1. 大学生朋辈榜样促进高校 思想政治教育实践路径研究.pdf

牡丹江教育学院学报 ２０２１ 年第 ５ 期 Ｎｏ． ５， ２０２１ （总 第２２４期 ） ＪＯＵＲＮＡＬＯＦＭＵＤＡＮＪ ＩＡＮＧＣＯＬＬＥＧＥＯＦＥＤＵＣＡＴＩＯＮ Ｓｅ ｒ ｉ ａ ｌ Ｎｏ． ２２４ 欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟 大学生朋辈榜样促进高校 思想政治教育实践路径研究 李 冰 瑶 （上海商学院 ， 上海 ２０１４００） ［摘 要 ］ 朋辈榜样教育既是思想政治教育理论的重要 内 容 ，也 是 实 施 思 想 政 治 教 育 的 重 要方法和手段 ，朋辈榜样能够唤起大学生成长动 机 、激励 大 学 生 确 立 人 生 目 标 、促 进 大 学 生 的 价 值观确立 。 高校要重视发挥大学生朋辈榜样的思想政治教育作用 ，认真选拔朋辈榜样 、培育朋辈 榜样 、从育他落脚入脑入心 、多平台呈现朋辈榜样先进事迹 、多层次开展朋辈榜样学习活动 。 ［关键词 ］ 高等教育 ；思想政治教育 ；朋辈榜样 ［中图分类号 ］Ｇ６４２ ［文献标识码 ］Ａ ［文章编号 ］１０１０－２３２３（ ２０２１） ０５－００５１－０３ “学所以益 才 也 ，砺 所 以 致 刃 也 。 我 们 要 善 于 在校大学生的职业角色 ，同处大学校园用青春书写 向先进典型学习 ，在 一 点 一 滴 中 完 善 自 己 ，从 细 节 华 章 。 因 此 ，发 挥 朋 辈 榜 样 引 领 作 用 ，涵 养 优 良 学 小事上修炼自己 ，以 自 己 的 实 际 行 动 学 习 先 进 、保 风 、培育校园文化 、践 行 社 会 主 义 核 心 价 值 观 具 有 持先进 、赶超先进 。”朋辈榜样教育既是思想政治教 重要意义 。 育理论的重要内容 ，也是实施思想政治教育的重要 一 、大学生朋辈榜样对个体的教育功能 方法和手段 ，有学者 认 为 “榜 样 教 育 是 以 榜 样 的 行 一份有关青年学生对于榜样认知状况的调研 为 、做法 、思想 、品质 、成就影响他人 ，使之发自内心 显示 ：在 优 秀 师 长 、先 进 朋 辈 、行 业 先 锋 、伟 大 人 物 地效仿 、努力地形成与榜样相一致的优良品德以期 等四类榜样中 ，大学生认为 “先进朋辈 ”对自身影响 取得预期成果的一种社会实践活动 ”［１］。 以习近平 力最大 ，原 因 在 于 朋 辈 榜 样 身 处 大 学 生 日 常 生 活 总书记为核心的党中央 ，为了实现中华民族的伟大 中 ，具有真实性 、易于模仿性 ，对于自身学习发展具 复兴 ，把典型示范 作 为 公 民 道 德 建 设 的 重 要 途 径 ， 有现实的 、直接的指导作用 ［２］。 朋辈榜样对于促进 通过 “感动中国人 物 ”评 选 ，先 进 事 迹 报 告 会 、优 秀 青年大学生成长 、促进高校思想政治教育成效具有 典范纪录片等形式 展 现 各 行 各 业 先 进 人 物 的 感 人 以下几方面作用 ： 事迹 。 宣扬 他 们 爱 党 爱 国 的 情 怀 、廉 洁 奉 公 的 品 （一 ）唤起大学生成长动机 质 、无 私 奉 献 的 精 神 ，用 榜 样 的 力 量 温 暖 人 、鼓 舞 青年学生在大学期间除掌握专业知识外 ，社会 人 、启 迪 人 ，凝 聚 民 心 ，汇 聚 力 量 ，共 筑 伟 大 复 兴 中 交往 、个人发展 、价 值 实 现 等 也 是 重 要 的 经 历 和 需 国梦 。 求 ，在寻求精神层 面 发 展 的 过 程 中 ，朋 辈 榜 样 是 不 在大学校园中有很多优秀的学生 ，他们身上具 可缺少的参照对象 。 学霸 、家境贫寒却自立自强的 有时代青年勤奋学习 、踏实勤勉的作风 ；自立自强 、 同学 、无私助人的志愿者等都会成为了大学生心中 坚韧不拔的毅力 ；奉献爱心 ，服务社会的品质 ；勇于 的榜样 ，他 们 有 着 令 人 钦 佩 的 意 志 品 质 和 行 为 表 创新 、敢 于 超 越 的 精 神 。 与 此 同 时 ，这 些 校 园 榜 样 现 ，这些精神和品 质 感 染 、激 励 着 大 学 生 积 极 向 他 与校内学生群体同处于职业生涯的起步阶段 ，同属 们学习 。 大学生会 通 过 多 种 途 径 在 多 个 层 面 与 身 ［收稿日期］２０２１－０３－０７ ［作者简介］ 李冰瑶（ １９８９－ ），女，讲师，博士研究生，研究方向：思想政治教育。 ［基金项目］ 上海商学院 ２０２０ 年校园文化建设项目阶段性研究成果。 · ５１ · 边的标兵榜样进行对照 ，进而发现自身关注方面的 代赋予的使命 ，同时个人价值与社会价值间存在互 差距与不足 ，激发 向 上 向 好 的 成 长 动 机 ，在 日 常 行 相促进效应 ，个人价值的提升有助于社会价值的发 为与成就方面向榜样靠近 ，成为像榜样一样的人或 展 ，社会价 值 的 发 展 亦 有 利 于 影 响 个 人 价 值 的 实 取得榜样 一 样 的 成 绩 ，实 现 更 高 远 的 人 生 发 展 目 现。 标。 （二 ）榜样教育 的 功 能 性 价 值 应 与 教 育 目 标 动 （二 ）激励大学生确立人生目标 态匹配 心理学研究表明 ，个体之间的差异发展和不平 培养什么样的人是高等教育的首要问题 ，作为 衡性是激励人前 进 、发 展 的 重 要 动 力 ，榜 样 之 所 以 中国共产党领导的社会主义国家 ，我们教育的首要 被模仿和学习 ，是因为学习者认为自身在素质和道 目的是培养德智体 美 劳 全 面 发 展 的 社 会 主 义 建 设 德方面与榜样存在一定差距 。 与伟大人物 、行业先 者和接班人 。 青年大学生要拥护社会主义制度 ，拥 锋相比 ，朋辈榜样具有更具象 、更真实 、更清晰的特 护中国共产党领导 ，立志为中华民族伟大复兴不懈 质 ，这与大学生处于同样人生发展阶段的榜样在身 奋斗 ，这些价值理 念 是 榜 样 教 育 在 传 递 踏 实 进 取 、 边 ，将会给学生带 来 更 强 烈 的 冲 击 和 鼓 励 ，激 发 他 追求卓越等大学生 个 人 品 质 之 上 应 传 递 的 更 高 层 们模仿 、学习榜样 的 动 机 ，确 立 人 生 目 标 进 而 通 过 次价值信仰 。 榜样教育应设计良好的载体与形式 ， 学习和模仿向目标迈进 。 宣传个人优秀成绩 、奋斗事迹的同时宣传社会主义 （三 ）促进大学生的价值观确立 制度优势 、党的方 针 政 策 ，满 足 学 生 个 人 发 展 需 求 青年是世界 观 、人 生 观 、价 值 观 形 成 的 重 要 时 的同时为实现高等教育立德树人的目标助力 。 期 ，当前 ，“ ００ 后 ”是 在 校 大 学 生 主 要 群 体 ，他 们 行 （三 ）榜样教育的价值实现需要分阶段 动上追求个性 、意识上期待独立 、情感上热情奔放 ， 榜样教育应涵盖多层次的价值导向 ，根据大学 同时处在社会转型期面临多元价值选择 ，此时朋辈 生不同的学习 阶 段 凸 显 不 同 的 价 值 侧 重 。 大 一 阶 榜样为他们选择人 生 发 展 方 向 提 供 了 有 效 的 参 考 段侧重环境适应 ，认 识 角 色 转 换 ；大 二 阶 段 夯 实 专 坐标 ，朋辈教育传递的价值为他们看待社会问题提 业基础 ，提升综合素养 ；大三阶段明确职业目标 、增 出有益的观察 视 角 。 榜 样 教 育 能 够 把 抽 象 的 理 论 强职业技能 ；大四 阶 段 投 身 报 国 实 践 ，选 择 实 现 个 和道德规范转化为具体的个人形象与日常行为 ，对 人价值 、社会价值 的 工 作 ，大 学 生 不 同 阶 段 发 展 具 青年有很强的吸引力 ，能够引导和促进青年思想的 有不同侧 重 ，所 以 榜 样 教 育 的 价 值 引 导 需 循 序 渐 成长与行动的模仿 。 因此 ，高校应当高度重视大学 进 ，分阶段的 、动态的 ，在不同成长阶段凸显不同的 校园中榜样典型 的 树 立 、培 育 ，发 挥 榜 样 的 力 量 对 教育重点 ，通过若干短期价值目标的达成最终实现 广大学生进行正向引领 。 长期价值目标 ，使 得 榜 样 教 育 的 价 值 更 加 连 贯 、饱 二 、大学生朋辈榜样教育的特征 （一 ）榜样教育 的 价 值 涵 盖 个 人 价 值 和 社 会 价 值 满。 三 、大学生朋辈榜样教育引导路径 （一 ）全方位遴选多元化朋辈榜样 首先 ，大学生 处 于 人 生 发 展 的 关 键 时 期 ，需 要 树立榜样典 型 ，发 挥 朋 辈 榜 样 引 领 作 用 ，需 要 掌握扎实的专业知 识 和 具 有 学 科 特 点 的 思 维 方 式 挖掘出既符合大学生健康成长成才的实际需求 ，又 并学会运用马克 思 主 义 的 立 场 、观 点 、方 法 去 分 析 富有时代精神的朋辈榜样 。 首先 ，建构大学生朋辈 解决问题 ，通过校内外社会实践具备踏实的工作能 榜样选拔机制 ，通过学校官网 、校内学生组织 、微信 力 ，通过课堂学习和网络学习拓宽自身视野形成对 公众号等多样途 径 进 行 广 泛 宣 传 ，号 召 各 学 院 、各 国家发展的责任感 ，在先进朋辈在大学生中具有不 部门 形 成 合 力 ，发 掘 、推 荐 优 秀 学 生 。 同 时 发 挥 学 可替代的正面引领作用 。 另一方面 ，榜样教育除了 生的主动性 ，鼓励 学 生 自 主 报 名 ，以 更 积 极 的 状 态 促进大学生个人成 长 发 展 外 还 具 有 极 强 的 社 会 价 参与到朋辈榜样队伍中 。 第二 ，以 “优中选优 ”为原 值 ，青年兴则国家 兴 ，大 学 生 是 国 家 发 展 的 宝 贵 人 则 ，对报名学员进行分类选拔 ，选出在专业学习 、自 才资源 ，承担着推 动 社 会 发 展 、实 现 民 族 复 兴 的 历 立自强 、游学访学 、志愿服务 、科创竞赛等方面有不 史重 任 ，只 有 大 学 生 志 向 高 远 、信 念 坚 定 、本 领 过 凡经历 、突出 成 绩 的 同 学 组 成 标 兵 宣 讲 团 。 最 后 ， 硬 ，实干进取 ，才能 接 过 祖 国 发 展 的 接 力 棒 完 成 时 发挥选拔过程的育人实效 ，在选拔的过程中即搭建 · ５２ · 优秀学生互相交 流 的 平 台 ，营 造 互 相 学 习 、取 长 补 语 方 式 创 新 ，让 党 的 创 新 理 论 “飞 入 寻 常 百 姓 短 、共同进步的良好氛围 。 家 ”［３］，这就需要 采 用 高 效 多 元 的 朋 辈 榜 样 宣 传 方 （二 ）多维度培育先进性朋辈榜样 式 。 首先 ，搭建榜样塑造平台 。 学校组织开展各类 坚持教育者需要先受教育 ，从内部建设出发加 评奖 、评优 、竞赛活 动 遴 选 学 习 榜 样 并 将 遴 选 的 过 强榜样学生的自我 成 长 是 朋 辈 榜 样 育 人 功 能 发 挥 程变成 学 生 之 间 相 互 学 习 、促 进 成 长 的 机 会 。 第 的实践逻辑起 点 。 学 生 朋 辈 榜 样 已 是 校 园 学 生 群 二 ，充分发挥媒体的宣传作用 。 利用宣传栏 、广播 、 体中的佼佼者 ，但 作 为 校 内 学 生 广 泛 学 习 典 型 ，在 电台 、报纸等传统媒介和微博 、微信 、论坛等新媒介 进行广泛宣传前仍 需 进 一 步 培 育 引 导 以 提 升 他 们 大力宣传朋辈榜样的先进事迹 ，拓宽朋辈榜样的影 的综 合 素 质 、社 会 责 任 感 和 朋 辈 影 响 力 。 第 一 ，针 响力 ，采 用 图 、文 、声 并 茂 的 形 式 增 强 传 播 效 果 ，让 对朋辈榜样开展理论提升专项培训 ，通过专项培训 学生在身边榜样感 染 中 产 生 奋 进 拼 搏 的 认 知 和 效 学懂弄通新时代中 国 特 色 社 会 主 义 思 想 ，增 强 “四 仿动力 。 第三 ，运用文化的传播功能 。 将大学生朋 个意识 ”，坚定 “四个自信 ”，学生榜样要在各项宣传 辈榜样的典型事 迹 、精 神 品 质 通 过 标 兵 宣 讲 团 、主 学习活动中讲好 中 国 故 事 ，唱 响 时 代 主 旋 律 ，鼓 舞 题报告会 、校园话剧 、微电影等形式来教育学生 ，既 身边同学 振 奋 精 神 ，拥 护 党 的 领 导 和 社 会 主 义 制 丰富校园文化生活 ，又能让学生受到心灵启迪 。 度 、立 志 为 社 会 主 义 事 业 奋 斗 终 生 。 第 二 ，做 好 实 （五 ）多层次开展朋辈榜样学习活动 践联动工作 ，朋辈 榜 样 既 要 严 格 要 求 自 己 ，又 要 无 思想政治教育的前提是认知和接纳 ，思想政治 私奉献社会 ，学校 要 搭 建 社 会 实 践 平 台 ，通 过 志 愿 教育的关键在 于 躬 行 实 践 。 一 个 榜 样 就 是 一 面 旗 服务 、支农支教 、社 区 公 益 等 活 动 增 强 榜 样 的 社 会 帜 ，能够催生一个 先 进 集 体 ，促 进 大 学 生 整 体 素 质 责任感 ，凸显服务 社 会 的 朋 辈 示 范 效 应 ，提 高 理 论 的提高 。 朋 辈 榜 样 本 身 具 有 先 进 性 ，与 学 生 存 在 宣讲的传播力 、引导力 、影响力和公信力 。 “位势差 ”，其较高的精神素养和人文情怀将吸引学 （三 ）从育他落脚力争入脑入心 生学习效仿 ［４］。 学校可根据学生实际情况开展 “榜 要实现通过朋辈榜样实现思想政治教育的成 样的力量 ”系列 学 习 、宣 传 、实 践 活 动 ，开 展 标 兵 宣 效 ，朋辈榜样的宣传内容要细致创新 。 当代大学生 讲活动 ，组织优秀 学 生 颁 奖 典 礼 ，设 立 优 秀 学 生 风 思维活跃 ，关注国家大事 、关注社会发展 ，朋辈榜样 采展示专栏 ，多途 径 展 示 标 兵 学 生 风 采 ，引 领 广 大 传递的内容既要 真 实 生 动 ，又 要 与 时 俱 进 ，回 应 大 学生学习朋辈榜样的先进事迹 ，学习榜样所蕴含的 学生关切内容的同 时 因 势 利 导 传 递 价 值 观 与 正 能 精神品质 ，提升自 身 思 想 境 界 ，在 学 生 中 掀 起 自 觉 量 。 朋辈榜样在宣 传 过 程 中 既 要 能 够 站 在 广 大 青 学习朋辈榜样的热潮 。 搭建实践平台 ，设立校园岗 年的立场观察世 界 ，对 他 们 所 思 所 想 感 同 身 受 ，更 位 、联 动 居 民 社 区 、拓 展 企 业 资 源 ，参 与 到 社 会 服 需要站在更高一 层 总 结 经 验 、阐 释 道 理 ，增 强 个 人 务 、生产劳动 、勤工助学等活动中 ，将内在精神品质 吸引力与观念 传 播 的 影 响 力 。 朋 辈 榜 样 进 行 校 内 外化于日常行动 ，在实践中培养品格 、增长才干 、服 宣讲时候 ，需要超 前 一 步 发 掘 题 材 ，以 高 度 的 时 政 务社会 ，奋进成才 ，形成榜样互动的良性循环 ，创建 敏锐度发掘大学生关注的社会现象或话题 ，通过与 浓厚的朋辈榜 样 学 习 氛 围 。 朋 辈 学 习 氛 围 一 旦 形 听众同学的理 论 位 势 差 吸 引 他 们 的 关 注 。 与 此 同 成 ，将会产生潜移默化的影响和巨大的教育力量 。 时 ，运用好马克思 主 义 分 析 方 法 ，了 解 中 国 特 色 社 会主义发展历程 ，阐释客观事实的同时深入剖析这 一问题反应出的党情 、国情 、世情现实 。 （四 ）多平台呈现朋辈榜样先进事迹 思想政治教育就是思想引领 ，赋予学生精神力 ［参 考 文 献］ ［ 榜样 教 育 的 实 效 性 探 讨 ［ 山 西 师 大 学 报：社 会 科 学 １］张茹粉 ． Ｊ］． 版， ２００８（ ４）： １４３－１４６． ［ 朋辈榜样促进高校学风 建 设 的 实 践 探 索 ［ 学 ２］李璟璐，王道明 ． Ｊ］． 校党建与思想教育， ２０１９（ １０）： ６５－６７． ［ 举旗帜聚民心育新人 兴 文 化 展 形 象 更 好 完 成 新 形 势 下 ３］习近平 ． 量 。 朋辈榜样精神文化建设就是通过新闻报道 、表 宣传思想工作使命任务［ 人民日报， Ｎ］． ２０１８－０８－２３（ ００１）． 彰活动 、标兵宣讲等向大学生介绍 、阐释 、宣传朋辈 ［ 自我评价视域中的榜样文化建设 ［ 前 沿， ４］曾琰 ． Ｊ］． ２０１３（ １９）： １６８ 榜样的精神品质 、道德情操 、先进事迹 ，将其内化于 －１７１． 学生心中 ，外化于日常行动 。 要加强传播手段和话 ［责任编辑：丛爱玲］ · ５３ ·