美术学——《水彩画（人物）》课程教学大纲.pdf

《水彩画（人物）》 课程教学大纲 （试行） （课程代码：13112514） 本课程标准由美术学院美术学系讨论制定，美术学院教 学工作委员会审定，教务处审核批准。 一 课程基本信息 课程名称：水彩画（人物） 课程代码：13112514 课程类别：专业拓展（水彩画方向课） 适用专业：美术学 课程修读性质：限选 学分：2.5 学分 学时：48 学时（理论 8 学时/实践 40 学时） 二 课程定位 《水彩画（人物）》课程是美术学水彩画专业方向限选的一门专业拓展课程。直接关系 到人才培养目标的实现，是以水彩人物写生为主要教学内容，以水彩材料表现人物肖像为训 练手段。是研究水彩材料、人像表现技法的实践性学科。是准确的掌握色彩、空间、结构变 化规律，提高学生的水彩画水平的一门重要课程。 水彩画（人物）通常在水彩画（静物） 、水彩画（风景） 、水彩画（材料与技法）先行课 程之后开设，并为学生后续学习水彩画（创作基础） 、专业实践（专业竞赛）等课程筑牢基 础。 三 课程目标 学生通过本课程的学习，要求熟悉和了解水彩材料特性；把握人物肖像的基本塑造；了 解水彩人物写生的表现要素；理解和掌握水彩人物写生的基本方法和表现技法；培养学生的 审美能力以及基础的色彩造型和构图能力；能够从不同风格的表现技法中吸取营养，从而使 学生的水彩画水平有进一步的提高，为其今后的学习及工作实践打下扎实的基础。 知识目标 通过本课程的学习，学生应熟悉和了解水彩人物写生要素，水彩人物写生的色彩特征， 水彩人物写生的基本表现技法，水彩人物写生的着色程序等方法和规律。 能力目标 通过本课程的学习，学生应在掌握水彩人物写生的基本方法的基础上，运用正确的观察 方法和表现技法，为后续课程的学习打好基础。 素质目标 通过本课程的学习，提升学生水彩修养的创造性和水彩的思维能力。 四 课程内容 序 课程模 号 块 学习目标 1 水彩人物 掌握水彩人物肖像写生的 头像写生 方法。 （男、女） 2 水彩人物 头像作品 欣赏 2 水彩人物 掌握水彩人物头像写生的 胸像写生 方法。 （男、女） 3 水彩人物 全身写生 （带场 景） 1.初步掌握水彩画作品的 欣赏方法； 2.提高学生的审美意识， 提升学生的艺术修养。 1.掌握水彩人物写生的表 现技法，完成带场景的人 物全身写生； 2.提高学生的创新意识。 学时 实践 理论 学习内容 学习重点 1.理论教学内容： (1)水彩人物肖像写生的方法与步骤； (2)水彩人物肖像写生的表现技法。 1.学习时注意了解水彩人物写生的色彩特 征； 2.重点掌握水彩人物写生的着色程序。 2 0 1.理论教学内容： 优秀水彩画作品欣赏 掌握水彩画作品的欣赏方法。 2 0 1.实践教学内容： （1）水彩人物头像（男）写生训练； （2）水彩人物头像（女）写生的表现 技法。 重点通过水彩表现技法运用，熟悉水彩人物 写生的表现技巧。 0 20 1.理论教学内容： （1）场景构图； （2）色彩空间的表现； （3）画面意境呈现。 2.实践教学内容： 带场景水彩人物胸像写生训练。 重点掌握画面色彩空间表现、水彩特殊表现 技法的运用，画面具有创作感。 4 20 五 教学方法、手段建议 本课程主要采用讲授法、示范教学法、任务教学法等方法，课堂讲授采用多媒体教学。 六 课程考核建议 考核方式建议：本课程考试为专业课程考试，采取将平时成绩和期末卷面综合考核的方 式，实行随堂考试，成绩记载采用百分制，其中平时成绩占 30%，期末成绩占 70%。在成绩 评价方式上，应注重学生学习过程性评价和能力的考核，突出阶段评价，目标评价，理论与 实践一体化评价，注重学生动手能力和分析问题、解决问题能力的考核，关注学生个体差异， 鼓励学生创新实践。任课教师根据学习目标制定相应的平时和期末考试内容，由学生独立完 成。任课教师根据学生的作业完成质量和评分标准进行成绩评定。课程结束后，由各任课教 师按照美术学院统一制定的专业课程考试成绩评分表，将学生期末考试成绩如实填到评分表 上，连同期末考试作品一起拍照，并交到美术学院实验教学中心存档。 七 教材选用及主要参考书建议 教材选用 教材建议选用“十二五” 、 “十三五”国家规划教材、省部级获奖教材和近三年出版的优 质教材。同时将国内、外优秀的教材作为补充材料推荐给学生。 主要参考书 [1]《高等院校大学生素质教育系列丛书——美术卷》水彩画技法与赏析》.李志强. 东南大学出版社，2009 年 [2]《新思维水彩画教程》.龙虎.高等教育出版社，2007 年 [3]《超写实水彩画光影技法-成功水彩画家的秘密》.弗里曼. 上海人民美术出版社， 2016 年 [4]《水彩画写生与创作》.党天才.陕西人民美术出版社，2015 年 执笔人：甘学明 审定人：罗小波 2015 年 7 月制订 2017 年 7 月修订