打花巴掌课题教案.pdf

《打花巴掌》教学设计 黄玲 教材分析： 《打花巴掌》是一首说唱风格的北京儿歌，歌曲为一段体，五声商 调式，四二拍。旋律欢快流畅，顺口押韵，是两人或多人一组。边拍 手按节奏唱着花名的北京传统游戏。这些鼓励孩子们学习好、品德好、 身体好的新词，赋予了打花巴掌新的生命，成为孩子们喜欢的游戏。 学情分析： 1： 二年级小朋友知识容量比较少，良好的音乐学习习惯还有待提 高。各种音乐知识和技 能的学习也是穿插在参与活动中获取。 2：在教唱《打花巴掌》时，用游戏抓住他们的兴趣，让学生参与 其中，将这节课的节奏难点提出来用游戏的方式来消化它。 3：引导学生有目的地聆听音乐，参与体验音乐活动，让学生在艺 术的氛围中获得审美的愉悦。 4：激发学生表现和创造的欲望，在音乐实践中进行即兴创编活动。 教学目标： 1：认知目标：1:聆听歌曲《打花巴掌》，感受北京儿歌的 情绪和风格。 2:初步认识附点及附点音符 2: 情感目标：在愉快的音乐活动中激发学生的学习兴趣， 培养乐观向上的精神风貌。 3：能力目标：指导学生用活泼而有弹性的声音演唱《打 花巴掌》 。在音乐实践中编创适当的歌词，并表现歌词。 教学重难点： 重点：体验歌曲内容和感受音乐情绪。用欢快流畅的歌声 唱好《打花巴掌》表现歌曲的风格。 难点：能在音乐实践中编创适当的歌词，表现歌曲；能准 确地按节奏拍击，边唱歌曲边做拍手游戏。 教具准备：钢琴、音频设备 教学方法：示范法、合作法、欣赏 教学过程： 一：导入新课 1. 师生问好。弹奏《军队进行曲》片断 2. 同学们，老师知道你们平时都很喜欢玩游戏，能和老师 玩玩你们平时在下面玩的游戏吗？（踢毽子、跳绳.等） 3. 今天老师也带来一个游戏，想请几个小朋友上台为大家 表演一下。这个游戏叫拍手游戏，（你拍一 我拍一 ….） 4. 今天呢，我们一起来学习一课新的内容《打花巴掌》 1. 大屏幕出示歌曲 2. 听音频 （师简介歌曲） 问：听完之后 ，你发现了什么？（这首歌曲 有唱的部分、有说的部分） 3. 师： 这是一首说唱风格的歌曲。 4. 这首歌为什么叫《打花巴掌》？ 5. 随着音频轻声哼唱歌曲。 三：初步学唱 1. 聆听音频并提问。 师问：“歌曲中哪个字的发音和普通 话不一样？”（ “的”念“dei” ） 2. 拍节奏读第一句歌词：例：打花巴掌的，一月一，我们 从小爱学习。 1 先慢速将节奏念正确 ○ 2 念清楚之后在提到原速 ○ 3 再带节奏完整的教读歌词 ○ 3. “歌曲接龙”小游戏 学生唱每一段的第一句说白，教师唱中间带旋律部分，最后的一 小节的拍手（ ）师生一起做。 1 ○ 跟原唱学唱歌词 2 跟伴奏学唱歌曲 ○ 4. 跟琴学唱，解决重点部分。 1 重点解决前附点节奏与后十六节奏的区别， 例：○ 还有连线部分。 5. 完整的跟钢琴伴奏演唱 四： 创编动作与展示 1. 讲小朋友们分为四个小组 2. 第一组 一月……… 二组二月…….依次，编创歌词与动作。 3. 跟随音频原唱在座位上展示编创结果，每组一段依次站起来表演。