来校开展企业特色技术项目培训，同时 就专业建设、实训项目设计等问题同学校专业教师展开研讨，提升专 业建设活力。 2.2 共同修订人才培养方案 在新一轮的中医养生保健和针灸推拿专业人才培养方案修订中， 企业提出要注重学生发展能力的养成，从学生职业生涯、适应社会和 自我发展的能力等多方面提出具体建议。通过对公司在职员工的调查 反馈，对学校教学过程中的系列不足之处进行有效反馈，对部分项目 128 实践教学及学生职业能力养成等多个问题进行沟通，完善了该专业人 才培养方案，使学生更适应行业需求及后期个人职业发展。 2.3 共同建设中医养生保健产业学院 经过多年的校企合作磨合，在国家职业教育改革实施方案的贯彻 落实中，在企业召开了中医养生保健产业学院院长办公会，中医养生 保健产业学院院长、执行院长、副院长等出席会议，就产业学院共建 情况深度探讨，达成共识。2022 年 7 月，学校党委副书记庆启顺带 队去企业调研，了解产业学院共建情况，并对产业学院后期建设及校 企合作开展等工作指明方向，提出具体要求。 2.4 共同推动学校专业建设 2016 年，学校申报设立中医养生保健专业，在实训条件、师资 队伍、教材等资源均有不足之时，企业主动就专业建设等工作同学校 开展合作，共同编写《推拿养生保健技术》《针灸养生保健技术》《保 健调理技术》等级培训等实训教材；按照企业项目开展和管理，共同 申报安徽中医药高等专科学校无锡华粹堂健康管理有限公司示范实 训中心。 3 企业资源投入 十年树木，百年树人。企业的发展离不开人才的培养。华粹堂加 大对校企合作工作人员与经费投入，具体如下： 3.1 专业技术骨干来校授课费用投入 安排专业技术骨干来学校授课，资金投入包括专业老师的交通 129 费、食宿费、工资补贴共计 1 万元。 3.2 学生顶岗实习费用投入 2022 共计来公司学生 37 人，集中培训 15 天和下店培训三个月， 顶岗实习期间公司对学生免费提供食宿，各类经费投入约 70 万元。 产业学院充分利用无锡华粹堂健康管理有限公司自身优势和条件，为 中医养生保健专业学生提供校外实训基地，创造良好的实践实训条 件。自 2020 年学校与企业合作共建产业学院以来，累计输送 120 余 名学生赴企业顶岗实习。同时，根据产业学院要求，推荐经验丰富的 技术人员和管理骨干参与产业学院人才培养方案修订、教学改革、教 材编写、项目研究等工作。 4 存在问题与未来展望 4.1 存在问题 在校企合作过程中，部分学生与企业的要求还存在着差距，尤其 是对职业岗位认知等方面，有必要进一步做好沟通，以学生职业能力 培养为出发点，提升学生综合素质、强化服务产业意识，真正把校企 合作落到实处，实现学校、企业、学生、社会共赢的良好局面。 4.2 未来展望 目前校企合作订单式人才培养处于沟通交流阶段，下一步，华粹 堂将以校内创业模拟实践基地为基础，定期开展各种主题的专业活动 及社会实践活动，全方位地帮助中医养生保健、针灸推拿和健康管理 等专业同学提高沟通、实践操作、运营管理等多项能力。 130