山东省第六届“超星杯”高校教师信息化教学比赛实施方案.pdf

山东省第六届“超星杯”高校教师教学比赛实施方案 ——高校教师信息化教学比赛 各本科高校： 按照《山东省教育厅 中国教育工会山东省委员会关于举办山东 省第六届“超星杯”高校教师教学比赛的通知》（鲁教师字〔2018〕 16 号）（以下简称通知）要求，为保证比赛的公平公正公开和比赛程 序严谨规范，特制定本实施方案。 一、赛事目标 考察教师充分运用信息技术、数字资源和信息化教学手段，解决 教学难点，突出教学重点，系统优化教学过程，达成教学目标的能力。 教师应根据教学内容和教学对象的特点，充分选用信息技术、数字资 源和信息化教学设施，创设高效学习情境，并根据实际教学情况及时 调整、优化教与学的过程。同时，鼓励教师在教学内容、教学方法、 互动方式、考核与评价等方面有所创新。 二、参赛对象 参赛教师或团队主持人应为省内普通本科高校取得高等学校教 师资格证， 1980 年 8 月 31 日后出生并从事教育教学工作的专任教师。 同等条件下往届青年教师教学比赛获奖选手优先推荐。 每位参赛教师或教学团队（3 人以内，含团队负责人）限提交 1 件参赛作品，每所高校限报 5 件参赛作品。参加本届高校青年教师教 学比赛的选手不得重复报名。 1 三、赛事分组 参照青年教师教学比赛分组办法，设文科、理科、工科、思政四 个组别，必要时合并组别进行。 四、赛事时间安排及要求 （一）校级选拔赛 校级选拔赛即初赛，由各高校于 2019 年 11 月 2 日前自行组织并 确定参赛选手及团队。各高校可自愿选择是否与超星集团合作，由超 星集团提供校内比赛技术支持。 根据校级选拔赛结果，各高校请于 2019 年 11 月 6 日 17:00 前完 成以下工作： 1、组织参赛教师或团队注册。各高校组织参赛教师或团队在比 赛评审平台完成报名工作。 2、确定参赛教师或团队。各高校严格按照参赛名额限制，确定 本校参赛选手及团队，并导出选手汇总表，将加盖单位公章扫描件上 传至评审平台。 3、上传优秀组织奖申报材料，各高校将申报优秀组织奖的相关 材料上传至评审平台。优秀组织奖评选办法详见附件 3。 （二）复赛（2019 年 11 月）。 复赛采用网上评审信息化课堂教学视频的方式进行。重点考察教 师依据信息化教学设计，实施课堂教学，达成教学目标的能力。教师 应根据教学内容和教学对象的特点，合理选用信息技术、数字资源和 信息化教学设施，创设学习的情境，并根据实际教学情况及时调整、 2 优化教与学的过程。 1、 参赛教师或团队上传参赛材料。2019 年 11 月 13 日 17:00 前， 选手选取 20 个教学节段，每节段配合 2 部分材料：课堂教学视频、 教学设计（教学设计方案和教学课件），并将最终作品上传至评审平 台。具体要求详见附件 1。 （1）课堂教学视频 所选教学节段的教学内容应相对独立、完整，可以是一节完整的 教学内容，也可以是某个知识点或者技能点的教学（训练）内容；可 以是教学实录视频，也可以是其他工具或软件制作的视频资源。视频 时长严格控制在 20-25 分钟。教学设计方案和教学课件要与提交的课 堂教学视频一一对应。逾期未上传者，视为弃权。 （2）教学设计 教学设计是指以 1 个学时为基本单位，对教学活动的设想与安 排。基本要素有：题目、教学目的、教学思想、教学分析（内容、重 难点）、教学方法和策略以及教学安排等。 参赛课程 20 个学时的教学设计方案。主要包括课程名称、课程 简介（性质、学分、课时、授课对象）、学情分析、教学目标、课程 资源、教学内容与过程、教学评价、预习任务与课后作业等。评委将 对整套教学设计方案进行打分。 参赛课程 20 个学时相对应的 20 个课堂教学节段的 PPT。教学节 段指 20 分钟课堂教学所需要的教学内容。 2、学校管理员审核。2019 年 11 月 13 日 17:00 前，各高校管理 3 员完成相关审核工作。审核参赛作品及有关信息的准确性、真实性和 有效性，如：学校名称、专业名称、课程名称等表述是否完整、规范， 参赛教师实际授课情况，校级比赛遴选情况等。逾期未审核或审核不 通过者，视为弃权。 3、专家评审。2019 年 11 月，省级复赛依托评审平台，按学科门 类（专业大类）分组进行评审。评审专家依照《山东省第六届高校教 师信息化教学比赛教学设计评分表》（见附件 2.1）、《山东省第六 届高校教师信息化教学比赛课堂教学评分表》（见附件 2.2），从教 学内容、教学组织、教学语言与教态、教学特色四个方面对选手进行 量化评价。 复赛产生参加决赛的选手及三等奖、优秀奖获得者。 （三）决赛 决赛采用信息化教学设计现场说课的方式进行。决赛产生一、二 等奖获得者。 现场说课规定时间为 15 分钟，其中说课时间为 7 分钟，回答问 题时间为 8 分钟。从选手上传的 20 个课堂教学视频节段中随机抽取 一个进行现场说课，主要围绕教学内容、教学目标、教学策略和教学 评价展开，突出信息化教学手段的应用，着重阐述信息技术在学科教 学中的实际运用。 根据各自参赛课程需要，选手可携带教学模型、挂图等，粉笔、 白板笔、翻页器由组委会统一提供。 4 五、赛事计分方法 （一）省级复赛。评审专家评分实行实名制，教学设计方案、课 堂教学两部分具体评分标准分别参见附件 2.1、附件 2.2，统分时用 所有评审专家的累积分除以评审专家人数为选手复赛得分，得分保留 小数点后两位。 （二）省级决赛。评审专家评分实行实名制，现场说课评分标准 参见附件 2.3。统分时去掉一个最高分和一个最低分后的累积分，除 以评审专家人数（不含一个最高分和一个最低分的评委）为选手该部 分参赛内容的得分，得分保留小数点后两位。选手复赛得分与现场说 课得分相加为选手决赛得分，最终得分保留小数点后两位。 山东省高等学校师资培训中心 2019 年 10 月 25 日 5 附件 1 山东省第六届高校教师信息化教学比赛 作品提交要求 一、课堂教学视频 视频内容制作精良，画面精致，图像清晰稳定，构图合理，声音 清晰，全面、真实地反映教学情境；片头应突出显示课程名称、所讲 节段内容标题，主要教学环节应有字幕提示；限定为 MP4 格式，大小 控制在 300M 以内。具体技术指标要求：视频压缩采用 H.264（MPEG4 Part10：profile=main，level=3.0）编码方式，动态码流的最高 码率不高于 2500Kbps，最低码率不得低于 1024Kbps，帧率为 25fps， 分辨率不低于 720×576（4:3）或 1024×576（16:9），音频采样率 48KHz，码流率 128Kbps（恒定）。 二、教学设计 （一）教学设计方案 反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色，包括教学背景、 教学目标、教学策略、教学过程、教学评价和教学总结等方面内容， 并在开篇标明授课内容所属专业大类、课程名称、知识重难点（技能 点）名称及适用对象等信息。格式限定为 PDF 格式。 （二）教学课件 内容围绕教学目标，反映主要教学内容，与课堂教学视频合理搭 配。格式限定为 powerpoint 格式，大小控制在 100M 以内。 三、其他要求 6 （一）参赛教师自选任教课程，精心设计与制作教学课件并录制 课堂教学视频。授课过程中要充分合理运用各种现代教育技术手段， 如二维、三维动画，经济生活及生产企业一线实拍视频，HTML 页面以 及 PPT 等，充分运用各种教学设备、仪器进行课程设计。 （二）参赛作品应为原创，资料引用应注明出处，选手不得抄袭 他人作品、侵犯他人著作权，作品中不得含有任何不良信息内容，否 则一律取消参赛资格，所造成一切不良后果均由参赛者本人承担。 （三）比赛采取匿名方式进行，除参赛报名表之外，参赛教师提 交的视频、演示文稿、教学设计（教案）文稿等参赛资料不得以任何 方式出现院校或教师信息，否则取消其参赛资格。 7 附件 2.1 山东省第六届高校教师信息化教学比赛 教学设计评分表 选手编号： 项目 评测要求 符合教学大纲，内容充实，目标明确，思路清晰， 反映学科前沿 准确、合理运用信息技术解决课程的重点和难点， 突出信息化教学特点，针对性强 教学设计 方案 （20 分） 教学策略得当，信息化技术手段运用恰当有效 分值 4 5 3 信息技术和数字资源在教学设计中应用恰当，图、 文、音、视、动画等多媒体形式运用准确、合理、 5 清晰 立意新颖，构思独特，设计巧妙；适用于实际教 学，有推广性 3 评委 合计 签名 得分 注：评委评分最多保留小数点后两位。 8 得分 附件 2.2 山东省第六届高校教师信息化教学比赛 课堂教学评分表 选手编号: 项目 评测要求 理论联系实际，重点突出，条理清楚，内容承前启后， 循序渐进，符合学生的特点 教学 注重学术性和信息技术的运用，内容充实，信息量 内容 大，渗透专业思想，为教学目标服务 （15 分） 反映或联系学科发展新思想、新概念、新成果 课堂 教学 (50 分) 分值 4 5 3 选用多媒体素材适当，呈现方式数字化、媒体化、网络化 3 教学过程安排合理，信息化技术运用灵活、恰当， 教学设计方案体现完整 6 启发性强，能有效调动学生思维和学习积极性 6 教学 教学时间安排合理，课堂应变能力强 组织 （22 分） 课堂教学讲解和设备操作结合恰当，熟练、有效地 运用教学设备和多媒体等教学手段，演示效果好 板书设计与教学内容紧密联系、结构合理，板书与多媒体 相配合，简洁、工整、美观、大小适当 普通话讲课，语言清晰流畅、准确生动，语速得当 语言 教态 肢体语言运用合理、恰当，教态自然大方精神饱满， （7 分） 亲和力强 特色 教学理念先进、创新性强、风格突出、具感染力、教学效 创新 果好，有推广性 （6 分） 4 3 3 4 3 6 合计 得分 评委签名 注：评委评分最多保留小数点后两位。 9 得分 附件 2.3 山东省第六届高校教师信息化教学比赛 现场说课评分表 选手编号： 项目 评测要求 分值 教学内容 对教学设计理念和思路理解正确，准确把握教学 重点、难点，教学内容选取得当 3 教学目标 准确、具体体现新大纲的要求，符合学生实际需 求，符合单元教学目标和要求 3 整体设计思路清晰，结构合理 教学策略 现场说课 （20 分） “以学生为主体”，合理选择教学方法，激发学生 学习兴趣 5 活动设计体现出层次性和梯度，实践充分 信息化教学环境创设合理、有效 信息化 教学手段 教学评价 5 图、文、音、视、动画等多媒体形式在教学中应 用恰当，能有效提高教学质量和效率 教学评价科学、客观，评价内容明确 现场提问 正确理解专家提问，准确把握问题实质，表达清晰准确、逻 （10 分） 辑合理，论述有说服力 4 10 合计 得分 评委签名 注：评委评分最多保留小数点后两位。 10 得分 附件 3 山东省第六届“超星杯”高校教师教学比赛 优秀组织奖评选办法 一、设奖数量 山东省第六届“超星杯”高校教师教学比赛包含高校青年教师教 学比赛和高校教师信息化教学比赛两项赛事，共设立 25 个优秀组织 奖。 （一）数量分布 以本科院校、高职院校参赛人数占参赛总人数的比重确定本科院 校、高职院校分获优秀组织奖的数量。 （二）确定方式 1.高职院校通过高校青年教师教学比赛成绩排名自上到下直接 确定获优秀组织奖的单位。 2.本科院校通过高校青年教师教学比赛和高校教师信息化比赛 两项赛事总成绩按照排名自上到下确定获优秀组织奖的单位。 二、青年教师教学比赛优秀组织奖计分办法 对比赛活动覆盖面大、教师参与度高、工作成绩突出的单位予以 优秀组织奖奖励。实行积分累加办法进行计分。具体评分标准见附件 6-1。 （一）参与度。指各高校校内比赛组织情况及省级比赛参与情况。 计算方法为： 1.结合学校实际制定本校教学比赛文件，含加盖单位公章的比赛 通知、实施方案等，满分 10 分； 2.结合学校实际出台配套文件，制定相关激励政策，含激励金奖 励、职称评审奖励、其他奖励等，满分 30 分； 3.教师参与率，指参加校内（含二级单位）比赛的人数占本校 39 11 岁以下专任教师数的比例，满分 10 分。 4.提交比赛过程性资料，含校级比赛工作总结、新闻报道等，其 中工作总结满分 10 分，新闻报道满分 5 分，共 15 分。 5.提交加盖单位公章的比赛结果公示材料，满分 5 分。 （二）贡献度。指本校参赛选手在省级比赛中的平均得分。计算 方法为：本校得分=参赛选手得分之和/参赛选手总数。参赛选手得分 计分方法为：一等奖 20 分，二等奖 10 分，三等奖 5 分，优秀奖 2 分。 （三）特别贡献分。指承办复赛、决赛的高校在承办方案、组织 实施、基础设施、服务保障等方面的表现，满分 30 分。 三、高校教师信息化教学比赛优秀组织奖计分办法 高校教师信息化教学比赛优秀组织奖计分办法参照“附件 4”执 行。其中参与率按照提交作品数 1-5 件分别计 1、2、5、8、10 分， 不提交作品的高校计 0 分，如承办比赛则按特别贡献分正常计算。 四、其他说明 1.未完成（含弃权）青年教师教学比赛参赛名额的高校，取消优 秀组织奖评选资格。 2.各赛事复赛、决赛承办单位若赛事组织不力，造成不良影响， 则取消其优秀组织奖评选资格，并在一定范围内通报。 12 附件 4 山东省高校青年教师教学比赛 优秀组织奖评分表 项目 比赛 文件 激励 政策 参 与 度 参 与 率 过程性 材料 内容 分值 比赛通知 5 赛事实施方案 5 激励金奖励 10 职称评审奖励 10 其它奖励 10 10%以下 10%-20% 20%-30% 30%以上 2 5 8 10 赛事工作总结 10 赛事新闻报道 5 比赛结果公示材料 贡 献 度 参赛选手得分之和 贡献分 选手总数 承办 方案 特别 贡献 分 5 比赛承 办高校 组织 实施 基础 设施 服务 保障 领导小组 组织策划 应急措施 组织过程 工作创新 赛事反馈 场地环境 赛场设备 食宿条件 安保、卫生、动力保障 最终得分： 注：评分可保留小数点后两位。 13 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 得分