体育综合实验室管理规章制度汇编.pdf

体育学院政字〔2019〕5 号 体育综合实验室管理规章制度汇编 为进一步优化体育综合实验室的实验教学资源配置，构建实 验教学平台，提升实验教学保障能力，提高实验教学质量。依据 巢湖学院体育学院和实验中心相关文件、规章制度要求，特制定 如下体育综合实验室管理细则与实验教学规范。细则和规范中的 未经事宜，请参见巢湖学院实验中心相关规章制度。 第一条 实验室管理工作规程 第二条 实验教学规程 第三条 实验指导教师职责 第四条 学生实验守则 第五条 仪器设备管理制度 — 1 — 第六条 低值、易耗品管理办法 第七条 仪器设备损坏丢失赔偿制度 第八条 防火、安全、卫生检查制度 第九条 体育综合实验室实验教学质量标准 第十条 体育学院实验课程、实验项目申报办法（试行） 第十一条 体育综合实验室依申请对外开放（常规开放）制 度 第一条 实验室管理工作规程 体育综合实验室是实践教学、科学研究、技术开发的教学科 研实体。它的主要任务是承担学生实践教学任务，在保证完成以 上任务的前提下积极开展社会服务和技术开发、开展学术及技术 交流活动。为保证完成上述任务特制定本规程。 1.实验室是学校师生教学实验的场所，除实践教学、科学研 究、对外服务外，原则上实验室不作它用，如特殊需要借用实验 室需经体育学院领导同意后方可借用，借用期间借用人负责安全 卫生。如造成损失由借用人负责。 2.实验室下属各室由专人管理统一使用。实验室门钥匙由其 专管人员管理，其他任何人不得私自配钥匙或私自换门锁。凡经 安排使用实验室者，须由实验室专管人员开门。 3.凡进入实验室的一切人员，必须遵守实验室的各项规章制 度，根据教学和科研的要求，由实验室统一安排实验。使用实验 室过程中实验室不可无人，如必须离开实验室要停止工作，关闭 电源、灭掉用火、关好门窗、锁好门方可离去。 4.实验室不得存放任何与实验室无关的物品，更不允许存放 — 2 — 个人东西。不允许利用实验室进行休息、娱乐等活动。 5.爱护实验仪器设备，做到经常检查、维护和保养，使仪器 设备处于良好状态，在使用仪器中，如发生损坏丢失情况，应视 情节赔偿。 6.对精密、贵重仪器和大型设备，建立技术档案和使用记录， 并由专门人员负责。 7.利用实验室进行有偿服务或以赢利为目的的实验，应事先 经有关领导允许，并核收仪器折旧费、房屋占用费、水电费等费 用。不允许利用实验室及实验室所有物品私自对外服务。 8.非实验人员到实验室进行实验，须经体育学院领导批准。 实验室所有仪器设备都不得带出实验室，特殊情况下确需借用， 须经体育学院领导批准。 9.实验室对有毒、有害、易燃、易爆、易腐蚀、贵重金属等 专门物品，应实施专人保管、严格领用制度。使用中应严格按照 有关规定进行。 10.实验室应时刻做好防火、防盗工作，配备防火器材。实 验结束后，应注意检查水、电、门窗，杜绝安全隐患，确保实验 室安全。对玩忽职守者，追究个人责任。 11.其他未尽事宜，请参见巢湖学院实验中心相关规章制度。 第二条 实验教学规程 1.实验教学是培养学生理论联系实际和实验能力的重要环 节。是对学生进行基本实验技能、实验方法训练，提高学生观察、 分析和解决实际问题能力的重要教学环节，应培养学生严谨的科 — 3 — 学态度，使学生获得科学研究的初步技能。 2.应根据实验教学大纲或实验教材，有序开展实验教学。 3.实验室所开设的实验项目须记载有实验名称、面向专业、 组数、主要设备名称、规格型号、数量以及材料消耗额等。 4.实验课开设前应做好仪器设备、相关器材或有关工具等准 备工作，并注意到学生实验中可能出现的差错，仪器设备容易发 生的故障以及安全事项等，做好备用物品的准备工作，保证实验 课正常进行。 5．对第一次上实验课的学生班级，实验指导教师要向学生介 绍实验室概况，宣讲实验守则以及实验室有关规章制度，对学生 进行安全和遵规守纪教育等。 6．实验课前，指导教师要查点学生人数，检查学生预习情况。 要注重研究实验教学规律，改进实验教学方法，逐步放手，引导 学生自己动手完成实验。实验中，指导教师要巡回观察，具体指 导。实验完毕，教师要认真检查实验数据、结果。达到要求后， 教师应在实验报告原始数据上签字，并要求学生整理好实验装置 后方可离开实验室。对违章操作和不听劝告者，指导教师有权停 止其实验。 7.不同的实验课应根据实际情况，不断更新实验内容，改进 实验装置，改革实验方法，增开综合性、设计性实验，使学生受 到科学实验全过程的综合训练，培养学生独立解决工程与技术中 实际问题的能力与创新精神。 8.实验结束后，实验指导教师要及时填写实验开设记录，同 — 4 — 时注意切断电源、水源、关好门窗等安全工作。实验指导教师要 及时认真批改实验报告，评分登记。对不交实验报告或抄袭他人 实验报告者，应视情节轻重在实验成绩中予以扣分。对于实验报 告不合格者，视其情况责令其重做实验或重写报告。对于实验成 绩考核不及格者， 实验老师不应给予其参加本门课程的考试资格。 9.整个实验过程中，实验教学人员要贯彻严谨治学、教书育 人的指导思想，言传身教，从严要求，培养学生实事求是，严肃 认真的科学态度和良好学风。同时，还应经常倾听学生对实验教 学的反映和意见，及时总结经验，不断提高实验教学质量。 10.学期结束时，应认真总结实验教学计划的执行情况，及时 制定下学期实验教学计划。并由实验室负责将学生的原始数据记 录、实验报告、考核成绩和教师的实验教案以及实验开设记录本 等资料及时收回整理，由专人集中保管，保管时间至少为四年。 第三条 实验指导教师职责 1.实验指导老师应按照实验教学计划、实验教学大纲和实验 指导书认真组织实验教学。预做每个实验项目，认真写出实验教 案，不断总结经验，提高实验课的教学质量。 2.实验指导教师要认真备课，每个实验项目都应试做，测量 完整的数据，观察、分析和处理实验结果，并认真写出实验教案。 3.按既定实验时间上课，不迟到不早退，每次课应对学生考 勤，管理好实验班级的组织纪律。 4.每次课应有 5-20 分钟的实验原理、要求、重点等方面内容 的讲述，使学生明确实验目的、要求和方法。认真辅导学生进行 — 5 — 实验研究，注意培养学生的独立工作能力、分析和解决问题的能 力和创新精神。注意因材施教、教书育人。 5.及时批阅实验报告。课程结束时，要认真组织好学生的实 验考试，做好实验课教学总结工作，评定实验课成绩。 6.参加编写实验指导书或实验讲义，不断充实和更新实验内 容、实验手段，促进教学的现代化。努力学习，不断提高自己的 教学水平和实验技能。 7.承担科研实验任务，并承担实验装置、仪器设备改进的设 计、参数测试及处理等工作。 8.掌握有关的仪器设备的工作原理、使用、调试方法，熟练 使用好仪器设备。 9.协同实验室搞好实验仪器设备的科学管理及安全卫生工 作。 第四条 学生实验守则 1.学生必须按规定的时间参加实验课，不得迟到早退或无故 缺课。 2.实验前要认真预习，掌握实验目的、原理、步骤、要求等 方可进行实验。实验要严格按规程进行。 3.学生进入实验室必须衣着整洁，保持安静，遵守实验室各 项规章制度，严禁高声喧哗、吸烟、随地吐痰或吃零食，不得随 意动用与本实验无关的仪器。 4.实验准备就绪后，须经指导教师检查同意，方可进行实验。 实验中应严格遵守仪器设备操作规程，认真观察和分析现象，如 — 6 — 实记录实验数据，独立分析实验结果，认真完成实验报告，不得 抄袭他人实验结果。 5.实验中要爱护实验仪器设备，注意安全，节约水、电、药 品、试剂、元件等消耗材料，凡违反操作规程或不听从指挥而造 成事故、损坏仪器设备者，必须写出书面检查，并按有关规定赔 偿损失。 6.实验中若发生仪器故障或其他事故，应立即切断相关电源、 水源等，停止操作，保持现场，报告指导教师，待查明原因或排 除故障后，方可继续进行实验。 7.实验完毕后，应及时切断电源，关好水、气，将所用仪器 设备、工具等进行清理和归还，经指导教师同意后，方可离开实 验室。 8.应按实验要求及时、认真完成实验报告。凡实验报告不符 合要求者，须重做，实验成绩考核不及格者，不能参加本门课程 考试。 第五条 仪器设备管理制度 1.仪器设备必须做到帐、卡、物相符，有专人管理，并做到 定期清查。 2.贵重精密仪器设备要由专业技术人员管理和使用，非专业 人员及未经允许者不得使用。 3.贵重仪器设备要建立技术档案、做好必要的使用记录。使 用后由使用人和管理人检查、签字。 4.仪器设备必须保持完整配套，不得肢解，配件不可移作他 — 7 — 用。 5.仪器设备要做到防潮、防尘、防震、防腐蚀，精心爱护， 小心使用，发现故障及时检修。若因违章或大意造成损失者，将 按有关规定酌情处理。 6.每学年度对贵重精密仪器进行一次校检，对存在问题及时 解决，长期保持其可用状态。 7.为避免积压、提高利用率和利用价值，仪器设备可以重新 调配。在有专人管理的原则下，某些仪器设备可以实行公用或借 用办法。 8.仪器设备报废必须按规定办理申请、鉴定、审批手续，不 得自行处理。 9.根据岗位责任制要求，实验室人员要不断掌握和提高有关 仪器的操作技术，以减少操作合指导失误所造成的损失。 第六条 低值、易耗品管理办法 低值、易耗品管理按巢湖学院实验中心《低值、易耗品管理 办法》实施。具体内容如下： 1.本办法所称低值、易耗品是指不够固定资产标准的各种教 学、科研用物质，如：各种易损、易耗的材料；价值在 200 元以 下，不成批量，较耐用的各种工具、教具、低值仪器仪表等。 2.低值、易耗品均由各实验室指定专人（或兼职）负责管理。 贯彻实施“统一领导、分工管理、专人负责、合理调节、节约使 用”的原则。 3.各实验室购买低值、易耗品，不论何种经费来源，都要按 — 8 — 规定办理验收、入库、建帐建卡手续，保证帐帐相符、帐卡相符、 卡物相符。 4.各实验室的低值、易耗品报失、报损和报废，由实验室和 系、部主管负责人审核同意后，报教务处实验教学中心审批，方 能注销。 5.各单位调剂低值、易耗品须经调出单位主管负责人同意， 由调出、调入单位的管理人员到所属管理部门办理相关手续。离 校的教职工要及时办理个人保管的低值、易耗品交还手续，经本 单位管理人员签章后，方可办理离岗和离校手续。 6.各实验室要定期与财务部门核对低值品帐，必要时实验教 学中心代表教务处对各单位低值品帐进行抽查、核对。 7.要提倡艰苦奋斗，勤俭办学的精神，对不负责任，随意损 坏、丢失低值品和工具的行为进行批评教育，并按规定由责任人 赔偿损失。 第七条 仪器设备损坏丢失赔偿制度 1.因责任事故造成仪器设备损坏丢失均应负责赔偿。 2.据具体情况、物质性质，责任人一贯表现及认识态度，损 坏程度，具体分析，区别对待，确定赔偿损坏丢失设备价值的全 部、部分或免予赔偿。 3.下列情况造成的损坏丢失应予赔偿： 1）不听从指挥、不遵守操作规程、不按规定要求进行工作 者。 2）不按制度又未经批准，擅自动用、拆卸仪器设备的。 — 9 — 3）没掌握操作技术或不了解机器性能及使用方法，轻率动 用仪器设备的。 4）工作失职，不负责任，教师指导错误或纠正不及时；保 管人员保管不当。 5）粗心大意，操作不慎等。 4.下列情况造成的损坏丢失，可按损失价值酌情减免赔偿金。 1）按照指导或操作规程进行操作，确因确乏经验或因技术 不熟练造成损失的。 2）一贯遵守制度，爱护仪器设备，偶尔疏忽造成损失的。 3）发生事故后，能积极设法挽救损失，且主动如实报告， 认识好的。 4）因工作需要经常洗刷、移动易损坏的低值易耗品，一学 期累计损失在一百元以内的。 5.仪器设备损坏丢失赔偿金计算办法： 1）单价在200元以上的仪器设备赔偿计价： 2）损坏丢失零配件的，只计算零配件的价值。 3）局部损坏可修复的，只计修理费和成本费。 4）损坏后仍能使用，但质量明显下降，应按质量变化程度， 酌计损失价值。 5）单价在200元以下，使用周期在一年以上的设备，以及微 机、照相机、录音机、电扇、电暖器、计算器、工具等两用（可 公用、私用）的仪器设备，损坏的要严格计价赔偿；丢失的要按 原价赔偿。 — 10 — 6）损坏丢失仪器设备或零配件，应按新旧程度合理折旧并 减除残值计算。 6.多人共同损坏丢失仪器设备的，应根据个人责任大小，分 别予以适当的批评和处分，并分担赔偿损失。 7.发生仪器设备损坏丢失，必须立即报告（学生向指导教师 报告，其他人员向实验室负责人报告） ，迅速查明原因、分清责任， 及时处理。丢失的要有书面说明；被盗的要有公安部门证明材料。 8.因责任事故造成仪器设备损失的除按上述规定处理外，应 责令当事人检讨，并给予适当批评教育或行政处分。情节不严重， 损失价值较少的可不检讨。 9.对一贯不爱护仪器设备、严重不负责任、严重违反操作规 程；发生事故后隐瞒不报、推诿责任、制造假象、态度恶劣的； 损失重大后果严重的；除责令赔偿外，根据具体情节给予行政处 分或依法追究刑事责任。 10.损坏丢失或被盗仪器设备可用实物赔偿，但其规格、型号、 使用性能等必须同原设备相同，否则仍按货币赔偿办法赔偿。 第八条 防火、安全、卫生检查制度 为及时发现和消除安全隐患，特制定以下防火、安全、卫生 检查制度： 1.全体实验相关人员应有高度的防火意识，禁止在实验室、 机房内存放易燃易爆物品，禁止在其工作场所吸烟或使用明火， 禁止乱拉电线。 2.实验室相关负责人，须定期对实验室防火、安全、卫生进 — 11 — 行检查，并填写检查记录。 3.带实验教师，实验结束要检查门、窗、水、电、灯、设备， 均无问题方可离开实验室。 4.对实验室内电器开关、设备、照明灯具、线路的设施必须 经过电工安装，非电工同意不准拆动。 5.实验室管理、教学人员在开机实验过程中，不准离开岗位。 6.实验室卫生责任落实到人，各房间卫生由责任人负责，平 时谁使用谁负责，坚持每天清扫，每周全面清扫一次。实验室严 禁吸烟、饮酒，及其它休息、娱乐活动。 第九条 体育综合实验室实验教学质量标准 指标 质 量 标 准 组织与 管理 有进行实验教学的管理组织，管理职责明确，实验教学活动有序进行 实验教学 文件 有实验教学管理制度及教学工作流程和要求，并严格执行 实验教学大纲齐全，大纲符合课程目标和实验技术的新发展，符合教学 对象实际情况，科学可行；应具有一定数量的综合性、设计性实验。 有适用的、高质量的实验教材、讲义或指导书，内容及体系更新及时 学生实验考核办法及实验室各项规章制度齐全 教案齐全，清晰，详实，具可操作性 实验应在实验室人员协助下由授课教师独立进行，学生应按照实验要求 实验教学 测定实验数据、处理数据并写出实验报告 准备 实验场地整洁，仪器设备状态完好，实验材料齐备；指导教师对仪器设 备状态清楚，安全措施到位 实验分组方式及分组人数合理，并预先及时通知到学生 实验 授课 实验内容完整，实验目的、原理、注意事项讲授清晰，讲课与实际操作 时间分配合理 — 12 — 与 指导 严格学生实验预习检查制度，记录完整；对学生实验操作指导认真，实 验现象解释正确；辅导答疑主动热情，兼顾不同学生的学习需要 遵循启发式原则，以学生为主体，注重学生独立操作能力训练，演示与 学生动手操作相结合 严格实验课堂管理，学生实验数据检查认真，原始记录签字确认 实验 实验报告格式、内容要求明确，批改及时、认真，批改率 100%，评阅意 报告 见准确 成绩 实验各项成绩给定有依据，记载完整、规范、准确，且有指导实验的任 评定 课教师本人签名 实验设计合理、报告内容完整，原始数据真实、数据处理正确、误差分 综合 析严密；报告书写工整、卷面整洁、图表清晰，其中符合技术文件撰写规范 评价 要求的实验报告份数≥80% 不少于 60%的学生参与实验教学的评教活动，学生满意度高 第十条 体育学院实验课程、实验项目申报办法（试行） 为进一步加强体育学院课程建设，提升课程教学质量；同时， 加强实验室规范建设，拓展实验教学内容，提升实验教学仪器设 备使用率和利用率。经体育学院研究特制定本办法。 1.申报范围 体育学院所有在岗教师均可申报。课程不限，可以是现有相 关理论课程、实验课程、也可以是未开设的课程，独立开设实验。 2.申报要求 实验课程、项目培养目标，符合体育学院专业办学定位要求， 符合体育学院办学实际条件，能够满足学生的求知需求。 3.申报程序 1）每年暑假之前，由教师填写实验课程、实验项目申报简 表，自主申报。具体时间节点，另行通知。 2）初选。体育学院组织专家对所申报的课程、项目进行可 — 13 — 行性论证。 3）对初选通过的实验课程、实验项目，组织教师完成课程 或项目各项教学文件的制定。 4）体育学院审定实验课程、实验项目建设情况，通过审定 的实验课程（项目）编入专业人才培养方案和相关课程教学大纲， 制定具体实验授课方案。 4.组织与保障 在体育学院教学指导委员会领导下，体育综合实验室具体负 责组织。每年度实验课程、项目的申报、实施、保障，以及课程 开设效果的评定等工作。每学年度对新实施的课程、项目开设效 果进行评价、提出整改建议，决定是否继续开设。 5.附则 1）本办法自发布之日起生效。 2）本办法由体育综合实验室负责解释。 第十一条 体育综合实验室依申请对外开放（常规开放）制 度 1.实验室开放的意义 1）实验室是高等学校实施素质教育、培养学生创新精神与 实践能力的重要基地实验室面向学生开放是高等教育实现素质教 育目标的客观要求,为学生提供实践学习条件是教育教学改革的 重要内容。 2）本着实验教学改革的精神实验室全面向学生开放不仅对 学生的技能训练而且对培养学生的创新意识、创新精神和开拓能 — 14 — 力都具有重要作用。 2.实验室依申请开放的原则 为了更好地服务教学,促进学生学风建设培养高素质创新型 人才以各种形式、最大限度地发挥本院现有教学实验室资源效益 或创造必要的条件提高实验室的开放率和开放内涵。体育综合实 验室向全校师生进行全天候开放，增加实验室的开放时间、开放 内容及提供教学、科研仪器设备。实验室向学生开放贯彻面向全 体、因材施教、形式多样的指导原则采用以学生为主体、教师加 以启发式指导的模式重点培养学生的创新意识和动手能力。 3.实验室和实验项目简介 体育综合实验室现包括运动人体科学实验室和运动康复与 健康体适能实验室。每学年开学初各实验室向师生公布所拥有的 实验能力包括主要仪器设备名称、数量、可开实验项目等。若实 验室完成新建、改建、扩建的应及时更新可开实验信息便于师生 选择实验。 4.实验室开放的形式与内容 实验室根据不同层次的学生和教师的要求确定开放内容。具 体形式分为学生参与自选实验课题型、科研型、科技活动型、对 外服务等内容，应包括设计性、综合性和研究性实验。  1）必修和选修实验教学计划内基本型实验内容。学生为了 更好地掌握课内实验操作技能于课外时间可进入实验室操作继续 完成课内实验要求，课内实验不认真者拒绝于课外时间进入实验 室。 — 15 — 2）必修和选修实验项目教学计划内实验和课外实验相结合 的开放型实验内容。根据教学计划要求做好课内实验之后对于一 些内容涉及面较广如部分先导问题或后续延伸问题学生有积极性 作为自选项目可进入实验室做实验。 3）学生自己设计的创新性实验。此类实验由学生自己提出 实验目的、实验方案和步骤经指导老师同意后进入实验室。 4）自选实验课题开放型实验。学生参加由体育综合实验室 公布的实验教学计划以外综合型、设计型的实验包括实验室开放 立项、科研立项和兴趣小组活动。 5）参与科研型开放实验以研究课题为单位，为了培养学生 的科研意识和初步研究能力可以吸收部分优秀学生早期进入指导 教师进的科学研究活动。 6）本科生毕业论文的课题研究工作所需要的场所、仪器设 备等。 5.实验室开放的组织管理 1）预约申请。进入实验室应事先向实验室提出实验预约申 请并填写申请表经批准后在 2 个工作日内安排实验。安排实验后 学生在规定的时间内进入实验室。实验申请表见附表 1。 2）学生必备工作。学生自选实验项目进行创新性、设计型 实验在进入开放实验室前应认真阅读与实验内容有关的文献资 料、制定计划、做好实验实施方案、步骤等有关实验准备工作。 3）教师必备工作。各开放实验室的指导教师应根据学生人 数的多少和实验内容做好实验准备工作。实验技术人员在学生进 — 16 — 入开放实验室后首先介绍实验室的纪律和规章制度同时指导学生 操作仪器设备并做好监督管理工作。 6.实验室开放时间 实验室开放时间安排在计划教学实验课以外，不与正常实验 教学活动冲突的时间进行，包括星期一至星期五课外活动时间。 “全天候”的开放制（8:00—18:00）周末也可申请开放，具体时 间由实验室根据实验要求和情况决定。 7.实验室开放的记录管理 进入开放实验室实验的人员必须严格遵守实验室的各项规 章制度服从管理，按照规范操作自觉参与实验管理。损坏仪器设 备的要严格按照有关赔偿制度规定处理。指导教师对每一次进入 实验室完成的实验都要有使用记录。 附件:1.防火、安全、卫生检查记录表 2.体育学院实验课程申报简表 3.体育学院实验项目申报简表 4.体育综合实验室开放实验项目申请表 体育学院 2019 年 10 月 25 日 — 17 — 附件 1： 防火、安全、卫生检查记录表 检查日期 检查人 防火□ 检查项目 安全□ 体育综合 检查实验室 卫生□ 是否存在安全隐患 实验室 是□ 否□ 是□ 否□ 存在哪些方面的隐患（请填写） 卫生情况是否达标 存在哪些卫生不达标情况（请填写） 其他情况说明 — 18 — 附件 2： 巢湖学院体育学院实验课程申报简表 院（部）名称： 体育学院 实验室名称： 体育综合实验室 拟开设实验 课程名称 是否独立开 所属课程 设 （独立开设不填） 课程所属专 实验项目 业 个数 指导教师姓 计划开课 职称 名 拟开 设学 期 计划 每组 课时 人数 实验课程内容简介： 实验项目列表 实验项目名称 所需仪器设备（现有） 需添置仪器设备 备注 专家论证意见： 专家组签字： 年 月 日 — 19 — 附件 3： 巢湖学院体育学院实验项目申报简表 院（部）名称： 体育学院 实验室名称： 体育综合实验室 实验项目名称 所属课程 计划开课 课时 计划每组 人数 课程所属专业 指导教师 姓名 职称 实 验 项 目 类 别 验证性（ ） 演示性（ ） 设计性（ ） 综合性（ ） 实验项目内容简介： 仪器设备等实验条件要求 现有仪器设备名称 — 20 — 其它仪器设备要求 备注 专家论证意见： 专家组签字： 年 月 日 — 21 — 附表 4： 体育综合实验室开放实验项目申请表 申请者姓名 成员姓名 申请者专业、年级 申请实验室 实验项目名称 所需仪器及规格 实验时间安排和要 求，请提供多种选择 对外开放类型 必修实验项目开放、选修实验项目开放、自选实验项目开放、自由 选题、科技活动、毕业论文、教师科研、其他 申请理由 指导教师签字 实验经费 体育综合实验室意见： 实验室主任签字： 年 — 22 — 月 日 — 23 — 巢湖学院体育学院办公室 2019 年 10 月 25 日印发 共印 6 份 — 24 —