研究生的生活、学习和工作.pdf

研究生的生活、学习和工作 严纯华 北京大学稀土材料化学及应用国家重点实验室 yan@pku.edu.cn @ k d 研究生阶段的生活 ¾ 保持身体和心理的健康 ¾ 和谐与导师及同学的关系 师 关 ¾ 正确处理婚恋与学业的关系 ¾ 珍惜来之不易的学习机会 ¾ 用心孝敬父母长辈和亲人 ¾ 为将来的生涯和担负家庭责任而充分准备 这是你一生中最后的能“花别人钱，做自己事” 这是你一生中最后的能 “花别人钱，做自己事”的机会 的机会 研究生阶段的课程学习 ¾ 根据研究兴趣和工作志向选择导师 ¾ 根据自身不足和研究需求选课，杜绝考试作弊 根据自身不足和研究需求选课 杜绝考试作弊 ¾ 尽量拓宽自己的知识面 ¾ 尊重自己、尊重授课教师 ¾ 尽量参加学术活动 ¾ 认真对待每一次学术表现机会 ¾ 珍惜最后的 珍惜最后的“免费” “免费”外语学习机会 外语学习机会 研究生阶段的工作 ¾ 研究课题的选择 9 全面了解课题组的研究领域、内容和目标 9 熟悉相关领域的主要科学难题和存在机会 9 尊重导师，主动与导师和师兄 尊重导师 主动与导师和师兄/ 尊重导师，主动与导师和师兄/ 主动与导师和师兄/姐求教和讨论 9 确定拟开展工作所需的基本试验条件 9 结合自己的特长、兴趣和工作取向 9 掌握相关领域的动向和国内外 掌握相关领域的动向和国内外“对手” 对手 掌握发展动态、选题难度适宜 研究条件自立、具备相关积累 研究生阶段的工作 ¾ 研究课题的选择 掌握研究动态、明确研究目标 依托技术条件、注意学科交叉 依托技 术条件、注意学科交叉 细化研究内容、注重实验设计 提炼科学问题、突出创新思想 科 研究生阶段的工作 ¾ 研究计划的制定 9 科学问题引导、研究计划可行、研究方案先进 9 先简后繁、先易后难、先紧后松 9 “窝头充饥、馒头当饭、蛋糕点心” “窝头充饥 馒头当饭 蛋糕点心” 9 细致计划、三思而后行 9 充分利用化学基础知识、在脑中“模拟”实验过程 9 给出备用方案、留出足够的调整余地 给出备用方案 留出足够的调整余地 实践是检验真理的唯一标准 实践是检验真理的唯 标准 研究生阶段的工作 ¾ 研究过程 9 规范操作 规范操作、保证安全；爱护仪器、节约毫厘 保 安 ；爱护仪器 节约毫厘 9 虚心学习、注重讨论；尊重他人、挑战自己 9 掌握信息、紧盯前沿；辨别真伪、敢于质疑 掌握信息 紧盯前沿；辨别真伪 敢于质疑 9 注重细节、不漏痕迹；实时整理、升华立意 9 举一反三、建模推理；适时调整、动态分析 举 反三 建模推理 适时调整 动态分析 9 团结协作、系统创新；突出科学、做人第一 业，精于勤而荒于嬉 用心设计、用脑模拟、用手做事 设 脑模拟 手做事 研究生阶段的工作 ¾ 文献查询及阅读 9 文献查询 (1) 学位论文 (研究细节、合成路线、失败原因 研究细节、合成路线、失败原因)) ((2)) 科技专著 (全面可靠、发现 全面可靠、发现“权威”、时效不足 全面可靠、发现“权威”、 权威 、时效不足 、时效不足)) (3) 相关综述 (专题评述、发展全貌、前瞻未来 专题评述、发展全貌、前瞻未来)) (4) 主要研究小组 (细观发展、体会思想 细观发展 体会思想) 细观发展、体会思想) 体会思想) (5) 其他研究小组 (丰富发展、发现机会 丰富发展、发现机会)) (6) 善用检索工具 (SciFinder Scholar, ISI Web of KnowledgeSM, etc etc..) 顺藤摸瓜、善用工具、分类建库、索引简明 研究生阶段的工作 ¾ 文献查询及阅读 9 文献阅读 (1) 粗读和精读结合，提高鉴赏和理解能力 粗读和精读结合 提高鉴赏和理解能力 (2) 熟记常用研究方法和特殊技术等的表达 (3) 注意实验细节的描述，体会作者用意 意实 会作 意 (3) 体会组织结构和逻辑关系 (4) 欣赏和怀疑相结合，注重“个体差异”和“人品” ((5)) 细节体现素质 融会贯通、活学活用 结构和细节相结合、文献结果与基础知识相结合 研究生阶段的工作 ¾ 研究工具准备 9 组成、结构、形貌、表面测试的制样及应用方法 组成分析 化学方法 (滴定、重量法等 组成分析： 滴定 重量法等) 滴定、重量法等) 仪器方法 (分光光度法、原子吸收和发射、元素分析、 X光荧光、 光荧光、ICP ICP、 、XPS、各种探针分析法等 XPS、各种探针分析法等)) 结构分析：单晶和粉末 单晶和粉末XRD XRD、 、HRTEM/ED HRTEM/ED、 、IR、 IR、Raman Raman、 、 EXAFS、 EXAFS、Mössbauer Mössbauer谱、高分辨选择激发光谱、 谱、高分辨选择激发光谱、 荧光光谱、热分析等 形貌分析： 貌 SEM、 SEM、TEM TEM、 、STM STM、 、AFM AFM、化学吸脱附等 、化学吸脱附等 表面分析：XPS XPS、 、HRTEM/ED HRTEM/ED、 、Raman Raman、化学吸脱附等 、化学吸脱附等 了解局限性和适用性，明确测量误差 研究生阶段的工作 ¾ 研究工具准备 9 性质测量及解析 磁性：典型磁性状态 等 磁性 磁天平、VSM 磁天平、VSM、 、SQUID、 SQUID、PPMS PPMS等 等 发光：物质能量传递过程、 物质的吸收//激发 物质的吸收 激发//发射、激光原理、 稀土发光原理(Judd 稀土发光原理 (Judd--Ofelt理论 Ofelt理论))、Dieke Dieke能级图、 能级图、 表面等离子体共振、金属诱导增强发光、光子晶体等 时间分辨荧光光谱 UV 时间分辨荧光光谱、UV 时间分辨荧光光谱、 UV--Vis Vis--IR光谱、 IR光谱 IR光谱、Confocal 光谱 Confocal Confocal系统等 系统等 催化：比表面、吸脱附曲线、表面酸碱位等 理解性质本源，掌握表征方法 研究生阶段的工作 ¾ 研究工具准备 9 计算和作图软件 Gaussian 03 software / DFT Theory Origin 剑桥晶体学数据库 XRD XRD谱图解析 谱图解析 高分辨电镜结构解析 EXAFS、 EXAFS、 Mössbauer Mössbauer谱解析软件 谱解析软件 作图软件等 了解计算方法，明确计算目的 研究生阶段的工作 ¾ 论文写作 9 基于对相关领域的全面了解、拟就“文眼” 9 “熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟” 熟记范文/ 熟记范文/句，但切不可全句套用！ 9 切勿 切勿“王婆买瓜”、慎用 切勿“王婆买瓜”、 王婆买瓜 、慎用 、慎用形容词，力求朴素 形容词，力求朴素 9 注重逻辑关系、全文一气呵成 9 谨记：客观署名，体现贡献，严肃责任 谨记 客观署名 体现贡献 严肃责任 审稿人一般在几分钟内就已对你的文章定论 通讯并非内容少 通讯并非内容少，而是要突出新 通讯并非内容少，而是要突出新/ 并非内容少 而是要突出新/奇/特/时效性 全文更非平庸，也需系统且扎实 全文更非平庸，也需系统且扎实 论文绝非研究的目的，仅为供别人阅读和借鉴的笔记 研究生阶段的工作 ¾ 投稿信 9 必须指出该文的 必须指出该文的亮点 亮点、 、创新性 创新性和可能的 和可能的学术影响 学术影响 9 还需提出可能的审稿人名单 (4-6 人，以工作性质推荐审稿人；国内同行不宜过多；国外同行 (4注意区域分布)) 注意区域分布 9 可以提出不宜的审稿人 (必须是学术冲突 必须是学术冲突(Scientific (Scientific conflict and conflict of interest)引 interest)引 起的必要 避 并要明确说明) 起的必要回避，并要明确说明) 起的必要回避，并要明确说明 9 可以推荐编辑(要严格参照编辑的工作背景 要严格参照编辑的工作背景)) 9 还要对科学道德和伦理 还要对科学道德和伦理(Ethics) (Ethics)加以说明 加以说明 Cover Letter要给编辑留下清晰的第一印象 Letter要给编辑留下清晰的第一印象 研究生阶段的工作 ¾ 投稿信 9 对科学道德和伦理方面的说明 对科学道德和伦 方 的说 (以JACS JACS投稿为例 投稿为例)) We would like to explicitly ensure that: (1) Every author listed in this manuscript has read and approved the submission of our manuscript. (所有作者都读过该文并同意投稿 所有作者都读过该文并同意投稿)) (2) This manuscript or a related manuscript has not previously been submitted to JACS or elsewhere, and that this or a related manuscript has not been previously declined by JACS or other journals. (这一论文未投过或未被 这一论文未投过或未被JACS JACS及其它杂志拒稿 及其它杂志拒稿)) (3) This manuscript is not under consideration for publication elsewhere and that no portion has been published elsewhere in any medium including electronic journals and computer databases of a public nature. nature (本文或其部分内容未在其它刊物的审稿中或已发表于各种媒介的出版物中，包括电子 本文或其部分内容未在其它刊物的审稿中或已发表于各种媒介的出版物中 包括电子 出版物或数据库)) 出版物或数据库 (4) The portions of text or wording in the present manuscript have not been duplicated from previous work published p p by y us or by y other authors. (本文的部分语句未在他人和作者本人的论文中使 部 使 用过。指文字抄袭或自抄袭 用过。指文字抄袭或自抄袭)) (5) All other related works from my laboratory that are currently under consideration for publication in this or other journals have been properly cited in the present manuscript; and that all related published works by my laboratory have been properly cited in this manuscript. (本实验 室的所有相关前期工作均已适当引用)) 室的所有相关前期工作均已适当引用 研究生阶段的工作 ¾ 论文投稿、争辩和修改 论文投稿 争辩和修改 9 刊物的选择应以研究内容和适宜读者群为导向 9 争辩是作者的权利，目的是为了保护自己、指出审 稿人的全面不当 稿人的全面不当或不认真，并非简单的申辩 或不认真，并非简单的申辩 9 修改时要客气，并与审稿意见一一对应、紧扣问题 9 对于审稿意见以外的重要修改一定要给予说明 9 谨记：编辑和审稿人最反感不切实际地 谨记：编辑和审稿人最反感不切实际地“高就” “高就”， 高就 ， 以及按影响因子从高往低选择发表媒介 SCI: The Stupid Chinese Index ? 研究生阶段的工作 ¾ 博士论文的撰写 9 尽早动笔、分段写作 开题报告：论文的前言的基础 研究专题：论文各章的基础 文献库：论文的文献引用基础 9 确保论文的整体性，各章节要转承启和、一气呵成 9 文笔流畅、格式统一、排版紧凑、美观 9 实验室前期工作的继承和引用 9 客观致谢、切勿肉麻 9 认真校稿、确保准确 一辈子只有这么一本博士论文 研究生阶段的工作 ¾ 毕业前的准备 9 清理样品、试剂 9 整理原始纪录、照片、谱图等纪录 9 整理 整理//清理计算机存储文件 9 与导师和师弟 与导师和师弟//妹交接纪录、仪器、数据、样品等 9 清理实验室及相关器材 善始善终、愉快毕业 禁忌 学术不端 ！！！ 罗伯特··波义耳 (R 罗伯特 (R. Boyle) 《Th The Sceptical S ti l Chymist》 Ch i tt》 Chymist 》(《怀疑的化学家 怀疑的化学家》 》) (1627(1627-1691, 英国) 英国) 一书的封面和扉页 (1661 (1661年 年) 波义耳是站在古代化学和近代化学交叉点上的继往开来的伟大人物。 他“把化学确立为科学” “把化学确立为科学”((恩格斯语 恩格斯语))，被誉为“化学之父” ，被誉为“化学之父”((墓碑语) 墓碑语)。 “化学不是为了炼金 也不是为了治病 它应当从炼金术和医学中分 “化学不是为了炼金，也不是为了治病，它应当从炼金术和医学中分 离出来，成为一门独立的科学”。 波义耳极为崇尚实验。“空谈毫无用途，一切来自实验” 波义耳极为崇尚实验。 “空谈毫无用途，一切来自实验”。他把严密 空谈毫无用途， 切来自实验 。他把严密 的实验方法引入化学研究，使化学成为一门实验科学。 实验科学的规范 „ 实验室 „ 实验仪器 „ 观察 „ 原始记录 „ 数据 –关键就是要有令人信服的数据。 关键就是要有令人信服的数据 –实验数据是发表论文最重要的部分，并且每 个数值背后都要有明确的含义。 波义耳 “事实”与“假想” 波义耳：“事实”与“假想” „ 1661 1661年出版的 年出版的《 《怀疑的化学家 怀疑的化学家》 》一书的序言里， 波义耳举了这样一个例子，一艘载满船员的船靠 波义耳举了这样 个例子， 艘载满船员的船靠 岸了，他们为岸上的人们讲很多远方发生的离奇 曼妙的故事。谁知道这些故事是真是假呢？波义 耳说，答案就是建造一个精英团体，这个精英团 耳说，答案就是建造 个精英团体，这个精英团 体中的人可以理解将“事实”与“假想”分开的 重要性 这个团体就是 个学术社群 重要性，这个团体就是一个学术社群 重要性，这个团体就是一个 个学术社群。 学术社群。 波义耳：可重复性原则 波义耳 可重复性原则 „ 实验可重复的原则就是要让科学家能够依照其他 实验 重复的原则就是要让科学家能够依照其他 科学家的书面报告，在自己的实验室里也能够重 现其他科学家所做的实验和所作的观察， „ 可重复性已经是当今接受学术主张的黄金定律， 但是很少还会有人知道这是由波义耳制订的。 „ 实验的可重复性目的就是让实验事实更加可信。 科学研究与科学写作 „ 科学研究的成果集中表现在科学论文上，论文的 写作又能体现学术道德与学术规范 „ 真正负责任的学术研究与科学写作 研究论文 „ 科学文献的质量受到两个因素的制衡 –发表论文的激励机制 –科学家的责任感 波义耳主张 发表学术文章或者出版学术专著是 种责任 无 波义耳主张，发表学术文章或者出版学术专著是一种责任。无 论其学术主张多么伟大，如果这些人没有发表其学术观点，那么， 他们就不能隶属于学术界。 他们就不能隶属于学术界 。 波义耳 撰写论文 内容的精确性 波义耳：撰写论文，内容的精确性 „ 公布的实验结果应该是自然的、真实的和精确的 –仪器和设备不尽完善的地方要详细地描述 –可能存在的误差和有争议的地方应该阐释清楚 –实验无论成败与否，都应细致地归档，并审慎地发表。 „ 学术论文最优先考虑的是内容的精确性，而非文笔 学术论文最优先考虑的 内容的精确性 非文笔 学术不端行为 „ 虽然学术造假可以追溯到科学的起源时期，但是学术不端 行为的概念是近年来才被提出的。 „ 直到1999年，美国率先引入了学术不端行为的正式定义， 直到1999 1999年 年 美国率先引入了学术不端行为的正式定义 年，美国率先引入了学术不端行为的正式定义， 称其为 –“蓄意，明知故犯，或罔顾后果地” “蓄意 明知故犯 或罔顾后果地” –“捏造，篡改或剽窃”数据或文本。 „ 被发现犯学术不端行为的科研人员将面临十分严重的后果 –被解雇 –投入监狱 –强制对已经发表的论文提供书面更正的申明 强制对已经发表的论文提供书面更正的申明。 学术不端行为 „ 每年 美国NIH 每年，美国NIH 每年，美国 美国NIH下属的科研诚信办公室会公布 下属的科研诚信办公室会公布6 下属的科研诚信办公室会公布6~12 6 6~12起 12起 12起 学术不端行为，同时通常会禁止涉嫌参与作假的人员 在今后申请任何政府资助的研究项目。而其他机构资 助的项目 其不端行为一般不会公开报道 公众对这 助的项目，其不端行为一般不会公开报道，公众对这 一部分学术不端行为也就不得而知。 《Nature》 Nature》调查 „ 2005 2005年曾经做过一个调查 2005年曾经做过 年曾经做过一个调查 年曾经做过 个调查，调查对象是美国 个调查，调查对象是美国NIH 调查对象是美国NIH所 调查对象是美国NIH 所 资助的研究机构中科学家的不良行为，结果令人十 分震惊 – 在科学界不仅存在为大家所熟知的 • ‘伪造’ • ‘剽窃’等相关问题 – 还有无法明确界定的不当行为，诸如在科学论文中 还有 法 确界定的 当行为 诸如在科学论文中 • ‘隐藏实验细节’ • ‘忽略他人工作’ • ‘有意回避错误数据’ • 等等 禁忌 学术不端 ！！！ 何为学术不端行为？ 在科学研究和学术活动中的各种造假 抄袭 在科学研究和学术活动中的各种造假、抄袭、 剽窃和其他违背科学共同体惯例的行为。 9 故意做出错误的陈述，捏造数据或结果，破坏原始数据 的完整性，篡改实验记录和图片，在项目申请、成果申 报 求 报、求职和提职申请中做虚假的陈述，提供虚假获奖证 申请中做虚假的陈述 供虚假获奖 书、论文发表证明、文献引用证明等。 引自：《科技工作者科学道德规范》(试行), 2007.1.16, 中国科协. 何为学术不端行为？ 在科学研究和学术活动中的各种造假 抄袭 在科学研究和学术活动中的各种造假、抄袭、 剽窃和其他违背科学共同体惯例的行为。 9 侵犯或损害他人著作权，故意省略参考他人出版物，抄袭他 损 参考 版 袭 人作品，篡改他人作品的内容；未经授权，利用被自己审阅 的手稿或资助申请中的信息 将他人未公开的作品或研究计 的手稿或资助申请中的信息，将他人未公开的作品或研究计 划发表或透露给他人或为自己所用；把成就归功于对研究没 有贡献的人，将对研究工作做出实质性贡献的人排除在作者 名单之外，僭越或无礼要求著者或合著者身份。 引自：《科技工作者科学道德规范》(试行), 2007.1.16, 中国科协. 何为学术不端行为？ 在科学研究和学术活动中的各种造假 抄袭 在科学研究和学术活动中的各种造假、抄袭、 剽窃和其他违背科学共同体惯例的行为。 9 成果发表时一稿多投。 9 采用不正当手段干扰和妨碍他人研究活动，包括故意毁坏 或扣压他人研究活动中必需的仪器设备 文献资料 以及 或扣压他人研究活动中必需的仪器设备、文献资料，以及 其它与科研有关的财物；故意拖延对他人项目或成果的审 查、评价时间，或提出无法证明的论断；对竞争项目或结 果的审查设置障碍。 引自：《科技工作者科学道德规范》(试行), 2007.1.16, 中国科协. 何为学术不端行为？ 在科学研究和学术活动中的各种造假 抄袭 在科学研究和学术活动中的各种造假、抄袭、 剽窃和其他违背科学共同体惯例的行为。 9 参 参与或与他人合谋隐匿学术劣迹，包括参与他人的学术造 合谋 参 假，与他人合谋隐藏其不端行为，监察失职，以及对投诉 人打击报复。 人打击报复 9 以学术 以学术团体、专家的名义参与商业广告宣传。 团体、专家的名义参与商业广告宣传。 引自：《科技工作者科学道德规范》(试行), 2007.1.16, 中国科协. 何为学术不端行为？ 在科学研究和学术活动中的各种造假 抄袭 在科学研究和学术活动中的各种造假、抄袭、 剽窃和其他违背科学共同体惯例的行为。 9 参 参加与自己专业无关的评审及审稿工作；在各类项目评 关 评 稿 类项 评 审、机构评估、出版物或研究报告审阅、奖项评定时， 出于直接 间接或潜在的利益冲突而作出违背客观 准 出于直接、间接或潜在的利益冲突而作出违背客观、准 确、公正的评价；绕过评审组织机构与评议对象直接接 触，收取评审对象的馈赠。 引自：《科技工作者科学道德规范》(试行), 2007.1.16, 中国科协. 何为学术不端行为？ 在科学研究和学术活动中的各种造假 抄袭 在科学研究和学术活动中的各种造假、抄袭、 剽窃和其他违背科学共同体惯例的行为。 9 参 参加与自己专业无关的评审及审稿工作；在各类项目评 关 评 稿 类项 评 审、机构评估、出版物或研究报告审阅、奖项评定时， 出于直接 间接或潜在的利益冲突而作出违背客观 准 出于直接、间接或潜在的利益冲突而作出违背客观、准 确、公正的评价；绕过评审组织机构与评议对象直接接 触，收取评审对象的馈赠。 引自：《科技工作者科学道德规范》(试行), 2007.1.16, 中国科协. RESIM希望营造的研究氛围和平台 9 团结：树立相互尊重、团队精神和人格平等观念 团结：树立相互尊重、团队精神和人格平等观念 9 紧张： 紧张：锁定科学目标、倡导坚忍不拔的创新意识 锁定科学目标、倡导坚忍不拔的创新意识 9 严肃：严守科学道德、杜绝学术不端行为 严肃：严守科学道德、杜绝学术不端行为 9 活泼： 活泼 弘扬科学文化、注重生理及心理健康 活泼：弘扬科学文化、注重生理及心理健康 弘扬科学文化 注重生理及心理健康 坚持以人为本的育人精神 以提高科学和文化素养为目的 先做人，做好人；再做事，做好事 使我们成为对家庭、社会和世界有益的人 我们还要注意什么 我们还要注意什么？ 责任 诚信 未来 责任、诚信、未来 认真是习惯、诚实是生命、团结是保障 勤奋是开启幸福生活的钥匙 “外因是变化的条件，内因是变化 的根据，外因通过内因而起作用。” 的根据，外因通过内因而起作用。 ” 引自 引自《 《毛泽东选集》 毛泽东选集》，第1卷，302 卷，302页 页 Prospect 孝 + 文 = 教 Filial piety + Knowledge = Education „ Ethics Education ( k students (make t d t with ith right i ht mind i d and d manners)) (忠) • Love (爱) • Loyalty y y • Respect (敬) • Propriety (礼) 感谢聆听 欢迎批评 严纯华，中国科学院院士，北京大学稀土材料化学及应用国家重点实验室主任。